Guía Del Participante

Contenido
Presentación del Curso Instructivo ....................................................................................... 3
Objetivo. ............................................................................................................................... 4
Cronograma de Sesiones/Clases ......................................................................................... 5
Objetivos Específicos a Lograr en Cada Módulo de Aprendizaje ......................................... 5
Programa por clase / sesión. ................................................................................................ 6
Metodología de aprendizaje. ................................................................................................ 7
Características de las clases. ............................................................................................... 9
Consideraciones Técnicas a Tener en Cuenta. .................................................................. 10
La experiencia del aprendizaje compartido. ....................................................................... 11
Participación y compromiso. ............................................................................................... 11
Recursos. ........................................................................................................................... 11
Materiales. .......................................................................................................................... 11
Organización del Aula Virtual y Materiales del Curso. ........................................................ 12
El Campus Virtual. .............................................................................................................. 16
Rol del Equipo Docente. ..................................................................................................... 16
Plana Docente. ................................................................................................................... 16
Rol de los participantes. ..................................................................................................... 17
Matriz de herramientas digitales. ........................................................................................ 17
Matriz de Materiales del Curso. .......................................................................................... 18
Nos interesa saber tus comentarios o consultas: ............................................................... 24
2
Presentación del Curso Instructivo
El Curso Instructivo Entorno Virtual y Metodología E-learning, busca lograr que

los participantes conozcan el Modelo Pedagógico de la Universidad Ricardo
Palma, los principales instrumentos de entorno virtual y los procesos
administrativos disponibles en línea.
También busca lograr que los alumnos desarrollen competencias en el uso del
aula virtual de la URP, Aplicativos indispensables para el desarrollo de
materiales educativos y técnicas pedagógicas que se aplican en la modalidad
E-learning.
Aborda de manera detallada el desarrollo de las herramientas disponibles en el

aula virtual de la Universidad Ricardo Palma, permitiendo a los alumnos conocer
e interactuar en el ambiente virtual, asimismo conocer y aplicar estrategias
pedagógicas dentro de entornos virtuales.
El curso fomenta el uso intensivo de las herramientas virtuales que la

universidad Ricardo Palma pone a disposición de sus alumnos y docentes para
garantizar un aprendizaje de calidad.
La orientación del programa, su objetivo, competencias, contenidos y

metodología se concretan y desarrollan en el marco de la mejora continua que
la universidad Ricardo Palma práctica en materia de calidad.
Este conocimiento es clave para que los alumnos logren interactuar en una
clase virtual, como es de conocimiento de todos la virtualidad es una
especialización, no es igual a una clase presencial y por ello es necesario que
los actores del proceso educativo puedan contar con técnicas pedagógicas y
dominio del ambiente virtual.
3
Objetivo.
Desarrollo del Curso instructivo para los alumnos ingresantes, busca el dominio del
ambiente virtual de aprendizaje, conocer y dominar aplicativos para desarrollar
presentaciones interactivas, producción de videos, desarrollo de podcast,
asimismo, conocer y utilizar fuentes bibliográficas de calidad para su desarrollo
educativo, finalmente conocer e integrarse a las metodologías pedagógicas E-
learning aplicadas,
Sumilla del Curso.

El curso permitirá ser competente en el dominio del ambiente virtual de aprendizaje
de la URP,, el uso de aplicativos para desarrollar materiales interactivos: Inducción
Virtual Universidad Ricardo Palma, Modelo educativo de la URP, Organización y
autoridades, procesos administrativos On Line, herramientas tecnológicas on line
de la URP, Ambiente virtual de aprendizaje URP, uso aula virtual, herramientas del
aula virtual, video conferencias en blackboard collaborete; fuentes de información,
base de datos indexadas, uso de base de datos, aplicativos indispensables,
elaboración de podcast, elaboración de videos, presentaciones interactivas en
Geneally, y finalmente se presentaran las estrategias didácticas aplicadas a las
clases virtuales.
Competencias del Participante.

