TALLER 2... Escritura Academica... GRUPO 6

ASIGNATURA: ESCRITURA ACADÉMICA
AUTOR: DR.C. (PHD). EDDY CONDE LORENZO.

UNIDAD II. 2. REDACCIÓN DE TEXTOS ACDÉMICOS
TALLER 1.
INTEGRANTES:
1. KATTY CRUZ
2. FRANKLIN ESPINOZA
3. STEPHANIE FIALLOS
4. ALLAN GAVINO
5. JOHNNY JOUVE
6. FREDDY TOSCANO
7. ERICKA TUMBACO
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS:
1.1. LAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS.
1.2. LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA .
1.3. LA REDACCIÓN ACADÉMICA.
TIPOS DE TEXTOS ACADÉMICOS
Problema general de la clase: Necesidad de conocer las estrategias discursivas.
Objeto de análisis de la clase: El proceso de escritura académica (EA)
Objetivo de la clase:
1. Valorar de forma crítica el proceso de comunicación oral y escrita.
Competencias
✓ Aplicación de los principios básicos de la escritura académica.
✓ Reconocimiento de los distintos tipos de discursos expositivos y argumentativos.
Valores y actitudes a potenciar:
✓ 1. Sentido de responsabilidad y trabajo en colectivo.
✓ 2. Sentido innovador y creativo.
Bibliografía empleada
TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO
BÁSICOS
1 Hamburguer, A.; Escribir para objetivar el saber. Cómo escribir artículos, libros, reseñas, textos y ensayos; U.
La Salle. 2017
2 Manrique, M.; Sobre la escritura. El sentido de leer y escribir en la universidad. 1ª ed. 2010
3 Montolío, E.; Manual de escritura académica y profesional. Estrategias gramaticales y discursivas. 1ª ed. Ariel
Letras. 2018.
4 Muñoz, C., Sylva, G., Andrade, M.; Manual de escritura académica. Guía total. 1ª. Ed. Magisterio. 2016
5 Silvia, P.; Cómo escribir mejores textos académicos. APA. Manual moderno. 2009
LECTURAS SUGERIDAS
1 Asociación Internacional de Lectura. Lectura y Vida (sf.).F lower, L.; Halles, J. Textos en contexto. Los
procesos de lectura y escritura. Disponible en: http://media.utp.edu.co/referencias-
bibliograficas/uploads/referencias/libro/518-flowers-yhayes- la-teoria-de-la-redaccion-como-proceso-
cognitivopdf-xwyX0-articulo.pdf
2 Conozca el lugar de una revista en el ranking de SCImago. http://www.scimagojr.com/journalrank.php
3 Campanario, J. M. (2006). El factor de impacto de las revistas académicas: preguntas y respuestas.
Disponible en: http://www3.uah.es/jmc/
BANCO DE PREGUNTAS
1
PREGUNTAS OBJETIVAS TIPO REACTIVOS
1. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.
Planteamiento Término que se refiere a poder manifestar los pensamientos, actitudes o
sentimientos por medio de la palabra, de los gestos o de los comportamientos se
les denomina:
Opción A Comunicación Opción
Opción B Expresión correcta
Opción C Disertación
Planteamiento El proceso que se manifiesta siempre como un enlace entre un emisor y un
receptor, que supone la correspondencia de unas personas con otras, se
denomina:
Opción A Comunicación Opción
Opción B Expresión correcta
Opción C Disertación
3. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

Planteamiento Es conceptualizado como aquel sujeto que emite la información determinada.
Opción A Emisor Opción
Opción B Mensaje correcta
Opción C Receptor
Planteamiento Está definido como la información o enunciado verbal o no verbal que el emisor
envía al receptor a través de un canal de comunicación o medio de comunicación
determinado.
Opción C Receptor

Planteamiento Es definido como el ente que recibe la información, dentro del proceso
comunicativo.
Opción C Receptor

