DÍA HORA APRENDIZAJE ACTIVIDAD PRESENCIAL Y EN LINEA EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIAL

MATERIA
L 8:00 MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1 VALOR RELATIVO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno.
U A Produce, lee y escribe INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera.
N 9:15 números hasta de cuatro  Actividades para iniciar bien el día, los alumnos resolverán lista de cotejo. fotografía, video o -Cartel del
E cifras. operaciones de cálculo mental. ASPECTOS PARA audio en un horario tablero.
S  Indagar por medio de preguntas que realizará el maestro al EVALUAR de 12:30 pm vía
alumno acerca de lo que sabe de los valores relativos. -El alumno reconoce WhatsApp.
¿Sabes que es el valor relativo? los valores Para los alumnos en
¿Conoces los valores posicionales? posicionales presencial deben
¿A cuento equivalen las unidades, decenas, centenas, unidades -ubica de manera entregar la actividad
de millar, decenas de millar? adecuada las en clase.
DESARROLLO cantidades
 Los alumnos deberán anotar en su libreta los conceptos que le -Trabaja de manera
serán dictados y a su vez realizar la tabla que se les colocará en el ordenada y limpia.
pizarrón.
 El maestro realizará un ejemplo del valor posicional de diversas
cantidades (6,548 valor de 6, 3,853 valor de 8,2,529 valor de 9)
 Utilizar el cartel de posiciones que elaboro el maestro.
 El alumno deberá copiar en su cuaderno 2 preguntas dictadas por
el maestro.
 Después deberá encerrar en cada pecera el
número que se pide de acuerdo con su valor
posicional.
CIERRE
 Para finalizar los alumnos deberán realizar el llenado de los
casilleros de acuerdo con el número que se encuentra en el
círculo, observa el ejemplo.

9:15 ESPAÑOL
A Conoce las características y
10:30 las funciones de los
reglamentos y las emplea
en la redacción del
reglamento en la
biblioteca.
ACTIVIDAD 2 FUNCION Y CARÁCTERISTICAS DEL REGLAMENTO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
 Actividad para practicar la habilidad lectora, se le dará lectura a lista de cotejo. fotografía, video o -Pizarrón
un fragmento y los alumnos deberán contestar las preguntas de ASPECTOS PARA audio en un horario -Plumones
dicho fragmento. EVALUAR de 12:30 pm vía -Biblioteca
¿Cómo se llama la lectura? -El alumno reconoce WhatsApp. escolar.
¿Explica con tus propias palabras lo que entendiste? los usos de las Para los alumnos en
 El alumno debe escuchar la explicación del tema que dará el reglas. presencial deben
maestro de manera oral. -El alumno relaciona entregar la actividad
DESARROLLO el uso de las reglas en clase

11:00 ENTIDAD
A Reconoce regiones
11:45 representativas de la
entidad, su localización y
principales características.
11:45 SOCIOEMOCIONAL
A Identifica las sensaciones
12:30 asociadas a las emociones
y aplica estrategias para
reconocerlas y enfocarse.
 Posteriormente el alumno debe observar los dibujos del pizarrón en la vida cotidiana.
y escribir dentro del círculo el número que corresponde con la
regla que éste representa el cual estará escrito en el pizarrón.
 Realizar una visita a la biblioteca escolar y dialogar acerca de lo
que se puede encontrar en ella.
CIERRE
 Finalmente, el alumno deberá realizar el dibujo de diversos libros
de los cuales tendrá que colorear de acuerdo con si se puede
encontrar en la biblioteca o no.
ACTIVIDAD 3 DONDE VIVO Y COMO HA CAMBIADO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
 Dialogar a través de preguntas con los alumnos a que se refieren lista de cotejo. fotografía, video o -hojas de color
con los cambios de la comunidad. ASPECTOS PARA audio en un horario y blancas
 El alumno deberá escuchar con atención la explicación y el EVALUAR de 12:30 pm vía
ejemplo de los cambios de la comunidad que dará el maestro. -Realiza una WhatsApp.
DESARROLLO descripción amplia Para los alumnos en
 El alumno observara a través de dibujos en el pizarrón algunos del lugar donde vive. presencial deben
ejemplos de cambio. -Puede identificar entregar la actividad
 El alumno deberá realizar la línea del tiempo acerca de los fácilmente los en clase
cambios que ha tenido desde primer grado hasta ahora, se cambios en su
usaran hojas de color y blancas proporcionadas por el docente. persona.
CIERRE
 Finalmente, el alumno deberá realizar 3 cambios que ha
presentado el lugar donde vive, escuchar por lo menos tres
ejemplos de sus compañeros.
ACTIVIDAD 4 REGRESO A CLASES Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
 Escucha una meditación que se colocara el maestro y sigue los lista de cotejo. fotografía, video o -Audio
pasos que menciona. ASPECTOS PARA audio en un horario
DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía
 Realiza un escrito en el cual coloques lo que sientes respecto al -Identifica los WhatsApp.
regreso a clases presenciales y como te sientes con la nueva cambios que ha Para los alumnos en
modalidad de clases ya sea que las tomes en casa o en la escuela. tenido en su presencial deben
 El alumno deberá dibujar en la parte de abajo el monstruo de las educación. entregar la actividad
emociones que más lo represente. -Identifica que en clase
CIERRE sentimientos le
 Dialogar y compartir ya sea en casa o en el salón de clases su provoca la situación.
 escrito.

