EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 5 “Promovemos acciones responsables en

actividades tecnológicas, culturales y económicas para el cuidado de nuestro
ambiente y la salud en nuestra localidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01,2

I. DATOS GENERALES:
I.1 Institución Educativa :
I.2 Área : Ciencia y tecnología
I.3 Grado Y Secciones : Quinto A, B, C
I.4 Fecha : 09 de agosto-5C/10 de agosto-5B/11 de agosto-5A
I.5 Responsables

TÍTULO DE LA SESIÓN: “EXPLICAMOS LA PROPAGACIÓN DEL CALOR”

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
CRITERIOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Explica el mundo físico + Fundamenta respecto de + Explica en base a una + Elaborar conclusiones
basándose en situaciones en las que se pone fuente con respaldo para explicar razones de
conocimientos sobre los en juego las demandas sociales científico como el calor se como se propaga el calor
seres vivos; materia y e intereses particulares sobre propaga, de distintas formas a través de ejemplos
energía; biodiversidad, el quehacer científico y en ejemplos propuestos. propuestos.
Tierra y universo. tecnológico que impactan en la Lista de cotejo
Comprende y usa sociedad y el ambiente.
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
biodiversidad, Tierra
y universo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.

ENFOQUE AMBIENTAL
Valores Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones,
Actitud
entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Inicio:
- Saludo a los estudiantes y acordamos las normas de convivencia que permitan el buen desarrollo de la sesión como:
levantar la mano para participar, respetar las ideas de los demás.
- A continuación, les muestro una imagen sobre la propagación del calor por conducción. luego responden las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué observan en la imagen mostrada?

2. ¿Qué entiendes por calor?
3. ¿Cuáles son las formas de propagación del calor?
4. ¿Cómo se conduce el calor en la imagen mostrada?
5. ¿cómo está relacionado la energía y el calor?
6. ¿Qué entienden por energía térmica?

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
 Tenemos un vaso de leche que esta muy caliente. En su interior se introduce una cucaracha. Al pasar un rato, si se
toca la cuchara que se encuentra en su interior, se nota que se va calentando cada vez más. Esta transferencia de
calor se ha producido desde una sustancia, que es la leche, hasta un cuerpo, que es la cuchara.
 Cuando calentamos un líquido o un gas en un recipiente, las primeras partículas en calentarse son las del fondo,
por lo que la parte del líquido o del gas del fondo se dilata y disminuye su densidad y al ocurrir esto, esta parte del
liquido o gas asciende por el recipiente y la parte del líquido o gas que estaba encima baja para ocupar el espacio
dejado por este.
 En sus hogares, cuando mamá esta cocinando, recibe el calor procedente de la cocina, puesto que no esta situada
encima de la fuente de calor, ni en contacto directo con ella, sino delante de las hornillas.
¿A que forma de propagación del calor corresponde cada ejemplo?

- Les presento el propósito de la sesión: Dar razones por las que el calor se propaga de distintas formas a través de
ejemplos propuestos.
Desarrollo:
Planteamiento del problema:
-los estudiantes plantean otras interrogantes en base a la situación problemática presentada, que les permita ampliar su
información sobre la temática.
Como, por ejemplo:
¿Qué es el calor?
¿Cuáles son las formas de propagación del calor?
¿Qué son rayos ultravioletas?

Planteamiento de la hipótesis:
-los estudiantes plantean sus hipótesis que pueden ser como ejemplo:
 El calor es una forma de energía.
  Se propaga por conducción, convección y radiación.
Elaboración del plan de acción:
-leen la siguiente ficha informativa con ideas científicas (anexo 1)
-les pido dar una respuesta a los ejemplos propuestos inicialmente.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema:

-los estudiantes organizan sus ideas en un mapa conceptual, sobre el calor y sus formas de propagación, con sus
respectivos dibujos de cada forma de propagación.
-Elaboran sus conclusiones para explicar sus razones de como se propaga el calor en los ejemplos propuestos inicialmente
y a través de otros ejemplos.

Evaluación y comunicación:
-los estudiantes exponen sus organizadores gráficos y comparan sus conclusiones con la de sus compañeros.
-sistematizo las ideas fundamentales reforzando si es necesario.
Cierre:
Fomento la reflexión de lo aprendido: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades he tenido mientras realizaba las actividades
de aprendizaje? ¿Cómo los superé? ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?

______________________________ _____________________________

Director Docente
 LISTA DE COTEJO
SESIÓN 1,2: EL CALOR Y TEMPERATURA DE LOS CUERPOS
GRADO: 5A
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
COMPETENCIA:
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Dar razones por las que el calor se propaga de distintas formas a través de ejemplos
PROPÓSITO:
propuestos.
Elaborar conclusiones para explicar razones de como se propaga el calor a través de
EVIDENCIA:
ejemplos propuestos.
CRITERIOS
01
Explica en base a una fuente con respaldo científico como el calor se propaga, de distintas formas en ejemplos
propuestos.

NIVEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DEL NECESIDADES DE APRENDIZAJE
N.º

ESTUDIANTES LOGRO
01
0 CASTILLO MULATILLO MISHELL DE
1 LOURDES
0 CHAMBA HUACCHILLO HADAD MAVET
2
0 CHUQUICONDOR CUNYARACHE ANGHY
3 PAOLA
0 CORTEZNEIRA LEYDER ANDERSON
4
0 CULQUICONDOR AVILA MARICIELO
5 ZARAIT
0 CULQUICONDOR HUACCHILLO JEINER
6
0 CUNYA CHAMBA ROSMERY ( r )
7
0 GALVEZ YANAYACO JHON GHEYLER
8
0 GRANDA RIVERA AMMY SMITH
9
1 HUAMAN JIMENEZ ANTHONY GABRIEL
0
1 JARAMILLO CHAMBA ANGEL SAMAEL
1
1 JIMENEZ CASTILLO JUAN YERIN
2
1 JIMENEZ HUACCHILLO JHON DAVID
3
1 LLOCLLA ABAD FLOR YASMIN
4
 1 LUDEÑA CARRION GUSTAVO ENRIQUE
5
1 MONTENEGRO ABAD WILDER
6
1 NUÑEZ ALVAREZ PAULA MARICE
7
1 NUÑEZ CALERO ANDREA
8
1 PEÑA PANGALIMA SALY TAMARA
9
2 PEÑA CRUZ ELSY VALERIA
0
2 QUINTANA PEÑA GUSTAVO ALONSO
1
2 SAAVEDRA TOCTO MARLON JOEL
2
2 SAAVEDRA ABAD BRIGITT
3
2 SANTUR CALERO JENNYFER EVELYN
4
2 TORRES JIMENEZ KATHY GLIANA
5
2 YANGUA SAAVEDRA DIEGO ALONSO
6

LISTA DE COTEJO
SESIÓN 1,2: EL CALOR Y TEMPERATURA DE LOS CUERPOS
GRADO: 5B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
COMPETENCIA:
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Dar razones por las que el calor se propaga de distintas formas a través de ejemplos
PROPÓSITO:
propuestos.
Elaborar conclusiones para explicar razones de como se propaga el calor a través de
EVIDENCIA:
ejemplos propuestos.
CRITERIOS
01
Explica en base a una fuente con respaldo científico como el calor se propaga, de distintas formas en ejemplos
propuestos.

LOGRÓ
EL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL NECESIDADES DE APRENDIZAJE
N.º

CRITER
ESTUDIANTES
IO
01
01 ABAD AVILA SIMEI
02 ABAD ABAD LUIS ANTHONY
03 ARMIJOS CHAMBA GHERALD IMANOL
04 CALLE CASTILLO MARY CARMEN
05 CALVA CAMPOVERDE GUSTAVO
DANIEL
06 CASTILLO TOCTO BRILLITH AURORA
07 CHAMBA CHUQUIHUANGA YOERSI
YONATAN
08 CHAVEZ PARIHUAMAN JACKSON
RONALD
09 CRIOLLO CHAMBA ANTONY JAMPIER
10 CULQUICONDOR AGUILAR GUISELA
11 CUNYA HUAMAN YHAN MARCO
12 CUNYA TOCTO GUISELLA ANTUANETH
13 GALLO CALLE JUAN EDUARDO
14 HUACCHILLO CAGALLAZA RUTH
ABIGAIL
15 JULCA CRUZ ROSY ALEXANDRA
16 LOPEZ MERINO ANNA LUCIA
17 MOROCHO HUAMAN TATIANA
PATRICIA
18 MULATILLO RUGEL ANA JAZMIN
19 ORTIZ CARRION DHAYELLY DAYHANA
20 RAMIREZ MARQUEZ JUAN ROBERTO
21 RUGEL RIVERA CYNTHIA ELIZABETH
22 SAGUMA CANGO YANERLY
23 TRONCOS SAGUMA NANCY MARGOT
24 VELIZ ABAD SEYLA
25 VELIZ JARAMILLO ANTHONY JESUS
26 YANGUA MERINO OSCAR GABRIEL

LISTA DE COTEJO
SESIÓN 1,2: EL CALOR Y TEMPERATURA DE LOS CUERPOS
GRADO: 5C
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
COMPETENCIA:
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Dar razones por las que el calor se propaga de distintas formas a través de ejemplos
PROPÓSITO:
propuestos.
Elaborar conclusiones para explicar razones de como se propaga el calor a través de
EVIDENCIA:
ejemplos propuestos.
CRITERIOS
01
Explica en base a una fuente con respaldo científico como el calor se propaga, de distintas formas en ejemplos
propuestos.
 LOGRÓ
EL
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
N.º

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTES CRITERI

O
01
0 CALLE JIMENEZ MARIO
1
0 CARRION ACHA YEFERSON FABIAN
2
0 FLORES CASTILLO ROBERTO CARLOS
3
0 GALVEZ HUACCHILLO CEDRIC ALEJANDRO
4
0 GARCIA FLORES ANAHI KAROL
5
0 GARCIA SAAVEDRA JHASERT MANUEL
6 FERNANDO
0 JARAMILLO NEYRA JUAN DANIEL
7
0 JIMENEZ CASTILLO CARLOS
8
0 JIMENEZ PAUCAR FRANK EDINSON
9
1 LANDACAY JIMENEZ RUTH NOEMI
0
1 LOAYZA ABAD YANIRA MILAGROS
1
1 MORENO RETETE CRISALIDA CECILIA
2
1 NAIRA CHUQUIHUANGA PATRICIA DEL PILAR
3
1 NEIRA JULCA MARISELY
4
1 NEYRA HERRERA LIBNY ARELI
5
1 PALACIOS FLORES ERIKA LIZBETH
6
1 PARRILLA ZEGARRA DAYANY ALEXANDRA DEL
7 CARMEN
1 RIVERA YANAYACO DEYBI
8
1 ROSALES LOAYZA MARIA ANGELICA
9
2 SAAVEDRA RIVERA FRANK YACKSON
0
2 SANCHEZ TRONCOS LEYDY DIANA
1
2 URBINA MAYO RUTH ESTEFANI
2
2 VASQUEZ LOPEZ DELLY XIMENA
3
2 ZEGARRA CHAMBA ERICK VALDEMAR
4 ANDERSON
2 ZEGARRA SIMBAÑA ANYELITH LIZ ZOILITA
5