Planteamiento Se refiere a todo tipo de interferencias, obstáculos, impedimentos, entropías,
actitudes personales, prejuicios, ruidos, no ser el momento adecuado, entre
otros, que dificultan la transferencia del mensaje entre el emisor y el receptor.
Estas pueden generar distorsiones, tergiversaciones, incomprensiones entre otros
que inciden negativamente en el proceso comunicativo.
Opción A El canal de la comunicación Opción
Opción B El medio de la comunicación correcta
Opción C Barreras de la comunicación
2
Planteamiento Comprende todo tipo de sistemas que se emplean para establecer
una comunicación. Puede ser además un dispositivo, instrumento o forma de
contenido tecnológico.
Opción B El medio de comunicación correcta

Planteamiento Es considerado el vehículo que transporta el mensaje entre el emisor y el
receptor. Son todos los instrumentos que se emplean para esta.
Opción B El medio de comunicación correcta
9 . Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.
Planteamiento Al conjunto de situaciones en las que se ocasiona la transferencia de un mensaje,
o sea el entorno o situación extralingüística que rodea e influye a la acción
comunicativa, por ejemplo, un contexto laboral, político, cultural o escolar; se ele
denomina:
Opción A Contextualización Opción
Opción B La decodificación correcta
Opción C La codificación
10 . Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.
Planteamiento Al proceso a través del cual el receptor convierte el código simbólico enviado por
el emisor en ideas, es la interpretación de los símbolos por parte del receptor, se
le define como:

Planteamiento Se refiere al proceso mediante el que el emisor convierte sus ideas, doctrinas,
símbolos, etc. en signos concretos que puedan ser recibidos por el receptor, es
decir: la conversión, el lenguaje, ideas en imágenes, gestos, sonidos, entre otros
siempre adaptados a las posibilidades del receptor.
Planteamiento Se entiende este como la respuesta que codifica y transfiere un receptor al
emisor, en base al mensaje recibido, siendo una comunicación bidireccional entre
dos sujetos, y donde es posible definir un emisor y un receptor.
Opción A La retroalimentación Opción
3
Planteamiento Se refiere a toda interferencia no deseada que se mezcla con la intención
comunicativa útil que se quiere transmitir, sea de tipo tecnológica o no (Verbal,
escrita, etc.), resultante del paso de la comunicación por sus diferentes fases,
provocando una distorsión del mensaje o provocando diversas perturbaciones
que tiende a enmascarar la información.
Opción A La retroalimentación Opción
Opción B El ruido correcta

Planteamiento Al proceso en el cual se comunica sin pronunciar palabras, sin escribir, es decir las
acciones son actividades que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones, puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos,
ademanes e incluye expresiones faciales, tono de voz, patrones de contacto
movimientos, entre otros, se denomina:
Opción A Comunicación gráfica Opción
Opción B Comunicación no verbal correcta
Opción C Comunicación verbal

Planteamiento Comprende a las ilustraciones suelen ser un complemento, apoyos, entre otros
para la comunicación de tipo verbal; se refiere a que se emplean para sustentar un
mensaje determinado, como para trasmitir una idea completa.

Planteamiento Esta comunicación se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma
de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita, a esta se denomina:
Planteamiento De las opciones que se muestran, seleccione la que se corresponda con una
ventaja de la comunicación oral.
Opción A Existe un elevado potencial de distorsión. Opción
Opción B Es más rápida correcta
Opción C El riesgo de interpretación personal es mayor.
Opción B Existe retroalimentación correcta

4
Opción B Proporciona mayor cantidad de información en menos correcta
tiempo.
REDACCIÓN DE TEXTOS

Planteamiento Respecto a las propiedades o cualidades de un texto escrito seleccione la opción
correcta a que se refiere:
La intención consiste en: proporcionar una información, narrar un hecho real o
ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto o un estado de
cosas, protestar por una situación, denunciar una anomalía, solicitar una
información. Esta se conoce como:
Opción A Sentido completo Opción
Opción B Propósito comunicativo correcta
Opción C Unidad
Se pone de manifiesto cuando se desarrolla una idea completa, cuya
interpretación depende fundamentalmente de la información que se suministra
en su interior, a esta se le denomina:
Opción C Unidad
Cuando en el texto no se suministra información que es irrelevante para el
desarrollo del propósito del texto; es decir, cuando quien escribe no se sale del
tema, a esta se le denomina:
Opción C Unidad

