Está en la página 1de 16

Fase 4 – Análisis de la información

Estudiante

Mayra Angelica Correa Ordoñez

Grupo:

105019_23

Tutor:

Fabian Darío Turriago

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés

Investigación Cualitativa

Cead-Florencia

07 de Mayo del 2021


Actividad 1.

Si observamos la figura 1: Análisis de datos cualitativos, como un resumen de los

diferentes enfoques, herramientas y metodologías del análisis de información

cualitativa, vemos que en dicha figura existen dos niveles de análisis. Las metodologías y

herramientas analíticas que se ocupan por un lado del plano de la inmanencia y por

otro de la narrativa son:

A. Análisis con Atlas.Ti. y análisis del discurso.

B. Análisis del discurso y teoría fundamentada.

C. Análisis con Atlas. Ti. y Análisis de contenido.

D. Análisis del discurso y análisis de contenido.

Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro.


Opciones de Opción A Opción B Opción C Opción D
respuesta
Posible Si No Si No Si No Si No
Si es posible, Si es posible, No es posible, ya Si es posible, ya
porque en la porque tanto el que en esta que Análisis del
investigación Análisis del investigación discurso y
Argumento cualitativa el discurso como la cualitativa, las Análisis de
Análisis del Teoría herramientas y contenido son
discurso hace fundamentada metodologías metodología de
parte del método estudian la que se ocupan la investigación
o herramienta pregunta de por un lado del cualitativa, su
utilizado para la investigación que plano de la principal
búsqueda, y el establece la inmanencia y por diferencia es
Análisis con recogida de otro de la que el Análisis
Atlas. Ti. es un datos, el análisis narrativa podrían del discurso
método de de los datos y el relacionarse con trabaja con el
búsqueda aunque producto de la el análisis con sentido del
no investigación. Atlas. Ti. porque discurso y el
exclusivamente, Las dos esta Análisis del
en investigación metodologías En cambio contenido con el
cualitativa o brindan un sistematiza y contenido del
análisis de datos procedimiento de conlleva en texto. 
cualitativos. gran valor para contraste con el
conocer al Análisis de
consumidor en contenido.
ese medio,
precisando la
esencia de
exposición.
Correcta Si No Si No Si No Si No
Si es correcta, No es correcta, No es correcta, No es correcta,
porque es una porque aunque el ya que a pesar de porque aunque
metodología o Análisis del que Análisis con el Análisis del
Argumento herramienta que discurso y la Atlas. Ti. es la discurso se
se utiliza en la Teoría herramienta define porque lo
investigación fundamentada analítica que le interesa
cualitativa del, son herramientas encargada de la expresar
ya que con el de dicha inmanencia por datos cualitativo
programa investigación, en su capacidad de s en vez de
Atlas.ti, se este caso la recolección de cuantitativos,
pueden crear Teoría datos, el Análisis también tiene
archivos de fundamentada no de contenido como propósito
unidades de es una técnica analiza un texto, la recolección de
análisis con sus principal de pero puede ser datos
respectivos inmanencia o de utilizado tanto semánticos, y el
códigos, es decir, la narrativa. para la Análisis de
sistematiza la investigación contenido se
información cualitativa como basa en
correcta. Con el la cuantitativa, es producción de
Análisis del decir, no es información,
discurso pasa de directamente la pero no es
la misma clave de la propia de la
manera, porque narrativa investigación
este se entiende cualitativa. cualitativa,
como un análisis puesto que, este
de ambigüedad, hace parte de
descompone el herramientas de
texto, luego investigación
repone y general pero
reinterpreta también de la
nuevamente. cuantitativa.
Referencia En Penalva Verdú, Paucar- Penalva Verdú, Penalva Verdú,
los C., Alaminos Villacorta, D. C., Alaminos C., Alaminos
contenidos de Chica, A. F., (2016). Sobre Chica, A. F., Chica, A. F.,
la unidad 2 Francés García, una manera de Francés García, Francés García,
donde la idea F. J., & crear teoría F. J., & F. J., &
esté presente. Santacreu sociológica. La Santacreu Santacreu
Nombre del Fernández, O. A. teoría Fernández, O. A. Fernández, O.
texto, autor, (2015). La Fundamentada (2015). La A. (2015). La
página investigación clásica: Una investigación investigación
(referencia cualitativa: introducción cualitativa: cualitativa:
en técnicas de comentada. técnicas de técnicas de
APA) investigación y Recuperado investigación y investigación y
análisis con de https://bibliote análisis con análisis con
Atlas.ti. cavirtual.unad.ed Atlas.ti. Atlas.ti.
Universidad de u.co/login? Universidad de Universidad de
Cuenca. url=http://search. Cuenca. Cuenca.
PYDLOS. (pg ebscohost.com/lo PYDLOS. (pg PYDLOS. (pg
70- 170) gin.aspx? 70- 170) 70- 170)
Recuperado direct=true&db= Recuperado Recuperado
de https://bibliote edsbas&AN=eds de https://bibliote de https://bibliot
cavirtual.unad.ed bas.2DF80B3&la cavirtual.unad.ed ecavirtual.unad.
u.co/login? ng=es&site=eds- u.co/login? edu.co/login?
url=http://search. live&scope=site url=http://search. url=http://search
ebscohost.com/lo ebscohost.com/lo .ebscohost.com/l
gin.aspx? gin.aspx? ogin.aspx?
direct=true&db= direct=true&db= direct=true&db=
edsbas&AN=eds edsbas&AN=eds edsbas&AN=eds
bas.9162A4EE& bas.9162A4EE& bas.9162A4EE&
lang=es&site=ed lang=es&site=ed lang=es&site=ed
s- s- s-
live&scope=site live&scope=site live&scope=site
Fuente: Elaboración propia (Diego Francisco Calderón Aponte

