Fichas Descriptivas

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
SUPERVISIÓN DE ZONA No. 25 USAER 27
CICLO ESCOLAR 2021-2022
FICHA DESCRIPTIVA
Informe final de los resultados de aprendizaje
Alumno(a): Olivia Vanesa Garcia Salas Grupo: Situación:
Escuela: Prim. Ricardo Covarrubias Chacón Fecha:
Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

Es consciente de los factores internos y externos
que influyen en la toma de decisiones La Planeación y la organización de pensamientos
Habilidades para el aprendizaje y
para determinar objetivos y prioridades de la vida diaria

Iniciativa personal
conducta adaptativa
Evalúa y soluciona situaciones de su entorno

inmediato con base en su experiencia y creatividad
Carácter alegre, colaborativa en el trabajo en el

contexto escolar
-Retiene información y la aplica para incorporar

nuevos aprendizajes
-Aprendizaje por repetición e investigación
Observaciones y/o Recomendaciones para el/la maestro(a) de grupo en el siguiente ciclo escolar:
La complejidad de los aprendizajes pueden llevarla a la desmotivación de continuar los estudios
Favorecer el trabajo en binas
No ser evaluada conforme a los estándares de evaluación
Mayor tiempo para entrega de trabajos cuando sean individuales
Educación sexual
Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Maestro(a) Grupo: Maestro(a) Apoyo:
Maestra de Com. Claudia Isabel López Reyna
Lic. Psicología: Cristina Concepción Melgoza
Trabajo Social: Rosa María Alejandro Casas
FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Alexander Gabriel Hernández Ramírez Grupo: Situación:

Perseverancia: Muestra disposición y optimismo
Habilidades para el aprendizaje
ante retos o tareas. Responder con tranquilidad, serenidad y aceptación ante

Iniciativa personal: Reconoce y practica hábitos una situación de estrés, caos o conflicto
y conducta adaptativa
para fortalecer su capacidad de valerse por sí

mismo en diferentes ámbitos.
Cognitivo: comprende conceptos abstractos que le
permiten avanzar en el ámbito académico
-Aprendizaje por medio de la investigación y
exploración
-Situar el grupo en la planta baja del edificio de la escuela
-Cambiar de ubicación dentro del grupo semanalmente

FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Sebastian Fidencio Garcia Salas Grupo: Situación:

-Sostiene la atención y persevera hasta terminar la actividad
-Autocontrol de las emociones aflictivas, carácter alegre Continuar desarrollando la memoria y comprensión auditiva
-Determina retos y es perseverante hasta logra su objetivo
-El juego y la indagación de información como herramienta de

aprendizaje
Identifica fortalezas para estar en calma, aprender, y convivir
con otros
-Identifica dificultades y pide apoyo cuando lo necesita.
Aprendizaje por medio de la manipulación de objetos y la
exploración de su medio
-Utilizar el color rojo para el pizarrón
-Disminuir la carga de tareas o trabajos escritos
-Favorecer el aprendizaje auditivo
-

FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Dania Guadalupe García Molina Grupo: Situación:

-Utiliza la observación como herramienta de aprendizaje La memoria de trabajo para la retención de información que le permita
-Memoria de imágenes y rostros incorporar nuevos aprendizajes

-Atención sostenida durante la tarea
-Disposición y optimismo ante retos o tareas

-Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
-Aprende por medio de la repetición y la exploración
.
-Requiere de explicaciones personalizadas y actividades con límite de tiempo
-Tareas para reforzar lo aprendido por medio de imágenes , recortes o dibujos

FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Ángel Leobardo Pérez Garza Grupo: Situación:

-Aprende por medio de la observación y modelación La memoria de trabajo para la retención de información que le permita
-Disposición al trabajo escolar incorporar nuevos aprendizajes

-Atención dividida es capaza de atender 2 estímulos a la vez
-Trabajo perseverante y atención focalizada hacia la actividad

- Aprecia las oportunidades y aspectos positivos que existen
en su vida
-Se conoce y se acepta tal como es , reflexiona sobre su
entorno familiar
La información o la actividad presentada en colores , imágenes y dibujos facilitan su aprendizaje así como la
información repetida le ayuda a reforzar y recordar el conocimiento adquirido

FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Dana Paola Jiménez González Grupo: Situación:

Perseverante valora el esfuerzo, expresa satisfacción por
superar retos y muestra una actitud positiva hacia el futuro La seguridad y la confianza para exponer una clase ante el grupo
Habilidades para el aprendizaje y
carácter alegre
conducta adaptativa
Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los aciertos y errores

para mejorar experiencias futuras. Le gusta el trabajo
colaborativo
Paciente , observadora y analista son sus herramientas de

aprendizaje
Al exponer clase se recomienda pasar al frente acompañada con un tema corto
Temas de investigación

FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Grupo: Situación:


FICHA DESCRIPTIVA
Alumno(a): Grupo: Situación:



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Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

para determinar objetivos y prioridades de la vida diaria

Evalúa y soluciona situaciones de su entorno

Carácter alegre, colaborativa en el trabajo en el

-Retiene información y la aplica para incorporar

-Aprendizaje por repetición e investigación

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

ante retos o tareas. Responder con tranquilidad, serenidad y aceptación ante

para fortalecer su capacidad de valerse por sí

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

-El juego y la indagación de información como herramienta de

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

-Memoria de imágenes y rostros incorporar nuevos aprendizajes

-Disposición y optimismo ante retos o tareas

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

-Disposición al trabajo escolar incorporar nuevos aprendizajes

-Trabajo perseverante y atención focalizada hacia la actividad

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los aciertos y errores

Paciente , observadora y analista son sus herramientas de

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

Fortalezas: Áreas de mejora (Z.D.P.):

Director(a) Escuela: Director de USAER: Juan Castro Hernández

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