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GESTIONA ENTORNOS VIRTUALES PARA APOYAR EVALUACIONES

DIVERSIFICADAS:
https://campusvirtual2.perueduca.pe/course/view.php?id=6
unidad 1:
sesión 1: RESPUESTAS CORRECTAS
1. El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
2.  Flipgrid
3.  Un blog
4. Remind
5. Implementar un sistema de gestión del aprendizaje

unidad 1:
Sesión 2: RESPUESTAS CORRECTAS
1. Analizar
2. Recordar
3. Primero curriculares, pedagógicas y tecnológicas
4. Modificar
5. Crear

GESTIONA ENTORNOS VIRTUALES PARA APOYAR EVALUACIONES


DIVERSIFICADAS:
Evaluación sesión 2 uso de herramientas digitales en el desarrollo de actividades de
aprendizaje

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Isidro está planificando su clase, él trabajará el tema “Los roles de las mujeres y
los hombres a lo largo de la historia” y desea presentar la información en forma jerárquica
diferentes conceptos. ¿Qué recurso le puedes recomendar para para que cumpla con su
objetivo?
Seleccione una:
A. Un organizador gráfico
B. Un texto
C. Video
D. Uso de actividades interactivas

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Vanessa ha trabajado experiencias de aprendizaje basados en el Ajedrez, ella
desea presentar testimonios de sus ex alumnos sobre cómo les ha ayudado este proyecto en
su vida personal y laboral, así sus actuales estudiantes pueden interesarse por participar en
el proyecto educativo que está desarrollando en su escuela; ella pensaba editar los videos
que le están enviando a su Whatsapp sus ex alumnos pero su computadora se ha malogrado
y necesita presentar estos videos editados lo más pronto ¿Cuál de las siguientes alternativas
presentadas le permitiría trabajar rápidamente?
Seleccione una:
A. Que comparta los videos directamente a un grupo de WhatsApp.
B. Arreglar su computadora, editar los videos en Filmora y compartirlos por WhatsApp o
por otro medio.
C. Que use CamStudio para editar los videos en su celular y luego compartirlos por
WhatsApp.
D. Editar los videos en su celular usando Inshot y luego compartirlos en WhatsApp

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Los profesores de la I.E. Pachacutec de Cajamarca se han organizado para elaborar
contenido interactivo para sus estudiantes que les permitan integrar videos, preguntas o
cuestionarios sobre estos videos y actividades como sopa de letras o crucigramas. ¿Cuál de
las herramientas presentadas podrían usar para desarrollar su propuesta?
Seleccione una:
A. Moovly
B. Drive
C. ExeLearning
D. Moodle

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Sofía, realiza actividades de curaduría de herramientas y material de la Web
para sus clases de Ciencia y Tecnología, ella elabora sus tableros de herramientas y
material educativo, pero a ella le gustaría que su material se actualice con el conocimiento
tanto de sus estudiantes como de otros maestros. ¿Qué herramienta podría usar para este
fin?
Seleccione una:
A. Pinterest
B. Symbaloo
C. Scoop.it
D. Todas las anteriores

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Juan es profesor de inglés y ha decidido pasar sus cursos en digital, para ello se ha puesto a
elaborar sus propios videos, los que comparte en YouTube y enlaza a su aula de Google
Classroom. Sus videos son elaborados simulando el dictado de una clase tradicional, él al
frente con una pizarra en la que dicta su clase a la cámara. Sus videos tienen una duración
promedio de 40 minutos. Luego de esperar un buen recibimiento, esto no ha sido así, los
datos de audiencia en YouTube indican que sus estudiantes ven los primeros 7 u 8 minutos
del video y luego baja tanto que muy pocos terminan de ver el video. ¿En qué puede estar
fallando el enfoque de creación de videos del profesor Juan?
Seleccione una:
A. El profesor puede estar grabando videos con poca calidad de imagen o audio que no
motiva ver completo el video a sus estudiantes.
B. El profesor puede no estar preparando su clase, e improvisa en sus videos.
C. Ninguna de la anteriores
D. El profesor puede no estar considerando la duración ideal de un video que no debe
sobrepasar los 10 minutos.

