“La implicancia de la investigación social en la práctica profesional del Trabajo

Social” (FECHA)
Grassi utiliza como palabra clave la Implicancia, que tiene que estar en la constitución de
la práctica profesional

La autora desarrolla una hipótesis: En el campo del trabajo social, la investigación está
implicada en la constitución misma de la práctica profesional relativamente
autónoma.
Hay que tener en cuenta que cuando ella escribió esto, la investigación no formaba parte de
la profesión.
Indica que en el campo del trabajo social la investigación debe estar incorporada.

Trae consigo la diferencia entre la investigación y la actitud investigativa.

En la investigación se produce conocimiento en cambio con la actitud investigativa se

problematiza.
Investiga y reflexiona sobre la producción de conocimiento en la práctica profesional del T.S.

La implicancia: la investigación tiene que estar constituida en la práctica profesional.

Menciona a Freidson y las tres dimensiones que son parte de la profesión, están en
relación y comunicación, no se pueden aislar.
1-El campo: está presente en cualquier profesión, en este caso el campo social.
CUALQUIER PROFESIÓN TIENE, Grassi explica que la implicancia de la investigación
tiene que estar en el quehacer de la profesión. La Clínica
2-Academia: la lógica de conocimiento, es lo que le falta al Trabajo Social, la producción de
conocimiento que le da una explicación a lo que estudias.
3-Gestión: La administración.

Los supuestos básicos:

→El positivismo afirma que el conocimiento se da a través de la experiencia y por el método
científico (comte)
→El análisis de Grassi está por fuera del positivismo, es decir no está de acuerdo con la
separación sujeto-objeto. esta separación implicaría pensar al ser individual por fuera de su
contexto, en otras palabras, pensar que el individuo no está condicionado por el contexto y
que ambos son cosas independientes.

Está fuera del positivismo, ¿Qué es positivismo? Es una corriente que afirma que el
conocimiento se da a través de la experiencia, y se obtiene por el método científico (Comte)
veo algo todos los días y es real, un sujeto y objeto.
Importante: Diferenciar en la producción de conocimiento del T.S el no caer en lo
“interpretativo” porque está el riesgo de reiterar la historia y caer en el positivismo,
podemos caer en aceptar acríticamente la “realidad”.
Por lo tanto, en el proceso de conocimiento se transforma al objeto. La teoría se integra en
la investigación.
¿Por qué es importante esto para la producción de conocimiento del Trabajo Social?
Es importante porque si vos crees que todo lo que ves es real, interpretas la realidad y por
lo tanto no estás produciendo conocimiento, y no se acepta la realidad de forma acrítica.
—Ser crítico ante la realidad que se me enfrenta. Por lo tanto en el proceso de conocimiento
se transforma al objeto y la teoría se integra a la investigación.
El objeto propio de la ciencias sociales, nos obliga tener una metodología de
abordaje propia, no podemos usar una metodología de matemática, biología, etc, para
explicar lo social. Es objeto propio porque lo creamos y lo problematizamos.

El objeto de las ciencias sociales es de su naturaleza propia (de las CS)

→Obliga a formar metodologías de abordaje
→ Los procesos y problemas sociales pueden ser comprendidos y explicados.

Sobre estos “supuestos” Se desarrolla una hipótesis para comprender el conflicto entre el
TS y la producción de conocimiento. ⇩

La ruptura de lo social con el pensamiento religioso es parte de la comprensión de las

formas de acción social. Al evolucionar desde del siglo XVIII la filantropía ya que rompe con
la modalidad cristiana que se basaba en la fe, y propone una acción dirigida a:
↪Orientar comportamientos
racionales que se basaban en un
diagnóstico social, en
instituciones, en la vida familiar.

Las Ciencias Sociales se fueron definiendo a partir de esta ruptura con lo religioso,
creando y definiendo su complejización, su teoría y metodología.
En cuanto al campo de la Asistencia Social que estamos los T.S., es distinto ya que no
nacimos de las Ciencias Sociales, nacemos de la medicina, de la psicología y del derecho.
A partir de esto es que se define a la intervención como puesta en práctica de los principios
y normas derivadas de estas disciplinas.

A partir de allí la Asistencia Social define su intervención, como puesta en práctica de

sus principios, las normas derivadas de las disciplinas y está dirigida para ⇉ Ajustar
comportamientos, tanto individuales como familiares

A partir de esto, surge el problema de la construcción del objeto.