1 Conocer el modelo educativo y procesos administrativos en línea de la URP
2 Conocer y usar las herramientas del ambiente virtual de aprendizaje de la URP
3 Conocer fuentes bibliográficas de calidad, base de datos científicas y puedan
acceder a ellas y habilidad para utilizarlas adecuadamente.
4 Conocer y aplicar herramientas para desarrollar presentaciones interactivas,
audios y videos.
5 Conocer las diferentes metodologías pedagógicas aplicadas a la educación
virtual a fin de interactuar de manera eficiente con sus docentes
4
Cronograma de Sesiones/Clases
Sesión Fecha Horario Mañana Horario Noche
1 Jueves 1 de abril
2 Viernes 2 de abril
3 Lunes 5 de abril
4 Martes 6 de abril 9:00 a 10:30 am 20:00 a 21:30 pm
5 Miércoles 7 de abril
6 Jueves 8 de abril
7 Viernes 9 de abril
Se registrará la asistencia de los participantes en cada sesión de trabajo.
Objetivos Específicos a Lograr en Cada Módulo de Aprendizaje
Módulo I. Inducción Virtual Universidad Ricardo Palma
El módulo propone inducir al alumno nuevo a la praxis diaria de la URP mediante

las herramientas digitales, se explicará el Modelo Educativo, se presentarán a las
Autoridades y se conocerían los procesos administrativos básicos de la
Universidad.
Módulo II. Fuentes de información
se pretende que los participantes conozcan donde buscar información bibliográfica

de calidad en base de datos indexadas externas que la URP brinda a sus alumnos
y docentes; finalmente se planteara diferentes estrategias didácticas para ser
aplicadas a las clases virtuales.
Módulo III. Aplicativos Indispensables

Se busca lograr que el participante conozca y aplique software indispensables y
sus herramientas para generar: presentaciones interactivas, podcast de audio,
elaborar videos, usar herramientas PDF. Se utilizarán aplicativos más comunes y
de libre acceso, de tal forma que todos los participantes con los equipos disponibles
puedan aplicar estas herramientas de uso muy común en el entorno e-learning.
5
En este Módulo se logra familiarizar al participante con los aplicativos zoomit,
screencast-o-matic, podcast, herramientas pdf y el aplicativo Genially, software que
sirve para desarrollar presentaciones, infografías y videos interactivos; la dinámica
a desarrollar será el desarrollo de ejemplos de parte del equipo técnico,
puntualizando en temas de índole grafico como es la teoría del color, fuentes
tipográficas, consejos útiles para presentaciones más efectivas. Se incidirá en
señalar las características más importantes para lograr objetivos didácticos.
Módulo IV. Metodologías pedagógicas aplicada a E-learning

El módulo busca que los alumnos comprendan las diferentes estrategias didácticas
a ser aplicadas a las clases virtuales, repasaremos aula invertida, aprendizaje
basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo. En
este módulo el proceso de enseñanza aprendizaje será totalmente pragmático, con
ejercicios y desarrollo de actividades.
Programa por clase / sesión.

Modulo Contenido Clases Tiempo
por clase
Módulo I Inducción 1 90 min
Inducción Introducción al curso
Virtual Modelo Educativo Ricardo Palma
Universidad Organización y Autoridades
Ricardo Palma Procesos administrativos básicos on line
- Herramientas tecnológicas URP a disposición de los alumnos
Ambiente Virtual de Aprendizaje 2 90 min
Ingreso y reconocimiento de la intranet URP,
Cómo interactuar en la URP (navegación en página virtual,

secciones, reconocimiento de iconos, elementos, ingreso a
secciones, retornos, desplazamientos de menús, ventanas)
Aula Virtual Exploración del entorno

Cursos, Ingresar al curso
- Organización del curso por semanas
- Ingresar a una semana
Recurso de aprendizaje:
- Archivos, Carpeta,
- Enlaces a lugares externos, Etiquetas
- Uso de Herramientas del Aula Virtual
Actividades: Chat – Foro – Tarea, Consulta, y Encuesta
Evaluaciones.
Video Conferencias Collaborate 3 90 min
Ingreso a Collaboratte, Sesión de Videoconferencia en
Collaboratte,
6
Modulo Contenido Clases Tiempo
por clase
Menús, Barra de interacciones.
Panel de Colaboratte, Ajustes,
Cierre de sesión.
Módulo II
Fuentes de información
Fuentes de Base de datos indexadas 4 90 min
Información Uso de base de datos indexadas
Módulo III Aplicativos indispensables 5 90 min
Aplicativos. Zoomit
Edición de Videos
- Screent-Cast-O-Matic
- Instalación y reconocimiento de herramienta
- Capturas de pantalla
- Comandos
- Realizar el Video
- Grabar video de una exposición
Podcast: ¿qué es? ¿cómo lo uso?
- Equipos necesarios (hardware) para la creación de mi propio
podcast.
- Aplicaciones para la creación de mi propio podcast
- Alternativas del celular Grabadora de voz
- Aplicativo Anchor podcast
- Integración con Aula Virtual URP: Subir Audios
Herramientas PDF
Genially: 6 90 min.
- Registro de Genially
- Inicio de Sesión a Genially
- Navegación y reconocimiento en la plataforma Genially
- Elaboración de presentaciones en Genially
- Infografías en Genially
- Video Presentación y Guía en Genially
Módulo IV Estrategias didácticas aplicada a clases virtuales: 7 90 min.
- Aula invertida,
Metodologías - aprendizaje basado en problemas,
pedagógicas
- aprendizaje basado en proyectos
aplicada a E-
- debate,
learning
- trabajo colaborativo
Metodología de aprendizaje.
La metodología propuesta para el desarrollo de la capacitación es de tipo Micro e-