M 8:00 MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1 NOTACÓN DESARROLLADA Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
A A Produce, lee y escribe INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
R 9:15 números hasta de cuatro  Actividades para iniciar bien el día, los alumnos resolverán lista de cotejo. fotografía, video o
T cifras. operaciones de cálculo mental. ASPECTOS PARA audio en un horario
E  El alumno debe escuchar la explicación acerca de la notación EVALUAR de 12:30 pm vía
S desarrollada, indagar que saben acerca de la notación a través de -Sabe los usos de la WhatsApp.
pregunta. notación Para los alumnos en
¿Qué es la notación? -Resuelve con presencial deben
¿Cómo podemos utilizarla en los números? facilidad los entregar la actividad
DESARROLLO ejercicios de en clase
 Posteriormente el alumno debe realizar la tabla que copiara del notación.
pizarrón.
 Después contestará las preguntas que le serán dictadas.
CIERRE
 Por último, deberá contestar y resolver los ejercicios planteados.

9:15 ESPAÑOL ACTIVIDAD 2 VERBOS EN INFINITIVO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Libreta
A Identifica el uso de INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
10:30 oraciones impersonales en  Actividades para reforzar habilidad lectora, realizar la lectura en lista de cotejo. fotografía, video o
los reglamentos y las voz alta del texto que se encuentra en la copia. ASPECTOS PARA audio en un horario
emplea al redactar reglas.  Indagar con los alumnos que conocimientos tienen acerca de los EVALUAR de 12:30 pm vía
verbos. -Reconoce que son WhatsApp.
DESARROLLO los verbos en Para los alumnos en
 Que el alumno escuche a explicación y ejemplos que el maestro infinitivo. presencial deben
le mencionara. -Usa y emplea los entregar la actividad
 El alumno deberá identificar en un listado los verbos que sean verbos en su vida en clase
más adecuados según su terminación. diaria.
 Los alumnos deberán dialogar como identificar los verbos y sus
usos en el reglamento.
CIERRE
 Por último, en la libreta el alumno debe escribir 3 reglas que sigas
en su casa usando verbos en infinitivo.

11:00 EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD 3 Se evaluará a los Se deberá enviar la

A Acompañamiento en clase. alumnos mediante evidencia,
11:50 lista de cotejo. fotografía, video o

11:50 FORMACIÓN CÍVICA Y
A ÉTICA
12:30 Aprecia las características
que le dan seguridad y
representan las de otros
niños.
ASPECTOS PARA audio en un horario
EVALUAR de 12:30 pm vía
Recopilar los WhatsApp.
aspectos que el Para los alumnos en
maestro de E.F presencial deben
indique. entregar la actividad
en clase
ACTIVIDAD 4 CAPACIDADES Se evaluará a los Se deberá enviar la -cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
 Dialogar con los alumnos que entienden por capacidades. lista de cotejo. fotografía, video o
DESARROLLO ASPECTOS PARA audio en un horario
 El alumno deberá escuchar la explicación de las capacidades. EVALUAR de 12:30 pm vía
 Deberá escribir los conceptos que le serán dictados por el -Conoce las WhatsApp.
docente, realizar la mini línea del tiempo que se colocara como diferencias entre Para los alumnos en
ejemplo en el pizarrón. capacidad, presencial deben
 Después el alumno contestara una serie de preguntas acerca de competencia y entregar la actividad
las capacidades según el dibujo. capacidad y en clase
CIERRE habilidad.
 Finalmente deben realizar un cuadro según su genero donde -Sabe reconocer sus
enfaticen sus capacidades. propias capacidades.

