Investigación Cualitativa

Fase 4 Análisis de la información.

Adrian Felipe Arias Ayala

Código: 1.100.482.569

Grupo: 20

Tutora
Silvia Arredondo

Universidad: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (Unad)

Escuela de ciencias administrativas, contables, económicas de negocios
Administración De Empresas
San Benito, Santander
Mayo, 2022
 1. Teniendo en cuenta las referencias bibliográficas de la unidad 1, resolver
de manera individual la siguiente pregunta tipo saber pro.

Si observamos la figura 1: Análisis de datos cualitativos, como un

resumen de los diferentes enfoques, herramientas y metodologías del
análisis de información cualitativa, vemos que en dicha figura existen
dos niveles de análisis.

Las metodologías y herramientas analíticas que se ocupan por un lado del

plano de la inmanencia y por otro de la narrativa son:
A. Análisis con Atlas.ti. y análisis del discurso.
B. Análisis del discurso y teoría fundamentada.
C. Análisis con Atlas.ti. y Análisis de contenido.
D. Análisis del discurso y análisis de contenido.
Para presentar su respuesta a la pregunta anterior utilice la Tabla 1: Matriz de
análisis de la pregunta tipo saber pro, y compártala en el foro de actividades.

Opciones
de Opción A Opción B Opción C Opción D
Respuesta
¿La
opción es SI NO SI NO SI NO SI NO
correcta?
Justifique El Atlas.ti incluye un Estos métodos del Atlas. Ti. es un El análisis del
su respuesta conjunto de análisis cualitativo método de discurso, Se
herramientas que nos excluyentes búsqueda caracteriza por la
permite la gestión, entre sí. aunque no gran variedad de
extracción, Los análisis exclusivamente, tradiciones y
exploración y las generadores de en investigación prácticas; y por su
reestructuraciones teoría ponen Cualitativa o interdisciplinaridad
elementos énfasis en el análisis de datos (sociolingüística,
significativos de los carácter inductivo cualitativos. etnográfica, análisis
datos. Por lo general del análisisEl análisis de conversacional,
el trabajo cualitativo cualitativo y sucontenido tiene análisis crítico del
maneja datos vinculación con la una finalidad discurso, psicología
masivos observación confirmatoria: la discusiva). El análisis
trascripciones de empírica, y ofrece comprobación de de discurso se podría
entrevistas, notas de una guía para la hipótesis. Desde entender como un
campo, documentos creación de una este punto de marco de
textuales, y gráficos) teoría, con vista, la interpretación de la
capacidad para operativización acción social.
El análisis de abarcar todos los es fundamental: El análisis de
discurso parte de una casos. Es unse debe contenido tiene una
concepción de la método para establece el finalidad
realidad social como describir teorías,campo de confirmatoria: la
algo constructivo en conceptos, observación comprobación de
gran medida por el hipótesis y(contextos hipótesis. Desde este
lenguaje. Sus proposiciones espaciales o punto de vista, la
orígenes están en la partiendo de los sociales. operativización es
inspiración que la datos, y no de Lugares, y fundamental
obra de Saussure supuestos a priori, personas que se
tuvo en la de otraspretendan
antropología de Levi investigaciones o observar) El
– Strauss. No de marcos teóricos análisis De
obstante, conviene existentes (Taylor ycontenido es un
hacer constar las Bogdan, 1992: 15). trabajo de
diferencias entre la precodificación
lingüística y el Los métodos similar al de la
análisis de discurso, basados con el encuesta.
es decir, la utilización discurso ponen en
que de la las cuestiones
terminología, relacionadas con el
conceptos y leguaje y símbolos
presupuestos de la para poder acceder
lingüística hacen al sentido de los
otras disciplinas, discursos sociales.
como la sociología.

La opción a es
correcta porque es
una metodología o
herramienta que se
utiliza en la
investigación
cualitativa del, ya que
con el programa
Atlas.ti, se pueden
crear archivos de
unidades de análisis
con sus respectivos
códigos, es decir,
 sistematiza la
información correcta.
Con el Análisis del
discurso pasa de la
misma manera,
porque este se
entiende como un
análisis de
ambigüedad,
descompone el texto,
luego repone y
reinterpreta
nuevamente.