learning, el curso de capacitación se realizará 100% ON LINE, se usará de soporte
virtual el propio Entorno Virtual de Aprendizaje de la URP, (aula virtual) espacio
7
donde los docentes desarrollarán sus clases, se utilizará la siguiente forma de
aprendizaje:
• Aprendizaje virtual, mediante 7 clases en directo de 95 minutos totalizado 11
horas de trabajo mediante comunicación síncrona. El moderador realizará la
ponencia sin interrupciones y se recibirá los comentarios y/o preguntas al término
de cada bloque. Los participantes podrán realizar preguntas en la misma
plataforma del blackboard collaborate, o por el foro implementado en el aula del
curso.
• Aprendizaje Autónomo (asíncrono) que cada participante desarrollará por su

cuenta 29 horas de actividades independientes de manera autónoma, se
propondrá observar y comentar videos externos, lecturas complementarias, y
participar el foro de cada clase / sesión, de esta forma reforzará el proceso de
enseñanza aprendizaje mediante la interacción asíncrona.
Adicionalmente, contaran con las grabaciones de las videoconferencias, de tal

forma, puedan recordar el contenido brindado en la capacitación. El curso provee
el desarrollo de un total de 40 horas de estudio en la capacitación.
Recomendaciones para el desarrollo metodológico.
Debido a que el curso usa metodología micro e-learning, caracterizada por ser
adecuada para el aprendizaje efectivo en sus acciones formativas, de tiempos
breves y limitados, es necesario realizar las siguientes recomendaciones:
1. El proceso de enseñanza aprendizaje, se realiza en dos momentos Síncrono

(clase en vivo) y Asíncrono (repeticiones de la clase de parte de los
participantes).
2. Los participantes no pueden pretender seguir “el paso a paso” de cada acción,
que los participantes desarrollan en las clases en sus computadores, ese es un
error grave que no debemos cometer, lo único que lograran es perder la
atención de la clase y las técnicas que el docente instructor explica.
8
3. Lo más importante en la clase en vivo es mantener la atención y tomar apuntes
sobre dudas para generar preguntas precisas.
4. Para aprender a usar el entorno virtual no hay mejor forma que captar las
características técnicas: para que lo puedo usar y que puedo lograr con él (clase
en vivo); y como usar el aplicativo se logra mediante la repetición de las
instrucciones (modalidad asíncrona).
5. Recomendamos que la repetición de la clase (modo asíncrono) se desarrolle con

dos dispositivos: (1) para visualizar la clase una Tablet, pc, laptop o celular y una
PC o Laptop (2) para repetir los ejercicios un PC o laptop.
6. Como hacerlo: en el primer dispositivo (1) se repite la clase, y se va pausando

luego de escuchar o ver la instrucción del docente; (2) en el segundo dispositivo,
mientras se pauso el video de la clase -en el dispositivo uno-, se repite la
secuencia de comandos e instrucciones que el docente instructor mostro en el
video de la clase (dispositivo 1).
Todo el material se encuentra en el Aula Virtual del Curso, es deber de los

participantes ingresar y leer los siguientes documentos: Silabo de Curso y la
Guía de Participante, que contiene la planificación y características metodologías
del curso y sus instrumentos técnicos. Las actividades planteadas son de
obligatorio desarrollo y presentación según las especificaciones técnicas
entregadas en las guías de actividades.
Características de las clases.
Se realizarán en el ambiente virtual de aprendizaje que proporciona que

proporciona la URP, se caracterizará por el desarrollo de una video conferencia en
directo por el equipo multidisciplinario que dirigirá el curso, la videoconferencia
desarrolla el tema del silabo, el cual ha sido proporcionado con antelación, y
presenta la parte teórica del tema en desarrollo. La dinámica de cada sesión se
gráfica en el siguiente esquema:
9
1er bloque 20 minutos
Receso 5 minutos
2do bloque 20 minutos

