Logician Profile - Compressed-151-200.en - Es

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Paternidad
metas profesionales futuras, y desarrollan relaciones basadas en estas creencias en ciernes
sistemas, haciendo de esta una etapa fundamental y fundamental para el resto de sus vidas.
Para ayudar a sus hijos a atravesar esta etapa, los padres deben equilibrar el aumento de la independencia
y oportunidades para la autoexploración con preparación guiada para el futuro.
Adolescentes que no pueden tomar decisiones responsables, ya sea por falta de
oportunidad o porque no se les brindó la orientación adecuada para hacerlo, pueden
lucha por triunfar en el mundo. Por otro lado, los adolescentes que reciben tal
apoyo, y se les anima a desarrollar sus identidades y definir sus valores y
creencias, tienden a construir bases sólidas para sus futuros esfuerzos y relaciones.
Crianza Equilibrada de Adolescentes
Fomentar la exploración
Al igual que en sus primeros años, los adolescentes se encuentran en una etapa de transición
centrado en la exploración. Esta vez, sin embargo, están enfocados en descubrir su propia
identidades en lugar de explorar sus entornos externos. Padres lógicos que
abrazar su sed de conocimiento como una herramienta para la superación personal puede ser
modelos excepcionales para este tipo de crecimiento.
Los lógicos que crean con confianza visiones personales también muestran su pasión por
aprendizaje y crecimiento. Aprender una nueva habilidad o dominar un nuevo tema requiere curiosidad.
y dedicación, y los Lógicos motivados tienen grandes cantidades de ambos. Sus
el deseo natural de aprender y mejorar está en exhibición para sus hijos de forma regular.
Estos tipos alientan a sus hijos a explorar sus intereses, sin importar cuán
"prácticos" pueden ser, lo que puede proporcionar el impulso de confianza que los adolescentes
necesidad de perseguir sus pasiones.
“El Lógico” (INTP, -A/-T) 151

Paternidad
Promoción del desarrollo de los objetivos personales
Durante esta etapa del desarrollo de la identidad, los adolescentes necesitan el apoyo de sus padres y
comprendiendo más que nunca. Uno de los aspectos más importantes de la personalidad
crecimiento para los Lógicos es el desarrollo de objetivos personales que apoyan varios
aspectos de su identidad. Los padres que se mantienen abiertos a las opiniones individuales de los demás
perspectivas y necesidades mientras se mantienen firmes en sus propias convicciones alientan
sus hijos también desarrollen su propio código de conducta único, uno que
resuena con ellos y no está demasiado influenciado por factores externos. Si sus objetivos
animarlos a seguir su pasión, los padres lógicos dejan que sus hijos y
las hijas llenan los espacios en blanco para satisfacer sus necesidades y deseos personales.
Estos padres fomentan el desarrollo de un código de conducta mediante la promoción y
modelar valores positivos, como objetividad, pensamiento creativo, independencia y
aprendizaje de por vida, al mismo tiempo que proporciona a sus hijos adolescentes un entorno de apoyo.
Aunque pueden tener dificultades con las expectativas que tienen para sus hijos,
Los lógicos todavía están interesados en ayudarlos en el proceso de
desarrollo al máximo de sus capacidades.
Crianza desequilibrada de los adolescentes
Permiso para hacer… lo que sea
Cuanto más competentes e independientes se vuelven sus hijos, más probable es que
Los lógicos deben renunciar a cualquier apariencia de control o estructura que puedan tener.
previamente ejecutada. Los lógicos, que desprecian sentirse controlados por otros,
pueden ver cualquier regla o guía como una interferencia con el libre albedrío de sus hijos adolescentes, perjudicial
a su autonomía. Pero si no se dan cuenta de la importancia de los límites durante

Paternidad
estos últimos años de crianza verdaderamente influyente, pueden preparar a sus hijos para una vida más difícil
futuro.
Hay una diferencia significativa entre serautoritariocomo padre – siendo
digno de confianza, confiable y considerado, y serautoritariocomo padre – enfocándose
en estricta obediencia a la autoridad sin importar las circunstancias personales. Permisividad
sin límites razonables puede resultar en niños que luchan por desarrollar su
propio sentido de sí mismo. Buscando en otras personas o fuentes para la aceptación y la autoestima
puede conducir a dependencias no saludables. Aunque puedan parecer maduros, los adolescentes
rara vez entienden la gama completa de posibles consecuencias de su comportamiento. Le corresponde
a los padres lógicos para que los ayuden, o corren el riesgo de ver a sus hijos hacer
decisiones irresponsables y, a veces, irreversibles.
Involuntariamente crítico
Comentarios críticos, especialmente en relación con las habilidades de sus adolescentes o su personal.
estilo, puede ser especialmente devastador para los niños que ya se sienten como si estuvieran
constantemente juzgado por los demás. Su sentido del yo, a menudo frágil, es particularmente sensible
durante esta etapa, mientras trabajan para aceptar cómo quieren ver
ellos mismos frente a cómo los ve la sociedad. Padres lógicos que constantemente, y
a menudo inconscientemente, mueve los postes de la portería para lograr el éxito ("Menos mal que pasaste ese
prueba; la próxima vez, concéntrese en obtener una A.”) puede dañar gravemente la autoestima de sus hijos
y, a su vez, sus relaciones con ellos.
La crítica pasivo-agresiva constante ciertamente puede engendrar resentimiento en sus
adolescentes. Los lógicos que son menos conscientes de sí mismos pueden incluso encontrarse
reteniendo involuntariamente los errores sobre la cabeza de sus hijos recordándoles
sus fracasos. Ellos creen que esto es una broma de buen carácter, pero ese tipo de

Paternidad
la crítica no constructiva puede parecer fácilmente injusta o francamente humillante. Eso
es especialmente dañina durante esta etapa, cuando los niños más necesitan comprensión y
contexto para ayudarlos a aprender de sus luchas.
Reequilibrio de la crianza de los hijos adolescentes
Promoción de la autodisciplina
A medida que los padres lógicos aprenden a navegar por las necesidades cambiantes y crecientes de sus hijos
independencia, la comprensión es crucial. Esta etapa requiere un constante reequilibrio
de responsabilidad y expectativas a medida que los adolescentes se vuelven más capaces,
responsable y maduro. Puede ser difícil para los lógicos continuar haciendo cumplir el
límites que necesitan sus hijos adolescentes en una etapa en la que se muestran tan
capaz e insistente. Estos padres se enorgullecen de su propia autonomía y
no desean nada más que ayudar a sus hijos a lograr el mismo nivel de independencia
lo antes posible. Sin embargo, las consecuencias de demasiada libertad en esta etapa
puede ser especialmente trágico, por lo que los padres deben ayudar a sus hijos e hijas a
entender los resultados potenciales de sus comportamientos.
Padres lógicos que deseen fomentar el crecimiento personal de sus hijos y
independencia manteniendo la estructura y los límites necesarios.
centrarse en promover la autodisciplina de sus hijos. Adolescentes que se dedican a la auto-
disciplina – hacer lo correcto y retrasar la gratificación cuando sea necesario – son más
probabilidades de madurar y convertirse en adultos sanos, independientes y exitosos.
Un ejemplo de cómo fomentar la autodisciplina es enseñar a los adolescentes a manejar
sus emociones, una tarea especialmente difícil en esta etapa, utilizando el método “ABCDE”.
Sin embargo, para utilizar esta técnica de manera efectiva, los padres lógicos deben permanecer
compasivo con las necesidades de sus hijos, y evitar obligarlos a tratar de razonar en el

Paternidad
calor de sus emociones. Permitir que los adolescentes tengan la oportunidad de desahogarse y luego refrescarse puede llevar
a una práctica más significativa del ejercicio ABCDE.
El método ABCDE, paso a paso, es el siguiente:
• R: Identifique una evento activador.
oEjemplo: Reprobar un examen de licencia de conducir.
• B: Determinar el irracionalb Eliefs que resultaron del evento.
oLa prueba era imposible; el examinado no fue lo suficientemente inteligente como para aprobar.
• C: Considere lo emocionalC las consecuencias de esas creencias.
o La ira, la frustración y la tristeza que resultan en que griten a sus
padres; pierden la fe en su capacidad para tener éxito.
• D:D disputar o desafiar las creencias irracionales.
o Discutir la creencia irracional, como una prueba imposible o su propia
estupidez, y determinar si el evento fue más probable causado por
falta de estudio y práctica, lo que genera ansiedad ante los exámenes o lagunas en el conocimiento.
• E: Reemplace las creencias irracionales con nuevas,mi creencias afectivas que dan como resultado
comportamientos
o Más estudio y práctica antes de volver a tomar el examen de la licencia de conducir pueden
aumentar el conocimiento y mejorar la confianza, con la esperanza de prevenir la prueba
ansiedad y resultando en una calificación aprobatoria.
Los lógicos pueden tener que ayudar a sus hijos adolescentes a través del proceso ABCDE un
pocas veces antes de que se sientan cómodos practicándolo por su cuenta. Al practicar esto
técnica, los adolescentes eventualmente pueden aprender a manejar sus emociones. Estos son los
habilidades fundamentales detrás de la autodisciplina. Padres lógicos que practican estas habilidades
con sus hijos puede ayudarlos a desarrollar las herramientas que necesitan para funcionar más
efectivamente por su cuenta.

Paternidad
Cultivando la comunicación positiva
Incluso cuando están en su momento más crítico, los padres lógicos realmente se preocupan, ya que realmente
quieren que sus hijos sean felices y exitosos. Molestar a sus hijos por menos
una nota superior a la perfecta puede desmoralizar a sus hijos adolescentes, pero sus intenciones son
a menudo destinado a ser de apoyo. Quieren lo mejor para sus hijos, pero la forma en que
comunicar este sentimiento puede confundirse por su fuerte (aunque bien-
intencional) opiniones personales.
El primer paso para resolver este problema de comunicación es darse cuenta de que las buenas intenciones
no se comunican con éxito mediante la crítica o la identificación constante de lógicos
falacias. En cambio, los padres lógicos pueden practicar la siempre importante escucha activa
habilidades que cultivaron con sus hijos en edad escolar, como se discutió en el apartado anterior
sección. Tomarse el tiempo para escuchar verdaderamente lo que sus hijos tienen que decir, dejar que se desahoguen
cuando sea necesario, y brindarles respuestas reflexivas y de apoyo son
increíblemente importante durante esta etapa.
Los siguientes consejos pueden ayudar a los lógicos a comunicarse con sus hijos adolescentes en
formas mucho más positivas y productivas:
• Suspender el juicio. No saque conclusiones precipitadas ni haga suposiciones sobre
motivos, creencias u opiniones. Esto ayuda a prevenir posibles
malentendidos
• No descartes los sentimientos. Los adolescentes necesitan sentir que sus padres están
teniendo en cuenta sus sentimientos para comunicarse de manera honesta y abierta.
• Evite discutir. Nada convierte una simple conversación en una pelea en toda regla.
más rápido que ser combativo.

