GUÍA DIDACTICA DE

INFORMATICA EDUCATIVA

LIC. DANIEL PADILLA

Universidad Tecnológica de Panamá Bocas del Toro, Changuinola, finca 13
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
Lic. Daniel Padilla

Datos Generales:

Asignatura / Código
• Departamento / Unidades Crédito
o Tecnología y Comunicación

• Horas semanales / Semestre

o II Trimestre
o 8 horas semanales

• Destinatarios
o Estudiantes 2 año

• Autor o autores
o Lic. Daniel Padilla

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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
Lic. Daniel Padilla

INTRODUCCIÓN

A través de la educación se forman ciudadanos que contribuyen al desarrollo del

país y de manera individual en nuestra sociedad. La tecnología y la informática
también han incursionado en la educación, tanto así que hoy día le brinda a la
comunidad educativa aportes significativos y ayuda administrativa que redundan
en una formación integral, de calidad e inclusiva pues a través de la tecnología se
han logrado educar a personas con necesidades especiales con un alto perfil
académico.

El computador ofrece a los alumnos el uso de diferentes herramientas que

estimulan sus sentidos logrando aprendizaje significativo y creativo y destrezas o
habilidades tecnológicas que le servirán en su futuro profesional.

OBJETIVO GENERAL

Reconocer, analizar y desarrollar recursos didácticos adaptados a los nuevos

requerimientos y tecnologías existentes para evidenciar aprendizaje significativo.

OBJETIVO ESPECIFICOS

• Internalizar, diferenciar y hacer buen uso de los conceptos, su objetivo y

aplicación de la tecnología y la informática en un ambiente de trabajo
educativo a nivel superior
• Analizar la evolución de la informática en el quehacer educativo desde sus
inicios hasta nuestros días.
• Reconocer la importancia que en la actualidad tiene la informática en el
proceso educativo de nuestro país.
• Reconocer las habilidades del docente ante los nuevos escenarios de la
aplicación de la informática en la educación.
• Aplicación de habilidades tecnológicas sobre los programas actuales dentro
de los nuevos escenarios de la educación.
• Analizar el marco de referencia de la tecnología, perspectiva y desafíos en
los tiempos actuales.
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Lic. Daniel Padilla

Presentación:
Los grandes cambios y la globalización desde hace muchos años han causado un
gran impacto en las estrategias para la toma de decisiones. La tecnología se ha
convertido en un gran aliado de las escuelas, colegios, universidades entre otros.
La aparición de la COVID19 obligó al mundo entero al aislamiento y periodos de
cuarentena largos, las aulas se encuentran vacías y los cambios son inminentes.

Todo ha venido a revelar la fortaleza que encontramos en la tecnología quién se ha

convertido ahora en el aliado de la salud, la educación, los procesos financieros, de
compra venta, entre otros. La humanidad a través de ella y sus bondades se
renueva e ingenia para seguir su curso entre ellos el proceso de enseñanza
aprendizaje.

A través de este curso abordaremos temas conceptuales sobre tecnología e

informática, evolución, elevaremos y llevaremos a nuestros días los análisis de
importancia, evolución, aprovechamiento, uso y adecuaciones en los procesos de
enseñanza y aprendizaje adaptados a los cambios que exige las nuevas
generaciones.

Se elaborarán recursos didácticos adaptados a nuestros días, a través del uso de

equipos tecnológicos y se evidenciará el proceso y su efectividad. Abordaremos
experiencias y se compartirán aportes, críticas y sugerencias entorno a los nuevos
retos de la educación a través de la informática.

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Perfil de competencias

Competencias básicas

• Creatividad
• Innovación
• Espíritu de colaboración

Competencias generales

• Trabajo en equipo
• Dominio de las herramientas tecnológicas
• Solución de problemas

Competencias específicas

• Capacidad de analizar y desarrollar

• Capacidad de crear
• Dominio de la tecnología

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Perfil de la asignatura virtual

Puntos 1.1. Introducción

Objetivo: Abrir el compás hacia los participantes para

reconocer y exponer su concepto de tecnología e
informática.