Lo que define al Trabajador Social es que su OBJETO ES DE INTERVENCIÓN, su práctica

está dirigida a producir cambios en el problema ⇉ Su objeto son situaciones con
actores diversos enmarcados en una problemática social. — puede ser con un
usuario policlínico, de otra institución, entre instituciones, intrafamiliar, de un grupo
de algo (adolescencia, vejez) como ejemplos.
La práctica del quehacer profesional produce cambios en ese comportamiento individual o
familiar, se buscaba que los padres se casaran, los hábitos de conducta a seguir, etc. (el
quehacer profesional derivado desde las otras disciplinas)
La investigación tiene que estar implicada en el campo del TS, como parte constitutiva de
su práctica → Ese trabajo cotidiano es la manifestación y el ejercicio de la práctica, nos
hace estar y ser.
↘↘
→El requisito previo que conlleva es poder
construir autonomía en el objeto, no como
separado sino como objeto autónomo de la
profesión.

→Es su problematización como forma de

hacer de la investigación una práctica
profesional la cual está orientada por
categorías para definir un problema.

Problemas sociales→Vivienda, salud, alimentación, violencia. No es lo mismo que

problema de investigación, sino que a partir de construirlos como de ellos desprende el
reconocimiento y constitución de situaciones puntuales que son OBJETO DE
INVESTIGACIÓN de los Trabajadores Sociales. PURAMENTE DE CONOCIMIENTO.
⇩
→ Se enmarca en algún tipo de relación o problema social.
→El objeto del Trabajador social es histórico, cambiante y disputado en su definición.
Definirlo, Buscar las fuentes, se toman estrategias teórico/metodológicas.
A partir de que tenemos nuestro objeto y creamos una forma de abordaje tenemos
procesos y problemas sociales que pueden ser explicados y comprendidos.
La investigación debe estar implicada en el campo del T.S.

¿Cuándo el problema social se transforma en un problema de investigación?

Primero tiene que ser entendido y reconocido como problema social, para luego ser
entendido como problema de investigación.

→No todo problema social es problema de investigación, o te lo demanda la institución,

puede ser un interés de investigar X cosa, como profesional.
→No todo Trabajador Social tiene que ser investigador (otro texto).
Dado que surgimos de otra disciplina (medicina, derecho, psicología) tenemos que tener la
intención de investigar.

Segundo texto: LA PRODUCCIÓN EN INVESTIGACIÓN SOCIAL Y LA ACTITUD

INVESTIGATIVA EN EL TRABAJO SOCIAL. (2011)

Grassi se propone reflexionar sobre la relación de conocimiento y de intervención en el

Trabajo Social en el campo de las ciencias sociales.

Antes estaba asociado a la caridad y filantropía.

El conocimiento construido en la época de la reconceptualización los datos había que

tomarlos con pinzas porque estaba más orientado a la investigación, profesión que podía
investigacion, mirada de carácter científico.
La reconceptualización vinculada al compromiso militante, se logra autonomía en pesar y
hacer profesional .

La actitud investigativa, ejemplo de cómo nos toca trabajar con una red de adolescente,
que es una red?, etapa de adolescencia, investigar integrantes de la red, actitud en cuanto a
esa situación.
La actitud investigativa, la práctica actitud crítica ante la realidad que se nos presenta
y no dar nada por sentado, dejando de lado el sentido común.
La actitud investigativa es la práctica de vigilancia, capacidad de reflexión, destreza en la
comunicación y seguimiento de las pautas adecuadas de procedimiento, que debe ejercer
el Trabajador Social en la actuación para resolver situaciones problemáticas.
Es un componente necesario del oficio de la profesión, general y diferente al
quehacer investigativo. Se afirma, que el trabajo profesional es un recurso privilegiado
para adoptar al conocimiento de los procesos sociales, en particular de las instituciones,
haciendo de estos espacios de relación , problemas de investigación que permiten traer a la
reflexión y al análisis ocurrencias de la vida cotidiana institucional donde se desarrolla el
quehacer.