Total
SESIÓN N 95
Receso 5 minutos
minutos
3er bloque 20 minutos
Receso 5 minutos
4to bloque 20 minutos
Como se observa en el gráfico, cada sesión durará 95 minutos, el cual está dividido
en 4 bloques, los mismos que tienen un intervalo de descanso de 5 minutos. La
estrategia de división en bloques de cada sesión se sustenta en las diferentes
recomendaciones de especialistas en educación virtual, el grado de atención de
los participantes en clases virtuales debe ser entre 15 a 25 minutos como máximo.
La actividad ancla será la video conferencia síncrona que desarrollará el ponente,

sin interrupciones y se recibirá los cometarios y preguntas al final de cada bloque,
asimismo se responderá de manera síncrono y mediante los foros
correspondientes.
Nota Importante:
Todas las clases / sesiones virtuales se desarrollaran con micrófonos
apagados de los participantes, no se permitirá ninguna participación de los
asistentes durante el desarrollo de la exposición de los capacitadores, el
canal de comunicación entre los participantes y los docentes serán: Chat de
la video conferencia, foro de cada clase, correo electrónico, y solo se abrirán
los micrófonos al final de cada sesión / clase, donde se recogerán las
consultas que alimentaran un banco de preguntas, las mismas que se
responderán al finalizar cada sesión y se publicaran en el foro del curso, ello
para incentivar a los participantes a usar otras herramientas de manera
asíncrona, a manera de demostración.
Consideraciones Técnicas a Tener en Cuenta.
Se recomienda que el desarrollo del curso se realice mediante un computador
personal o laptop, contar con una línea de internet, audio y cámara funcionando de
10
manera correcta, también es posible ingresar a las clases mediante tablet´s y
teléfonos inteligentes, la calidad de la comunicación es una variable externa que
depende de los proveedores de internet de cada participante y no son
responsabilidad de la universidad ni de los promotores del curso.
La Experiencia del Aprendizaje Compartido.

Una de las claves de la capacitación es el valor del aprendizaje compartido, donde
los participantes son el eje central. En el campus virtual de la Universidad Ricardo
Palma se acceden a todo el material pedagógico, se interactúa con colegas y los
docentes mediante herramientas síncronas: video conferencias, foros y chat en
vivo, rondas de preguntas; asimismo de manera asíncrona se interrelaciona
mediante foros, correos y estudio autónomo de materiales.
Participación y Compromiso.
La experiencia enseña que el aprendizaje resulta más provechoso cuando se
comparte los esfuerzos con un grupo, por tal motivo invitamos a todos los
participantes a utilizar los espacios de comunicación del curso: correo, chat, foros
y compartir en ellos sus inquietudes dudas y avances del proceso de aprendizaje.
Es necesario que el participante este comprometido con la capacitación haciendo
uso de una buena planificación de tu tiempo para el desarrollo de las clases
síncronas y las actividades asíncronas, que permitirán lograr las competencias
planteadas.
El participante aplique las herramientas y actividades que propondremos porque
determinarán un mejor conocimiento de los aplicativos propuestos.
Recursos.
Durante la planificación del programa hemos realizado una selección de recursos
necesarios para conseguir los objetivos planteados en cada módulo. Cada uno de
los recursos que te proporcionamos contribuye a tu proceso de aprendizaje, por lo
que su lectura y realización de las actividades propuestas son absolutamente
necesarias.
Materiales.
Cada uno de los módulos contara con un conjunto de materiales específicos,
encontrarás un listado y descripción de cada material por módulo en la sección
Matriz de Materiales del presente documento.
11
Organización del Aula Virtual y Materiales del Curso.
Todos los materiales se encuentran colgados en el aula virtual del curso, está
clasificada por cada sesión o clase, en la imagen sección marcada en negro.
Asimismo, dentro de cada sesión/clase se ha organizado los materiales de la

siguiente forma:
Caratula de la sesión o clase
Podcast del Módulo, esta sección solo aparece en las clases que se inicie un
nuevo módulo temático
12
Video conferencia Síncrona. En esta área encontrara el enlace a la video
conferencia de su clase en vivo, debe entrar en hora y fecha ya programada en
el calendario del curso.
¿Dónde encuentro la Grabación de la Clase?

