REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
BARQUISIMETO

Docente en formación:
Yaimar Calles
Profesora: Candy Padrón
Eje Curricular: TIC I
Sección 03

Barquisimeto 21/07/2022
 ÍNDICE

pp.
PRÓLOGO……………………………………………………………………………. 5

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA……………………………………………….. 6

¿Qué son las TIC en la educación?............................................................. 7

¿Qué es la alfabetización tecnológica?....................................................... 8
¿Cuáles son las características de la alfabetización tecnológica?.............. 9
Dimensiones de la alfabetización tecnológica……………………….....10 y 11
Sus ventajas y desventajas ……………..................................................... 12
RECONOCIENDO SU IMPORTANCIA Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS……… 13

Importancia de la alfabetización tecnológica……………………………………14 y 15

La alfabetización tecnológica y su rol en la escuela………………………………... 16
Aplicación de la alfabetización tecnológica en la educación……………………….. 17
La alfabetización tecnológica en las estrategias didácticas………………………… 18
Competencia mediática…………………………………………………………………. 19
Algunas herramientas educativas de la alfabetización tecnológica……………20 y 21
Reflexión………………………………………………………………………………..... 22

ACTIVIDADES PARA REALIZAR Y FORTALECER EL CONOCIMIENTO………......... 23

Actividad para el funcionamiento del cerebro………………………………………… 24

Actividad didáctica humanista…………………………………………………………. 25
Actividad recreativa……………………………………………………………………. ..26

EPÍLOGO……………………………………………………………………………………... 27

REFERENCIAS………………………………………………………………………………. 28
 5
PRÓLOGO

Según Graells (2000), las TIC son un conjunto de avances tecnológicos

posibilitados por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías
audiovisuales, todas estas proporcionan herramientas para el tratamiento y la
difusión de la información y contar con diversos canales de difusión. Hoy en
día, cada vez se utilizan más las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la enseñanza, siendo estas indispensables en todos los
centros educativos. Las TIC involucran una serie extensa de temas
interesantes y necesarios de conocer, uno de esos temas es la “Alfabetización
tecnológica”.
Por ello, en la siguiente presentación digital se pretende destacar la
importancia de la alfabetización tecnológica y sus aplicaciones en el campo
educativo. De igual manera, se destacaran las principales características que
la misma posee, entre otros puntos de interés. Tomando en cuenta que, este
recurso no es solamente con el objetivo de cumplir con una asignación del Eje
Curricular TIC I, sino también con el objetivo de adquirir un significativo
conocimiento y desarrollar la competencia comunicativa digital.
6
 7
¿Qué son las TIC en la
educación?

Conjunto de Tecnologías de
Conjunto de recursos que
la Información y la
permiten o facilitan la
Comunicación generadoras
compilación y transmisión de
de nuevos procesos en la
información.
enseñanza.

Son aquellas que contienen Son aquellas que

programas informáticos, constituyen una de las vías
aplicaciones educativas, más eficaces para la
redes y medios. educación a distancia.

Caracterizadas por
estimular la interactividad
y creatividad entre sus
usuarios (docentes y
estudiantes).
 8
¿Qué es la alfabetización
tecnológica?

Fundación Telefónica (2012) Autores como es el caso de Bigum y

señala que la alfabetización es un Green (1992) entienden que la
concepto y una práctica social que alfabetización tecnológica hace referencia
varía en función del contexto al uso y conocimiento del manejo de
cultural y tecnológico específico de ordenadores, agendas electrónicas,
cada período histórico. sistemas GPS, entre otros.
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¿Cuáles son las características de
alfabetización tecnológica?

Se centra en la obtención de
habilidades para el uso de la
información.

Utilizada en los centros Engloba el uso de software, base

académicos y en la vida de datos, agendas electrónicas,
diaria. aplicaciones, etc.

Incluye el aprendizaje
Ética en la búsqueda de
de la lectura y
información.
escritura digital.
 10
Dimensiones de la
alfabetización tecnológica

Uso de tecnología

Dimensiones

Creación y comunicación
Comprensión crítica
de contenido digital
 11

Dimensiones de la
alfabetización tecnológica

El uso de tecnología implica la competencia tecnológica en el

manejo de programas como: procesadores de texto, hojas de cálculo,
navegar en internet y otras herramientas similares.