Nombre de la asignatura Punto I.2. Conceptos

Objetivo: reconocer y diferenciar entre tecnología e

Tecnología e Informática
informática.
Educativa

Módulo I.
Punto 1.3. Organización de los documentos.
Introducción a los
Objetivo general
conceptos de Objetivo: Valorar la importancia que tiene la
analizar tecnología e organización de los archivos dentro del computador
desarrollar recursos informática como valor agregado al buen uso de la tecnología.
didácticos adaptados a los
nuevos requerimientos y
tecnologías existentes para
evidenciar aprendizaje Objetivo: Internalizar,
significativo. diferenciar y hacer buen Punto 1.4. Aplicativos básicos (Editores de texto,
uso de los conceptos, su presentaciones electrónicas, hoja de cálculo, entre
objetivo y aplicación de la otros).
tecnología y la
informática en un
ambiente de trabajo Objetivo: Aplicar los conocimientos y el buen uso de
educativo a nivel las herramientas de las aplicaciones básicos en las
superior. planificaciones y demás documentación a utilizar en
el cumplimiento de su quehacer docente.

Punto 2.1.
Módulo II.
Evolución del uso
de la Informática en
la Educación.
Objetivo:
Analizar la evolución de la
informática en el
quehacer educativo
desde sus inicios hasta
nuestros días.
1. La informática en la Educación.
2. Las nuevas tecnologías en la educación.
3. El rol del docente en la educación.
4. La capacidad del docente en la educación.
5. Proceso enseñanza aprendizaje.
6. Concepto Recurso didáctico-Pedagógico.
7. Caracterización de los niveles educativos.
8. Definición de software educativo.
9. Estructura básica de los programas educativos.
10. Clasificación de los programas didácticos.
Programas tutoriales.
11. Base de datos
12. Simuladores
13. Constructores
14. Programas herramientas
15. Funciones del software educativo

Objetivo: analizar y compartir entre pares los conceptos,

funciones, características, ejemplos5entre otros datos
relevantes sobre los puntos que intervienen en la
evolución del uso de la informática en la educación.
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Módulo III. Análisis de la
importancia de la informática
educativa en Panamá.
Objetivo:
Reconocer la importancia que en la
actualidad tiene la informática en el
proceso educativo de nuestro país.
Módulo IV. Modalidades de
aplicación de la informática en la
Educación.
Objetivo:
Reconocer las habilidades del docente
ante los nuevos escenarios de la
aplicación de la informática en la
educación.
3.1. Innovación Educativa
4.0 en Panamá
Objetivo: Conocer proyecto
que actualmente se están
destinando a ampliar los
conocimientos en
informática a nivel de
educadores.
3.2. ¿Puede la tecnología
ayudar en el proceso de
enseñanza aprendizaje?
Objetivo: Reflexionar sobre
si ayuda o no la tecnología
en la educación, si es
buena, sobre el fin de la
educación.
3.3. El video explicativo
Objetivo: Aprovechar las
bondades de la tecnología
basados en los videos
educativos.
4.1. El Rol del Docente en
la Educación
Objetivo: Determinar dónde
dentro de todos los recursos
didácticos y metodologías
existentes se encuentra el rol del
docente y su importancia para el
proceso de enseñanza y
aprendizaje.
4.2. Cómo se capacita el
Docente
Objetivo: Reconocer la
importancia de las
capacitaciones en tecnología.
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5.1.. Aplicación de las

Módulo V. Aplicación de la
tecnología en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Objetivo:
tecnologías
Objetivo: Elaboración de
talleres con distintos medios
tecnológicos para el logro
de objetivos de aprendizaje.

Aplicación de habilidades tecnológicas sobre

los programas actuales dentro de los nuevos 5.2. La videoconferencia
escenarios de la educación.
Objetivo: Reconocer el
acercamiento y ventajas
que a través de la distancia
nos ofrecen las
modalidades de video.

5.3. El tablero virtual

Objetivo: Demostrar las

ventajas que la herramienta
del tablero virtual ofrece al
proceso de enseñanza y
aprendizaje.