Para poder observar nuevamente la clase grabada en los servidores, solo es
necesario volver a ingresar al mismo enlace de la clase síncrona
Y luego hacer click en las grabaciones el enlace es el que hemos señalado con
el puntero rojo.
13
Material de Lectura del Curso. En esta sección se clasifican las lecturas
propuestas por los docentes, sobre el tema desarrollado en la clase, estas lecturas
deben ser leídas previa a la clase, asimismo encontraran enlaces a videos
usados en las clases por los docentes para poder ser nuevamente observados.
14
Enlaces externos, En esta sección encontrara enlaces externos a videos y
material que los docentes creen conveniente que los participantes deben de
observar para complementar la sesión de estudio, los enlaces pueden direccionar
a videos, páginas web de interés o a blog de información de calidad.
Actividades: Foros, en esta sección se encuentra el enlace para ingresar al foro

de la clase o sesión, recuerda que la organización del aula virtual de la URP es por
clase o sesión, por lo tanto, los enlaces a foros de debate también están
organizados por clase o sesión.
Área de Trabajo: aquí encontraran videos propios del curso que fueron usados
en la clase por los docentes, por ser importantes se colocará en esta sección para
ser revisados por los participantes de manera directa sin necesidad de entrar a la
clase asíncrona del curso.
15
El Campus Virtual.
El Entorno de Aprendizaje Virtual (on Line) de la Universidad Ricardo Palma es una
herramienta que permite seguir el proceso de aprendizaje, en él se ponen a
disposición todos los elementos necesarios para facilitar tu aprendizaje en el curso
de capacitación. Se ha desarrollado el curso en el mismo Ambiente Virtual de
Aprendizaje sobre el cual se capacitará a los docentes, ello como parte misma de
la capacitación, es decir, participar en la capacitación y las actividades propuestas
permiten demostrar a los docentes como usar la herramienta virtual en sus cursos.
Rol del Equipo Docente.

El equipo multidisciplinario que dirigirá el proceso de capacitación se encargará de
la integración racional de los diversos recursos para el aprendizaje: La promoción
del aprendizaje autónomo, el diseño cuidadoso del curso, desarrollo y validación
del material educativo para facilitar el autoaprendizaje, así como la propuestas de
actividades didácticas que permitan el inter aprendizaje de pares, y se encargará
de las actividades de apoyo para el participante donde la tutoría juega un rol de
importancia. Los docentes encargados de la capacitación tendrán el rol de guías,
orientadores, verificadores del aprendizaje y retro alimentador de acciones
mediante comunicaciones tanto síncronas como asíncronas, se propone realizar
un acompañamiento a los participantes mediante las siguientes herramientas:
Foros, chat, videoconferencias, y podcast, dentro del entorno virtual de
aprendizaje: el aula virtual.
Plana Docente.
La plana docente está integrada por un equipo multidisciplinario de especialistas
en las áreas de educación y tecnología, egresados de la Maestría Docencia
Superior de la escuela de Post Grado de la Universidad Ricardo Palma, con
experiencia en desarrollo de cursos virtuales.
Dr. Jorge Tavera Oblitas.

Coordinador del programa de capacitación.
16
Doc. Irma Chávez.
Especialista en pedagogía
Donia Silvera
Especialista en Pedagogía
Dra. Mónica Alvites.

Especialista en herramientas de educación virtual.
Bib. Jesús Ipanaque.

