1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Innovacin y
asignatura : Desarrollo de
Proyectos
Carrera :
Ingeniera
Clave de la asignatura : Mecatrnica
SATCA1 MTD-1304
2-3-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura de especialidad proporciona al estudiante de ingeniera mecatrnica
la motivacin, el impulso y el estmulo para el desarrollo de proyectos de innovacin
orientados al mejoramiento de la calidad empresarial ante el mercado ya sea
nacional o extranjero
Dentro de esta asignatura se han analizado diferentes reas de conocimiento,
referentes a la innovacin, desarrollo y administracin de proyectos como parte de
las actividades involucradas en el perfil del Ingeniero Mecatrnico, retomando
aquellos que requieren la aplicacin de destrezas.
La innovacin significa la atencin de las demandas en el sector productivo, por
medio de los cambios tcnicos que situados en el mercado, nos producen resultados
positivos tanto econmicos como sociales.
No implica necesariamente realizar proyectos de investigacin y desarrollo. La
generacin de cambios tcnicos pueden estar esencialmente basadas en
informaciones tcnicas disponibles en la literatura, normas tcnicas, patentes, etc., o
en la compra de tecnologa producida por terceros.
Necesariamente requiere del contexto de organizaciones del sector productivo, que
incorporen los cambios tcnicos a sus sistemas de produccin y les atribuye
significacin econmica y/o social
En particular esta asignatura se ha colocado en la etapa terminal del plan de
estudios, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos de las materias que
la anteceden.

Intencin didctica.
El desarrollo de los temas de esta materia se plantea en cuatro unidades; para que el
alumno aproveche los contenidos.
En la primera unidad se concientiza al estudiante sobre la importancia de descubrir
un ser emprendedor dentro de si mismo, con la finalidad de romper los paradigmas
que se les presentan en la vida diaria en todo su entorno personal. As como,
analizar sus retos para una buena toma de decisiones en alguna idea innovadora.
En la segunda unidad se contempla el grado de novedad que identifique el
estudiante en la idea innovadora, esto conociendo un problema en su entorno social,
para poder dar solucin atrves de tcnicas y resultados positivos en el problema
encontrado.
Una vez idealizada la idea innovadora se realizara una bsqueda de anterioridad con
la finalidad de constatar si existe o no en algn otro sitio
Se contempla un plan de negocios en la unidad III, la cual consiste en la definicin
del proyecto que inicio como idea innovadora para la realizacin de un estudio de
mercado, un estudio tcnico y todos los aspectos administrativos, financieros y
econmicos, hasta la constitucin de la empresa. Para que el estudiante de
mecatrnica adquiera el conocimiento sobre las actividades que se deben realizar al
aterrizar un negocio como emprendedor.
Se culmina el curso con el control y operacin de una empresa en la unidad IV, en
donde se debern considerar las estrategias de ventas que existen as como la
elaboracin de presupuestos para la venta del proyecto innovador. Complementando
esta unidad con la elaboracin de estimaciones y generadores que se requerirn
para el control de las ventas del producto o servicio.
El estudiante deber reconocer que las actividades a desarrollar a travs del curso,
lo prepararn para el desempeo profesional mediato y deber valorar la
observacin, la investigacin, el conocimiento continuo, la capacidad de anlisis y la
toma de decisiones
En general la secuencia de estudio propuesta a travs de las cuatro unidades, tiene
un enfoque progresivo que permite comprender la informacin terica y aplicarla
paso a paso, asegurando una correcta aplicacin de los conocimientos previos. Por
esta razn se ha contemplado retomar la informacin que proveen materias de
estudio anteriores con un enfoque ms prctico.
La asignatura est conformada de forma que permite al docente ejecutar su papel
de gua de trabajo, facilitador de fuentes de informacin y proveedor de estrategias
de solucin, mientras que al estudiante le permite trabajar con libertad, creatividad y
actitud propositiva la bsqueda de soluciones viables.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Llevar a la prctica de forma eficiente
cada una de las actividades a
desarrollar en la elaboracin de
proyectos innovadores, desde la
conceptualizacin hasta la direccin
de los mismos.
Formular de manera clara proyectos
nacidos de ideas innovadoras que
propongan nuevas formas de
abordar necesidades para la
resolucin de problemas en el
entorno social

Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin
Informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de
Cancn agosto de 2013.

Participantes

Evento

Ing. Jorge Sols Peniche,

Ing. Renn Antonio
Gonzlez Espinosa, M.C.
Gustavo Prez
Hernndez y Dr.
Francisco Jos Arroyo
Rodrguez.

Reunin de Diseo de la
especialidad de
Innovacin Tecnolgica
de la carrera de
Ingeniera Mecatronica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El estudiante generara a una idea innovadora para la elaboracin y ejecucin de un
proyecto.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Tener la habilidad para buscar y comparar la informacin

Tener la capacidad para coordinarse y trabajar en equipo
Tener la capacidad de comunicacin oral y escrita
Tener actitud de liderazgo
Tener la capacidad de organizar y planificar

7.- TEMARIO
Unidad Temas
Innovacin y
1.
Emprendurismo

Subtemas
1.1. Los paradigmas de
emprendimiento
1.2. La filosofa de Ganar-Ganar
1.3. Anlisis del entorno personal
1.4. Anlisis de retos y toma de
decisiones
1.5. Innovacin Tecnolgica

2.