Actividad 2.

Teniendo en cuenta el estudio de los contenidos de la unidad 3, y el ítem tipo saber pro,

resolver de forma individual la Tabla 2: Matriz de herramientas de análisis cualitativo,

y publicarla en el foro. Comentar con argumentos y crítica académica las demás

matrices de los compañeros.


Tabla 2: Matriz de herramientas de análisis cualitativo
Fuente: Elaboración propia (Diego Francisco Calderón Aponte)
Referencia
En los
contenidos
de la
Herrami unidad 3
Similitudes
entas de Característic Método Diferencias donde la
significativa
investiga as para significativa idea esté
s
ción de la su uso en s con otras presente.
con otras
cualitativ herramienta un análisis herramientas Nombre del
herramientas
a texto, autor,
página
(referencia
en
APA)
Herramie Para análisis Su método Atlas.ti se Atlas. Ti y Penalva
nta X: de datos es basado diferencia de N-Vivo son Verdú, C.,
Atla.ti cualitativos en el las otras dos Alaminos
Es un análisis e herramientas programas Chica, A.
poderoso interpretac , por su utilizados F., Francés
conjunto de ión de cabida de para el García, F.
herramientas informació interfaz, es análisis de J., &
para el n, este se decir, su datos Santacreu
análisis desempeñ transcripción cualitativos, Fernández,
cualitativo de a en su se basa en los procesos O. A.
grandes potencial mayor que se (2015). La
cantidades de de capacidad, realizan son investigació
datos de interacció también su similares en n
texto, gráfico n con fácil ambas cualitativa:
y video. otros tipos organización herramientas. técnicas de
Las de y su investigació
herramientas software búsqueda de n y análisis
avanzadas hace recuperación con Atlas.ti.
pueden crecer Universidad
ayudarlo a constante de Cuenca.
organizar, mente el PYDLOS.
reorganizar y alcance. (pg 70- 170)
administrar Recuperado
materiales de de https://bi
manera . bliotecavirtu
creativa y al.unad.edu.
sistemática al co/login?
mismo url=http://se
tiempo. arch.ebscoh
ost.com/logi
n.aspx?
direct=true
&db=edsbas
&AN=edsb
as.9162A4E
E&lang=es
&site=eds-
live&scope
=site
Herramie La teoría Ajuste, es La teoría Tiene Paucar-
nta X: instituida decir, que fundamentad similitudes Villacorta,
Teoría brinda el va en la a no prueba con la D. (2016).
fundamen método experienci hipótesis, metodología Sobre una
tada (comparacion a de los pero como Atlas.ti., ya manera de
clásica. es colaborad resultado de que esta crear teoría
constantes), ores, métodos Atlas.ti, se sociológica.
que funcionam producirá pueden crear La teoría
desenvuelve iento, es conceptos e archivos de Fundamenta
la capacidad decir que hipótesis unidades de da clásica:
de crear explique la originales. La análisis con Una
nuevos mayor investigación sus introducción
conocimiento variedad partió de un respectivos comentada.
s. posible, problema códigos, es Recuperado
relevancia general, que decir, de https://bib
Las al no se apoya sistematiza la liotecavirtual
cualidades fenómeno en marcos información .unad.edu.co
son en estudio teóricos correcta, al /login?
generadas por y por previos. La igual que la url=http://se
los datos, así último, la investigación Teoría arch.ebscoho
como las posibilida descriptiva en fundamentad st.com/login.
propiedades d de el análisis de a. aspx?
se generan cambiar la datos direct=true&
conceptos de propia cualitativos db=edsbas&
las teoría; que (ADC) y AN=edsbas.
cualidades. significa Análisis del 2DF80B3&l
Cuando se que esta discurso ang=es&site