IMPLICADO INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA NO COMO ALGO SEPARADO. para investigar

primero tienes que tener la actitud investigativa.
investigación tiene que estar implicada en la práctica

Desde esos agentes de cambio fue demandado el Trabajo Social “servicio social” en el
marco de políticas desarrollista, ahí se da la reconceptualización, era más que nada un
comportamiento de militancia a esas políticas, que contexto histórica revolución 59,
revolución cubana, el Trabajo Social deja de un poco de lado el lado de intervención y se
mete al lado de la investigación y por eso es un periodo vanguardista, la
reconceptualización es el periodo vanguardista del trabajo social. DETALLE IMPORTANTE
EL TÉRMINO VANGUARDISTA (puesto en cuestión) ENFRETAMISMO ENTRO LOS QUE
YA HACÍAN TEORÍA Y LOS NUEVOS DE LA RECONCEPTUALIZACIÓN. los que antes
escribían eran considerados filósofos.

En lo referido a investigación:
No es necesario que exista una demanda y para crear el objetivo de mi investigación tiene
que ser de mi interés personal y a partir de mi interés yo genero mi estrategia, recursos
teóricos, vídeos etc.
El objetivo en sí de investigar es conocer.
Es necesaria del oficio la actitud investigativa y es parte del ejercicio profesional.

TERCER TEXTO “PROBLEMAS DE REALISMO Y TEORICISMO EN LA

INVESTIGACIÓN EN EL TRABAJO SOCIAL” (AÑO)

Realismo: Es aquello que se nos presenta a los ojos y se piensa que se conoce ese objeto
a través de la acción.
Ejemplo, cuando decimos “a esto lo veo en el PI” eso no se ve a simple vista, es una
problemática, no son experimentos en donde sí se puede observar al ojo humano.
La práctica social se puede traducir en su complejidad, pero lo que observamos o
visualizamos son MANIFESTACIONES de los problemas y lo que hacemos o intentamos
hacer es PROBLEMATIZAR.

Supuestos al realismo: La investigación es directa en la realidad del problema y son

suficientes las herramientas y técnicas para conocer las cosas “como son”.
El conocimiento está dado por la inmersión en la “realidad”.

Teoricismo: Conoce su objeto a través de la teoría.

Es un modelo teórico que sirve para todas las problemáticas sociales.
Ejemplo, para en el teoricismo se basa en una única teoría, como si todas las problemáticas
sociales fueran por el Capitalismo o el liberalismo, esto es lo que critica la autora, no podes
explicar una problemática social sola a través de una teoría. Por ello, mientras menos
contaminada esté de otras teorías, mejor.

Supuesto al teoricismo: Cualquier problema social se puede conocer desde la teoría,

teoría verdadera, (totalización). Por ejemplo, la adopción de corrientes como el Marxismo
que es una totalización teórica.

Grassi está en desacuerdo con estos conceptos opuestos entre sí. Refiere a que no
hay una separación entre sujeto y objeto, son cosas juntas, yo como persona no estoy
separada de mi contexto histórico, me hago y me reproduzco.
El modo de pensar y la actitud alerta.

EN RESUMEN:
Investigación en trabajo social:
—investigación es una práctica social con un propósito de producción de conocimiento
La producción de conocimiento se enmarca y alimenta de los procesos políticos y culturales,
de problemas sociales.
Para el Trabajo Social no es lo mismo una investigación que un diagnóstico social. sino que
debería ser un proceso continuo que acompañe el desarrollo de cualquier proyecto social y
práctica profesional. Esto exige aprender un dominio teórico, manejar metodologías y
mantener actitud de duda para prevenir los riesgos de la naturalización de los problemas
para los que se reclama una intervención que pueden provenir tanto del realismo ingenuo
como del teoricismo.

Lo mismo pero más esquemático: La actitud investigativa es un proceso continuo del

quehacer profesional.
Para investigar es necesario tener tres cosas:
-Dominio teórico.
-Metodología, cuali, cuanti.
-Actitud de duda; dudar sobre lo que estás investigando, no dar nada por sentado ni por
obvio. ponerle un fundamento. Desnaturalizar problemáticas, no caer en el teoricismo ni en
el realismo.

Ejemplo investigación de grassi: podría estar relacionada con la investigación de los

centros de práctica para investigar tienes que delimitar su objeto de estudio
DIFERENCIA ENTRE OBJETO DE INVESTIGACIÓN O OBJETO DE INTERVENCIÓN.