Paternidad
• Habla con compasión. Sea intencional al no expresar las cosas con enojo o
formas críticas al entablar una conversación.
Comunicarse de una manera positiva y amorosa es vital para los padres que realmente desean ayudar.
sus hijos adolescentes se sienten apoyados y comprendidos durante este tiempo de transición.
Desarrollar una identidad personal y crear un sistema de valores es complejo
procesos. Los lógicos, con su habilidad para dar sentido a lo abstracto, pueden ayudar a señalar
a sus hijos en las direcciones que más les convengan sirviendo como un sonido que no juzga
tableros
Conclusión
La crianza de los hijos es una de las experiencias más desafiantes que cualquier persona puede enfrentar,
independientemente de su tipo de personalidad. Los lógicos tienen sus propias fortalezas únicas que
puede aprovechar – imaginación, objetividad, entusiasmo y receptividad – así como
debilidades que necesitan comprender y equilibrar para construir una actitud positiva y proactiva.
relaciones con sus hijos. Tremendo potencial para el desarrollo personal.
existe cuando las personas se convierten en padres, y los lógicos pueden obtener una visión mucho más profunda
comprensión de sí mismos y de sus hijos si aprovechan la oportunidad para hacerlo.
Los consejos proporcionados anteriormente se basan en las etapas generales de crecimiento de los niños y las
fortalezas y debilidades que muchos lógicos comparten. Todos los niños son diferentes y
los padres son los mejores jueces de lo que necesitan sus hijos. La guía aquí debe ser
utilizado de la manera que funcione mejor para cada familia sin agregar estrés adicional,
frustración o carga. Para situaciones especiales, como problemas de comportamiento o médicos, es
lo mejor es consultar con pediatras profesionales o psicólogos pediátricos por venir
con un plan que funcione mejor para todos los involucrados.

Paternidad
Herramientas y pruebas adicionales
¿Quiere profundizar aún más en su papel como padre? Si tiene acceso a los kits de herramientas
del sitio web, ofrecemos una variedad de herramientas y pruebas adicionales para ayudarlo a explorar.
Prueba de estilos de crianza
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Escriba Guesser (Padre)
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Trayectoria Académica
Las experiencias académicas de los lógicos pueden alterar el curso de sus vidas. Como con cualquier otro
tipo de personalidad, su escolaridad afecta positiva o negativamente su autoestima,
dirige sus opciones de carrera e influye en el desarrollo de su personalidad única.
alusiones personales. Al comprender cómo sus dones y debilidades se traducen en una
En el entorno del aula, los lógicos pueden equiparse para obtener no solo un aprendizaje profundo, sino también
también el enriquecimiento personal y el crecimiento de su tiempo en la escuela.
Estos estudiantes disfrutan de una amplia curiosidad intelectual, pero ese rasgo no
garantizan necesariamente el éxito o la realización académica. Mientras navegan por su
escolaridad, las personas con este tipo de personalidad hacen bien en tener cuidado con las trampas comunes
y buscar oportunidades para expandir sus fortalezas. Lógicos que abrazan su
estilos únicos mientras aprenden a trabajar dentro de programas educativos estructurados pueden
disfrutar de carreras académicas que son intelectualmente gratificantes, así como personalmente
significativo.

Cómo aprenden los lógicos
Adeptos al pensamiento abstracto, los alumnos de Lógica poseen una riqueza de curiosidad intelectual,
lo que les da una buena oportunidad de disfrutar de su educación. Dicho esto, pueden
experimentar una tensión significativa cuando se enfrentan a fechas de vencimiento y proyectos preestablecidos
objetivos, ya que los entornos de aprendizaje rígidamente estructurados plantean desafíos para estos
tipos de mentalidad independiente. Los lógicos también podrían encontrarse en desacuerdo con
sus instructores, particularmente en temas que dejan espacio para la interpretación.
Si la frustración no se convierte en un rechazo total de los puntos de vista alternativos y
enfoques educativos, el amor de los lógicos por el aprendizaje y el descubrimiento puede sostenerlos
a lo largo de sus carreras académicas. Bajo esta luz, la escolarización se convierte en una oportunidad
no solo perseguir sus pasiones, sino también desarrollar las habilidades necesarias para colaborar
con otros y ver sus proyectos hasta su finalización: habilidades que pueden servirles
por el resto de sus vidas, incluso si no se dan cuenta en ese momento.
Hábitos de aprendizaje equilibrados
Exploraciones originales
Los estudiantes de Lógica disfrutan de un estudio independiente y sin restricciones. Tal independencia puede ser
una cosa hermosa, que les permite cuestionar e incluso superar el pensamiento convencional.
Dado el espacio para crecer, junto con suficiente estímulo externo,
desarrollar un verdadero amor por el aprendizaje, y su creatividad y capacidad de innovación
florecer.
Cuando se enfrentan a tareas genéricas, a menudo se esfuerzan por desarrollar
respuestas originales e inesperadas. En la clase de matemáticas, podrían resolver pruebas junto con
su trabajo en los problemas asignados; en la clase de literatura, podrían tomar indicaciones de ensayo

en direcciones completamente nuevas. Para los lógicos, tales ejercicios de originalidad producen auto-
autoestima y respeto por sí mismos, así como permitirles encontrar sentido en proyectos que
de lo contrario, podría parecer aburrido, poco inspirador o no vale la pena terminarlo. Al embarcarse en auto-
exploraciones motivadas, mejoran sus capacidades de creatividad y laterales
pensamiento, dos habilidades que son fundamentales para su autoimagen positiva. Las habilidades pueden
incluso allanar el camino para que los lógicos disfruten del aprendizaje y la exploración académica durante mucho tiempo.
después de sus años escolares, algo que encuentran increíblemente gratificante.
Franqueza
Su curiosidad no se puede subestimar, y les permite interactuar con el
mundo académico sin complejos ni ideas preconcebidas que puedan entorpecer otros
tipos Como resultado, los lógicos pueden obtener una sorprendente cantidad de energía y placer.
de cubrir nuevos terrenos académicos. Para ellos, el aprendizaje ofrece su siempre activo
mentes una razón para enfocarse, explorar y profundizar en temas que encuentran fascinantes:
ya sea neurobiología o filosofía noética.
Debido a que los Lógicos son raros, a veces pueden sentirse aislados o desconectados de
otros. En cierto modo, el aprendizaje les ofrece esperanza, permitiéndoles salir de situaciones inútiles.
patrones de pensamiento y conectarse con el mundo exterior. A medida que estos estudiantes profundizan en el
temas que les importan, pueden encontrar destacados temas históricos o actuales.
figuras del día que los inspiran, así como problemas significativos que representan un
propósito y dirección. Encontrar formas de unir sus intereses con el mundo real.
genera un entusiasmo embriagador en los lógicos, a menudo motivándolos a pasar la mayor parte del tiempo
su tiempo libre sumergió sus intereses.
Para mantener su entusiasmo de manera duradera e impactante, los lógicos conscientes de sí mismos crean
condiciones que respaldan sus intereses incluso después de que se desvanece el primer florecimiento de la fascinación.

Por ejemplo, pueden unirse a clubes académicos o grupos de investigación que ofrecen
responsabilidad sin obstaculizar su estilo, o pueden buscar instructores que
puede asesorarlos y ayudarlos a convertir sus ideas en realidad. Al hacerlo, ellos
canalizar su entusiasmo de manera significativa y productiva, en lugar de rebotar de
una nueva búsqueda a otra sin nunca seguir adelante.
Hábitos de aprendizaje desequilibrados
Volviéndose pícaro
Aprendices apasionados, los lógicos tienen un hambre insaciable de conocimiento, y su
la energía y la curiosidad pueden ser contagiosas. Por muy voraces que sean, su capacidad intelectual
los apetitos a veces carecen de los componentes vitales del discernimiento y la disciplina. Si ellos
prosperar en la emoción del descubrimiento en lugar de la satisfacción de un proyecto completado,
Los lógicos pueden experimentar una catástrofe si, por ejemplo, no entregan un trabajo final.
a pesar de involucrarse a fondo con el tema durante las semanas previas a la fecha de vencimiento.
Por desgracia, el crecimiento académico a largo plazo requiere enfoque y consistencia. Incluso si los lógicos
no se preocupan por las calificaciones o medidas externas de éxito, su auto-
su estima sufre cuando descuidan proyectos o ideas que les interesan, ya sea
dentro o fuera del aula. Aquellos que no logran completar los proyectos no carecen de la
capacidad para hacer realidad sus ideas; a menudo, fracasan porque no han
vencer la resistencia interna. Tristemente, los Lógicos en esta situación a menudo vuelven sus
frustración interna, culpándose a sí mismos por no estar a la altura de su potencial.
Alternativamente, pueden entregarse a la arrogancia, culpando a sus instructores o
el propio sistema educativo. Lo que a menudo necesitan en cambio es centrarse en cambiar
sus propios comportamientos.

sin barandillas
Los lógicos pueden fallar en apreciar que las estructuras académicas sirven como valiosos
barandillas Aunque puedan parecer meramente molestas o fastidiosas, tales estructuras
evitar que todos los estudiantes, incluidos los lógicos, se gradúen con brechas significativas en
sus conocimientos o habilidades. Las brechas tienen el potencial de descarrilar los objetivos a largo plazo de los lógicos.
visiones y sueños, preparándolos para un futuro en el que puedan vislumbrar grandes
ideas pero no ejecutarlas.
A menos que reconozcan la conexión entre la estructura académica y su futuro.
éxito, sin embargo, los estudiantes de Lógica pueden desatar la indiferencia o incluso el desdén en
padres, maestros y otras figuras de autoridad que intentan imponer currículos o
pautas. Incluso podrían sentir desdén por el propio sistema académico, resentidos por la
estructura que les impone. En algunos casos, simplemente se retiran, pensando que
pueden hacerlo mejor por su cuenta.
Estos tipos tienden a mantener una mente abierta a otros puntos de vista, pero cuando se les dice qué
hacer, pueden llegar a ser sorprendentemente tercos. Pueden encogerse de hombros de sus maestros
sabiduría o irritación cuando se requiere considerar la entrada de otros estudiantes (por ejemplo,
durante los proyectos de grupo). Tal obstinación tiene un costo: los lógicos que ignoran
la sabiduría de otros a favor de sus propias preferencias puede eventualmente encontrar
superados por sus compañeros de clase que han aprendido todo lo que pueden de sus
enseñanza.