Se basa en el funcionamiento de una serie de recursos para constituir relaciones
entre los elementos de un texto, a esta se conceptualiza como:
Opción A Coherencia Opción
Opción B Cohesión correcta
Opción C Unidad
5
Es una propiedad textual mediante la cual los enunciados de un texto se relacionan
correctamente desde el punto de vista léxico y gramatical, a esta se conceptualiza
como:
Opción A Coherencia Opción
Opción B Cohesión correcta
Opción C Unidad

Planteamiento Respecto a los marcadores del discurso, es decir a los enlaces o conectores,
seleccione la variante adecuada acorde al texto a continuación.
Se establecen relaciones de causa-efecto; sus nexos son porque, por tanto,
puesto que, pues, a causa de, supuesto que, como que, siendo así.
Opción A Casualidad Opción
Opción B Certeza correcta
Opción C Consecuencia

Son los encargados de Reforzar las ideas esenciales que el autor presenta en
el texto, por lo que sus nexos son: evidentemente, seguramente, de hecho, desde
luego, claro, además.
Relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en las frases, oraciones o párrafos.
Algunos de sus nexos son: pues, de este modo, luego, por lo tanto, ahora
bien, conque, por consiguiente.

Son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo expresado en
la oración principal. Entre los elementos que se utilizan para este fin están: con tal
que, ya que, así que, siempre que.
Opción A Condición Opción
Opción B Adición correcta
6
Son conectores que se refieren a la suma de ideas; dentro de los que figuran
además, también, incluso.
Opción A Condición Opción
Opción B Adición correcta

Son los que marcan las partes en que se ordena el texto: para empezar, lo primero,
lo segundo, inmediatamente, después, luego, acto seguido, más tarde, por último.
Opción A Oposición Opción
Opción B Orden correcta
Opción C Reformulación

Se refiere a aquellos marcadores que contrastan enunciados: al contrario, sin
embargo, con todo, a la inversa.
Se refiere a aquellos marcadores que sirven para enunciar nuevamente el
contenido del enunciado o enunciados anteriores y son: es decir, esto es, mejor
dicho, en suma, en definitiva, por lo que.
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS

Planteamiento Los textos que tienen por objeto transmitir conocimientos del campo de la ciencia,
así como el contenido que expone es el resultado de investigaciones estrictas y
profundas en diferentes áreas del conocimiento; son especializadas y su principal
característica es la utilización de tecnicismos, se refiere a:
Opción A Informativos Opción
Opción B Literarios correcta
Opción C Textos expositivos o científicos
7
Planteamiento Se distinguen por dar la información y el enjuiciamiento público, oportuno y
periódico de los hechos de interés colectivo. Comunican acontecimientos o sucesos
sin comentarlos, se les denominan:

Planteamiento Se caracterizan porque los autores recurren al uso de los diferentes modos
discursivos para expresar sus ideas, fantasías o narraciones, reflejando de esta
manera lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra. Estos textos
son producto de la actividad artística del autor. Pueden estar escritos en verso o en
prosa .

Planteamiento Son los documentos a través de los cuales se realiza la comunicación entre
determinada institución y los ciudadanos, entre instituciones, o entre las
instituciones y ciudadanos.
Opción A Administrativos Opción
Opción B Jurídicos correcta
Opción C Publicitarios

Planteamiento Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Aunque son
un subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades
suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente.

Planteamiento Su función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de
consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la
atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos
como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o
las tipografía llamativas.
8
Planteamiento Aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología,
Antropología, etc. desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de
formalización de los textos científicos.
Opción A Humanísticos Opción
Opción B Digitales correcta
Planteamiento Son los que cuya aparición ha sido provocada por las nuevas tecnologías, dando
lugar a textos inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus propias
características.
Opción A Humanísticos Opción
Opción B Digitales correcta
COMPRENSIÓN LECTORA
Planteamiento El lector se ocupa de las ideas expuestas de modo explícito, identificando
informaciones tales como personajes, acontecimientos, lugares donde se
desarrollan las acciones y el tiempo cuando estas transcurren. A estas se denomina:
Opción A Comprensión literal Opción
Opción B Comprensión inferencial correcta
Opción C Meta comprensión