M 8:00 MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1 VALOR RELATIVO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Fichas de las
I A Resuelve problemas que INICIO alumnos mediante evidencia, tablas de
É 8:50 implica cálculo mental o  Practicar cálculo mental con ejercicio de las tablas de multiplicar. lista de cotejo. fotografía, video o multiplicar.
R escrito de productos de  El alumno deberá escuchar la explicación del valor posicional. ASPECTOS PARA audio en un horario -objetos de la
C dígitos. DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía feria
O  Realizar la actividad de la feria la cual consiste en realizar el -Identifica los WhatsApp. -Aros
L tablero de tiros de una feria con diversos objetos los cuales valores relativos. Para los alumnos en pequeños
E tendrán diferentes valores, esta actividad se llevará a cabo en el -Resuelve de presencial deben -Cuaderno
S patio escolar. manera fácil las entregar la actividad -Lapicera
 Posteriormente los alumnos tirarán con los aros de acuerdo con sumas de valores. en clase
el puntaje que quieran obtener y en su libreta deberán llevar su
registro.
 Dentro del salón deberán sacar las cuentas de acuerdo con el
puntaje de cada compañero.
CIERRE
 Finalmente, los alumnos deberán contestar una serie de
preguntas de acuerdo con el puntaje del ejemplo que se les
anotará en el pizarrón.
8:50 EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD 2 Se evaluará a los Se deberá enviar la
A ACOMPAÑAMIENTO EN CLASE alumnos evidencia,
9:40 mediante lista de fotografía, video o
cotejo. audio en un horario
ASPECTOS PARA de 12:30 pm vía
EVALUAR WhatsApp.
Recopilar los Para los alumnos en
aspectos que el presencial deben
maestro de E.F entregar la actividad
indique. en clase

9:40 ESPAÑOL ACTIVIDAD 3 SEGUIMIENTO CONVENCIONAL DE LA ESCRITURA Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
A Identifica diferencias entre INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
10:30 oralidad y escritura, y el  El alumno deberá escuchar la explicación acerca de la escritura y lista de cotejo. fotografía, video o
empleo de algunos sus límites, así como las silabas. ASPECTOS PARA audio en un horario
recursos para dar sentido a DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía
la expresión.  Después debe realizar el ejemplo de la separación de las -Identifica la WhatsApp.
palabras, analizar la palabras u oraciones entendibles. correcta separación Para los alumnos en
 Realizar la separación de las oraciones a manera que sean de las oraciones por presencial deben
entendibles. silabas. entregar la actividad
CIERRE -sabe emplear las en clase
 Finalmente señala el número de sílabas de la palabra que se silabas y su
encuentra en la primera escritura.
columna de la tabla y escribe otra igualando su cantidad de
sílabas.

11:00 CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD 4 EL CUERPO HUMANO Y SISTEMAS Se evaluará a los Se deberá enviar la Monografías
A Explica las interacciones de INICIO alumnos mediante evidencia, de los
11:45 los sistemas, digestivo,  El alumno debe escuchar la explicación de las funciones y lista de cotejo. fotografía, video o sistemas
circulatorio, etc. sistemas del cuerpo humano. ASPECTOS PARA audio en un horario -Cuaderno
DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía -Lapicera
 Realizar las observaciones de las monografías o impresiones -Reconoce las WhatsApp.
previamente preparadas por el alumno de los sistemas del diferencias entre los Para los alumnos en
cuerpo. sistemas. presencial deben
 Posteriormente realiza la relación del sistema y los órganos del -Sabe identificar en entregar la actividad
cuerpo que se colocaran en el pizarrón. su cuerpo los en clase
 CIERRE sistemas con los que
 Por último, realiza la resolución del cuestionario que se te cuenta.
presenta.