Reequilibrio de los hábitos de aprendizaje
Siguiendo a traves
Solo podemos mejorar en algo si nos mantenemos firmes. Como dice Oprah Winfrey, “Fracasar
es otro peldaño hacia la grandeza”. A muchos lógicos les resulta difícil apegarse a
proyectos, incluidos aspectos de sus estudios, una vez que el brillo inicial haya desaparecido. Este
actitud les roba la motivación que necesitan para seguir adelante cuando se enfrentan a la
perspectiva de fracaso, que, a veces, todos hacemos.
Cuando están a punto de alejarse de algo, estos estudiantes pueden
recordarse a sí mismos por qué estaban interesados en el tema en primer lugar. Si ellos
pueden reavivar esa chispa inicial de curiosidad y deseo, podrían descubrir que están
de hecho capaz de desarrollar un hábito de trabajo o estudio constante, mantenerse fiel a sus intereses,
y lograr los resultados que desean, ya sea un proyecto de estudio independiente, un
programa de investigación, o un trabajo académico finamente ejecutado.
Para recuperar la motivación que necesitan para seguir adelante, los lógicos pueden preguntarse
las siguientes preguntas:
• “¿Qué idea tenía de mi vida o de mi potencial cuando me lancé a este
aspecto de mi viaje académico?
• “¿Qué desafío, fracaso o desánimo me hizo desviarme del rumbo o
disminuido mi entusiasmo?
• “¿Qué acciones específicas puedo tomar para sortear el obstáculo o seguir adelante?
de la experiencia?
o Por ejemplo, si fueron golpeados por un curso de matemáticas, tal vez deberían
intentarlo de nuevo, pero esta vez asegurarse de que minimicen otros
compromisos u obligaciones, para que su atención no esté dividida.

o Tal vez puedan crear un horario o una línea de tiempo. O, tal vez necesitan
escriba un plan en una hoja de papel y colóquelo en un lugar destacado.
Al reavivar su curiosidad y crear un plan concreto para seguir adelante,
Los lógicos pueden apegarse a los temas que aman, a pesar de las inevitables decepciones.
y giros equivocados -ytrabajar hacia su verdadero potencial.
Recolectando Evidencia
Aquellos que condenan la utilidad de los sistemas educativos estructurados, particularmente
sistemas que les obligan a tomar clases fuera de sus intereses, podría creer bastante
firmemente que tales sistemas son una pérdida de tiempo, que conducen a la mediocridad y
uniformidad más bien crecimiento personal y éxito. Pero, ¿son ciertas estas creencias?
Responder a esta pregunta requiere realizar un experimento y buscar comprobables
prueba, no simplemente pontificar o permitirse un experimento mental. dado su
apertura y curiosidad, los Lógicos son completamente capaces de reconocer y examinar
sus suposiciones, y luego adaptarse, si descubren que han estado manteniendo creencias falsas.
Sin duda, cada sistema educativo estructurado es diferente. Diferentes universidades, por
ejemplo, podría mantener diferentes planes de estudios básicos, y diferentes maestros requieren
diferentes proyectos de sus alumnos. Lógicos que resienten las barandillas académicas
que los restringen harían bien en recopilar evidencia sobre si tales estructuras
Son útiles.
Así es como pueden comenzar:
• Intente tomar dos cursos en semestres o períodos consecutivos: primero un requisito
curso que no es de su interés, entonces un curso que despierta su interés
interés.

• Luego, responde una pregunta: ¿Pudiste basarte en la información del
primera clase para inyectar un elemento original en la segunda?
• Honrando el método científico, intenta replicar los resultados. Específicamente, tome un
segundo curso fuera de su interés, seguido de un segundo curso en su
campo elegido, preguntándose repetidamente si los cursos poco interesantes
prestó cualquier cosa de uso a su(s) área(s) de estudio elegida(s).
Abordar los cursos requeridos con una mentalidad abierta y experimental puede hacer que el
trabajo más interesante, o al menos más llevadero. Aún mejor, el ejercicio puede ayudar
Los lógicos detectan el valor inherente entodosaprendiendo, no solo en sus materias favoritas.
Lógicos en la escuela secundaria
Para los lógicos, la escuela secundaria puede ser el mejor de los tiempos o el peor de los tiempos. en el plus
lado, la escuela secundaria puede ser la primera vez en sus vidas cuando sus esfuerzos académicos son
tomados en serio, ya sea por ellos mismos o por otros. Sin embargo, la escuela secundaria es socialmente
fase intensa de desarrollo para muchos estudiantes, y estos tipos pueden encontrar
sintiéndose aislados o fuera de lugar.
Los lógicos en esta etapa podrían encontrarse luchando para distinguir entre
información y conocimiento. Aunque ambas categorías son importantes, los estudiantes que
apoyarse demasiado en uno podría encontrarse demasiado invertido en datos o conceptos
entender sin beneficiarse realmente. Afortunadamente, al abordar estos y otros
trampas potenciales directa y cuidadosamente, los lógicos pueden disfrutar de un equilibrio,
experiencia productiva y estimulante en la escuela secundaria.

Hábitos de aprendizaje equilibrados en la escuela secundaria
Chispas de interés
Los lógicos aportan su gran entusiasmo intelectual a los académicos de secundaria en
formas equilibradas. Incluso cuando completan proyectos rutinarios o poco inspiradores, pueden tomar un
enfoque constructivo mediante la búsqueda de fragmentos de temas que los inspiren. Para
Por ejemplo, una tarea ordinaria de matemáticas puede despertar el deseo de crear una prueba para la
principio matemático a la mano, o un artículo de historia podría inspirarlos a sumergirse
mismos en la investigación y el proceso de escritura.
Idealmente, tales exploraciones mejoran las experiencias académicas de los lógicos en lugar de
descarrilarlos. Incluso si un maestro no es particularmente solidario o de mente abierta, estos
Los estudiantes pueden disfrutar de un tema si encuentran aspectos que resuenan con
a ellos. Esto no significa que descuiden sus tareas a favor de su propia pasión.
proyectos En cambio, los lógicos con un enfoque equilibrado de la educación desarrollan habilidades personales.
relaciones con cada sujeto, lo que les permite aportar toda la fuerza de sus
curiosidad intelectual y compromiso con su trabajo de curso.
encontrar propósito
Dadas sus mentes siempre inquisitivas, incluso los Lógicos más nivelados pueden lidiar con un
regularmente con la cuestión de si la experiencia de la escuela secundaria vale la pena. Pero
si pueden superar los sentimientos de estar abrumados o paralizados, pueden acercarse
sus investigaciones internas como oportunidades para evaluar lo que les importa y por qué –
luego rediseñar su experiencia en consecuencia. Como resultado, pueden reconocer
antes que la mayoría si están adquiriendo habilidades esenciales y haciendo una diferencia en
las formas que les importan.

Incluso los lógicospercepcionesde los académicos de secundaria pueden dar forma a sus experiencias. Si
ven la escuela secundaria como una valiosa experiencia de aprendizaje, o al menos, una
trampolín esencial en el camino hacia la vida que desean llevar: tienen la
flexibilidad cognitiva para encontrar mucha evidencia que respalde esa evaluación. Por
adoptando una perspectiva equilibrada y positiva, los lógicos pueden obtener más beneficios de
retroalimentación de los instructores, sentirse más involucrado en actividades extracurriculares y tal vez
incluso formar conexiones sociales más fácilmente.
Hábitos de aprendizaje desequilibrados en la escuela secundaria
no encajar
Para muchos estudiantes, la escuela secundaria marca una iniciación en las complejidades de la vida social:
específicamente, cómo negociar los reinos cada vez más complejos de la amistad y
Fechado. Sin embargo, a pesar de sus mejores esfuerzos, algunos lógicos pueden sentir que no
encajar. Podrían estar desconcertados por su propia incomodidad, tal vez incluso notando un
desajuste entre todo lo que está pasando en sus cabezas y lo que sale de
sus bocas Porque sus mentes dan tantos saltos interesantes e inesperados,
lo que dicen puede parecerles a otros fuera de lugar o difícil de descifrar.
Como resultado, cuando intentan hacer una broma o conectarse con sus compañeros, sus esfuerzos pueden fracasar.
plano, a veces incluso causando una ofensa no intencionada. En respuesta, pueden sentirse rechazados,
lo que puede conducir a sentimientos de resentimiento o amargura. En consecuencia, podrían
crear fachadas duras para sí mismos, jugando con sus tendencias antisociales o
etiquetándose a sí mismos como extraños. La rareza puede ser algo hermoso, y los lógicos
– como todos los tipos de personalidad – debe aprender a aceptar y trabajar con su personalidad única.
rasgos. Dicho esto, cuando los lógicos exageran sus excentricidades como defensa
mecanismo: fabricar una identidad para sí mismos como alguien que "nunca encajará

in”: se cierran a las oportunidades de conectarse con otros en un
nivel auténtico.
falta de tolerancia
En la escuela secundaria, los Lógicos menos maduros pueden ignorar las opiniones de las personas que
considerar "aburrido", "convencional" o "poco inteligente". En algunos casos, es una defensa.
mecanismo, con la propia inseguridad de los lógicos incitándolos a ventilar el desprecio por las personas
que los golpean como inferiores. En otros casos, es posible que no aprecien que otras personas
puede aprender, funcionar e incluso hacer grandes contribuciones sin atribuirse a la
procesos de pensamiento lógicos y sin emociones que los lógicos admiran.
Además de los efectos sociales, la falta de tolerancia puede obstaculizar los esfuerzos de aprendizaje de los lógicos.
Los proyectos grupales, un requisito en muchas clases de la escuela secundaria, están destinados a enseñar
los estudiantes cómo colaborar de manera efectiva. Pero la irritabilidad de los estudiantes de Lógica puede
dificultar la cooperación, incluso impedirles adquirir importantes habilidades para la vida.
Además, sus juicios rápidos sobre los demás pueden cegarlos ante las contribuciones que
sus instructores y compañeros de clase pueden aportar a sus vidas. compañeros de clase asignados a
Los proyectos grupales con lógicos pueden tener perspectivas interesantes e importantes para
contribuir, incluso si inicialmente luchan por comunicar sus ideas de manera que
Los lógicos aprecian. A menos que estos tipos dejen de subestimar a sus pares, establecerán
se preparan para una vida de pensamiento insular y de mente cerrada, que no
resuenan con su curiosidad y apertura esenciales. Cuando los lógicos cierran
a sí mismos a diferentes puntos de vista y tipos de personas (sin importar cuán tontos puedan
parecer al principio), también se están cerrando a una mayor riqueza de conocimiento.

Reequilibrio de los hábitos de aprendizaje en la escuela secundaria
Ciencias Sociales
¿Son estudiantes de Lógica que dicen lo que piensan, incluso cuando implica decir algo?
hirientes, mordedores o sarcásticos a compañeros de clase o maestros, más felices que aquellos que abrazan
un poco de diplomacia? Todo el mundo es diferente, por lo que la respuesta es más complicada que
"si o no." Aquellos cuyos esfuerzos pasados para conectarse con otros han fallado podrían
se sienten reacios a volver a la diplomacia y la consideración, por temor a que sean
rechazado de nuevo. Y es posible que algunos estudiantes realmente se sientan mejor después de ventilar
sus frustraciones y menospreciar a los demás.
Pero esos lógicos pueden no estar reconociendo los otros costos de su comportamiento:
aislamiento, soledad, falta de apoyo social y pérdida de oportunidades de tutoría y
colaboración. Aunque algunos estudiantes de secundaria de Logician podrían argumentar que
nonecesitarapoyo social, es increíblemente valioso cuando se embarcan en nuevos
caminos e ideas, lidiando con eventos difíciles de la vida e incluso logrando metas para toda la vida.
Muchos lógicos nunca han observado y rastreado conscientemente lo que funciona y lo que
no cuando se trata de establecer conexiones sociales con los demás. A más
estudian rigurosamente los beneficios y costos de diferentes enfoques, pueden aprovechar los
proceso científico y crear experimentos. Esto puede ayudarlos a comprender los efectos
de su comportamiento social más allá de cómo se siente en el momento, lo que les permite diseñar
experiencias de la escuela secundaria que satisfagan sus necesidades y al mismo tiempo les permitan ser
ellos mismos.
Así es como pueden empezar:
• Elija un "cuaderno de laboratorio" para registrar las observaciones.