Penalva Verdú, C., Penalva Verdú, C., Penalva Verdú, Penalva Verdú, C.,
Alaminos Chica, A. Alaminos Chica, A. C., Alaminos Alaminos Chica, A.
F., Francés García, F., Francés García, Chica, A. F., F., Francés García, F.
F. J., & Santacreu F. J., & Santacreu Francés García, J., & Santacreu
Fernández, O. A. Fernández, O. A. F. J., & Fernández, O. A.
(2015). La (2015). La Santacreu (2015). La
investigación investigación Fernández, O. A. investigación
cualitativa: técnicas cualitativa: técnicas (2015). La cualitativa: técnicas
Referenci de investigación y de investigación y investigación de investigación y
a en APA análisis con Atlas.ti. análisis con Atlas.ti. cualitativa: análisis con Atlas.ti.
Universidad de Universidad de técnicas de Universidad de
Cuenca. PYDLOS. Cuenca. PYDLOS. investigación y Cuenca. PYDLOS.
(pg. 127- 178) (pg. 84- 92) análisis con (pg. 96-105 )
Atlas.ti.
Universidad de
Cuenca.
PYDLOS. (pg.
69- 72)

2. Teniendo en cuenta el estudio de los contenidos de la unidad 3, y el ítem

tipo saber pro, resolver de forma individual la Tabla 2, en la cual se debe
presentar 4 herramientas de análisis cualitativo, y publicarla en el foro.
Comentar con argumentos y crítica académica las demás matrices de
los compañeros.
Herramie Características Método para su Diferencias Similitudes Refe
ntas de de la uso en un significativas significativas a en
investigaci herramienta análisis con otras con otras
ón herramientas herramientas
cualitativa
Atlas. Ti Atlas.ti contiene Su método es Atlas.ti se Atlas. Ti y N- Pena
conjunto de basado en el diferencia delas Vivo son dos Verd
herramientas análisis e otras Programas Alam
para el análisis interpretación de herramientas, utilizados para Chic
cualitativo de información, este por su cabida el análisis de F.,
grandes se desempeña en de Datos Fran
cantidades de su interfaz, es cualitativos, Garc
datos de texto, potencial de decir, su los procesos J., &
gráfico y video. interacción con transcripción se que se Sant
Las herramientas otros tipos de basa en mayor realizan son Fern
Avanzadas Software hace capacidad, similares en , O. A
pueden ayudarlo crecer constante también su fácil ambas (201
a organizar, mente el alcance. organización y herramientas inves
reorganizar y su búsqueda de ón
administrar recuperación. cuali
materiales de técni
manera creativa y de
sistemática al inves
mismo tiempo ón y
análi
con
Atlas
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d de
Cuen
PYD

Univ
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Cuen
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(pg 7
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 ope=
Metodologí Tiene cierta Es un método La teoría Tiene Pauc
a semejanza con la para describir Fundamentad a similitudes con acor
Fundament inducción teorías , no prueba la metodología (201
ada analítica. Se trata conceptos, hipótesis, pero Atlas.ti., ya Sobr
de un proceso hipótesis, y como resultado que esta man
creciente de la proposiciones de métodos Atlas.ti, se crea
generación de las partiendo producirá pueden crear teorí
teorías donde las directamente y no conceptos e archivos de socio
primeras fases de sus puestos a hipótesis unidades de . La
siguen operando priori, de otras originales. La análisis con Fund
simultáneamente investigaciones o investigación sus tada
lo largo del de marcos partió de un respectivos clási
análisis. Esta teóricos problema códigos, es Una
teoría tiene estos existentes, general, que no decir, Intro
rasgos distintivos. (Taylor y Bogdan. se apoya en sistematiza la n
1. Se genera y 1992: 155 marcos teóricos información come
emerge el Se trata de una previos. La correcta, al .
cambio. 2. Se metodología de investigación igual que la Recu
desarrolla análisis, unida a descriptiva en el Teoría o
inductivamente. la recogida de análisis de fundamentada. de
3. Se lleva a cabo datos, que utiliza datos https
sobre un área un conjunto de cualitativos liotec
sustantiva. método, (ADC) y Análisis al.un
sistemáticamente del Discurso u.co/
aplicados, para intenta url=h
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teoría inductiva preguntas sobre coho
sobre un área lo que está m/log
sustantiva. sucediendo, aspx
cómo planea direc
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una imagen de as&A
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que dice la 0B3&
gente y cómo se es&s
comporta la slive
gente. El lector e=sit
mismo saca sus
propias
conclusiones y
generalización.
Análisis del Su objetivo es Su método es Esta Esta Pena
Discurso establecer el Totalmente herramienta herramienta Verd
contenido cualitativo, su tiene diferencias tiene Alam
semántico de los objetivo es con el Análisis similitudes con Chic
Conocimiento s brindar una del Contenido. Análisis de F.,
de las descripción Su principal contenido, ya Fran
condiciones detallada de la diferencia es que ambas Garc
manejadas en conformación y que el Análisis analizan los J., &
algunos textos. estrategias de los del discurso procesos de Sant
discursos escritos trabaja con el comunicación Fern
o hablados en sentido del en diversos , O. A
diferentes discurso y el contextos y se (201
niveles. Análisis del desenvuelve n inves
Contenido con como método ón
el contenido del cualitativo. cuali
texto técni
de
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Referencias Bibliográficas.
Flores-Kanter, P., & Medrano, L. (2019). Núcleo básico en el análisis de datos
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presentación de resultados. Interdisciplinaria: Revista de Psicología y
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url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
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Penalva Verdú, C., Alaminos Chica, A. F., Francés García, F. J., & Santacreu
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