Planteamiento Denominada también interpretativa. Este nivel proporciona al lector una
comprensión más profunda y amplia de las ideas que está leyendo. Exige una
atribución de significados relacionándolos con las experiencias personales y el
conocimiento previo que posee el lector sobre el texto.
Opción A Comprensión literal Opción
Opción B Comprensión inferencial correcta

Planteamiento Permite trasladar las relaciones extraídas de la lectura de un ámbito a otro. En este
nivel se precisa interpretar las temáticas del escrito, establecer relaciones de
semejanzas de diferente índole y emitir juicios de valor acerca de lo leído. Las ideas
se transforman en pistas, en pautas de nuevas ideas, estimulando la creatividad y
la innovación del lector.
Opción A Comprensión analógica Opción
Opción B Comprensión crítica correcta
9
Planteamiento Es un tipo de lectura técnica que ofrece la oportunidad de aumentar la efectividad
de la lectura, permite descubrir ideas e información dentro de un texto escrito.
Hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica. Esta se
conceptualiza como:
Opción A Comprensión analógica Opción
Opción B Comprensión crítica correcta
LA REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Planteamiento Es un texto relativamente breve que tiene como objetivo contribuir a planear,
relacionar o descubrir cuestiones técnicas o profesionales en el transcurso de una
investigación dada. Generalmente son avances de una investigación principal o
trabajos hechos específicamente para una actividad con fines de divulgación. Este
se conceptualiza como:
Opción A Artículo Opción
Opción B Manual correcta
Opción C Ensayo
Planteamiento Es un escrito académico que busca una profundización en los conceptos de forma
rápida y sencilla, los que constituyen sus componentes básicos. Es un libro en el
que se compendia lo esencial de una asignatura o teoría. En términos más sencillos,
es un compendio de reglas prácticas y sus aplicaciones, este se denomina:
Opción C Ensayo

Planteamiento Es una comunicación de ideas escritas por lo general en forma breve por parte de
un sujeto y como resultado de una lectura o indagación previa sobre algún tema en
concreto. Es una proyección de ideas nuevas sobre algo que se creía muy conocido,
los asuntos de los que se ocupa son amplios. Este se define como:
Opción C Ensayo
Planteamiento Es un estudio completo, bien estructurado y riguroso, que pretende agotar en su
máxima expresión lo concerniente al conocimiento existente sobre un tema, en un
momento y contexto histórico determinado. Se suele presentar en forma de libro
que concentra, sistematiza, analiza y explica los conocimientos de una ciencia,
tecnología arte, entre otros, en forma concluida.
Opción A Tratado Opción
Opción B Tesis correcta
Opción C Monografía
10
Planteamiento Es un estudio escrito considerado como una variante de la monografía que el
aspirante a un título universitario debe presentar ante una comisión o jurado,
compuesto por académicos versados en la materia sobre la que trata la tesis, para
su aprobación. Este se denomina:

Planteamiento Es una modalidad de trabajo académico que puede referirse a una información
sintetizada sobre un punto específico que anteriormente se encontraba disperso
en varios artículos, libros, documentos, entre otros. Las opiniones sustentadas en
estas se apoyan en un aparato crítico como son: las notas a pie de página, citas,
bibliografía, etc. Este es conceptualizado como:

Planteamiento Es definido como un escrito breve y conciso en el cual se realiza un examen o crítica
constructiva, que puede ser positiva o negativa que depende de lo que el crítico
analice, de una obra o acontecimiento reciente para darlo a conocer.
Opción A Reseña Opción
Opción B Comentario correcta
Opción C Traducción

Planteamiento Para poderlo realizar, es necesario interpretar, analizar, diagnosticar, pronosticar
y proponer una acotación. Primero se explica qué es lo que se está comentando,
añadiendo ciertos detalles adicionales que permitan agregar antecedentes o
sugerencias sobre lo que se describe o narra; también pueden realizarse
comparaciones.