5.4. Tutoriales

Objetivo: Identificar las

ventajas y desventajas de
los tutoriales que ya están
en línea VS los creados por
el docente para un fin
específico.

5.5. Propuestas de
recursos didácticos
aplicando la tecnología

Objetivo: Recepción de
propuestas de recursos
didácticos que apliquen en
el entorno educativo actual
y el desarrollo de ellas para
el logro de objetivos.

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Módulo VI. Tecnología
Educativa: su marco
referencial, sus implicaciones y
perspectivas.
Objetivo:
Analizar el marco de referencia de la
tecnología, perspectiva y desafíos en
los tiempos actuales.
Módulo VII. Confección de
recursos didácticos
Objetivo:
Trabajar en diferentes recursos
aplicando la tecnología para el logro de
objetivos de aprendizaje tanto en la
presencialidad como en la virtualidad.
Módulo VIII. Análisis y
discusión de experiencias
existentes en el ámbito de la
informática aplicada a la
educación.
Objetivo:
Compartir con asistentes un
compendio de lo aprendido y proponer
el uso de la tecnología de manera
efectiva para la educación.
6.1. Análisis y reflexión
sobre la tecnología educativa
Objetivo: Valorar los aportes
que se han hecho en este tema
y realizar aportes significativos
en base a la realidad actual.
6.2. Perspectivas y desafíos
de las TIC en nuestros días.
Objetivo: Analizar el uso de las
TIC en la educación actual
haciendo un enfoque de las
perspectiva y desafíos a la que
se enfrenta.
7.1. Recursos didácticos
tecnológicos
Objetivo: Destacar el uso de
los recursos tecnológicos en la
educación y demostrar su
eficacia para el logro de
aprendizaje.
7.1. Análisis FODA sobre el
proceso educativo actual
haciendo uso de la
tecnología.
Objetivo: Análisis reflexivo
sobre el uso de tecnología
para la educación en nuestros
días, fortalezas,
oportunidades, debilidades y
8.1. Conferencia
amenazas.
Objetivo: Videoconferencia sobre
informática aplicada a la
educación: Ideas y propuestas
para una virtualidad eficiente”
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Metodología

Metodología https://www.freepik.es/fotos-premium/objetivo-proyecto-logro-alcance-
implementacion_7189077.htm#page=1&query=metodolog%C3%ADa&position=12

Durante las 8 semanas de clases el estudiante podrá trabajar de manera sincrónica,

asincrónica y auto formativa.

Se desarrollarán videoconferencias para reforzar los contenidos, de esta manera le

será propicio organizar su tiempo de estudio para avanzar en los temas propuestos.
El curso está dividido en 8 módulos propicios para el desarrollo de la asignatura
Tecnología e Informática Educativa. Se realizarán talleres prácticos síncronos que
permitirán la retención de los conceptos y aspectos dados, reforzamiento de
habilidades y la demostración de la creatividad, análisis y desarrollo de los
discentes.

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Evaluación

Evaluación. https://www.freepik.es/fotos-premium/empresarios-eligen-calificar-iconos-
felices_9036347.htm#page=1&query=evaluaci%C3%B3n&position=11

Talleres / asignaciones entre otros: Se pretende que los estudiantes cumplan con
las tareas asignadas en el transcurso del curso, a fin de fomentar la práctica de los
contenidos desarrollados, identificar los puntos críticos que aún no han sido
captados y trabajar en ellos. Este cumplimiento desarrolla en el estudiante
responsabilidad, espíritu autocrítico y de investigación.
Proyectos: Se espera que el estudiante desarrolle diversas investigaciones,
demuestren dominio y comprensión de los temas a fin de ser capaces de sustentar
sus ideas en una exposición dialogada. Este punto desarrolla en el estudiante
seguridad, destreza, dominio del público, capacidad para demostrar teorías y lograr
objetivos.
Foros: A través de los foros asincrónicos deseamos fomentar la participación activa
de los estudiantes, el respeto a la opinión de sus compañeros y docente, a compartir
sus ideas, defender sus criterios, desarrolla la investigación, una redacción
coherente y los motiva a realizar aportes al tema de estudio.
Trabajo final del curso: La evaluación será cuantitativa ya que busca conocer el
grado de los conocimientos y destrezas adquiridos por los estudiantes en cuanto a

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conceptos y temas relevantes de la asignatura. Mostrará al final el puntaje obtenido

por el cumplimiento del deber asignado al final del curso.

