SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2022-2023
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

I. DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: Diego Rafael Reyes Cansino EDAD: 8 años GRADO ESCOLAR: 3 grado _
ESCUELA: Primaria El Ejido (Tunal) TURNO: Matutino PERÍODO DE EVALUACION: Septiembre y octubre
MOTIVO DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS APLICADOS: Dibujo de figura humana –DFH- revisión de Koppitz, observación en el aula.

II. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

Se puede observar que el coeficiente intelectual del alumno Diego es clasificado como normal bajo, con un CI de (70-90). Se encuentra por debajo a lo
esperado para su edad cronológica, en cuanto a indicadores emocionales manifiesta orden confuso, falta de capacidad para planificar, inestabilidad, se le nota
una posible actitud de reclamo, evade los estímulos emocionales y afectivos, muestra dificultad para conectarse con su entorno y con las demás personas,
puede ser debido a la falta de seguridad materna, a eso se le agrega que muestra una extrema inseguridad y preocupación. Posible retraso madurativo.
Se recomienda seguir en educación especial.

III. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN QUE ENFRENTA EL ALUMNO (A)

Barreras didácticas: Aquellas que se dan en el acto educativo y en las mismas prácticas educativas y actitudinales dentro del entorno escolar. Acciones de
Enseñanza y prácticas de aprendizaje de los maestros que no son pertinentes, no corresponden al ritmo ni estilo de aprendizaje que presenta el
Alumno, por lo general son procedentes de sectores en situación de vulnerabilidad. Entre ellas pude observar:
- Planeaciones docentes que no atienden características y/o condiciones diversas del grupo.
- Estrategias de enseñanza que no consideran la diversidad.
- Prácticas pedagógicas no incluyentes tanto de docentes, cómo de los demás educativos.

Nombre y Firma de quien lo elabora Nombre y Firma del director