Sesión 3: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDACTICO

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Carlos quiere desarrollar sus clases de Matemática, con sus estudiantes de tercer
grado de Educación Secundaria en un entorno virtual y para ello debe usar una rúbrica para
registrar los niveles de logro de sus estudiantes ¿Qué herramienta le recomendarías?
Seleccione una:
A. Erubrica
B. Moodle
C. RubiStar
D. TeAchnology

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Martin ha implementado aulas virtuales usando Google Classroom, y para el inicio
del año escolar ha aplicado un cuestionario de entrada a sus estudiantes del segundo año de
educación secundaria para determinar su nivel de desarrollo de la competencia, ¿En qué
momento de la evaluación se encuentra?
Seleccione una:
A. Prueba de entrada
B. Evaluación sumativa
C. Evaluación diagnóstica
D. Evaluación final

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Los profesores de la I.E. Simón Bolívar en Ancash han decidido recoger los trabajos
digitalizados realizados por las y los estudiantes a partir del quinto grado de educación
primaria hasta el último año de educación secundaria. Ellos desean que este mecanismo
ayude a sus profesores en todos los niveles, a reconocer los niveles de logro en las
competencias de las y los estudiantes. ¿Qué tipo de herramienta deben usar?
Seleccione una:
A. E-portafolios
B. Formularios
C. LMS o aulas virtuales
D. Rúbricas

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Kelly, está teniendo problemas de comunicación con sus estudiantes debido a
las dificultades de acceso a Internet en la zona, ella utiliza un LMS para gestionar sus clases y
dar retroalimentación sobre los trabajos, a ello le suma las tutorías personalizadas y grupales
usando Skype y Zoom. Ahora por motivo de las dificultades de acceso a Internet, debe buscar
algún mecanismo alternativo para dar retroalimentación a sus estudiantes de manera
asíncrona e incluso ofrecerles el contenido de sus clases. ¿Qué aplicación se le recomendaría
para superar este problema?
Seleccione una:
A. Remind
B. Formularios de Google
C. Padlet
D. Whatsapp

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Hugo es profesor de Ciencias Sociales y cuando trabaja con sus estudiantes en
Zoom hace uso de la pizarra compartida; con esta herramienta explica a sus estudiantes
sobre el proceso histórico de la independencia del Perú, ofreciendo material complementario y
un cuestionario sobre el que sus estudiantes deben investigar, luego los y las estudiantes por
grupos elaboran una línea de tiempo que sintetice lo comprendido y la exponen por grupos.
Finalmente, el profesor Hugo finaliza con una retroalimentación general donde construye una
línea de tiempo tomando elementos de lo elaborado por sus estudiantes y aportando
elementos del proceso de independencia que permitan consolidar los aprendizajes de sus
estudiantes. ¿Qué tipo de retroalimentación predomina en este tipo de actividad?
Seleccione una:
A. Retroalimentación escrita
B. Retroalimentación no verbal
C. Retroalimentación oral
D. Retroalimentación actuada
RESPUESTA DE LA EVALUACIÓN FINAL: GESTIONA ENTORNOS VIRTUALES PARA
LA EVALUACIÓNES DIVERSIFICADAS

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
El profesor Luis y sus estudiantes del área de comunicación del primer año de secundaria
están trabajando un proyecto sobre cuentos y poesías de su región, él ha pensado que
necesita una plataforma que permita a sus estudiantes grabarse (recitando poesías o
contando sus cuentos), compartir y debatir entre ellos sobre sus producciones. Además, le
facilitaría mucho tenerlos por grupos (aulas) y que trabajaran en base a temas por cada
semana. ¿Qué entorno sería el más adecuado para desarrollar su proyecto?
Seleccione una:
A. Facebook
B. Remind
C. Google Classroom
D. Flipgrid

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Rosa está desarrollando actividades de investigación con sus estudiantes de
sexto grado de primaria sobre el cuidado que se debe tener ante la Difteria, ella se ha
propuesto como proyecto que sus estudiantes aprendan a gestionar la información que han
reunido sobre la difteria e iniciarlos en el manejo de una plataforma colaborativa. ¿Qué
herramienta sería la más adecuada para su proyecto?
Seleccione una:
A. Facebook
B. Un blog 
C. Twitter
D. Remind