Criterios de evaluación Porcentaj

e

Trabajo Final del Curso 35 %

Foros asíncronos 10%

Talleres, asignaciones entre otros 25 %

Proyectos 30 %

Total 100%

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Cronograma
Módulo I. Evolución del uso de la Informática en la Educación.

Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
2.1. La informática en la ✓ Explicación del Semana 2 Formativo:
Educación. tema. (19 de junio ✓ Introducción al
2.2. Las nuevas tecnologías en ✓ Los temas serán de 2021) módulo.
la educación. analizados y ✓ Explicación sobre
2.3. El rol del docente en la expuestos a creación de una
educación. través de la revista o folleto con
2.4. La capacidad del docente en creación de una el uso de software
la educación. revista. libre.
2.5. Proceso enseñanza ✓ Taller en clase ✓ Práctica síncrona
aprendizaje. sobre confección por MS Teams
2.6. Concepto Recurso de un folleto. Sumativo:
didáctico-Pedagógico. ✓ Proyecto 2 : Proyecto 2 Grupal
2.7. Caracterización de los Confección de (Valor 60 pts)
niveles educativos. una revista con  Taller creativo
2.8. Definición de software el desarrollo de  Exposición del
educativo. cada tema. taller y
2.9. Estructura básica de los sustentación de
programas educativos. cada integrante.
2.10. Clasificación de los Conclusión de cada
programas didácticos. estudiante a través del
Programas tutoriales. foro del Módulo II
2.11. Base de datos  Plataforma
2.12. Simuladores Moodle (Valor
2.13. Constructores 40 pts)
2.14. Programas
2.15. Herramientas

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Módulo II. Análisis de la importancia de la informática educativa en Panamá.

Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
3.1. Innovación Educativa 4.0 en ✓ Análisis y Semana 3 Formativo:
Panamá explicación del (26 de junio ✓ Introducción al
3.2. ¿Puede la tecnología ayudar en tema. de 2021) módulo.
el proceso de enseñanza ✓ Demostración ✓ Explicación sobre
aprendizaje? del video creación de un
3.3. El video explicativo explicativo. video explicativo.
✓ Taller en clase ✓ Práctica síncrona
por MS Teams por MS Teams
✓ Creación de Sumativo:
video explicativo ✓ Proyecto 3
sobre su individual (Valor 60
investigación del pts)
tema y su punto  Taller creativo
de vista personal  Exposición del
en cuanto al taller y
punto 3.3. sustentación de
cada integrante.
✓ Wiki Módulo III:
Cada estudiante
hará sus aportes del
tema estudiado de
manera colaborativa
o aportando sus
propios criterios.
Plataforma Moodle
(Valor 40 pts)

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Módulo III. Modalidades de aplicación de la informática en la Educación.

Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
4.1. El Rol del Docente en la ✓ Análisis y Semana 4 ✓ Exposición de los temas
Educación explicación del (3 de julio ✓ Preguntas.
4.2. Cómo se capacita el tema. de 2021) Sumativa:
Docente ✓ Propuestas ✓ Participación en el debate
sobre el rol del con el panel de invitados.
docente ante (Valor 20 pts.)
las demandas ✓ Aportes sobre el tema en
de el Foro del Capítulo IV en
competencias la Plataforma Moodle
tecnológicas (Valor 20 pts)
que se exigen
en el presente
y sugerencias
sobre cuáles
son las

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capacitaciones
que debe
seguir en lo
sucesivo.
✓ Debate en
clase.
✓ Foro virtual con
expertos
invitados.

Módulo IV. Aplicación de la tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje.

Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
5.1. Aplicación de las tecnologías ✓ Explicación del Semana 5 Formativo:
5.2. Uso de videoconferencias tema (10 de julio ✓ Introducción al módulo.
5.3. Uso de tableros virtuales ✓ Demostracione de 2021) ✓ Demostraciones y
5.4. Tutoriales en línea s ejemplos de algunas
5.4. Propuestas de recursos ✓ Investigación herramientas en línea.
didácticos aplicando la tecnología ✓ Sustentación Sumativo:
✓ Preguntas y ✓ Taller 1 - Grupo (Valor 100
respuestas pts)
 Taller creativo sobre
propuesta de recurso
didáctico con
herramientas
tecnológicas
existentes y de código
abierto para
videoconferencias,
Tablero virtual y
tutoriales.
Exposición del taller y
sustentación de cada
integrante del grupo.
(60 pts)
 Entrega de informe de
la propuesta en la
Plataforma Moodle –
Taller del Módulo V
(40 pts)

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V. Tecnología Educativa: su marco referencial, sus implicaciones y perspectivas.

Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
6.1. Análisis y reflexión sobre la ✓ Explicación del Semana 6 Formativo:
tecnología educativa. tema (17 de julio ✓ Introducción al módulo.
6.2. Perspectivas y desafíos de ✓ Debate en de 2021) ✓ Debate
las TIC en nuestros días. línea Sumativo:
✓ Ensayo ✓ Ensayo (Individual) sobre
✓ Propuestas tecnología educativa,

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VI. Confección de recursos didácticos
Contenido
7.1. Recursos didácticos
tecnológicos
7.1. Análisis FODA sobre el
proceso educativo actual
haciendo uso de la tecnología.
perspectivas y desafíos.
En la plataforma Moodle –
Asignación1 – Módulo VI
(20 pts).
✓ Propuestas (Todo el
Grupo) en la Plataforma
Moodle – Asignación2
Módulo VI (40 pts).
Estrategias
Fecha Actividades
didácticas
✓ Explicación del Semana 7 Formativo:
tema (24 de julio ✓ Introducción al módulo.
✓ Talleres de 2021) ✓ Talleres
✓ Análisis Sumativo:
✓ Defensa de ✓ Taller sobre recursos
ideas didácticos (Individual)
Crear el diseño de un
recurso didáctico
educativo que le permita
alcanzar un objetivo. En la
plataforma Moodle – Taller
Módulo VII – (50 pts).
✓ Análisis FODA en base a
la experiencia del Taller
anterior y observaciones
del entorno desarrolle el
FODA sobre el proceso
educativo actual haciendo
uso de la tecnología
(Individual) en la
Plataforma Moodle –
Asignación1 Módulo VII
(20 pts).
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VII. Análisis y discusión de experiencias existentes en el ámbito de la informática

aplicada a la educación.
Estrategias
Contenido Fecha Actividades
didácticas
8.1 Conferencia sobre informática ✓ Exposiciones Semana 8 Sumativo:
aplicada a la educación “Ideas y ✓ demostracione (31 de julio ✓ Documento del proyecto
propuestas para una virtualidad s de 2021) redactado (Grupal) Valor:
eficiente”. ✓ Preguntas y 40 pts. Subir a la
respuestas. plataforma Moodle –
Proyecto final

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✓ Conferencias (Grupal)
Valor: 60 pts. –
Videoconferencia

Proyecto final
A. El proyecto final de la asignatura Tecnología e informática Educativa,
consiste en una videoconferencia sobre informática aplicada a la educación
“Ideas y propuestas para una virtualidad eficiente”.

