TALLER DE

EMPRENDIMIENTO
E INNOVACIÓN
2022
2

¿Cómo trabajamos?

Estudiantes de: Contador Público Nacional - Lic. en Administración

Cursado: 4to Año; 2do Cuatrimestre.

Objetivos Generales:
- Investigar, entender e internalizar la acción emprendedora,
- características emprendedoras;
- identificación de oportunidades de negocios;
- desarrollar la Visión y el propio perfil emprendedor a través de la creatividad, la
búsqueda de información y la construcción de redes de relaciones.
3

Unidades
del
Programa
4 UNIDAD I - EL EMPRENDEDOR:

El autoconocimiento y la autoestima del emprendedor. La visión de futuro del

emprendedor. Concepto de Entrepreneur/Emprendedor. El Perfil Emprendedor:
Características del Emprendedor, Capacidades claves y Habilidades de un
Emprendedor.
UNIDAD Nº II - LA CREATIVIDAD:
La Creatividad y el Pensamiento Lateral como clave de éxito personal.
Creatividad, actitud y cultura emprendedora. Paredes y Bloqueos mentales en el
proceso creativo. Generación de Ideas de Negocios: la Idea origen del negocio.
Cómo lograr ideas: herramientas para la creación de ideas. Búsqueda de
información. Construcción de red de relaciones.
5 UNIDAD Nº III - CREACIÓN DE EMPRESAS: de la Idea, al Plan de Negocios
Oportunidades de Negocios. Qué es un Plan de Negocios. Para qué sirve. Reglas
para la elaboración de un Plan de Negocios. Tipos y clases de Planes.
Componente de un Plan de Negocios: Resumen Ejecutivo, Descripción del
Negocios, el análisis de la empresa, Análisis del producto/mercado, El
producto/Servicio, El mercado y la segmentación de la demanda. Las áreas de
negocios. Análisis del sector: Ciclos de vida, Características de la Oferta, Los
competidores, los proveedores y los canales de distribución, El posicionamiento
competitivo, Las estrategias del Negocio. El Plan operativo: Localización. El plan
de Marketing. La estructura del negocio. Fuentes de financiamiento: Capital
invertido, Fuentes internas y externas.
Anexos: Análisis de aspectos relevantes de la Ley 27.349 de Apoyo al Capital
Emprendedor. Análisis de la RT N° 49 de la FACPCE.
6

UNIDAD Nº IV - GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN

Qué es la Innovación. Conceptos. Características. Modelos y Tipos de
Innovación. Los Procesos de Innovación. Fases. La Cultura de la Innovación. La
Innovación como Estrategia de Diferenciación Empresarial.
La gestión de la Innovación. Factores que afectan a la innovación de éxito. Claves
del éxito al momento de gestionar la innovación. Agentes y Actores del Sistema
de Innovación.
Innovación Tecnológica. Actividades de innovación Tecnológica La gestión
tecnológica en la Empresa. Reorganización de la empresa tradicional para la
innovación.
7

Metodología de Trabajo
- Las unidades serán desarrolladas en modalidad virtual y/o presencial de dos (2) horas
cátedras, una (1) vez por semana.
- Asistencia al Club de Emprendedores de Oberá; este espacio se constituirá para el
aprendizaje, debate y discusión sobre la temática dada y las investigaciones realizadas
por los estudiantes.
Se propondrá que los estudiantes trabajen en equipo, a través de diversas herramientas,
como ser:
- Trabajo grupal,
- Análisis de casos,
- Resolución de problemas,
- Desarrollo de la creatividad,
- Prácticas con emprendedores,
- Entrevistas a empresarios,
- Visitas a empresas e instituciones, etc.
8

Metodología de Trabajo

- La metodología de aprendizaje se basará fundamentalmente en la participación

activa del alumno en los talleres, en cada una de las actividades propuestas en
los mismos.

- El alumno deberá ir desarrollando durante el transcurso del cuatrimestre, un

bosquejo de Plan de Negocios de un emprendimiento ficticio; que será tomado
como trabajo final integrador, lo que le permitirá la aprobación del taller.
Este Plan de Negocios consta de 5 Etapas o Fases, para una mejor comprensión
del negocio. Consistirán en emprendimientos ficticios de la Ciudad de Oberá que
tendrán que ir elaborando cada etapa del Plan de Negocios con una consigna
central: INCLUIR UNA INNOVACIÓN en cada emprendimiento.
9
Evaluación
La cátedra no tiene previsto exámenes parciales tradicionales, debido a la
característica de ser Aula-Taller, ante ello el alumno deberá aprobar:
- cada uno de los trabajos prácticos asignados,
- como así también aprobar el trabajo integrador.
- Se prevé instancias de evaluación a criterio de la Cátedra, sobre
conocimientos generales de la carrera, que serán requeridos para brindar las
asistencias y otras actividades en el Club de Emprendedores de Oberá.