revelan los teoría se intenta =eds-
conceptos, logre responder live&scope=
abandonan el apropiar a preguntas site
nivel de los nuevos sobre lo que
humanos y se descubrim está
convierten en ientos. sucediendo,
un argumento cómo planea
de proporcionar
investigación, una imagen
y luego, se de la vida
aplica a la real, lo que
conducta dice la gente
psicológica y y cómo se
social de los comporta la
humanos. gente. El
lector mismo
saca sus
propias
conclusiones
y
generalizacio
nes.
Herramie Su objetivo Su método Esta Esta Penalva
nta es establecer es herramienta herramienta Verdú, C.,
X: el contenido totalmente tiene tiene Alaminos
Análisis semántico de cualitativo diferencias similitudes Chica, A.
del los , su con el con Análisis F., Francés
discurso. conocimiento objetivo es Análisis del de García, F.
s de las brindar contenido. contenido, J., &
condiciones una Su principal ya que Santacreu
manejadas en descripció diferencia es ambas Fernández,
algunos n detallada que el analizan los O. A.
textos. de la Análisis del procesos de (2015). La
conformac discurso comunicació investigació
ión y trabaja con n en n
estrategias el sentido diversos cualitativa:
de los del discurso contextos y técnicas de
discursos y el Análisis se investigació
escritos o del desenvuelve n y análisis
hablados contenido n como con Atlas.ti.
en con el método Universidad
diferentes contenido cualitativo. de Cuenca.
niveles: del texto.  PYDLOS.
sonidos y (pg 70- 170)
estructuras Recuperado
visuales y de https://bi
multimedi bliotecavirtu
a, sintaxis al.unad.edu.
(oraciones co/login?
formales), url=http://se
semántica arch.ebscoh
(estructura ost.com/logi
s de n.aspx?
significad direct=true
o y &db=edsbas
referencia) &AN=edsb
. as.9162A4E
E&lang=es
&site=eds-
live&scope
=site
Herramie Es una de las La Mayor costo. Mayor Yuni, J. A.,
nta técnicas de principal Pueden índice de & Urbano,
X: recolección característi originarse respuesta, es C. A. (2014).
Encuesta de datos más ca del sesgos por poco Técnicas
a utilizada en cuestionari influencias probable que para
profundid la o frente a del decline investigar
ad investigació otras entrevistador responder el Volumen 2:
n cualitativa, técnicas es Teniendo en cuestionario recursos
debido, su cuenta que la o no lo metodológic
fundamental capacidad base de la concluyan os para la
mente, a que para investigación una vez preparación
a través de recoger descansa en comenzado. de proyectos
ésta se puede datos la veracidad Son fiables, de
recoger gran sobre un de la puesto que se investigación
cantidad de amplio información conoce con . (pg. 29-37)
datos sobre rango de recogida, es certeza quién Editorial
actitudes, posibilida necesario contesta y se Brujas.
intereses, des. Sin controlar que evita la https://biblio
opiniones, embargo, los datos influencia de tecavirtual.u
conocimient también presentados terceras nad.edu.co/l
o, presenta por los personas. Se ogin?
comportamie ciertas entrevistador obtienen url=http://se
nto (pasado, limitacion es sean respuestas arch.ebscoho
presente y es o ciertos y que menos st.com/login.
esperado), inconvenie proceden evasivas e aspx?
etc. ntes que inconcretas
afectan la típicas
confiabilid respuestas. direct=true&
realmente de
ad y Permiten db=nlebk&A
la muestra
validez de utilizar N=847671&
seleccionada.
la materiales lang=es&site
informació auxiliares =eds-
n que se para live&scope=
recoge. profundizar site
en
determinados
temas, tales
como
fotografías,
productos,
etc.

