EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

Esta información fue otorgada por la madre de familia, por medio de la observación y la
interacción diaria con el alumno o alumna

ESCUELA PREESCOLAR EDGARDO REYES SALCIDO

NOMBRE: ITZANY ELIZABETH HERNANDEZ BAUTISTA 3º B T.G.D. NO ESPECIFICADO

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

- Reconoce que la hace sentir segura y feliz
-Identifica características y fortalezas Expresión de emociones y sentimientos fuera
personales de su contexto familiar
-Reconoce distintas situaciones de miedo o
peligro
-Responde con tranquilidad ante el enojo o
regaño
-Sensible (llora) ante situaciones de gritos o
peleas

RECOMENDACIONES -Para la familia: visitar centros comerciales o

caminata al aire libre, juegos dinámicos y
didácticos como la lotería, serpientes y
escaleras.

NOMBRE: DAVID ENOC TERRONES HERNANDEZ 3º D T.G.D. NO ESPECIFICADO

8184716974

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

-Perseverante en actividades de su interés
-Reconoce situaciones que le generan miedo,
alegría o estrés. -Autorregulación del enojo en diferentes
-Realiza responsabilidades de acuerdo a sus contextos social y familiar
posibilidades
-Busca su autonomía dentro del hogar que lo
ayudan a alcanzar su bienestar físico

RECOMENDACIONES -Para la escuela : Sensibilidad, paciencia y

respeto a la situación del alumno, marcando
las reglas del salón
Para la familia: visitar diferentes contextos
ambientales familiares ,sociales , centros
comerciales y recreativos anticipando las
reglas y comportamiento de cada espacio
NOMBRE: JORGE DAVID GUERRERO RAMIREZ 3º B T.G.D. NO ESPECIFICADO

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

-Identifica situaciones de peligro o aquellas
situaciones que le generan miedo o alegría
-Identifica sus características personales -Autorregulación del enojo en diferentes
-Expresa su afecto y es empático con contextos social y familiar
familiares cercanos que conviven diariamente
con él
-Realiza actividades del hogar de acuerdo a sus
posibilidades para alcanzar su autonomía y
bienestar

RECOMENDACIONES -Para la escuela : Sensibilidad, paciencia y

respeto a la situación del alumno
Para la familia: visitar diferentes contextos
ambientales familiares ,sociales , centros
comerciales y recreativos anticipando las
reglas y comportamiento de cada espacio

NOMBRE: JUAN FRANCISCO OLGUIN ZACARIAS 2º C T.G.D. NO ESPECIFICADO

8126355285 8281087977

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

-Acepta los halagos de sus familiares
-Reconoce sus características personales Aceptar el error como medio de aprendizaje y
-Identifica cuando alguien lo molesta la risa como expresión de diversión
-Reconoce situaciones de peligro dentro del
hogar
-Acepta un no como respuesta
-Presta sus pertenencias a sus familiares
(primos)
-Expresa el afecto de cariño y enojo a
familiares cercanos
-Motivado al aprendizaje
-Autocontrol de las emociones aflictivas (Llorar
o de tristeza)

RECOMENDACIONES Para la familia: favorecer dentro del ambiente

 familiar juegos dinámicos y didácticos como
son la lotería, serpientes y escaleras
Para la escuela :

Observaciones : Juan francisco presenta confusión en la información recibida , pensamiento

lento para ejecutar la acción

En proceso de adquirir las habilidades espacio-temporales

Requiere de motivación por parte de la familia para alcanzar el objetivo deseado en Juan
Francisco

NOMBRE: IKER JESUS SALAZAR PASARON 2º D T.G.D. NO ESPECIFICADO

8123858012

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

-Reconoce situaciones que lo hace sentir -
alegre y seguro
-Utiliza la tecnología para su entretenimiento Motivación intrínseca
-Expresa sus alegrías y desagrados, da su Motivación e interés por aprender
punto de vista en una situación
-Reconoce sus características y fortalezas Autocontrol del enojo en diferentes contextos
personales
-Imagen positiva de si mimo
-Es empático y sensible a las emociones
aflictivas de sus familiares cercanos
-Realiza responsabilidades de acuerdo a sus
posibilidades
RECOMENDACIONES Para la escuela : Sensibilidad, paciencia y
respeto a la situación del alumno, marcando
las reglas del salón
Para la familia: visitar diferentes contextos
ambientales familiares ,sociales , centros
 comerciales y recreativos anticipando las
reglas y comportamiento de cada espacio

NOMBRE: BRANDON RODRIGUEZ TORRES 2º C DISCAPACIDAD MOTRIZ4861108650

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

-Utiliza la empatía y expresa las emociones de

afecto con las personas de su entorno familiar Autocontrol del enojo en diferentes contextos
-Usa la tecnología para aprender y para su
entretenimiento
-Identifica situaciones de riesgo y pide ayuda
-Resuelve conflictos de acuerdo a su edad
-Realiza actividades dentro del hogar de
acuerdo a sus posibilidades
-Aprecia sus fortalezas y se enorgullece de
ellas
-Es empático con sus familiares cercanos en
situaciones aflictivas

RECOMENDACIONES Para la escuela : Sensibilidad, paciencia y

respeto a la situación del alumno, marcando
las reglas del salón
Para la familia: visitar diferentes contextos
ambientales familiares ,sociales , centros
comerciales y recreativos anticipando las
reglas y comportamiento de cada espacio
NOMBRE: DILAN OCTAVIO SANTIAGO MARTINEZ 5 AÑOS DE EDAD
FORTALEZAS
- Reconoce las emociones básicas de enojo ,
alegría y miedo en él y en otras personas
-Reconoce distintas situaciones que lo hacen
sentir bien
-Imagen positiva de sí mismo, acepta los
halagos
-Pide ayuda cuando la necesita en su contexto
familiar
-Es empático en las emociones aflictivas con
sus familiares cercanos
-Reconoce situaciones de peligro dentro del
hogar
- Busca su autonomía para satisfacer sus
necesidades básicas
Intelectual
-Centra la atención por periodos cortos de
tiempo
-Memoria de trabajo : almacena información
de su interés para incorporar nuevos
aprendizajes,
Discriminación visual reconoce fácilmente
juguetes u objetos que le pertenecen,
Imágenes de anuncios, paisajes de su colonia
Discriminación auditiva: recuerda el ritmo de
música que le agrada y sonidos comunes de su
interés ejemplo el de los helados
Es autónomo en el vestir sube y baja cierres
del pantalón
RECOMENDACIONES
2A
AREAS DE MEJORA
-Reconocer sus fortalezas
-Reconocer cuando debe estar tranquilo
-Aceptar un no como respuesta
-Miedo a los nuevos ambientes
Dilan presenta inestabilidad emocional
(cambios de humor) y alteraciones del sueño
provocando periodos de atención cortos así
como alteraciones en la comprensión de la
información recibida y la ejecución de
instrucciones
Tipo de carácter alegre
De conducta voluntariosa y obstinada
Con tendencia a la ansiedad y descontrol del
enojo y las emociones aflictivas
Presenta dificultad para hablar
Hace sus necesidades básicas con supervisión
Debido a que en ocasiones requiere de
limpieza
Para la escuela : Sensibilidad, paciencia y
respeto a la situación del alumno, requiere de
ayuda para el trabajo escolar
Para la familia: continuar motivándolo en las
acciones que realiza,
Observación y atención medica en caso de
requerir
Contacto continuo con el equipo de educación
especial
ES IMPORTANTE QUE LA FAMILIA LO VAYA
FAMILIARIZANDO CON EL EDIFICIO DE LA
ESCUELA