Especialista en Herramientas tecnológicas aplicadas a la educación.
PMP Roel Barranzuela Romero

Especialista en planificación, tecnología y educación virtual.
Ing. Jorge Ubillus

Especialista en procesos y tecnología.
Rol de los Participantes.
Los participantes tienen el rol principal del proceso de aprendizaje autónomo, pues
en la modalidad virtual el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
Las actitudes que los participantes deben contar con disciplina, pensamiento crítico
y colaboración constante con sus pares.
Matriz de Herramientas Digitales.
Para el desarrollo del curso se ha realizado una cuidadosa selección de

herramientas digitales necesarias para la consecución de los objetivos de cada
módulo, los cuales contribuirán al proceso de aprendizaje.
Item Herramienta Objetivo / función

Digital
Información Total del Curso
1 Podcast Método Asíncrono
17
Item Herramienta Objetivo / función
Digital
Se usará para presentar lecturas, guías y
demás material escrito, recordar que el
2 PDF
formato PDF es el formato estándar de las
clases virtuales.
Presentación digital donde se
3 PPT presenta la parte teórica y práctica
de cada clase.
Familiarizar al alumno en la
plataforma donde se realizará el
3 Aula Virtual.
curso.
Video conferencia
Transmitir el conocimiento de cada unidad
4 Síncrona en Blackboard
de aprendizaje.
Collaborate
Video Conferencia Acceso libre a las clases de cada unidad

5
asíncrono de aprendizaje las veces que sean
necesarias.
6 Enlaces externos Enlaces a herramientas de internet para

ser usadas en clases.
Matriz de Materiales del Curso.
Orden Herramienta Digital Características

Introducción e Información General del Curso
1 Podcast 1. Presentación del Curso y su contenido máximo 5 minutos Información Total
del Curso.
2 PDF 1 Guía del Participante
Descripción del curso, temas a desarrollar, materiales por temas y su

ubicación en aula virtual, asimismo calendario de todas las actividades,
materiales bibliográficos complementarios y enlaces externos.
Este documento es el Planning del curso para los alumnos.
3 Ambiente Virtual de Espacio de Enseñanza aprendizaje virtual.

Aprendizaje de la Organización del Ambiente virtual según la organización del curso.
URP. Subir documentos al Ambiente Virtual de Aprendizaje.
18
Modulo I: Ambiente Virtual de Aprendizaje
Clase 1: Inducción
4 Video conferencia Video conferencia de clase teórica, en directo se usará como medio de
Síncrona 1. comunicación blackboard Colaborette. Aquí se realiza la clase magistral
de cada unidad de aprendizaje.
5 PPT 1. Desarrollo de una presentación conteniendo la parte teórica del Módulo 1.

Será usado en la videoconferencia 1.
Contenido Tema 1:
Introducción al curso
Modelo Educativo Ricardo Palma
Organización y Autoridades
Procesos administrativos básicos on line
Herramientas tecnológicas URP a disposición de los alumnos
6 Misceláneos de la Material adicional que el expositor tenga en mente que ayudará, podcast,
clase 1 videos u otros que usará en el desarrollo de la videoconferencia
7 Video Conferencia La Video conferencia realizada en directo es colgada en blakcboard Tiene
asíncrono como objetivo que los alumnos puedan acceder a ella las veces que sean
necesarias.
8 Selección de Videos Videos externo, dos (2), para complementar la parte teórica de la clase 1.
Externos
9 Selección de lecturas Información publicada en repositorios de calidad bibliográfica y que
para los alumnos cuenten con licencias para lectura libre de derechos, se colgará las
sobre la temática de lecturas en el repositorio del aula virtual. De dos a cinco lecturas.
la clase 1
10 Activación del Foro FORO planteando una pregunta sobre la clase desarrollada y mediar en
clase 1 el desarrollo.
Clase 2: Entorno Virtual de Aprendizaje - URP.
12 PPT 2 Desarrollo de una presentación conteniendo la parte teórica del Módulo 1.

Contenido Tema 2:
Ingreso y reconocimiento de la intranet URP,
Cómo interactuar en la URP (navegación en página virtual, secciones,

reconocimiento de iconos, elementos, ingreso a secciones, retornos,
desplazamientos de menús, ventanas)
Aula Virtual Exploración del entorno

Cursos, Ingresar al curso
- Organización del curso por semanas
- Ingresar a una semana
Recurso de aprendizaje:
- Archivos, Carpeta,
19
- Enlaces a lugares externos, Etiquetas
- Uso de Herramientas del Aula Virtual
Actividades: Chat – Foro – Tarea, Consulta, y Encuesta Evaluaciones.
clase 2. videos u otros que usará en el desarrollo de la videoconferencia
14 Video Conferencia La Video conferencia realizada en directo es colgada en blakcboard Tiene
necesarias.
15 Selección de Videos Videos externo, dos (2), para complementar la parte teórica de la clase 2.
Externos
la clase 2.
clase 2. el desarrollo.
Clase 3: Video Conferencias Collaborate
18 Aula Virtual 3. Espacio de Enseñanza aprendizaje virtual.

