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UGEL
DOCENTE
GRADO Inicial 5 años
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
5 años Agosto - 1
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Invitamos a los niños a realizar la actividad.
MOTIVACIÓN:
- Motivamos a los niños a escuchar la canción “Ancho y angosto”:
ANCHO Y ANGOSTO
Canción
El pasillo es ancho
yo puedo pasar
y hasta mi tía María
que es súper gordita
lo puede pasar
la puerta es angosta
la puerta es angosta
no puedo pasar
y hasta mi tío Felipe
que es como un fideo
lo puede pasar.
5 años Agosto - 2
Siluetas
Video
https://
www.youtube.com
/watch?
v=hV7p4wUSWQU
5 años Agosto - 3
- Después de que los niños reconocieron las dimensiones con
ayuda del video, salimos al patio a realizar la actividad
Cinta
Tizas
Bolsas de granos
Objetos
Peluches
5 años Agosto - 4
peguen a los animales grandes en el camino ancho y a los
pequeños en el camino angosto.
Papelote
Siluetas
Reflexión y formalización
- Reflexionamos junto con los niños sobre los procedimientos
realizados para resolver el problema.
- Preguntamos: ¿Cómo hicieron para reconocer las dimensiones? Casas
¿qué hicieron primero? ¿qué dimensiones descubrieron? ¿Qué
diferencia hay entre ancho y angosto? ¿todos pueden pasar por Siluetas
cualquier lugar? ¿cómo se sintieron, durante la actividad?
- Decimos a los niños que como ya saben qué es ancho y
angosto, ahora si podemos ayudar a nuestros amiguitos para
que vayan a su casita.
- Proporcionamos a los niños la ficha de trabajo, los niños recortan
a los personajes y los pegan en las casitas que presentamos al
inicio de la actividad en la pizarra.
Canción
5 años Agosto - 5
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy jugaron a
reconocer en los objetos y personas las dimensiones: ancho y
angosto
RUTINAS ACTIVIDADES DE ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
5 años Agosto - 7
CUADERNO DE CAMPO
5 años Agosto - 8
ANCHO Y ANGOSTO
Recorta a estos amiguitos y pega en la casita más ancha o angosta según corresponda.
ANCHO ANGOSTO
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ANCHO Y ANGOSTO
5 años Agosto - 10
Pinta con crayola roja el camino ancho y pega papel rasgado en el camino angosto.
5 años Agosto - 11
Ancho - angosto
5 años Agosto - 12
ANCHO - ANGOSTO
Colorea las imágenes anchas de color clarito y las angostas de color amarillo suave.
5 años Agosto - 13
ANCHO - ANGOSTO
Colorear las imágenes anchas de color naranja y las estrechas de color cielo
5 años Agosto - 14
PROYECTO N°03 – AGOSTO AÑO
UGEL
DOCENTE
GRADO Inicial 5 años
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
5 años Agosto - 15
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
Estar atentos
EL VERDE
Da el dragón, en la pradera, la fiesta de primavera. A
ella acude la tortuga con sombrilla de lechuga.
Llega el sapo, en un pispás, dando saltos hacia atrás.
Se ha puesto un sombrero extraño de hojas verdes
de castaño. Papelote
De un arbusto, de repente, baja alegre la serpiente Poema
luciendo verde camisa. ¡Le da un ataque de risa!
- Leemos el título. Preguntamos ¿De qué creen que trata este
poema? ¿Por qué se llama verde? Los niños responden.
- Durante la lectura, prestamos atención a las preguntas o los
comentarios que los niños puedan hacer los niños para
absolverlas.
- Después de escuchar la lectura del poema, conversamos con los
niños sobre lo que comprendieron de él.
- Realizamos preguntas con respuestas en dibujo. Los niños
5 años Agosto - 16
toman sus pizarras y plumón para dibujar la respuesta a la
pregunta
- Preguntamos:
¿Quién es el personaje del poema? Dibuja
¿Quién es verde? Dibuja
¿A quién le da un ataque de risa? Dibuja
¿En qué lugar crees que ocurre lo que nos cuenta el
poema? Responde
¿Te gustó el poema? Explica por qué.
- Dialogamos con los niños sobre el poema y la musicalidad y rima
que tienen las palabras.
- Proponemos a los niños crear su propio poema cortito y para ello
verán un video.
Video
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=5nStKILR0Zg
Por ejemplo:
LA MARIPOSA ROSA
VUELA Y SE POSA
MIRA ESE LEÓN
QUE TIENE UN BOTÓN
4. Ahora están listos para crear sus propios poemas. Pueden
utilizar siluetas también.
Siluetas
Por ejemplo:
5 años Agosto - 18
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
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CUADERNO DE CAMPO
5 años Agosto - 20
POEMA: EL VERDE
El verde
Da el dragón, en la pradera,
la fiesta de primavera.
A ella acude la tortuga
con sombrilla de lechuga.
De un arbusto, de repente,
baja alegre la serpiente
luciendo verde camisa.
¡Le da un ataque de risa!
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POEMA: EL VERDE
Con ayuda de un adulto lee el poema y completa pegando los animalitos en cada estrofa. Colorea.
El verde
Da el dragón, en la pradera,
la fiesta de primavera.
A ella acude la tortuga
con sombrilla de lechuga.
De un arbusto, de repente,
baja alegre la serpiente
luciendo verde camisa.
¡Le da un ataque de risa!
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COMPRENDO LO QUE LEO
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4. ¿De qué color es la camisa que sale luciendo la serpiente? Colorea
6. ¿Cómo imaginas que era el sombrero extraño del sapo? Dibuja y pinta
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A VER CÓMO RIMA
Lee las rimas con ayuda de las imágenes, apréndelas y dibuja a los personajes principales.
El Rabito se metió en su y
huequito
y su se comió.
cuna
Bumbuna, llévame a tu
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RIMA, QUE RIMA
Amigo, amigo
ya puedes hablar
Amigo, amigo
Yo te puedo ayudar como
amigo.
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Escucha este lindo poema y colorea las imágenes
¿Cómo será?
(Menos mal que a mí me
puso el nombre mi mamá)
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POEMA: “EL GATO GARCÍA”
5 años Agosto - 28
ME GUSTA DECORAR
Pica lana del color de tu preferencia y pégala en el cuerpo del gatito. Si no tienes puedes utilizar4 otro
material que tengas en casa.
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