Planteamiento Se trata de transcripciones de textos cuales quieras que sean, científicos, literarios,
entre otros, de un idioma a otro. Por lo que se corre el riesgo de desfigurar el
sentido y la sintaxis. Para evitar este problema, se recomienda: leer primero el
texto completo, posteriormente hacer la traducción literal, para después de
captada la esencia de lo que se traduce, pasar a la versión.
11
Planteamiento De este modo se designan todas las partes que anteceden al desarrollo de textos
como libros capítulos de libros, tesis, entre otros. Son páginas formales que
describen título, autores, agradecimientos, dedicatorias, índice general, índice de
tablas de gráficos etc.
Opción A Páginas preliminares Opción
Opción B La advertencia correcta
Opción C Estudio preliminar

Planteamiento Se trata de una reimpresión, donde se aclara si la obra conserva la estructura de la
anterior o si hay alteraciones o ampliaciones notables. A veces se dan indicaciones
que facilitan la consulta y el manejo del libro. También se pueden encontrar sus
manifestaciones en los derechos de autores donde se prohíben la reproducción
parcial o total de la obra. A esta se denomina:

Planteamiento Es un auténtico trabajo de investigación documental antepuesto a la obra de un
autor, que se basa en la consulta y sistematización de una serie de documentos de
autores precedentes que se recopilan, se fichan y se sistematizan, derivando varios
insumos para artículos, libros, capítulos de libros, entre otros.

Planteamiento Entrega información previa, suficiente y pertinente del contenido de la obra, y una
visión general de los criterios seguidos en su realización. Introduce al lector al
contenido del texto que se trate con cierto nivel de sintetización. En esta se expresa
la situación problémica, el problema, el objetivo general, los específicos, se
describen los métodos, técnicas e instrumentos para encarar la investigación.
Opción A La introducción Opción
Opción B La presentación correcta
Opción C Prólogo

Planteamiento Por lo general no se trata del propio autor, por lo que se debe indicar la trayectoria
académica de este, así como un complemento a la obra, sus valores contribuciones
aportes y su evaluación entre otros aspectos. Es el resultado final de un producto
acabado que se presenta de diversas formas según los fines del estudio que se ha
realizado.
Opción C Prólogo
12
Planteamiento Es una forma de redacción de textos académicos que cuando lo hace el autor, este
aprovecha para exponer los motivos personales que lo llevaron a ocuparse del
tema. Aquí expresa sus agradecimientos a personas e instituciones que lo alentaron
en su tarea y hace una leve y discreta justificación del límite y alcance declarado en
su obra. Este se denomina:
Opción C Prólogo
PREGUNTAS DE DESARROLLO.
1. Exprese con sus propias palabras las diferencias entre la expresión y la comunicación.
La diferencia principal podríamos decir que la expresión se basa en un tipo de enfoque

unidireccional, en el cual solo tratamos de dirigir un mensaje hacia la otra persona de una
forma más reconocible, las expresiones se centran en gestos o emociones; y por otro lado
tenemos a la comunicación que es más específica, ya que su enfoque es bidireccional
porque ésta espera una respuesta por parte del receptor en la que deja un espacio para
concientizar el mensaje y captarlo siendo su diferencia fundamental entre ambas .
2. Explique por qué razones el mensaje que sale del emisor, llega de forma distorsionada
al receptor.
Va enfocado en el proceso que se genera en la comunicación, suelen aparecer distorsiones

en las que pueden estar enlazadas a muchos elementos, ya sea algunos que estén sujetos
al mensaje expresado en la comunicación lo que a su vez lo genera una interpretación
diferenciada, siendo esto la misma distorsión en la comunicación.
3. Explique dos ventajas y dos desventajas de la comunicación oral.
VENTAJAS
❖ Al comunicarnos podemos emplear miles de expresiones mientras se mantiene la
comunicación.
❖ Se tiene contacto visual directo con el receptor.
❖ Se tiene la posibilidad de respuesta del receptor, si en tal caso se establece pregunta
o sino algún comentario sobre el tema.
❖ Es más rápida ya que tenemos la posibilidad de obtener una respuesta inmediata
del receptor.
❖ Proporciona mayor cantidad de información en menos tiempo, ya que es más fácil
expresarnos que escribir y podemos llegar más rápido y con claridad a las otras
personas con el mensaje que deseamos.
DESVENTAJAS
❖ No se puede mantener una conversación espontanea ya que escrita se debe
mantener respuestas claras sobre el tema.
❖ No llegamos al mensaje que se requiere con el receptor.
❖ Puede haber malas interpretaciones sobre el tema o mensaje.
❖ Existe un elevado potencial de distorsión, porque la mayoría de las veces no
receptamos correctamente el mensaje de la otra persona o no usamos bien el
vocablo para poder expresar una palabra o sentimiento y desconocemos la mayoría
13
de tiempo lo sinónimos y en algunos países algunas palabras que para nosotros
significa algo, otras personas lo interpretan mal.
❖ El riesgo de interpretación personal es mayor, ya que pueden sugerir
malentendidos o diversas interpretaciones a partir de lo enunciado.
4. Realice un mapa conceptual extractado de la clase referente a la comunicación oral y