• Identifique una pregunta que el experimento pueda responder; por ejemplo, "¿Cuáles son
los efectos de decir algo de apoyo o validación a un compañero de clase I
por lo general no está de acuerdo con?”
• Crea una hipótesis para la pregunta anterior. Decidir cómo medir la
resultados.
• Tenga en cuenta los resultados.
• Vuelva a examinar la hipótesis y modifique en consecuencia.
• Busque tendencias en lugar de confiar en un solo experimento. El método científico
requiere experimentos de seguimiento para verificar los resultados y refinar los conocimientos.
El cambio social lleva tiempo. Al reformular las oportunidades para el autoexamen como
experimentos, los lógicos pueden obtener información sobre sí mismos y su comportamiento. los
Las ideas pueden motivarlos a actuar de acuerdo con sus intereses a largo plazo.
en lugar de cómo se sienten en el momento.
Tutoría para aprender
Suele ocurrir que la mejor forma de aprender es enseñando. Los lógicos pueden reforzar la comprensión
desarrollado habilidades sociales y al mismo tiempo manejar su potencial para la arrogancia por
tutoría de otros estudiantes. La tutoría no solo ayuda a los lógicos a organizarse y enfocarse
sus pensamientos, pero las relaciones de tutoría también les permiten involucrar a otros con un
finalidad utilitaria. La experiencia de tutoría puede ayudarlos a mejorar sus relaciones sociales.
habilidades y llegan a reconocer a sus compañeros como individuos completos y multidimensionales.
Es importante que estos estudiantes midan el éxito de tal compromiso por
qué tan bien ayudan a los demás involucrados; de lo contrario, es solo otro ejercicio en
presunción. Ser capaz de hacer el trabajo es una cosa; ayudar a otra persona a entender
el trabajo obliga a los Lógicos a comprender también a la persona. Este es un primer paso útil.

al crecimiento social. Además, si logran ayudar a otro estudiante, es probable que
para probar la gratitud amistosa. Esto podría no ser algo que busquen activamente,
pero es universalmente disfrutado y puede darles una razón para continuar haciendo esfuerzos para
construir habilidades interpersonales.
Aquí hay algunas maneras para que los lógicos comiencen:
• Busque oportunidades para dar tutoría: un compañero de clase que se lamenta de un mal reciente
grado, un miembro de la familia que está luchando con una nueva materia, o un local
organización que necesita tutores o mentores para estudiantes más jóvenes.
• Tan pronto como surja una oportunidad, aprovéchala. Preguntar si la persona está interesada.
en ayuda y, si es así, qué tan pronto pueden comenzar.
• Una vez que comience la relación de tutoría, tome notas sobre lo que funciona y lo que
no. Si alguien tiene dificultades con un tema, investigue las razones más profundas
por qué, en lugar de asumir que sus habilidades cognitivas son las culpables. En otra
palabras, llegar a conocer a cada alumno como un individuo con diferentes fortalezas, talentos,
intereses, estilos de comunicación y preferencias de aprendizaje.
A través de la experiencia de la tutoría, los lógicos pueden aprender mucho, incluso cómo
mejor para comunicarse con una variedad de personas diferentes y cómo apreciar a los demás
regalos únicos Tales “habilidades blandas” pueden tener un impacto poderoso en su futuro éxito y
felicidad, ayudándolos a transformarse en comunicadores más fuertes, más respetuosos
colaboradores y amigos, y menos personas solas en general.
¿Trabajo o universidad?
La cuestión de si asistir a la universidad es importante. Para algunos, la educación superior
es un movimiento natural que requiere poca previsión. Para muchos otros, la decisión es

decididamente menos automático. El costo a veces prohibitivo de la educación superior
puede hacer que la gente se pregunte si es una inversión que vale la pena. La llamada “brecha
años” se están convirtiendo en una opción popular, permitiendo a los estudiantes tiempo para ganar dinero, ganar
experiencia de vida, o atender las necesidades familiares antes de asistir a la universidad.
Aunque todos los estudiantes deben examinar sus motivos para ir a la universidad, los lógicos
beneficiarse especialmente de una reflexión profunda sobre el tema. Dada su amplia gama
curiosidad intelectual y su siempre presente deseo de ser racional, la decisión puede
se sienten particularmente cargados con ellos. Como primer paso, es posible que deseen preguntarse
las siguientes dos preguntas:
• “¿Será necesario un título para el trabajo que quiero realizar?”
• “¿Obtendré algo intangible pero valioso al ir a la universidad?”
Para los lógicos, la educación superior puede tener un valor más allá de otorgar un título. colegios
y las universidades ofrecen acceso a equipos y recursos, desde becas de investigación y
desde equipos de laboratorio hasta acceso a bases de datos y cuartos oscuros fotográficos: los lógicos
de lo contrario, podría tener dificultades para acceder. Los profesores universitarios también pueden ser valiosos
recursos, ofreciendo tutoría, conocimiento y tal vez incluso profesional
oportunidades. Los lógicos también pueden encontrar que la educación superior ofrece tiempo y espacio
para identificar y trabajar hacia sus metas.
Dicho esto, a otros lógicos les puede resultar más fácil explorar su futuro sin el estrés
de pagos de matrícula y un currículo organizado. Es posible que deseen explorar su
intereses junto con ganarse la vida, sabiendo que pueden asistir a la escuela en el
futuro si así lo desean.

Toma de decisiones equilibrada
Buscando conocimiento en todos los lugares correctos
Los lógicos con un enfoque equilibrado de la educación entienden que su amor por
el conocimiento puede ser reavivado a través de la educación formaloen el trabajo
aprendizaje. Cuando deciden asistir a la universidad, permiten que su pasión los guíe.
dondequiera que puedan obtener la experiencia más útil e interesante.
Si los objetivos a largo plazo de los lógicos requieren un título, entonces la respuesta es relativamente clara.
Aunque las personas emprendedoras pueden encontrar lagunas que les permitan seguir
tales carreras sin pasar años en la academia, aquellos que desean una profesión en
ciencia, ingeniería, tecnología de la información, medicina, derecho, educación o cualquier
número de campos complejos puede encontrar que obtener un título es la ruta más conveniente
a su destino, y a veces el único.
En otros campos, la experiencia laboral práctica puede proporcionar una educación que supera
lo que se puede enseñar dentro de las paredes de un salón de clases. Además, saltando a la
mano de obra puede ofrecer a los lógicos una gran cantidad de independencia, particularmente si
experimentar con el emprendimiento. Aunque arriesgado en algunos aspectos, el enfoque
ofrece a los lógicos la libertad de seguir sus pasiones, cambiar de opinión y ganar
las ideas únicas que provienen de cometer errores, todo sin acumular una matrícula
factura. Cualquiera que sea el camino que elijan, los lógicos maduros reconocen los pros y los contras de
cada opción, luego virar hacia la opción que satisfaga su curiosidad y les ayude
trabajar hacia las metas de su vida.

Flexibilidad cuando sea necesario
Los estudiantes de Lógica, de mente abierta y autoevaluativos, tienen la flexibilidad necesaria para
reconocer cuándo necesitan cambiar de pista. Tal vez se embarcan en un mayor
camino de la educación solo para descubrir que no es para ellos, o ingresan a la fuerza laboral y
finalmente se dan cuenta de que necesitan o quieren volver a la escuela. De cualquier manera, aquellos que
permanecen abiertos al cambio pueden adaptarse a las circunstancias de sus vidas.
Dada su independencia, es poco probable que los lógicos se dejen influir por la presión social,
opinión popular o consenso sobre lo que se necesita para ser “exitoso”. Por lo tanto, ellos
no se sentirán obligados a seguir con el camino que inicialmente eligieron únicamente para impresionar o
satisfacer a los demás. Además, pueden reconocer opciones no convencionales que rompen el
binaria estereotipada de universidad o lugar de trabajo. Podrían viajar por el mundo, aprendiz.
con artesanos o trabajadores calificados para aprender oficios, trabajar en entornos casi académicos,
únete a organizaciones de ayuda extranjera o prueba una gran cantidad de diferentes trabajos a tiempo parcial a la vez. O ellos
podría encontrar formas de trabajar y estudiar al mismo tiempo, trazando
trayectorias que se ven potenciadas por sus estudios. Los lógicos pueden explorar diferentes
opciones, cambiando de rumbo hasta que encuentran caminos que realmente les convienen.
Toma de decisiones desequilibrada
El sabelotodo
Si se entregan a la arrogancia en lugar de cultivar su apertura innata, los estudiantes con
el tipo de personalidad Lógica puede llegar a confundir opiniones infundadas con verdaderas
conocimiento. Al no reconocer que tienen espacio para crecer y mejorar, pueden terminar
con una visión desequilibrada de sus propias capacidades. En algunos casos, el "sabelotodo"
la mentalidad puede llevarlos a descartar la universidad como inútil; en otros casos, podrían considerar
entrar al lugar de trabajo “por debajo de ellos”.

Ambos puntos de vista son tóxicos. Lógicos que asumen que la educación superior o el trabajo
mundo no tiene nada que enseñarles están, en una palabra, equivocados. Aunque un camino o el
otro podría ser preferible para un individuo dado, cualquiera puede deducir al menosalguno
beneficiarse de cualquiera de las dos opciones.
Ya sea inscribiéndose en la escuela o eligiendo el ingreso inmediato a la fuerza laboral,
Los lógicos que deciden que “ya saben lo suficiente” cimentan absolutamente su
ignorancia. Cuando estos tipos permiten que la falta de humildad sofoque su aprendizaje, dejan
sus peores características dictan su futuro.
Se produce el caos
Los lógicos son admirablemente curiosos, pero si su curiosidad produce distracciones interminables, es
pueden detener su progreso a través de la vida. Aunque es maravilloso que sean flexibles
lo suficiente como para cambiar de camino cuando sea necesario, también deben asegurarse de no darse por vencidos
en un camino determinado, ya sea la universidad o una carrera, demasiado pronto. De lo contrario, podrían irse
antes de que hayan terminado proyectos importantes, ganado experiencia clave o incluso permitido
tiempo para apreciar plenamente la situación.
Los lógicos pueden perder fácilmente el enfoque porque se entusiasman tanto con las cosas nuevas:
y, a veces, desilusionado con las cosas viejas. Ay, revoloteando de un lugar a otro
no les da la mejor oportunidad de éxito, especialmente en los primeros años de vida. sin por lo menos
cierta constancia, sus experiencias y conocimientos pueden permanecer superficiales, dejándolos
preparados cuando se requieren habilidades más profundas. Es fácil para los lógicos interesarse
en el aprendizaje, pero si cambian constantemente de dirección, pueden terminar decepcionados
por su falta de progreso.