Actividad 3.

Con el demo del Software Atlas.ti descargado en la fase 1 y la unidad hermenéutica

creada en la fase 2, desarrollar análisis atreves de la identificación y creación de

categorías-códigos, y la creación de memos, citas y códigos, en relación al

planteamiento del problema desarrollado en la fase 2.

Tabla 3: Matriz de lista categorías.

Conceptualización, definir, y/o describir de

Categorías categorías compartidas (De acuerdo al

planteamiento del problema)

Categoría X (1) El programa incluye la prestación de servicios para

Fortalecimiento a promover una cultura emprendedora, que incentiva


a cada vez más personas a interesarse por hacer

negocios como parte de sus proyectos de vida.

También proporcionamos un conjunto completo de

emprendedores apoyo para aquellos que desean hacer negocios y

Caqueteños. necesitamos expandir nuestra base comercial en

este país. Si hay más empresas, más participantes y

agentes generarán empleo y conocimiento, porque

las empresas son participantes vitales en la

economía.
Oportunidad de crecimiento empresarial. En la

Categoría a X (2) fábrica de esta mujer se producen diferentes

Proyecto: La líder productos a base de plátano. Cocada, bocadillos,

social desplazada todo con azúcares naturales que han conseguido

por la violencia afianzar su reducida pero fiel clientela. Es un

que se volvió emprendimiento que busca ocupar un buen espacio

empresaria. de superación personal debido a la violencia en el

Caquetá.
Categoría X (3) El Ministerio de Comercio, Industria y Turismo e

Proyecto: iNNpulsa Colombia, con el apoyo de la Alcaldía de

Emprendetón llega Florencia y la Cámara de Comercio de Florencia en

a Florencia para Caquetá, organizaron Emprendetón, un seminario

que creativo donde emprendedores urbanos podrán

emprendedores conocer las herramientas que utilizará la

potencien sus ideas información. Ayude a mejorar su negocio.