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El personal docente de la institución educativa N° 2508 de la región de Tumbes, empezaron a
trabajar con sus pares de Machala (Ecuador), acordando desarrollar un proyecto de Turismo
que implica que las y los estudiantes de ambas escuelas elaboren videos en TIKTOK (videos
de un minuto) para contar a sus pares del otro país sobre la riqueza paisajística y
gastronómica en cada una de sus localidades. Según el modelo de SAMR, ¿en qué nivel de
integración se encuentra el trabajo que desarrollan los docentes en esta institución educativa
N° 2508?
Seleccione una:
A.
Sustituir
B.
Aumentar
C.
Redefinir
D.
Modificar

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Las y los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la institución educativa N°
3105 en Huancayo, han finalizado sus actividades del año escolar y han decidido organizar
una actividad de despedida de promoción y para ello han convencido a los docentes de
dejarlos organizar la actividad de «Despedida y fiesta de Promoción» que
incluirá streaming de grupos de rock y folklórico, también funciones de baile a distancia,
documentales de homenaje entre amigas y amigos, homenaje a docentes y a las personas
que han fallecido ante la COVID-19.¿En qué nivel de la taxonomía de Bloom se encuentra la
actividad propuesta?
Seleccione una:
A. Aplicar
B. Recordar
C. Crear
D. Evaluar

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Los profesores de la I.E. Pachacutec de Cajamarca se han organizado para elaborar
contenido interactivo para sus estudiantes que les permitan combinar videos, preguntas o
cuestionarios sobre estos videos y actividades como sopa de letras o crucigramas. ¿Cuál de
las herramientas presentadas podrían usar para desarrollar su propuesta?
Seleccione una:
A. Moodle
B. ExeLearning
C. Drive
D. Moovly

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Sofía, realiza actividades de curaduría de herramientas y material de la Web
para sus clases de Ciencia y Tecnología, ella elabora sus tableros de herramientas y material
educativo, pero a ella le gustaría que su material se actualice con el conocimiento tanto de sus
estudiantes como de otros maestros. ¿Qué herramienta podría usar para este fin?
Seleccione una:
A. Symbaloo
B. Scoop.it
C. Pinterest
D. Todas las anteriores
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los profesores de la I.E. Simón Bolívar en Ancash han decidido recoger los trabajos
digitalizados realizados por las y los estudiantes a partir del quinto grado de educación
primaria hasta el último año de educación secundaria. Ellos desean que este mecanismo
ayude a sus profesores en todos los niveles, a reconocer los niveles de logro en las
competencias de las y los estudiantes. ¿Qué tipo de herramienta deben usar?
Seleccione una:
A. E-portafolios
B. Rúbricas
C. Formularios
D. LMS o aulas virtuales

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La profesora Kelly, está teniendo problemas de comunicación con sus estudiantes debido a
las dificultades de acceso a Internet en la zona, ella utiliza un LMS para gestionar sus clases y
dar retroalimentación sobre los trabajos, a ello le suma las tutorías personalizadas y grupales
usando Skype y Zoom. Ahora por motivo de las dificultades de acceso a Internet, debe buscar
algún mecanismo alternativo para dar retroalimentación a sus estudiantes de manera
asíncrona e incluso ofrecerles el contenido de sus clases. ¿Qué aplicación se le recomendaría
para superar este problema?
Seleccione una:
A. Padlet
B. Whatsapp
C. Formularios de Google
D. Remind
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Los docentes de una IE de Independencia desean construir un espacio donde puedan
fortalecer las sesiones de los estudiantes para que accedan a los archivos digitales, videos
multimedia y evaluaciones online, en momentos en los cuales no puedan asistir a las clases. 
¿Qué plataforma deben implementar los docentes?
Seleccione una:
A. Moodle
B. Youtube
C. Flipgrid
D. Zoom

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Elber desea que los estudiantes elaboren una infografía sobre el papel de las
redes sociales en las elecciones presidenciales. Por este motivo, desea compartir de manera
virtual la dirección de un conjunto de sitios con información seleccionada para que los
estudiantes puedan realizar la infografía. ¿Cuál de las siguientes herramientas debe utilizar
Elber para compartir estos recursos?
Seleccione una:
A. Symbaloo
B. Biteable
C. Educaplay
D. Filmora

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