Organización del Ambiente virtual según la organización del curso.
Subir documentos al aula virtual
19 Video conferencia Video conferencia de clase teórica, en directo, se usará como medio de
Síncrona 3 comunicación blackboard Colaborette. Aquí se realiza la clase magistral
20 PPT 3. Desarrollo de una presentación conteniendo la parte teórica de la clase 3.

Contenido clase 3.
Video Conferencias Collaborate
Ingreso a Collaboratte, Sesión de Videoconferencia en Collaboratte,
Menús, Barra de interacciones.
Panel de Colaboratte, Ajustes,
Cierre de sesión.
22 Video Conferencia La Video conferencia realizada en directo es colgada en Aula Virtual.
asíncrono 3. Tiene como objetivo que los alumnos puedan acceder a ella las veces que
sean necesarias.
23 Selección de Videos Videos externos para complementar la parte teórica de la clase 3.
Externos
la clase 3.
20
Módulo II: Fuentes de Información
Clase 4.
26 Podcast 2. Presentación del Módulo II y su contenido, máximo 2 minutos, Información
Total del Módulo II.
Subir documentos al aula virtual.
Clase 3: Video Conferencias Collaborate

Contenido:
Fuentes de información
Base de datos indexadas
Uso de base de datos indexadas
31 Video Conferencia La Video conferencia realizada en directo es colgada en Aula virtual Tiene
asíncrono 4. como objetivo que los alumnos puedan acceder a ella las veces que sean
necesarias.
32 Selección de Videos Se buscará videos externos dos (2) para complementar la parte teórica de
Externos la clase 4.
la clase 4.
34 Activación del Foro Se debe de incentivar el FORO planteando una pregunta sobre la clase
clase 4 desarrollada y mediar en el desarrollo.
Módulo III: Aplicativos

35 Podcast 3. Presentación del Módulo III y su contenido, máximo 2 minutos, Información
Total del Módulo III.
Subir documentos al aula virtual,
Clase 5: Aplicativos

21
Temas
Zoomit
Edición de Videos
- Screent-Cast-O-Matic
- Instalación y reconocimiento de herramienta
- Capturas de pantalla
- Comandos
- Realizar el Video
- Grabar video de una exposición
Podcast: ¿qué es? ¿cómo lo uso?

- Equipos necesarios (hardware) para la creación de mi propio
podcast.
- Aplicaciones para la creación de mi propio podcast
- Alternativas del celular Grabadora de voz
- Aplicativo Anchor podcast
- Integración con Aula Virtual URP: Subir Audios
Herramientas PDF
clase 5 videos u otros que usará en el desarrollo de la videoconferencia.
40 Video Conferencia 5. La Video conferencia realizada en directo es colgada en blakcboard Tiene

necesarias.
41 Selección de Videos Videos externos para complementar la parte teórica de la clase.

Externos de la clase
5.
la clase 5.
Clase 6 Aplicativo Geneally


Genially:
Registro de Genially
Inicio de Sesión a Genially
Navegación y reconocimiento en la plataforma Genially
22
Elaboración de presentaciones en Genially
Infografías en Genially
Video Presentación y Guía en Genially
clase 6 videos u otros que usará en el desarrollo de la videoconferencia.
47 Video Conferencia 6. La Video conferencia realizada en directo es colgada en blakcboard Tiene

necesarias.
48 Selección de Videos Videos externos para complementar la parte teórica de la clase.

6.
la clase 6.
Módulo IV Metodologías pedagógicas aplicada a E-learning

Clase7:
51 Podcast 4. Presentación del módulo IV y su contenido máximo 2 minutos Información
Total del Curso.
52 Aula Virtual: Espacio de Enseñanza aprendizaje virtual.
Blackboard 7. Organización del Ambiente virtual según la organización del curso.
Subir documentos al Aula Virtual.
54 PPT 7. Desarrollo de una presentación conteniendo la parte teórica de clase 7.
Contenido: Aula invertida, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
basado en proyectos debate, trabajo colaborativo.
clase 7. videos u otros que usará en el desarrollo de la videoconferencia.
56 Video Conferencia 7. La Video conferencia realizada en directo es colgada en Aula Virtual.