Reequilibrio de la toma de decisiones
Apertura
Los estudiantes de lógica no pueden decidir el camino correcto si no tienen imágenes razonables
de los caminos que tienen que elegir. Limitan su comprensión cuando
suponga que ya tienen la información que necesitan. Estos tipos podrían considerar
reequilibrando cualquier sentido inflado de su conocimiento, liberando sus mentes para evaluar
nuevas perspectivas.
Para acceder a la intuición y la sabiduría que solo pueden provenir de la experiencia, los lógicos pueden
hablar con personas que han tomado diferentes caminos, ya sean profesionales o
académico. Incluso podrían “adoptar” mentores en diferentes esferas. El conocimiento es
poderosos cuando se trata de la toma de decisiones, y los mentores pueden ofrecer conocimientos que
estos individuos no podrían ganar en otra parte.
Nada proporciona una perspectiva como presenciar direcciones potenciales y plausibles.
a través de los ojos de alguien que ya ha estado allí. Tal perspectiva podría
incluso inspirar a los lógicos a proyectarse en una trayectoria exitosa mientras ven
las posibilidades a través de la lente de su confianza en sí mismos. Esto puede ayudar con el trabajo,
consideraciones universitarias o de posgrado.
Aquí hay algunos consejos para los lógicos interesados en explorar diferentes caminos:
• Decide antes de empezar que tomar una decisión tan importante es dinámico, y
entender que es probable que se formen respuestas concretas solo después de un período prolongado
período de exploración activa. En otras palabras, no hay respuestas fáciles, y
los buenos mentores no suelen proporcionar atajos.

• Está bien no tener un objetivo específico, al menos al principio. Evita obsesionarte
sobre un objetivo más de lo necesario. Es por eso que “mentores” es plural. Hablar con
(o leer sobre) una variedad de personas con experiencia.
• Para los lógicos interesados en la exploración profesional, busque organizaciones
que brindan orientación profesional. Pregunte a sus amigos y familiares si
conocer personas en ámbitos profesionales afines.
• Los lógicos interesados en aprender sobre trabajos específicos también pueden buscar
pasantías de verano u otras oportunidades de observación laboral en esos campos.
Tales experiencias pueden ser inmensamente útiles para tratar de determinar si
necesitan, o desean, asistir a la universidad.
• Aquellos interesados en explorar opciones académicas pueden comunicarse con ex alumnos de
sus escuelas secundarias que han seguido diferentes tipos de educación superior.
A menudo, los consejeros de orientación de la escuela secundaria pueden facilitar tales conexiones.
Los lógicos pueden incluso comunicarse con profesores en campos de interés. A pesar de que
las respuestas no están garantizadas, muchos profesores están felices de hablar o comunicarse
con estudiantes potenciales, y la información de contacto de la facultad generalmente está disponible
en línea.
Aunque Internet y otros recursos pueden proporcionar información sobre una carrera
o dirección profesional, no hay nada como explorar esas cosas con alguien
que ya ha estado allí. Debido a que los mentores y asesores pueden responder preguntas específicas
preguntas, pueden adaptar la información a los lógicos de manera personal.
Saber cuándo quedarse
Otros tipos pueden tener dificultades para cambiar su enfoque si el trabajo o la universidad no es lo que buscan.
ellos esperaban Muchos lógicos pueden experimentar el problema opuesto, cuestionando su
elecciones tan temprano y tan a menudo que se sienten miserables con la duda.

Debajo de sus exteriores obstinados, aquellos con una autoestima desequilibrada pueden
adivinar a sí mismos en una medida dolorosa. El malestar interno puede llevarlos a darse por vencidos.
en el camino que elijan, ya sea la fuerza laboral o la universidad, antes de que no hayan
dado una oportunidad justa.
Desarrollar una filosofía que reconozca que cada experiencia tiene valor puede ayudar.
En lugar de decidir que un camino es "incorrecto" tan pronto como no se siente bien, tal vez una mejor
enfoque es abordar la experiencia como un experimento digno, tomando tiempo para
examinarlo rigurosamente antes de saltar a una conclusión. Un tamaño de muestra de uno no
ponerse de pie.
Aquí hay algunas preguntas a considerar mientras navega por el proceso:
• ¿Cuáles son las consecuencias de mantener este curso por un año más?
o ¿Cuáles son los costos?
o ¿Cuál es el peor de los casos?
o ¿Cuál es el mejor de los casos?
• ¿Cuál es el potencial de mantener el rumbo?
o¿Ese potencial vale los costos y las consecuencias?
• ¿Se está aislando de mentores, compañeros u otras personas que podrían ayudarlo?
beneficiarse mejor de la experiencia?
o Si es así, ¿cuál es el primer paso concreto que podría tomar hoy para conectarse con
¿a ellos?
Después de contemplar las preguntas anteriores, los lógicos pueden decidir cuánto tiempo esperar
antes de decidir Tal vez en lugar de quedarse sentados un solo día de clases, podrían
auditar un curso completo para ver si sus suposiciones son ciertas. O tal vez ellos

puede comprometerse a un año en un trabajo en particular y establecer un recordatorio de calendario paraevaluar su
decisión dentro de un año.
Escribiendo las respuestas a las preguntas (e idealmente compartiendo sus puntos de vista con un
amigo o consejero perspicaz), los lógicos pueden salir de la cámara de eco mental que
los lleva a cuestionar sus decisiones reflexivamente en lugar de reflexivamente. Eso puede ayudar
obtienen la perspicacia y la fuerza necesarias para dar el siguiente paso positivo, ya sea
eso significa mantener el rumbo o pasar a algo nuevo.
Lógicos en la universidad
Para los lógicos que eligen asistir a la universidad, la educación superior ofrece una excelente
entorno en el que poner a prueba sus límites. Las personas con este tipo de personalidad viven por un
buen desafío, y la universidad sin duda puede ofrecer oportunidades gratificantes para el crecimiento
y desarrollo. Quienes disfrutaron de una experiencia positiva en la escuela secundaria a menudo encuentran
que la universidad ofrece oportunidades aún mayores para el crecimiento intelectual. Mientras tanto,
aquellos que se sintieron limitados por la escuela secundaria podrían quedar gratamente sorprendidos por la
relativa libertad y amplitud y profundidad de los cursos que la universidad puede permitirse.
Enfoque equilibrado de la universidad
Amplios intereses
En la universidad, la amplia curiosidad de los lógicos les resulta muy útil. hojeando un
catálogo de cursos puede ser un ejercicio de fascinación, ya que descubren una gran cantidad de
ofertas de cursos y actividades extracurriculares para captar sus intereses. Colega
entornos que fomenten los estudios interdisciplinarios pueden ser especialmente gratificantes para
personas con este tipo de personalidad. Al unir diferentes disciplinas, estos estudios ofrecen

Los lógicos una oportunidad para pensar fuera de la caja y hacer conexiones inesperadas
– dos de sus maniobras intelectuales favoritas.
Si llevan ese sentido de compromiso a los cursos requeridos y requisitos previos,
Los estudiantes de Lógica pueden ganar aún más de su experiencia universitaria. A pesar de que
pueden preferir los cursos que eligen sobre los requisitos predeterminados, aquellos que
dejar volar su imaginacióntodossus clases, incluso las que están fuera
sus intereses, se preparan para una experiencia de aprendizaje especialmente agradable. A
En cualquier caso, los lógicos con un enfoque equilibrado de los planes de estudios universitarios se niegan a permitir una
puñado de cursos para empañar el disfrute intelectual que la experiencia universitaria puede
proveer.
Espíritus afines
Para los estudiantes de Lógica, el aprendizaje es primordial. Su enfoque serio de la educación.
es posible que no se hayan ganado el favor de ellos en la escuela secundaria, particularmente si se encontraron en
un entorno donde los intereses académicos no se consideraban “geniales”. Sin embargo, ellos
idealmente pueden elegir una universidad donde sus compañeros de clase hayan desarrollado cierta madurez
y decidió valorar su educación. Los lógicos en la universidad podrían incluso disfrutar
oportunidades para conectarse a nivel intelectual con sus profesores, desde la oficina
horas a eventos sociales entre estudiantes y profesores.
Esto puede ser un cambio bienvenido para los lógicos, especialmente si encuentran personas que comparten
sus intereses menos comunes. También pueden deleitarse en encontrarse con personas que
nocompartir sus intereses, ya que pueden abrir los ojos de los lógicos a nuevos pensamientos y
fascinaciones Estas nuevas conexiones pueden convertirse en amistades y colaboraciones.
que ofrecen a estos estudiantes la inspiración y las ideas frescas que tanto anhelan.

Enfoque desequilibrado de la universidad
Horizontes estrechos
Si deciden ir a la universidad, los lógicos con egos descomunales pueden limitar sin darse cuenta
sus horizontes académicos. Pueden permitir que sus fuertes puntos de vista limiten su elección de
cursos, llevándolos a enfocarse en aquellos que han decidido que “valen la pena”. Podrían
incluso descartar cursos obligatorios que no se alinean con sus intereses personales.
Para decirlo sin rodeos, los lógicos que se resienten de los cursos requeridos o descartan campos enteros de
estudio están desperdiciando su energía y su potencial. Cursos requeridos, cuando
abordado con el espíritu correcto, puede sentar las bases para las habilidades que les sirven
A lo largo de sus vidas. Tales habilidades pueden conducir a oportunidades profesionales en el
futuro, o simplemente pueden ser interesantes de aprender. A menos que se obliguen a sí mismos a
terreno desconocido, lo que implica abrir la mente a campos de estudio que no
inmediatamente parecerá "útil" o "racional": los lógicos se quedarán atrapados en su comodidad
zonas, limitando severamente su crecimiento personal.
Cuestionarlo todo, no respetar nada
Si no equilibran su autoestima con el respeto por los demás, estos tipos pueden tomar
en un estilo de confrontación y argumentación que interfiere con el aprendizaje. Cuando ellos
fijarse en las falacias menores que abundan en todas partes, ya sea en la
una conferencia o un libro de texto publicado: se pierden el panorama general. Pueden estar tan atrapados
en disputas intelectuales competitivas sobre principios o semánticas que ignoran
verdades amplias con bordes menos que definidos. Si los lógicos discuten interminablemente sobre los detalles,
los maestros y los compañeros pueden simplemente seguir adelante sin ellos.