11:45 ARTES ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD RELACIONADA A LA INDEPENCIA DE MÉXICO Se evaluará a los Se deberá enviar la -Material
A INICIO alumnos mediante evidencia, recortable
12:30  Escuchar el relato de la independencia de México. lista de cotejo. fotografía, video o -hojas de
DESARROLLO ASPECTOS PARA audio en un horario colores
 Realizar la laptop del tiempo, en la cual con hojas de colores y EVALUAR de 12:30 pm vía -lapicera
material impreso y recortable se deberá armar la computadora. -Tiene habilidades WhatsApp.
CIERRE para realizar Para los alumnos en
 Dialogar que es lo que entendió acerca de la independencia de actividades de presencial deben
México. papiroflexia. entregar la actividad
en clase
J 8:00 MATEMÁTICAS  SUSPENSIÓN DE LABORAL Se evaluará a los Se deberá enviar la
U A alumnos mediante evidencia,
E 9:15 lista de cotejo. fotografía, video o
V ASPECTOS PARA audio en un horario
E EVALUAR de 12:30 pm vía
S WhatsApp.
Para los alumnos en
presencial deben
entregar la actividad
en clase
9:15 ESPAÑOL  SUSPENSIÓN DE LABORAL Se evaluará a los Se deberá enviar la
A alumnos mediante evidencia,
10:30 lista de cotejo. fotografía, video o
ASPECTOS PARA audio en un horario
EVALUAR de 12:30 pm vía
WhatsApp.
Para los alumnos en
presencial deben
entregar la actividad
en clase
11:00 CIENCIAS NATURALES  SUSPENSIÓN DE LABORAL Se evaluará a los Se deberá enviar la
A alumnos mediante evidencia,
11:45 lista de cotejo. fotografía, video o
ASPECTOS PARA audio en un horario
EVALUAR de 12:30 pm vía
 WhatsApp.
Para los alumnos en
presencial deben
entregar la actividad
en clase
11:45 ENTIDAD  SUSPENSIÓN DE LABORAL Se evaluará a los Se deberá enviar la
A alumnos mediante evidencia,
12:30 lista de cotejo. fotografía, video o
ASPECTOS PARA audio en un horario
EVALUAR de 12:30 pm vía
WhatsApp.
Para los alumnos en
presencial deben
entregar la actividad
en clase
V 8:00 MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1 NOTACIÓN DESARROLLADA Se evaluará a los Se deberá enviar la -cuaderno
I A Resuelve problemas que INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
E 9:15 implica cálculo mental o  Realizar la actividad de cálculo mental con las fichas de lista de cotejo. fotografía, video o
R escrito de productos de multiplicaciones. ASPECTOS PARA audio en un horario
N dígitos  Los alumnos deben escuchar la explicación del valor posicional EVALUAR de 12:30 pm vía
E mayor o menor que. -Logra realizar con WhatsApp.
S DESARROLLO algoritmo tradicional Para los alumnos en
 Repaso de operaciones básicas sumas y restas. las operaciones. presencial deben
 El alumno deberá realizar la comparación de cantidades entre la -Identifica cual es la entregar la actividad
mayor y menor según su notación. posición que en clase
CIERRE pertenece a cada
 Para finalizar realiza los ejercicios de notación ordenando los número.
ejemplos que se te dan de mayor a menor.

9:15 ESPAÑOL ACTIVIDAD 2 signos de interrogación y admiración Se evaluará a los Se deberá enviar la -Caña de
A Emplea signos de INICIO alumnos mediante evidencia, pescar casera
10:30 interrogación, admiración y  Dialogar con los alumnos que saben acerca de los signos de lista de cotejo. fotografía, video o -Peceras
guiones. puntuación. ASPECTOS PARA audio en un horario -Juegos de
DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía signos
 Realizar el ejercicio de la pesca de signos y clasificación, el -Reconoce las WhatsApp. -Cuaderno
maestro proporcionara un paquete con diversos signos y una diferencias en los Para los alumnos en -Lapicera
pecera de papel, los alumnos deberán llevar su caña de pescar signos de presencial deben
hecha con un palo de bandera o palo de árbol que encuentren puntuación. entregar la actividad
largo 30cm aproximadamente estambre y un imán plano o el que -Emplea de manera en clase

11:00 ENTIDAD
A Reconoce regiones
11:45 representativas de la
entidad, su localización y
principales características.
11:45 CIENCIAS NATURALES
A Explica las interacciones de
12:30 los sistemas, digestivo,
circulatorio, etc.
tengan en casa. correcta los signos.
 De acuerdo con el juego de signos deberán realizar el llenado de
la tabla de signos de acuerdo con su tipo y significado.
 El alumno deberá copiar en su cuaderno una frase y colocar los
signos según corresponda.
CIERRE
 Finalmente, el alumno escribirá una frase exclamativa y una
interrogativa en su cuaderno.
ACTIVIDAD 3 LA VIDA EN MI LOCALIDAD Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -Lapicera
 Escucha la explicación de la vida en la localidad y sus ejemplos. lista de cotejo. fotografía, video o
DESARROLLO ASPECTOS PARA audio en un horario
 Posteriormente deberás completar el diagrama con base en la EVALUAR de 12:30 pm vía
información sobre tu localidad. -Identifica WhatsApp.
CIERRE características físicas Para los alumnos en
 Escribe sobre 2 lugares representativos de tu localidad, menciona y sociales de su presencial deben
por qué comunidad. entregar la actividad
es conocido. -Conoce los lugares en clase
más representativos
de su comunidad.
ACTIVIDAD Se evaluará a los Se deberá enviar la -Cuaderno
INICIO alumnos mediante evidencia, -lapicera
 Recordar con los alumnos que saben acerca del aparto y los lista de cotejo. fotografía, video o
sistemas humanos. ASPECTOS PARA audio en un horario
DESARROLLO EVALUAR de 12:30 pm vía
 Leer en conjunto con los alumnos la información acerca de los -Sabe diferenciar WhatsApp.
sistemas y aparatos. entre las Para los alumnos en
 Escribe en un cuadro comparativo las diferencias en los sistemas características de un presencial deben
y aparato entre hombre y mujer. hombre y mujer. entregar la actividad
CIERRE en clase
 Finalmente, el alumno contestara el recuadro y unir según sus
respuestas.