de negocio.
Las integrantes de la Asociación "ASUDELMA"

del Sueño de la Mujer del Mañana de la Provincia

de Florencia-Caquetá establecieron una alianza con


Categoría X (4)
la empresa BIOGAR Eco SAS en Bogotá, que
Proyecto: Tejiendo
busca el asesoramiento y la mejora empresarial de
alianzas
la organización para mejorar sus procesos
estratégicas en el
productivos y comerciales. En el marco de la
departamento del
alianza, junto con el plan de fortalecimiento de los
Caquetá.
pastores sociales, se realizó una reunión del 9 al 10

de marzo en la que participaron 12 miembros de la

organización.
El proyecto Amazonía Joven financiado por el
Categoría X (5)
Fondo Europeo para la Paz de la Unión Europea,
Proyecto: Jóvenes
en convenio con la Universidad de la Amazonia en
de zonas rurales
Florencia, Caquetá, realizarán el diplomado
del Caquetá
Emprendimiento y Creatividad “pasos para la
realizarán
construcción de paz”. El ciclo formativo será
diplomado en
recibido por treinta jóvenes de las zonas rurales del
emprendimiento y
Río Caguán y el Río Guayas en el departamento
paz.
del Caquetá, quienes replicarán sus conocimientos

con cada una de sus comunidades.


Categoría X(n) Este proyecto es con la comunidad indígena, el

Proyecto: Los estrechamiento con el que construirá unas cabañas,

emprendedores de por lo que los turistas llegarán al área sin influir en

la nueva Caquetá. el paisaje virgen del Amazonas.

La compañía ya exporta a los Estados Unidos y


tiene planes de comercializar sus productos para

grandes cadenas, como Homecenter.


Fuente: Elaboración propia (Diego Francisco Calderón Aponte)

REFERENCIAS

Penalva Verdú, C., Alaminos Chica, A. F., Francés García, F. J., & Santacreu Fernández, O.

A. (2015). La investigación cualitativa: técnicas de investigación y análisis con Atlas.ti.

Universidad de Cuenca. PYDLOS. (pg 70- 170)   Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.9162A4EE&lang=es&site=eds-live&scope=site

Paucar-Villacorta, D. (2016). Sobre una manera de crear teoría sociológica. La teoría

Fundamentada clásica: Una introducción comentada. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.2DF80B3&lang=es&site=eds-live&scope=site

Chica, A. F., Francés García, F. J., & Santacreu Fernández, O. A. (2015). La investigación

cualitativa: técnicas de investigación y análisis con Atlas.ti. Universidad de Cuenca.

PYDLOS. (pg 70- 170)   Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?


url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.9162A4EE&lang=es&site=eds-live&scope=site

LA NACION. (2012) Fortalecimiento a emprendedores Caqueteños. Recuperado de

https://www.lanacion.com.co/fortalecimiento-a-emprendedores-caquetenos/

Espinosa. (2018). La líder social desplazada por la violencia que se volvió empresaria. EL

TIEMPO. Recuperado de https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/mi-negocio-

una-iniciativa-para-emprendimiento-social-en-colombia-278742

iNNpulsa Colombia Innformate. (2019). Emprendetón llega a Florencia para que

emprendedores potencien sus ideas de negocio. Recuperado de

https://innpulsacolombia.com/innformate/emprendeton-llega-florencia-para-que-

emprendedores-potencien-sus-ideas-de-negocio

Vanegas. (2018). Jóvenes de zonas rurales del Caquetá realizarán diplomado en

emprendimiento y paz. Pastoral social: Caritas Colombianas. Recuperado de

https://caritascolombiana.org/tejiendo-alianzas-estrategicas-en-el-departamento-del-caqueta/

el campesino. (2020). Jóvenes de zonas rurales del Caquetá realizarán diplomado en

emprendimiento y paz. https://www.elcampesino.co/jovenes-de-zonas-rurales-del-caqueta-

realizaran-diplomado-en-emprendimiento-y-paz/
Gonzales. (2018). Los emprendedores de la nueva Caquetá. Portafolio. Recuperado de

https://www.portafolio.co/tendencias/los-emprendedores-de-la-nueva-caqueta-514700

También podría gustarte