La fuente del desequilibrio puede ser una inseguridad profundamente arraigada. Cuando los lógicos sienten una
necesitan demostrar que tienen razón, pueden hacer todo lo posible para externalizar esta
inseguridad al cuestionar a los demás. La lógica puede fácilmente ser mal utilizada como arma. Incluso si
Los estudiantes de lógica ganan la discusión, lo que ganan es simplemente un sentido inflado de sí mismos,
ya que golpear a la gente en las discusiones hace poco para hacer avanzar sus mentes o traer nuevos
conocimiento – o asegurar el progreso académico. Tanto los profesores como los compañeros pueden
se cansa rápidamente de los Lógicos que se enfocan más en corregir a otros que en justamente
teniendo en cuenta diversas opiniones o nueva información.
Reequilibrando su enfoque hacia la universidad
Aprendiendo de todo
Para los lógicos, hay beneficios concretos para encontrar valor inherente incluso en temas
que parecen aburridos o sin sentido, y sí, esto incluye requisitos previos y
cursos Dada la mayor madurez que traen a la universidad, las personas con este
tipo de personalidad buscar oportunidades para el desarrollo y crecimiento personal en tales
cursos y tareas. Por ejemplo, la orientación al detalle y la memorización que
requiere un curso más estrictamente definido podría ayudar a los lógicos a ser mejores en
tolerar y lidiar con lo mundano, un componente clave de la atención plena.
Con esa mentalidad, pueden suceder muchas cosas que valen la pena. Primero, los lógicos pueden ganar
la disciplina que proporciona el tan necesario equilibrio a su entusiasmo intelectual.
Pueden aprender el valor de ser más estrictos con ellos mismos cuando se trata de las cosas de la vida.
detalles más insistentes. Además, pueden ver las horas dedicadas a clases como
valioso en lugar de una pérdida de tiempo inútil y artificial. Con el tiempo, sus
las percepciones de una clase pueden cambiar de trágicamente vacías a auténticamente valiosas.
Para mejorar el proceso, los lógicos pueden probar el siguiente ejercicio:

• Identifique un tema que no se sienta particularmente interesante o que valga la pena,
especialmente si es un curso obligatorio. Reúnase con un instructor que se especializa en
el tema, con el objetivo de comprender mejor su visión e inspiración.
• Hágale preguntas a la persona: “Por quéalguien se convertiría en ____ (patólogo,
geógrafo, estudioso de Shakespeare)?” “¿Qué tiene de especial o significativo el
¿tema?" “¿Qué desafíos aborda el campo y cómo puede beneficiarse
¿humanidad?"
• Toma notas mentales basadas en tus conversaciones. Utilice los conocimientos que contiene como
recordatorios del valor inherente a otros cursos y materias.
A través de la investigación y la indagación, los lógicos podrían descubrir nuevas pasiones de
los suyos
Respetando otras opiniones
Al aprender, los lógicos pueden ignorar las opiniones de las personas que consideran menos
inteligente. Sin embargo, el verdadero aprendizaje requiere adquirir perspectivas diferentes a las
uno ya tiene. Rechazar otras perspectivas solo resulta en ignorancia. si, otro
las perspectivas a veces pueden ser falsas, pero los estudiantes aún pueden aprender considerando
a ellos. Después de todo, el conocimiento y la verdad se pueden encontrar en la ficción tan fácilmente como en cualquier otra.
documental. Los buscadores a menudo encuentran tesoros en los lugares menos esperados. Apertura a
otros es la clave para ampliar la comprensión.
Que se demuestre que están equivocados es desagradable, y los lógicos pueden creer que están
correcto pase lo que pase, incluso si aún no lo han probado. Pero pueden aprender a
suspender sus juicios y tomarse el tiempo para sopesar honestamente las teorías e ideas de los demás.
La consideración profunda les otorga el derecho a tener opiniones firmes, así como la
convicción de seguir con ellos.

Cuando los lógicos se abren a las perspectivas de los demás, también se abren
a una mayor riqueza de conocimientos. Cuando se humillan apropiadamente, ellos
establecer una base sólida que fortalezca sus opiniones y argumentos. A
ingenio agudo puede llevarlos sólo hasta cierto punto en la vida si no lo respaldan con
evidencia y perspicacia. La voluntad de probar ideas verificables es una excelente manera de
obtener conocimiento continuamente.
Los lógicos pueden probar el siguiente experimento para aplicar el escrutinio a las ideas y creencias:
• Elija un tema favorito: cuanto más fuerte sea su opinión sobre el tema, mejor.
• Usando Internet o cualquier otra fuente de referencia, encuentre tres puntos opuestos
de vista. Puede que se sorprenda de su propia resistencia interna a
reconociendo el sesgo de confirmación, pero puede apoyarse en su actitud contraria
para ayudar a superarlo.
• Dentro de esas voces opuestas, encuentre al menos un punto válido que haga cada uno.
Rara vez las personas están totalmente equivocadas, y es probable que haya al menos un punto para
valorar. Eso no requiere aceptar el punto, simplemente
reconociendo que la perspectiva tiene algún mérito.
• Considere qué otras ideas podrían merecer el mismo escrutinio. Cuanta más gente
probar una idea, más precisa será esa idea. Eso vale también para
desacuerdos cotidianos como lo hace para la revisión por pares en el método científico.
Al reconocer que muchos puntos de vista tienen componentes válidos, los lógicos pueden aprender a
Respetar a los compañeros e instructores cuyo enfoque del aprendizaje y, en general,
comprensión del mundo que les rodea – es diferente de la suya propia. Después de todo, solo
al cuestionar cualquier rechazo instintivo de otras opiniones, ¿pueden los lógicos realmente ganar
el derecho a considerarse de mente abierta.

El aprendizaje permanente
El aprendizaje permanente va mucho más allá de los rigores de la escuela. Los lógicos podrían encontrar
atraídos por pasatiempos, intereses secundarios, experimentos, clubes, actividades, viajes
aventuras y clases que los desafían a aprender y crecer a través de todas las etapas de
sus vidas. Las personas con este tipo de personalidad reconocen el conocimiento y la comprensión.
como actividades valiosas por derecho propio, y saben cómo seguir su curiosidad
dondequiera que los lleve, incluso si no hay un camino académico claro que puedan seguir. Como
Como resultado, el aprendizaje a lo largo de toda la vida puede ser una fuente de disfrute y oportunidad sin fin para
lógicos.
Aprendizaje permanente equilibrado
Exploración entusiasta
Los Lógicos conscientes de sí mismos entienden que aunque tienen un fuerte deseo de
explorar cosas nuevas, puede llevar algún tiempo encontrar formas de aprender fuera del aula
eso realmente los entusiasma. Para hacer avanzar las cosas, pueden aprovechar sus mentes agudas,
probando muchas cosas hasta encontrar la correcta. Cualquier cosa desde tomar una improvisación
la clase para hacer un podcast puede hacerles cosquillas, pero no lo sabrán hasta que lo intenten
a ellos. Cuando las cosas no funcionan, los lógicos simplemente pueden guardar el conocimiento
ganado y probar otra cosa.
Nunca están perdidos por algo que capte su interés y los lleve a
obtener más información al respecto. Cuando se trata del aprendizaje permanente, hacen bien en no solo
seguir cuidadosamente sus pasiones, pero también dar una mirada racional a los beneficios de
diferentes caminos, más allá del atractivo inicial. Por supuesto, "Porque quiero probarlo", puede ser
una razón perfectamente buena para inscribirse en una clase o emprender una nueva actividad.

Práctica, enfoque y consistencia
Cuando los lógicos bien adaptados encuentran áreas de aprendizaje que disfrutan, ya sea componiendo
sonatas o entrenamiento para concursos de memoria: se quedan con ellos. Esto puede ser un
desafío, particularmente cuando alcanzan una meseta en su progreso. En ese momento, su
el entusiasmo inicial puede decaer y otras actividades pueden comenzar a verse terriblemente
atractivo. Al atravesar esa etapa, los lógicos pueden cultivar el enfoque; encuentra el
disfrute inherente a la aplicación de sí mismos y la prueba de sus límites, y cosechar el
recompensas del aprendizaje diligente y constante.
A medida que maduran, los estudiantes de Lógica llegan a comprender lo precioso que es cuando
encontrar un tema inspirador. Como resultado, se atrincheran con ambas manos e implacablemente
curiosidad, sabiendo que siempre pueden profundizar en su aprendizaje. evitan
distracciones -o incorporarlas- y gestionar su atención, atendiendo sólo a
esas cosas que pueden incorporar en su aprendizaje.
Aprendizaje permanente desequilibrado
Yendo solo
Podemos aprender muchas cosas por nosotros mismos, y los videos en línea y el contenido web son una bendición.
para aspirantes a autodidactas. Dicho esto, algunas cosas se aprenden mucho más fácilmente en
la presencia de otros. Esto puede ser difícil de aceptar para los lógicos, particularmente si
suponga que "saben más" y pueden resolver todo por su cuenta. Incluso los lógicos
que reconocen el valor de la sabiduría y la experiencia de los demás pueden rehuir la in-
ambientes de aprendizaje de la persona, tal vez sintiendo un grado de nerviosismo o ansiedad
sobre estar cara a cara con los demás.

Su independencia ciertamente puede ser encomiable, pero si intentan aprenderlo todo
por sí solos, sus caminos pueden ser innecesariamente enrevesados y difíciles.pueden caer
en la rutina, sin avanzar verdaderamente con sus pasiones porque no tienen
nadie en el exterior animándolos a hacerlo. Luego está lo bueno, a la antigua
“reinventar la rueda”, que puede ser gratificante pero también puede retrasar el progreso
importantemente.
En algunos casos, los lógicos pueden despedir a los instructores por razones irrelevantes, por
Por ejemplo, es posible que no les impresione el trabajo escrito de un profesor de carpintería.
comunicaciones, o podrían pensar que su instructor de escritura creativa es demasiado irracional.
Dichos juicios pueden evitar que los lógicos se asocien con instructores o programas.
que les permitiría llevar sus intereses al siguiente nivel. Como resultado, los lógicos
puede frustrarse, incluso hasta el punto de renunciar por completo al aprendizaje externo
experiencias. Además, al evitar los entornos grupales, se pierden
oportunidades de aprender de sus compañeros.
Rendirse demasiado pronto
Cuando se les pregunta qué es lo que más les gustaría aprender, los lógicos no tienen dificultad en responder
con al menos algunas respuestas. Su amplio entusiasmo es uno de sus mayores
fortalezas, pero si no va acompañado de constancia, sana autodisciplina y la
voluntad de apegarse a actividades difíciles, no los llevará a ninguna parte. Peor aún: un
una serie de experiencias “fallidas” puede erosionar su autoestima.
A la mayoría de los lógicos les resulta más fácil empezar algo que terminarlo. No hay nada
intrínsecamente mal con eso; de hecho, les permite destacarse como creativos
visionarios Pero si no superan la resistencia interna que surge cada vez que un
el proyecto se vuelve difícil, y vale la pena señalar que esta resistencia podría surgir