Grado de Novedad en un
Proyecto Mecatrnico

2.1. Problema identificado en el entorno

2.2. Uso de tcnicas y resultados
positivos
2.3. Aplicaciones practicas
2.4. Objetivos alcanzados o logrados
2.5. Nuevas necesidades y problemas
generados
2.6. Bsqueda de anterioridad

Plan de Negocios
3.

4.

3.1. Definicin del proyecto

3.2. Estudio de mercado
3.3. Estudio tcnico
3.4. Aspectos administrativos
3.5. Estudio financiero
3.6. Estudio Econmico
3.7. Financiamiento
3.8. Constitucin de una empresa
Control y Operacin
Empresarial

4.1. Estrategias de ventas

4.2. Presupuestos
4.2.1. Costos directos
4.2.2. Costos indirectos
4.2.3. Utilidad
4.3. Estimaciones y generadores

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su
origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los
temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo
del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y
como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de meta cognicin. Ante la ejecucin de una actividad,

sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico,
etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo identifique.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios
a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el
estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura,
la escritura y la expresin oral.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el
trabajo experimental
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de
la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo:
Examen escrito
Evaluacin de la viabilidad de la idea innovadora
Elaboracin de un anlisis de mercado bsico
Proyecto final

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Emprendurismo e Innovacin
Competencia especfica a desarrollar
Definir de forma clara y concisa
lo que es un emprendedor y conocer
las cualidades del innovador

Actividades de Aprendizaje

Investigar las caractersticas de los

paradigmas que no permiten que un
emprendedor se realice
Realizar un anlisis sobre el entorno
personal que afecta al emprendedor
Analizar los retos a tomar para una
buena decisin
Responder cuestionarios con
preguntas relativas al tema.

Unidad 2: Grado de Novedad en un Proyecto Mecatrnico

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar un problema en el entorno
social para generar una idea
Conformar equipos de trabajo para
innovadora de un proyecto
el anlisis del problema a resolver
Realizar investigacin documental
de forma individual y en fuentes
primarias respecto al uso de
tcnicas y resultados positivos de la
idea del proyecto. Leerla, resumirla
y elaborar un ensayo escrito
Discutir otras necesidades que
surgieran de la idea principal del
proyecto
Realizar una bsqueda de
anterioridad a travs de medios
electrnicos

Unidad 3: Plan de Negocios

Competencia especfica a desarrollar
Entender de forma clara y concisa
lo que es un plan de negocios para un
proyecto de innovacin tecnolgica

Actividades de Aprendizaje

Realizar una investigacin de

mercado para conocer la factibilidad
de introducir el nuevo producto o
servicio (proyecto)
Realizar un estudio tcnico
Realizar un estudio financiero y
econmico del proyecto que se est
trabajando
Investigar los tipos de
financiamiento que existen en
diferentes instituciones
gubernamentales o de iniciativa
privada
Integrar por equipos para la
constitucin de una empresa en
moral o persona fsica.

Unidad 4: Control y Operacin empresarial

Competencia especfica a desarrollar
Conocer el control y la operacin de
una empresa ya constituida

Actividades de Aprendizaje

Investigar las caractersticas

organizacionales de una empresa.
Disear el organigrama de una
empresa constructora.
Investigar las estrategias de ventas
que existen
Realizar un presupuesto de su
producto innovador
Realizara generadores y
estimaciones de su producto para
un control en su almacn

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. F. Saez Vacas, O. Garcia, J. palao, P. Rojo, Temas Basicos de Innovacin
Tecnologica en las Empresas, 1 Edicin, Junio 2003.
2. Paulo Cesar Ramrez Silva, Desarrollo de Actitudes y Habilidades
Emprendedoras, segunda edicin, 2010, Human Evolution Consulting s.c.
3. Nassir Sapag Chain, Proyectos de Inversin, ISBN: 9702609640X, Pearson
Educacin, 2007.
4. Ernesto Cohen y Rolando Franco, Evaluacin de proyectos Sociales, ISBN:
9682317681, 5 Edicin, Siglo XXI, 2000.
5. Aguirre, Carlos y Rebois, Rolan. Ciencia, tecnologa e innovacin: Conceptos y
prcticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologas.
Sucre (Bolivia), 1994
6. Ortn ngel, Pedro ; Santamara Snchez, Llus - Publi. El factor humano en la
innovacin: Dilemas organizativos para los departamentos de i+d
7. Bartlett, C. y G. Ghoshal (1991), La empresa sin fronteras, la solucin
transnacional, mc Graw hill
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Generar una idea innovadora que resuelva algn problema en el entorno social
Realizar un plan de negocios de la idea innovadora
Participar en conferencias y simposios