Asíncrono. Tiene como objetivo que los alumnos puedan acceder a ella las veces que
sean necesarias.
57 Selección de Videos Videos externos para complementar la parte teórica de la clase 7.

7.
la clase 7.
23
Nos interesa saber tus comentarios o consultas:

Al final de cada clase / sesión se solicita a los participantes que respondan una pequeña
encuesta sobre el desarrollo de la sesión.
No dudes en hacernos llegar tus inquietudes, percepción y valoración a través del siguiente
correo electrónico: teamcalentamientoglobal@gmail.com
Esperamos que puedas sacar el máximo provecho del curso que inicias con nosotros.
…/ fin del documento.
24

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Contenido

Presentación del Curso Instructivo ....................................................................................... 3

Cronograma de Sesiones/Clases ......................................................................................... 5

Objetivos Específicos a Lograr en Cada Módulo de Aprendizaje ......................................... 5

Programa por clase / sesión. ................................................................................................ 6

Metodología de aprendizaje. ................................................................................................ 7

Características de las clases. ............................................................................................... 9

Consideraciones Técnicas a Tener en Cuenta. .................................................................. 10

La experiencia del aprendizaje compartido. ....................................................................... 11

Participación y compromiso. ............................................................................................... 11

Organización del Aula Virtual y Materiales del Curso. ........................................................ 12

El Campus Virtual. .............................................................................................................. 16

Rol del Equipo Docente. ..................................................................................................... 16

Plana Docente. ................................................................................................................... 16

Rol de los participantes. ..................................................................................................... 17

Matriz de herramientas digitales. ........................................................................................ 17

Matriz de Materiales del Curso. .......................................................................................... 18

Nos interesa saber tus comentarios o consultas: ............................................................... 24

El Curso Instructivo Entorno Virtual y Metodología E-learning, busca lograr que

Aborda de manera detallada el desarrollo de las herramientas disponibles en el

El curso fomenta el uso intensivo de las herramientas virtuales que la

La orientación del programa, su objetivo, competencias, contenidos y

Sumilla del Curso.

Competencias del Participante.

4 Martes 6 de abril 9:00 a 10:30 am 20:00 a 21:30 pm

Se registrará la asistencia de los participantes en cada sesión de trabajo.

Objetivos Específicos a Lograr en Cada Módulo de Aprendizaje

Módulo I. Inducción Virtual Universidad Ricardo Palma

El módulo propone inducir al alumno nuevo a la praxis diaria de la URP mediante

Módulo II. Fuentes de información

se pretende que los participantes conozcan donde buscar información bibliográfica

Módulo III. Aplicativos Indispensables

Módulo IV. Metodologías pedagógicas aplicada a E-learning

Programa por clase / sesión.

Cómo interactuar en la URP (navegación en página virtual,

Aula Virtual Exploración del entorno

La metodología propuesta para el desarrollo de la capacitación es de tipo Micro e-

• Aprendizaje Autónomo (asíncrono) que cada participante desarrollará por su

Adicionalmente, contaran con las grabaciones de las videoconferencias, de tal

Recomendaciones para el desarrollo metodológico.

1. El proceso de enseñanza aprendizaje, se realiza en dos momentos Síncrono

5. Recomendamos que la repetición de la clase (modo asíncrono) se desarrolle con

6. Como hacerlo: en el primer dispositivo (1) se repite la clase, y se va pausando

Todo el material se encuentra en el Aula Virtual del Curso, es deber de los

Características de las clases.

Se realizarán en el ambiente virtual de aprendizaje que proporciona que

2do bloque 20 minutos

La actividad ancla será la video conferencia síncrona que desarrollará el ponente,

La Experiencia del Aprendizaje Compartido.

Asimismo, dentro de cada sesión/clase se ha organizado los materiales de la

¿Dónde encuentro la Grabación de la Clase?

Actividades: Foros, en esta sección se encuentra el enlace para ingresar al foro

Rol del Equipo Docente.

Dr. Jorge Tavera Oblitas.

Dra. Mónica Alvites.

Bib. Jesús Ipanaque.

PMP Roel Barranzuela Romero

Ing. Jorge Ubillus

Rol de los Participantes.

Matriz de Herramientas Digitales.

Para el desarrollo del curso se ha realizado una cuidadosa selección de

Item Herramienta Objetivo / función

Video Conferencia Acceso libre a las clases de cada unidad