La comprensión crítica de las TIC se refiere a la habilidad de

comprender, contextualizar y evaluar críticamente la información, los
medios y contenidos digitales con los que se interactúa.

La tercera dimensión; es decir, la creación y comunicación de

contenido digital, es la habilidad que tiene un individuo para crear y
publicar contenidos a través de herramientas tecnológicas.
 12
Sus ventajas

Utilización y
Capacitación del conocimiento de
recurso humano Software y Hardware

Compilar, organizar,
analizar y sintetizar
información.

Sus desventajas

El uso inadecuado Si no es bien usada,

de la tecnología puede aislar al
puede limitar la usuario de su
creatividad manual. ambiente social.

La capacitación inadecuada
del usuario puede producir
dependencia a la tecnología.
 13

RECONOCIENDO SU IMPORTANCIA Y
SUS APLICACIONES EDUCATIVAS
 14

Permite mejorar y
complementar la tradicional
formación presencial.

Formas de aprendizaje que

condicionan vidas
profesionales.

Importante por el
progreso, calidad y
mejora que abre nuevas
perspectivas formativas.

Significativa en la
organización y
transmisión de nuevos
contenidos educativos.
 15

Aprender a utilizar todo lo referente a

La tecnología es lo mejor, puesto que nos
Facilita nuestra vida.
Al usarla se asumen grandes compromisos,
Buscar y obtener una gran serie de contenidos
Educativos representa la mejor ventaja para
Todas las escuelas, universidades, academias,
Institutos públicos o privados. Ella nos
Zambulle en el mundo digital y
Aunque muchos no la conocen,
Con preparación y madurez se debe
Inculcar su importancia, su principal
Objetivo es enseñar a todos a usar la tecnología y
No permitir que nadie se quede estancado en lo básico.
 Alfabetización tecnológica y su rol en la 16
escuela

¿Por qué?

Cambios en la sociedad donde

Abundancia de está inserta la escuela Conexión entre lo
información local y lo global

Aumento de usuarios ¿Qué cambios? Debilitamiento de fronteras

políticas y comerciales

Acceso instantáneo a nuevos datos

¿Cuál es su rol en la escuela?

Pasar de la sociedad de la información a la sociedad

del conocimiento

¿Cómo?

Promoviendo la actitud crítica ante Formando estudiantes responsables

los medios de comunicación en el uso de la tecnología
 17
Aplicación de la alfabetización
tecnológica en la educación

El entorno social, económico y cultural evoluciona

de una manera realmente veloz y, de igual manera,
evoluciona la forma de enseñar. Mediante la
alfabetización tecnológica, los alumnos pueden
aprender lectura avanzada, mejorar la escritura y
ortografía, tienen la capacidad de formarse en el
castellano y otras lenguas.
 18

La alfabetización tecnológica en las

estrategias didácticas

Gracias a la alfabetización tecnológica, ha surgido

el conocimiento de una gran cantidad de formas para
aplicar la didáctica en la formación de los estudiantes.

Creación de mapas conceptuales, redes

semánticas, mapas mentales y mándalas digitales hoy
más que nunca son las herramientas utilizadas para
trabajar la didáctica.

Ya sea desde un enfoque constructivista, cognitivista

o humanista, la tecnología y la didáctica van de la mano
para generar nuevas estrategias de aprendizaje en las
instituciones.
 19
Competencia mediática

Según Kobinger (1996), una

competencia es un conjunto de
comportamientos socio-afectivos
y habilidades cognoscitivas,
psicológicas, sensoriales y
motoras que permiten llevar a
cabo adecuadamente un papel,
una función o una tarea.

Las competencias
tradicionales de la educación
se han ampliado a la
capacidad de comprender y
desarrollar la creatividad para
indagar en el aprendizaje de
las formas de participación en
las redes sociales y otros
contextos virtuales.
 20
Algunas herramientas educativas
de la alfabetización tecnológica

Duolingo Writer

Es una increíble Aplicación que permite

aplicación para aprender y enseñar
aprender cualquier Wattpad ortografía de una
idioma. manera dinámica.