Se solicita lo siguiente:
✓ Redacción del proyecto y agregar fotos que evidencien el trabajo
en grupo, incluyendo el día de la videoconferencia. (Se les
suministrará un formato como modelo para presentar un proyecto).
✓ En la videoconferencia deben mostrar ideas didácticas y
metodologías para lograr objetivos en la educación, a través de la
tecnología.
✓ Duración del evento 3 – 4 horas

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✓ Deben tener un orden a seguir del evento (Invocación religiosas,

Palabras de inauguración, bienvenida por parte del grupo, invitados
especiales, invitara autoridades de la UTP, entre otros)
✓ Maestro de ceremonia, da las palabras de apertura, introducción
por cada tema, nombre de los expositores, entre otros.
✓ Entregar al profesor una semana antes, los nombres y correos de
los invitados, para ingresar la invitación por Teams.
✓ Las exposiciones:
o De tres a 4 temas
o Hacer presentación de herramientas tecnológicas
propuestas para la eficiencia de la educación en línea.
o Cada tema al final debe tener las propuestas definidas hacia
los docentes, estudiantes e institución educativa.
o Debe haber espacio para preguntas y respuestas (15
minutos aprox.)
✓ Clausura por parte de la profesora del curso.

B. Criterios de Evaluación: Valor total 100 pts. (Corresponde al porcentaje

indicado como Trabajo Final del Curso)

Documento del proyecto final

No. Detalle Valor
1 Puntualidad (debe ser entregado hasta el
5
sábado 13 de agosto 2022 – 2:00 PM)
2 Contenido completo 10
3 Propuestas definidas e ilustradas 20
4 Fotos o Print de pantallas del día del evento
10
y otras que se estime importantes

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5 Conclusiones
• Deben ser individuales una por
estudiante
• Corresponde a las conclusiones 5
sobre el curso en su totalidad.
• Debe colocar el nombre del
estudiante al final de su conclusión.
TOTAL 50

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Videoconferencia

No. Detalle Valor

1 Puntualidad (debe estar conectado 5
5
minutos antes del inicio de la actividad)
2 Contenido de cada filmina o recurso
audiovisual: No debe estar muy cargado de
texto, debe estar bien ilustrado, uso de
música de fondo que esté libre de derecho 20
de autor y no más alta que la información
que se desea que se escuche.
3 Demostración de las herramientas
tecnológicas y las propuestas: Mostrar
dominio de las mismas, seguridad y buen 10
tono de voz.
4 Preguntas y respuestas: Demostrar
seguridad y buen tono de voz. 5

5 Organización del evento:

• Detalles como notas de invitación,
afiches para publicidad del evento,
control de asistencia de los invitados.
• Buena coordinación
• No dejar espacios largos sin atender
el evento.
• Atentos a las preguntas y el orden de 10
cada una, indicando el nombre de la
persona que puede hacer su
interrogante.
• Plan B, si no asiste o no puede
conectarse alguna persona dentro
del programa.
•
TOTAL 50

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Perfil del docente

DANIEL ANTONIO PADILLA AYALA

El licenciado Daniel Padilla es egresado de la Universidad de Panamá. Es docente de

pregrado en la Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales y de maestría en la
Facultad de Ciencias y Tecnología. Ha desempeñado cargos administrativos como
Coordinador de Ingreso Universitarios.

Ha coordinado diferentes cursos, seminarios, talleres, simposios, foros y ha sido facilitador

en varios de ellos. Motiva la participación del estudiantes, docentes y administrativos en
este tipo de eventos colaborando activamente en la organización de estos eventos,
congresos locales, nacionales e internacionales, programas de capacitación continua y de
investigación.

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Glosario
Brecha Digital
Se conoce como brecha digital a la desigualdad en el acceso a Internet y las TIC
Comunicación Asertiva
Estilo de comunicación en el que expresas tus ideas, sentimientos y necesidades
de forma directa, segura, tranquila y honesta, al mismo tiempo que eres empático y
respetuoso con las otras personas.
Meme
La palabra 'meme' proviene del griego 'mimema', que significa “algo que se imita”
Dawkins nombra como «meme» a la unidad mínima de información que se puede
transmitir.
Resiliencia
Es la virtud que consiste en superar y adaptarte a momentos adversos, con la
confianza de que saldrás adelante a pesar de todo.
Software Educativo
Programa de computadora que a través de su plataforma ayuda a los estudiantes y
a los profesores en el proceso enseñanza aprendizaje, podemos decir que es un
medio pedagógico que facilita este proceso.
TIC
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones,
redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento,
transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes.
Wiki
Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios
modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.

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