disfrazado de aburrimiento o un interés repentino en un esfuerzo diferente: los lógicos revolotearán
de un área de aprendizaje a otra, abarcando una sucesión de pasatiempos de corta duración.
Después de un período de años o décadas, pueden mirar hacia atrás y darse cuenta de que han
arañado la superficie de un gran número de temas, pero nunca alcanzó la verdadera profundidad o
dominio en cualquiera de ellos.
Reequilibrio del aprendizaje permanente
Los humanos son animales sociales
Aunque pueden aprender mucho en soledad, los lógicos pueden encontrar que el aprendizaje de por vida es
más efectivos cuando involucran a otros. Esto podría implicar basarse en
docentes, buscando ambientes grupales de aprendizaje, o simplemente asistiendo a charlas y eventos.
Como beneficio adicional, las vías interpersonales de aprendizaje ofrecen oportunidades a los lógicos.
escuchar nuevas ideas y considerar nuevas perspectivas.
Cuando abren sus mentes y abandonan sus prejuicios, la mayoría de los lógicos pueden ver bastante
claramente que pueden aprender y disfrutar de conversaciones estimulantes con todo tipo de
gente. Además, pueden ofrecer sus propias ideas a cambio. Ese modelo de aprendizaje
es informal, igualitario y dinámico, tres cualidades que se adaptan bien a estos estudiantes.
Al incorporar a otros en sus experiencias de aprendizaje, las personas con esta personalidad
puede disfrutar tanto de los beneficios concretos como de los inefables de un enfoque social de la
aprendizaje.
Para comenzar a ver el aprendizaje desde una perspectiva más social, los lógicos pueden probar el
siguiendo:
• Busque oportunidades de aprendizaje no tradicionales, como reuniones locales, charlas,
y eventos

• Al considerar y evaluar a los instructores, mantenga la mente abierta. asumir el
desafío intelectual de averiguar todo lo quepuedenenseñar, en lugar de
vía más fácil de centrarse en sus limitaciones.
• Buscar oportunidades para aprender y crecer durante cada relación interpersonal.
interacción y priorice las experiencias de aprendizaje en persona siempre que sea posible.
Honrar tu introversión es importante, pero también lo es estirar tu comodidad.
zonas para agregar dimensiones a su vida, y el lado social del aprendizaje puede
proporcionar uno de esos tramos.
• Al tomar clases, busque opciones interactivas. Conferencias desde podios y
las audiencias algo pasivas a menudo limitan las oportunidades sociales, aparte de
llegar a conocer la parte de atrás de la cabeza de otra persona en el auditorio. Actividad-
las clases basadas brindan grandes oportunidades para el aprendizaje comunitario.
Para los lógicos, no hay nada de malo en tomar una actitud introvertida e independiente.
enfoque – si sienten que obtienen lo que necesitan. Sin embargo, si quieren ampliar su
vidas y acelerar su aprendizaje, es posible que deseen explorar las dimensiones sociales
de aprendizaje.
Hacer espacio para el aprendizaje
Cuando una experiencia de aprendizaje pierde su brillo inicial, los lógicos pueden sentirse frustrados,
sin inspiración, o vagamente decepcionado. Eso es natural, pero a menos que recuperen su
entusiasmo inicial por el tema, corren el riesgo de abandonar por completo. muchos encuentran
cayendo en la rutina de tratar de distraerse o adormecerse
absorbiéndose repetidamente en entretenimiento pasivo, como mirar televisión,
jugar videojuegos, navegar por Internet o usar un teléfono inteligente. Aunque tal
actividades son gratificantes en el momento, pueden desplazar el aprendizaje y otros
experiencias que los lógicos encontrarían más enriquecedoras.

Sin duda, no hay nada intrínsecamente malo en entregarse al entretenimiento pasivo.
De hecho, las películas, los programas de televisión y los videojuegos pueden ofrecer inspiración en gran medida.
El peligro surge cuando los Lógicos fallan en establecer límites alrededor de las actividades,
permitiendo que el compromiso inactivo absorba el tiempo y la energía que de otro modo podrían
gastar en sus pasiones. Y cuando han pasado suficiente tiempo lejos de una actividad
o proyecto que alguna vez les importó, puede que les resulte sorprendentemente difícil
de vuelta en el caballo.
Para tener más tiempo para aprender en sus vidas, los lógicos pueden experimentar con un
“prohibición de entretenimiento:”
• Identifique una forma de entretenimiento que ocupa más tiempo en su vida diaria que
uno quisiera
• Elija un proyecto paralelo, una experiencia de aprendizaje o un pasatiempo que sea de alta prioridad.
Asegúrese de que todo lo necesario para llevar a cabo el proyecto, como suministros, libros,
u otros recursos, están disponibles.
• Prohibir la forma de entretenimiento identificada en el primer paso durante un tiempo predeterminado
período (desde un fin de semana hasta un mes, lo que importa es que es un
cantidad de tiempo alcanzable y que se cumple).
• Utilizar al menos parte del tiempo y la atención que se habrían dedicado a
la forma de entretenimiento para perseguir el interés identificado.
• Si lo desea, realice un seguimiento de cuántas horas se recuperaron durante el experimento o encuentre
otra forma de medir el progreso.
Al participar en este ejercicio, los lógicos se sorprenderán de la cantidad de tiempo
y la energía que pueden dedicar a las cosas que han querido hacer, y cuán poderosa es la
agarre de entretenimiento pasivo realmente lo es.

Conclusión
Aprendizaje inspirado
Los lógicos no desean únicamente el conocimiento; desean exactitud y precisión. Bien-
Los lógicos redondeados saben que, para hacer un argumento, no solo necesitan hechos, sino también
un sentido arraigado de la realidad y vastos acervos de experiencia, tanto propios como
otros'. No solo quieren buscar una mejor manera; Ellos quierenencontrareso. A ese
Al final, no hay sustituto para el aprendizaje dedicado. Ya sea que esto signifique una continua
educación tradicional, aprender en el trabajo o involucrar pasiones personales con
atención, las personas con este tipo de personalidad se colocan donde pueden
constantemente aprenden, crecen y alimentan su intelecto con diversas ideas así como
evidencia.
Para los lógicos, el aprendizaje puede ser una fuente de inspiración y disfrute para toda la vida. Pocos
otros tipos disfrutan de la oleada de energía y placer que obtienen cuando bucean
de cabeza en temas que encuentran fascinantes. Cualquiera que sea la etapa de la educación que encuentren
ellos mismos, su desafío es encontrar formas sostenibles de canalizar su fascinación
y mantenerlo en el tiempo. Esto podría implicar encontrar un socio responsable, buscar
eliminar a un mentor o establecer una prohibición de entretenimiento.
Aunque estos tipos inicialmente pueden sentirse reacios a priorizar en persona
aprendizaje, la recompensa vale la pena. Al abrir sus mentes a las formas en que los maestros
y sus compañeros mejoran su experiencia de aprendizaje, los lógicos pueden acelerar su
progreso educativo y promover su autodesarrollo en muchos niveles. Dicho esto,
también pueden usar su racha independiente para identificar lo que realmente les importa,
cultivar el enfoque y la disciplina para que puedan dedicarse a las materias y
esfuerzos que encuentran fascinantes. Reflexivos y adaptables, los lógicos pueden diseñar

caminos académicos que no solo les ayuden a adquirir habilidades importantes sino que también enriquezcan su
vive.

Herramientas y pruebas adicionales
¿Quieres profundizar aún más en tu camino académico? Si tiene acceso a los kits de herramientas
del sitio web, ofrecemos una variedad de herramientas y pruebas adicionales para ayudarlo a explorar.
Prueba de sed de conocimiento
¿Cuál es su interés en obtener conocimiento? ¿Cómo afecta su deseo de aprender
¿su vida? Esta herramienta te ayudará a explorar eso.
Prueba de Exploración Académica
¿Alguna vez te has preguntado qué áreas de estudio podrían adaptarse a tu personalidad? Descubre cuál
temas pueden ser los más satisfactorios para usted.
Prueba de perfeccionismo
El perfeccionismo es el deseo de ser notable y sobresaliente en todo lo que haces.
Veamos qué papel juega en tu vida.
Escriba Guesser (Académico)
¿Estás tratando de averiguar a qué tipo de personalidad pertenece tu compañero de clase? Tú
puede encontrar que esta sencilla herramienta le ayuda.

Desarrollo profesional
El desarrollo profesional tiene lugar en todas las etapas de la vida, desde la educación temprana
a través de la jubilación, y está entretejido con el crecimiento personal. Ganar mayor auto-
comprensión, al determinar valores, metas, fortalezas y debilidades, ayuda
Los lógicos deciden qué trayectorias profesionales seguir y cómo seguirlas. pensamos que el
La mejor manera de obtener esta comprensión es examinando el tipo de personalidad.
Debido a que los lógicos son un tipo de personalidad tan raro, uno de sus principales desafíos
es encontrar carreras que se alineen con sus ideales intelectuales en un mundo que a menudo parece
en desacuerdo con ellos. Debido a que no existe una carrera o campo que sea más adecuado para este tipo de personas,
deben considerar aspectos de cualquier trabajo que les interese para garantizar la compatibilidad
con sus valores y fortalezas.
A lo largo de este capítulo, discutiremos los beneficios de comprender los rasgos lógicos.
y usarlos para mantener el equilibrio y la excelencia en su desempeño profesional.
desarrollo. Veremos qué es lo que a menudo hace que se sientan frustrados en el trabajo, como
así como también cómo pueden utilizar sus fortalezas para recuperar el equilibrio y prosperar en su

carreras En última instancia, esperamos que esta guía pueda dar a los lógicos la comprensión y
herramientas necesarias para perseguir el crecimiento profesional.
Descubriendo posibilidades
Entre los rasgos de personalidad compartidos por todos los lógicos, uno de los más destacados es su
Amor por teorizar métodos e ideas. "Innovador", "genio", "filósofo" - la mayoría
Los lógicos han sido complementados con estos términos en algún momento de sus vidas. Me gusta
otros analistas, son imparables cuando se les da la oportunidad de combinar sus conocimientos
con su imaginación. Incluso si su profesión elegida no tiene vínculos directos con
tecnología, son expertos en utilizar las herramientas tecnológicas disponibles en formas que no
solo excita su imaginación sino que también aumenta su eficiencia.
Las mejores carreras para lógicos convierten estos rasgos en fortalezas significativas, ya que muy pocos
otros tipos de personalidad disfrutan de la teoría tanto como ellos. Suelen estar fascinados
por investigación, patrones, hipótesis, posibilidades y opciones. A menudo, tienen muchas
grandes sueños y ambiciones. Prosperan en trabajos donde pueden combinar sus
imaginación, curiosidad y habilidades de pensamiento racional.
Prosperando en la teoría y el diseño
Cualquiera que sea su trabajo, los lógicos a menudo dicen que disfrutan de sus carreras cuando les permiten
para encontrar y analizar creativamente los principios e ideas subyacentes, como en problemas-
resolviendo Muchas trayectorias profesionales les permiten utilizar esas habilidades, aunque a menudo
vienen con aplicaciones prácticas que no les interesan. Los lógicos pueden ser geniales
estrategas corporativos, analistas de negocios, diseñadores de videojuegos, programadores y
arquitectos