a) TRABAJOS PRÁCTICOS OBLIGATORIOS

- Se prevé un (1) trabajo práctico por unidad, con su correspondiente
instancia de recuperatorio.
- Para la Unidad 3, se debe avanzar en varias etapas del desarrollo del Plan de
Negocios para la evaluación en proceso de ésta herramienta central de la
materia.
10
Evaluación
b) TRABAJO DE TRANSFERENCIA Y RECIPROCIDAD CON EL MEDIO
En el marco de la Cátedra se plantean Actividades de Extensión. Estas se
enmarcan en la necesidad de intercambio por parte de los estudiantes con
diversos organismos, profesionales, cámaras empresariales, empresas, ONGs,
y afines para el desempeño de actividades relacionadas al emprendedurismo
y la innovación.
Toma relevancia aquí la interacción con el Club de Emprendedores de Oberá,
en el convenio marco que tiene la Universidad con dicha asociación, y junto a
ello la Municipalidad de Oberá y las Facultades de Artes y Diseño e Ingeniería
de la Universidad Nacional de Misiones.
11

Cantidad de Horas requeridas

Clases, tutorías y Asistencias en el Club de Emprendedores 60 hs.

Capacitaciones, investigaciones e informes 30 hs.
Presentación del Proyecto integrado: 30 hs.
Total: 120 hs.
12

Regularización y Aprobación de la Cátedra

Para REGULARIZAR la materia, el alumno deberá cumplir:
- con el 75 % de la asistencia reglamentaria,
- presentar y aprobar todos los trabajos prácticos de la guía de actividades,
- aprobar las instancias evaluativas;
- cumplir con la cantidad de horas requeridas en la cátedra (120 hs en total),

Aquellos estudiantes que no reúnan las condiciones previstas anteriormente

quedarán en condición de RECURSANTES.

Para APROBAR la materia en instancia final, cada estudiante (en forma

grupal) debe defender el trabajo integrador en un coloquio oral.
13

PROPUESTAS DE EXTENSIÓN

ACTIVIDADES
DE VINCULACIÓN
Y ARTICULACIÓN
14
LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS
- Dictado y asistencia a los Talleres/Cursos propuestos.

- Fortalecer los vínculos de los estudiantes para incentivar la participación e intercambio de

experiencias en la 2da Jornada Intersede con Eldorado y Posadas del Taller de
Emprendimiento e Innovación de esas sedes (formato Virtual).
- Participar de la la II Jornada Internacional de Innovación y Emprendedurismo de la Red
Interuniversitaria de Cooperación para el Desarrollo Regional y la Integración (Red CIDIR)
entre el 13 y 15 de Octubre en UGD Posadas. El objetivo es intercambiar miradas y
experiencias de emprendedurismo e innovación para fortalecer el ecosistema de desarrollo
regional.
- Participar en la 4ta Jornada Intercátedra Interinstitucional de Planes de Negocio junto a
estudiantes de la FAYD y FIO de la UNAM; potenciando habilidades y capacidades
emprendedoras con la mirada y experiencia interdisciplinaria de cada ciencia.
- Fomentar la cultura emprendedora en los estudiantes, para facilitar la generación de hábitos
sustentables de emprendedurismo.
15

ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE...

- FORMAR GRUPOS (HASTA 4 INTEGRANTES)

- LEER EL PROGRAMA Y LAS PREGUNTAS
FRECUENTES DEL CAMPUS VIRTUAL
- ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE NIVELACIÓN, CUYO
MATERIAL ESTÁ DISPONIBLE EN EL CAMPUS.
- RESOLVER EL EXAMEN NIVELATORIO (SE APRUEBA
CON EL 60% DE LAS RESPUESTAS CORRECTAS).
16

¿DUDAS?
 UNIDAD 1
El autoconocimiento
y la autoestima del
emprendedor.
La visión de futuro del
emprendedor.
Concepto de
Entrepreneur/
Emprendedor.
18

- Para Gartner (1989), la figura del emprendedor se puede estudiar a partir

de tres enfoques:
• El enfoque de rasgos identifica los rasgos y las características de
personalidad.
• El enfoque de comportamientos se basa en el proceso emprendedor y
en los comportamientos y actividades que se realizan en su transcurso.
• El enfoque mixto contempla el enfoque de rasgos y el enfoque de
comportamientos. Este enfoque permite identificar los roles que el
emprendedor debe desempeñar en las diferentes etapas del proceso
emprendedor y las competencias o atributos que requiere.
19

Según Delors (1997), las competencias se articulan en torno a tres

saberes esenciales:
• Saber ser: es el eje conductor que permite construir una visión del
mundo. El saber convivir forma parte del saber ser.
• Saber hacer: es la dimensión del actuar que permite transformar la
realidad.
• Saber conocer: involucra la creación y transformación de las
interacciones sociales con los procesos mentales y el pensamiento
racional.
20

