Ambientes de aprendizaje

¿QUÉ SON LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE? Y ¿CÓMO SE CARACTERIZAN?

Propósito: Comprensión de la importancia del concepto de ambiente de aprendizaje en el marco de la transformación de las formas de enseñar en la
sociedad actual y su caracterización a partir de la revisión y análisis de algunos ejemplos concretos.
Actividad: En equipos de cuatro integrantes, identificar los principales tópicos expuestos en los textos de  Duarte (2003) y Bransford y Chikering (2007)) 
integrando los siguientes cuadro de doble entrada:
Cuadro comparativo 1
Concepto Ambiente de Aspectos o Elementos para Ambientes Papel del
Ambiente de aprendizaje que dimensiones para diseñar un virtuales y sus profesor en el
aprendizaje. requiere la diseñar un Ambiente de posibilidades. diseño de un
educación hoy en Ambiente de aprendizaje: lugar, Ambiente de
día. aprendizaje. interacciones, aprendizaje en el
aspecto lúdico, marco de la
tiempo, escuela y el aula.
contenido,
herramientas,
materiales.

Según el texto de:

de  Duarte (2003)

Según el texto de:

Bransford y
Chikering (2007)

Opinión
personal/conclusi
ón
 Ambientes de aprendizaje

Cuadro 2

De acuerdo con Lucié Sauvé (1994), citado en Duarte (2003), integra el siguiente esquema:

Ambiente como: Problema Recurso Naturaleza Biosfera Medio de vida Comunitario

Definición

Ejemplo
 Ambientes de aprendizaje

Cuadro 3

En consideración a las cuatro perspectivas citadas por Branford, J., Brown, A. y Cocking, R. (2007) en el diseño de ambientes de aprendizaje, completa el
siguiente cuadro:

Centrado en Centrado en el Centrado en la evaluación Centrado en la comunidad

conocimiento
quien aprende

Conceptualización

Características

Importancia

Ejemplo

¿Por qué es importante su integración?

 Ambientes de aprendizaje

Cuadro 4

De los cinco principios que plantea Duarte (2003), desde los que define el aula como lugar de encuentro, escribe tu postura en relación a los puntos que
se mencionan en el cuadro

Importancia Interrelación Complejidad Pertinencia Factibilidad

Principio1

“El ambiente de la clase

ha de posibilitar el
conocimiento de todas las
personas del grupo y

el acercamiento de unos
hacia otros”.

Principio 2

“El entorno escolar ha de

facilitar a todos y a todas
el contacto con materiales
y actividades
 Ambientes de aprendizaje

diversas que permitan

abarcar un amplio abanico
de aprendizajes
cognitivos, afectivos y
sociales”

Principio 3

“El medio ambiente

escolar ha de ser diverso,
debiendo trascender la
idea de que todo

aprendizaje se desarrolla
entre las cuarto paredes
del aula”.

Principio 4

“El entorno escolar ha de

ofrecer distintos
subescenarios de tal
forma que las personas
del grupo puedan sentirse
acogidas según distintos
estados de ánimo,
expectativas e intereses”.

Principio 5

‘El entorno ha de ser

construido activamente
 Ambientes de aprendizaje

por todos los miembros

del grupo al que

acoge, viéndose en él
reflejadas sus
peculiaridades, su propia
identidad”.

Pregunta:

¿Qué relación tiene con el concepto que propone la SEP en el Plan de Estudios de Educación Básica 2011 en relación a las lecturas presentadas?