En esta aplicación se
encuentran una gran
serie de libros que
fomentan la lectura.
 21
Algunas herramientas educativas de
la alfabetización tecnológica

PowerPoint Google Académico

Buscador que localiza

Herramienta diseñada
documentos académicos
para la creación de
como artículos, tesis y
contenidos en forma
resúmenes de fuentes
dinámica.
Google Classroom confiables.

Herramienta que
permite crear y
gestionar clases, tareas
y calificaciones online.
 22

Reflexión

“La importancia de la alfabetización tecnológica

radica en hacernos ver que, aunque
pensábamos que ya sabíamos leer y escribir,
aún nos falta mucho más. Éramos expertos en
el papel, pero ahora nos falta serlos en lo
digital”.
 23

ACTIVIDADES PARA
REALIZAR Y FORTALECER
EL CONOCIMIENTO
 24
ACTIVIDADES

1-) Actividad para el funcionamiento del cerebro:

Adivina que palabra está escrita alrededor de las estrellas.

O
N
C O R
w
O
T

A T
E
G

L I
F S
A E

A
D
R

N R

P E
E
 25

2-) Actividad didáctica humanista:

La tecnología satisface muchas de las necesidades del ser humano, incluso

satisface las necesidades dentro del sistema educativo. Por ello, esta actividad
consiste en grabar una nota de voz al estilo anuncio radial (busca cómo hacer un
buen anuncio radial) en donde promuevas una invitación a la toma de conciencia
sobre la importancia de la alfabetización tecnológica. Luego compártela con aquellas
personas más queridas que no puedas ver en persona.
 26
3-) Actividad recreativa:

Búscale la rima a cada una de las siguientes palabras: software, comunicación,

alfabetización, habilidades, digital, escritura, progresar, transmisión, y calidad (debes
rimarlas con palabras relacionadas al tema de la alfabetización tecnológica). En el
cubo de abajo encontraras un poco de ayuda para rimar.

Sociedad
Información
Global
 27
EPÍLOGO

En nuestro país, muchos niños y adolescentes no saben utilizar

correctamente la tecnología, la usan para jugar, chatear, publicar fotos,
escuchar música o cualquier otra cosa, sin saber aprovechar las distintas
ventajas educativas que esta ofrece. Otros ni siquiera la tienen a su alcance,
debido a que no cuentan con los recursos económicos para tener internet y
comprar un teléfono inteligente, lo cual resulta a veces un gran desafío para que
estos jóvenes y niños puedan realizar las distintas actividades asignadas por
sus docentes.
Sin embargo, eso no representa una barrera, ya que se está pasando de la
sociedad de la información a la sociedad del conocimiento; es decir, la
tecnología ya no es sólo usada para informar, sino para transmitir saberes y
obtener aprendizajes, no es preciso tener a la mano la tecnología para saber
como usarla y de eso se debe encargar cada docente del país. Los nuevos
escenarios tecnológicos actuales, hacia los cuales está dirigida la educación,
hacen que se muestre la alfabetización por elemental, que tenga que ser digital
y multimediática.
 28
REFERENCIAS

Bigum, C y Green, B (1992). Definición de alfabetización tecnológica. Disponible en:

https://revistas.usal.es/index.php/eks/article/download/7511/7542#:~:text=Otros%20auto
res%20como%20es%20el,%2C%20sistemas%20gps%2C%20entre%20pdf [Consulta
2022, julio 13]
Fundación Telefónica (2012). Características de alfabetización digital. Disponible en:
https://sites.google.com/site/alfabetidania/caracteristicas-de-la-alfabetizacion-digital
[Consulta 2022, julio 13]
Graells, P (2000). Definición de las TIC. Disponible en:
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa33/_tecnologica/a2.htm#:~:text=La%20aparici
%C3%B3n%20de%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas,de%20conocimiento%20en%20l
os%20ciudadanos.pdf [Consulta 2022, julio 13]
Kobinger, L (1996). Modelo sistémico basado en competencias para instituciones
educativas públicas. Disponible en: https://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2012/lsg/concepto_competencias.html#:~:text=Seg%C3%BAn%20Kobinger
%20(1996)%2C%20%E2%80%9C,una%20actividad%20o%20una%20tarea%E2%80%
9D.pdf [Consulta 2022, julio 13]