Estos tipos son diseñadores por mentalidad y exploradores de corazón. Nada fascina
más que modelos de ingeniería, ya sean físicos o intelectuales: los lógicos ven
su entorno como algo que puede ser entendido y optimizado. Sus
Las habilidades de razonamiento introspectivo les dan una clara ventaja cuando se trata de
actividades intelectuales, y aportan esas habilidades a cualquier trabajo. Ya sea en un rascacielos
torre en Wall Street o una cafetería en Main Street, los lógicos tienen pocos problemas
hacer un impacto y encontrar el éxito.
Imaginación desatada
Las personas con este tipo de personalidad a menudo luchan con puestos de trabajo que requieren un largo plazo.
calma. Estos tipos están emocionados de ver lo que viene a continuación, y eso puede transformarse
en la impaciencia por las rutinas, los procedimientos o las largas esperas por los resultados. cuando su
el impulso inquisitivo puede ganar tracción y mantenerlos en movimiento, los lógicos pueden lograr
resultados sorprendentes, pero a veces sufren de distracción y desafecto.
Aunque estos tipos son capaces de una innovación asombrosa cuando se les da carta blanca,
demasiada restricción puede frustrar e interferir con su creatividad. Los lógicos están en
mejor cuando tienen objetivos claros dentro de las estructuras de apoyo, pero son libres de
explorar y experimentar para alcanzar sus objetivos. Roles profesionales que proporcionan un poco
El margen de maniobra les permite alcanzar la grandeza. Cuando se les da la oportunidad de encontrar su propia
caminos, incluso estos tipos introvertidos pueden abrir el camino para otros, también les resulta útil
como formas inspiradas de realizar cualquier tipo de trabajo, e impresionar a los compañeros de trabajo y
empleadores no solo con su imaginación sino también con su adaptabilidad.

Trabajos y conjuntos de habilidades
Veamos algunos trabajos específicos que tienden a encajar bien en los lógicos. Esta lista no es de ninguna manera
integral, ya que estos tipos pueden tener éxito en cualquier carrera que elijan. Por el mismo
token, incluso los trabajos "adecuados" pueden no ser ideales para todos los lógicos. Los individuos deben
determinar qué carreras son las más apropiadas para ellos, incluyendo lo que cumple
sus necesidades y les aporta tanto realización profesional como felicidad personal.
A continuación, cada categoría refleja las fortalezas de los lógicos y contiene ejemplos de carreras.
que pueda capitalizar esas fortalezas.
Investigar
A los lógicos les apasiona descubrir cómo funcionan las cosas y les gusta la
patrones que a menudo se revelan a través de la investigación. Disfrutan explorando lo que
nadie ha estudiado antes y encuentra diferentes enfoques a las viejas disciplinas. Ejemplos
de los trabajos en esta categoría incluyen investigador académico, biólogo, astrónomo,
investigador médico, físico e investigador psicológico.
Un puesto científico o de investigación no suele requerir una amplia interacción social,
en cambio, centrándose en una intensa colaboración con unos pocos colegas muy bien informados.

Los investigadores y científicos lógicos admiran a otros con un impulso y habilidades similares y
pueden colaborar si sienten que están tratando con iguales. Personas con esta personalidad.
escribe amor para seguir su inspiración; ya sea que lo hagan solos o como parte de un grupo más grande
organización, disfrutan descubriendo nuevas verdades para compartir con el mundo.
Cuidado de la salud
En el campo de la medicina, los lógicos hacen diagnósticos y practicantes minuciosos. Qué
pueden faltar en la manera de la cama, lo compensan con creces en la excelencia técnica.
Sus rasgos ayudan a los médicos lógicos a evaluar rápidamente una miríada de síntomas y a tomar
diagnósticos precisos. El mismo enfoque se aplica al proceso de elección de
tratos. Estos tipos también pueden estar inclinados a probar medidas innovadoras si
los tratamientos tradicionales fallan. Desde patología hasta podología, muchos campos médicos están llenos
de posibles acertijos a resolver, para satisfacción de muchos lógicos.
Aunque los roles en el cuidado de la salud pueden requerir más interacción social que la investigación
posiciones, los lógicos disfrutan tomando parte en la resolución de problemas, y en consecuencia pueden
obtener una satisfacción personal significativa al ayudar directamente a los demás. para una personalidad
tipo que es típicamente inestable sobre la comunicación emocional, el poder de curar a los compañeros
los seres humanos pueden brindarles una calidez inesperada y una sensación de conexión.
Análisis y Estrategia
Los lógicos exploran sistemas casi automáticamente al diseccionarlos mentalmente: su
El grupo de roles se llama "Analistas" por una buena razón. Gran parte de lo que hacen es estratégico.
de alguna manera, pero no todas las posiciones estratégicas encajan perfectamente en las categorías. Algunos ejemplos
incluyen estratega empresarial o corporativo, consultor de gestión, desarrollador de proyectos,
consultor educativo y analista de acciones/inversiones.

Predecir el futuro es un proceso de recolección cuidadosa de datos, no magia, sino el brillante
Las formas en que los lógicos ensamblan e interpretan los datos pueden parecer fascinantes, no es
error de que su nombre es un acrónimo, o híbrido, de "mago lógico". Por supuesto,
poner en práctica sus habilidades requiere una familiaridad subyacente con el tema, por lo que
muchas de estas carreras requieren educación específica. Por ejemplo, una maestría en
administración de empresas, o MBA, abriría muchas puertas en Wall Street, y un
licenciatura en educación podría conducir a la consultoría académica.
Las artes
Ninguna exploración de las opciones de carrera de los lógicos estaría completa sin considerar
las artes, especialmente si pueden romper con las ideas preconcebidas y ahondar en el
poco convencional. Su expresión emocional a menudo puede ser sutil, pero esto no
nada que disminuya su creatividad. Aquellos que se sienten atraídos por cualquier arte tradicional.
pueden explorar mejor su habilidad y pasión experimentando con nuevas ideas. si su
corazones lo son, pueden sobresalir en cualquier cosa, especialmente si alimenta su intelecto y
deseo aprender.
Por supuesto, examinar las artes también es de su agrado, por lo que trabajos como conservador de museo
e historiador del arte pueden encajar bien. Un título relacionado es una gran base, pero
Lo más probable es que los lógicos se dejen llevar por su entusiasmo, ya sea por la escritura, la pintura, la música o
otra forma de arte. De hecho, pueden encontrar que las artes creativas son conductos efectivos para
expresión cuando las palabras parecen inadecuadas. Los lógicos no son todos números y lógica;
sus mentes activas e inquisitivas pueden florecer tan fácilmente en medio del color, la forma y el canto como
hechos y datos concretos.

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Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.

metas profesionales futuras, y desarrollan relaciones basadas en estas creencias en ciernes

y oportunidades para la autoexploración con preparación guiada para el futuro.

Adolescentes que no pueden tomar decisiones responsables, ya sea por falta de

oportunidad o porque no se les brindó la orientación adecuada para hacerlo, pueden

apoyo, y se les anima a desarrollar sus identidades y definir sus valores y

Crianza Equilibrada de Adolescentes

identidades en lugar de explorar sus entornos externos. Padres lógicos que

modelos excepcionales para este tipo de crecimiento.

y dedicación, y los Lógicos motivados tienen grandes cantidades de ambos. Sus

necesidad de perseguir sus pasiones.

“El Lógico” (INTP, -A/-T) 151

Promoción del desarrollo de los objetivos personales

perspectivas y necesidades mientras se mantienen firmes en sus propias convicciones alientan

Estos padres fomentan el desarrollo de un código de conducta mediante la promoción y

modelar valores positivos, como objetividad, pensamiento creativo, independencia y

Los lógicos todavía están interesados en ayudarlos en el proceso de

desarrollo al máximo de sus capacidades.

Crianza desequilibrada de los adolescentes

Permiso para hacer… lo que sea

a su autonomía. Pero si no se dan cuenta de la importancia de los límites durante

“El Lógico” (INTP, -A/-T) 152

Hay una diferencia significativa entre serautoritariocomo padre – siendo

digno de confianza, confiable y considerado, y serautoritariocomo padre – enfocándose

en estricta obediencia a la autoridad sin importar las circunstancias personales. Permisividad

rara vez entienden la gama completa de posibles consecuencias de su comportamiento. Le corresponde

decisiones irresponsables y, a veces, irreversibles.

y, a su vez, sus relaciones con ellos.

La crítica pasivo-agresiva constante ciertamente puede engendrar resentimiento en sus

reteniendo involuntariamente los errores sobre la cabeza de sus hijos recordándoles

“El Lógico” (INTP, -A/-T) 153

la crítica no constructiva puede parecer fácilmente injusta o francamente humillante. Eso

contexto para ayudarlos a aprender de sus luchas.

Reequilibrio de la crianza de los hijos adolescentes

independencia, la comprensión es crucial. Esta etapa requiere un constante reequilibrio

de responsabilidad y expectativas a medida que los adolescentes se vuelven más capaces,

capaz e insistente. Estos padres se enorgullecen de su propia autonomía y

entender los resultados potenciales de sus comportamientos.

Padres lógicos que deseen fomentar el crecimiento personal de sus hijos y

independencia manteniendo la estructura y los límites necesarios.

centrarse en promover la autodisciplina de sus hijos. Adolescentes que se dedican a la auto-

probabilidades de madurar y convertirse en adultos sanos, independientes y exitosos.

Un ejemplo de cómo fomentar la autodisciplina es enseñar a los adolescentes a manejar

“El Lógico” (INTP, -A/-T) 154

a una práctica más significativa del ejercicio ABCDE.

El método ABCDE, paso a paso, es el siguiente:

• R: Identifique una evento activador.

oEjemplo: Reprobar un examen de licencia de conducir.

• B: Determinar el irracionalb Eliefs que resultaron del evento.

• C: Considere lo emocionalC las consecuencias de esas creencias.

o La ira, la frustración y la tristeza que resultan en que griten a sus

padres; pierden la fe en su capacidad para tener éxito.

• D:D disputar o desafiar las creencias irracionales.

o Discutir la creencia irracional, como una prueba imposible o su propia

estupidez, y determinar si el evento fue más probable causado por

aumentar el conocimiento y mejorar la confianza, con la esperanza de prevenir la prueba

ansiedad y resultando en una calificación aprobatoria.

efectivamente por su cuenta.

“El Lógico” (INTP, -A/-T) 155

Cultivando la comunicación positiva

comunicar este sentimiento puede confundirse por su fuerte (aunque bien-

intencional) opiniones personales.

no se comunican con éxito mediante la crítica o la identificación constante de lógicos