Según Yaniz y Villardón, una competencia es «un saber hacer completo,

resultado de la movilización, integración y adecuación de
conocimientos, habilidades y actitudes, utilizados eficazmente en
diferentes situaciones».
Según Rivera, la competencia emprendedora es una: «Condición
individual integrada por la combinación idónea de conocimientos,
habilidades y actitudes y valores que determinan y se manifiestan
mediante la puesta en práctica de una serie de comportamientos
contextualizados y orientados a la creación de empresas…».
De ahí se desprende que las tres dimensiones de la competencia
emprendedora son: conocimientos, habilidades y actitudes y valores.
Las tres dimensiones se dan en las diferentes fases del proceso
emprendedor.
21

La primera dimensión corresponde a los conocimientos (conocer,

conceptual o teórico), «consistentes en la representación mental del
conjunto de datos, hechos, conceptos, nociones, información,
proposiciones, y categorías adquiridas en una o varias disciplinas
mediante la experiencia o el aprendizaje, necesarios en el individuo para
su actuación»
22 La segunda dimensión comprende las habilidades (hacer, procedimental
o práctico), «las cuales representan la capacidad del individuo para
actuar e intervenir en la realidad mediante el uso de procedimientos o
procesos necesarios para el desempeño de una actividad, física o
mental»
Con relación a las habilidades, Hall (1994) identificó cuatro tipos:
• Habilidades instrumentales: combinación de inteligencia y destrezas manuales
que permite desarrollar tareas operativas.
• Habilidades interpersonales: claves para el trabajo dentro y fuera del
emprendimiento.
• Habilidades imaginativas: relacionadas con la creatividad y la innovación.
• Habilidades sistémicas: permiten mirar la realidad desde sus diferentes
componentes y luego integrarlos y relacionarlos buscando puntos de
confluencia e interrelación.
23

La última dimensión comprende las actitudes y valores (ser, actitudinal

o valorativo). «La actitud consiste en la disposición y motivación del
individuo a la acción y a la puesta en práctica de los valores ante
situaciones del trabajo y de la vida. El valor corresponde al sistema de
creencias y disposiciones afectivas estables que se asumen como
pautas referenciales para actuar de una determinada manera»
24
1° Dimensión (conocimientos): características o rasgos de
los emprendedores:

- aprendizaje emprendedor
- cognición emprendedora/lógica basada en la heurística
- conocimiento emprendedor
- experiencia
- percepción de la utilidad/beneficio
económico/ganancia/compensación;
- posesión de información
25
2° Dimensión (habilidades): características o rasgos de
los emprendedores:
- alerta
- capacidad para aprovechar y explotar oportunidades
- capacidad para crear/innovar
- capacidad para movilizar recursos
- capacidad para tomar decisiones/solucionar problemas con
información limitada
- decisión
- desarrollo de redes de contactos/construcción de capital
social/network
- liderazgo.
- actitud negociadora y comercial.
26
3° Dimensión (actitudes y valores): características o
rasgos de los emprendedores:
- autoeficacia/autoestima
- construcción de legitimidad/manipulación activa
- energía/impulso/trabajo duro/persistencia/tenacidad/esfuerzo
- exceso de confianza
- inconformidad/individualismo
- control interno.
- motivación
- necesidad de reconocimiento/de logro
- ambición: «espíritu competitivo»
- autoconocimiento: conocer las capacidades y limitaciones propias;
- actitud mental positiva/autoeficacia
- tendencia moderada a asumir riesgos
- tolerancia al fracaso y tolerancia a la ambigüedad/presión/cambios/ incertidumbre.
27
Concepto de Entrepreneur/Emprendedor
En la lengua española, el término entrepreneur se ha traducido al
castellano como ‘emprendedor’. Los términos emprendedor y
empresario derivan de prendere, que significa ‘acometer’, ‘intentar’,
‘meterse en’.
Según la Real Academia Española , el término emprendedor es un
adjetivo que se aplica a aquella persona o entidad «que emprende
(comete) con resolución acciones dificultosas o azarosas». Mientras
que define empresario como «titular, propietario o directivo de una
industria, negocio o empresa».
Richard Cantillon al referirse al entrepreneur, hacía referencia
básicamente a un empresario que tiene entre sus funciones la de
«crear y poner en marcha la actividad empresarial» (1755).
28

El ingrediente más importante es levantarte y hacer algo.

Así de simple.
Muchas personas tienen ideas, pero solo algunas deciden hacer algo
hoy. No mañana. No la siguiente semana. Sino hoy.
El verdadero emprendedor actúa en lugar de soñar.
—Nolan Bushnell, emprendedor.