escrita. Anexar al final del documento.
14
5. Explique con sus palabras lo que es un texto.
Esta definición es muy compleja, engloba como tal un conjunto de palabras que se ordenan
de manera coherente para expresar el mensaje del autor o de quien genere el texto,
sabemos que existen desde textos literarios hasta científicos entre otros , pero como tal
todos engloban en expresar un mensaje hacia el receptor sobre un campo de estudio
especifico.
6. Seleccione un texto cualquiera de Google y analice si cumple con el propósito

comunicativo y diga cuál es, y analice si tiene sentido completo, expresando por qué.
El texto literario del “ Principito ” y después de un gran análisis previo a la realización del
ensayo, podría decirse que este si cumple con el propósito comunicativo de llegar al
receptor con un mensaje sobre concientización sobre las relaciones humanas y la
naturaleza de la vida, llega a nuestro entendimiento mediante mensajes reflexivos de casos
que el Principito fue recorriendo de planeta en planeta donde estuvo expresando un
mensaje lleno.
7. Elabore un mapa conceptual sobre la clasificación de los textos en general. Anexar al

final del documento.
8. Explique por qué los textos académicos son de gran importancia.
Es un hecho que los textos académicos son el fruto de conocimiento de todo estudiante,
pues de allí generamos el conocimiento necesario para cursar nuestros campos de estudios
mediante este, generamos análisis , hipótesis y hasta criterio comprensivo , siendo de gran
ayuda los textos académicos en el crecimiento personal y profesional de las personas
siendo en parte generador intelectual de las relaciones humanas.
15
9. Elabore un mapa conceptual sobre los distintos textos académicos que existen. Anexar
al final del documento.
10. Establezca una comparación entere los artículos académicos y el ensayo en cuanto a
semejanzas y diferencias.
Aunque son notables las diferencias, estas, se basan en el formato, el propósito y el
contenido. También existen algunas semejanzas, como lo es poder escribir libremente
sobre un tema. Igual que en el artículo de opinión, el ensayo te da la ventaja de expresar
posturas y emitir cualquier tipo de juicio. No se limita a un número de caracteres en
especial.
16

TALLER 2... Escritura Academica... GRUPO 6

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

TALLER 2... Escritura Academica... GRUPO 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ASIGNATURA: ESCRITURA ACADÉMICA

AUTOR: DR.C. (PHD). EDDY CONDE LORENZO.

3. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

5. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

6. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

7. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

8. Lee detenidamente el planteamiento a continuación y seleccione la variante correcta.

11. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

13. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

14. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

15. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

16. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

19. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

20. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

23. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

25. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

26. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

28. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

30. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

31. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS

35. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

36. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

37. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

38. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

42. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

43. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

LA REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

47. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

50. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

51. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

52. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

53. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

55. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

56. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

57. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

58. Dado el planteamiento a continuación, seleccione la opción correcta.

La diferencia principal podríamos decir que la expresión se basa en un tipo de enfoque

Va enfocado en el proceso que se genera en la comunicación, suelen aparecer distorsiones

3. Explique dos ventajas y dos desventajas de la comunicación oral.

4. Realice un mapa conceptual extractado de la clase referente a la comunicación oral y

6. Seleccione un texto cualquiera de Google y analice si cumple con el propósito

7. Elabore un mapa conceptual sobre la clasificación de los textos en general. Anexar al

8. Explique por qué los textos académicos son de gran importancia.

También podría gustarte