PreguntasAntiguasLenguajeParcial 1

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
CURSO DE NIVELACIÓN
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. LEA LA SIGUIENTE PREGUNTA Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA BÁSICA ENTRE LOS CONCEPTOS DE COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN?:
a) La comunicación está relacionada con los “medios de comunicación”; mientras que la

información, con las noticias.
b) La comunicación se da sólo entre dos personas; mientras que la información, con muchas
personas.
c) La comunicación implica intercambio de mensajes con posibilidad de retorno; mientras que la
información no.
d) La comunicación implica el empleo de expresiones; mientras que en la información no.
FUNDAMENTACIÓN:
Para determinar el concepto preciso de comunicación es necesario diferenciarlo de otros vocablos
parecidos en el uso cotidiano, pero que no son iguales, como el de información, ya que el primero
implica procesos interhumanos donde el Receptor (R) del mensaje está al mismo nivel de
autonomía y puede convertirse en Emisor (E). En la información, el mensaje va en una sola
dirección: desde el emisor a un receptor, relativamente pasivo, como ocurre con los mal llamados
“medio de comunicación”. Así un término de comunicación que coloque a profesionales que
trabajan con seres humanos (cómo psicólogos, educadores, sociólogos, filósofos, etc.) en una
dimensión activa de igualdad, es un concepto que implique relaciones:
• Dialógicas o de intercambio de ideas.
• Simétricas o entre iguales, una paridad de condiciones entre emisor y receptor.
• Democráticas.
• Liberadoras.
• Bidireccionales.
En contraposición, la información responde a:
• Relaciones de monólogo o alocución, solamente uno expresa sus ideas.
• Institucionaliza al emisor al normar a su favor las posibilidades de emitir.
• Implica la imposición de una determinada visión del mundo por lo que rechaza
proposiciones críticas del receptor.
• Es autoritaria.
• Enajena.
• Es unidireccional.
Tema en syllabus: Importancia de la comunicación y el lenguaje. 1.1. Concepto de comunicación.
Bibliografía: PASCUALI, Antonio. Comunicación y cultura de masas. Monte Ávila Editores. 1977.
Respuesta correcta: La comunicación implica intercambio de mensajes con posibilidad de retorno;
mientras que la información no.

¿CUÁL SERÍA EL TÉRMINO MÁS ESPECÍFICO Y QUE MEJOR DESCRIBE A LOS LLAMADOS
“MEDIOS DE COMUNICACIÓN” ?:
a) Medios de comunicación masivos.

b) Medios de difusión masivos / Medios de información.
c) Medios de comunicación electrónicos
d) Electronic media.
FUNDAMENTACIÓN:
Desde los años 60, cuando aparecen en América Latina los llamados pensadores de la de la
comunicación que subyacen en las fuentes teóricas de la Escuela de Fráncfort, como Antonio
Pacuali (Rovato, 20 de junio de 1929 - actual), se ha puesto de manifiesto que los llamados “medios
de comunicación” no responden a un proceso donde el Receptor (R) del mensaje está al mismo
nivel de autonomía y puede convertirse en Emisor (E). Por lo cual, no hay comunicación, sino
información o difusión de mensajes que van en una sola dirección: desde el emisor a un receptor,
relativamente pasivo. Así para profesionales que trabajan con seres humanos (cómo psicólogos,
educadores, sociólogos, filósofos, etc.) es necesario colocar en su justa dimensión, los procesos
comunicacionales, en contraposición a los de difusión masiva. Estos medios de difusión implican:
• Relaciones de monólogo o alocución, solamente uno expresa sus ideas.
• Institucionaliza al emisor al normar a su favor las posibilidades de emitir.
• Implica la imposición de una determinada visión del mundo por lo que rechaza
proposiciones críticas del receptor.
• Es autoritaria.
• Enajena.
• Es unidireccional.
En contraposición, la comunicación responde a:

• Relaciones dialógicas o de intercambio de ideas.
• Relaciones simétricas o entre iguales, una paridad de condiciones entre emisor y receptor.
• Es democrática.
• Libera.
• Es bidireccional
Tema en syllabus: Importancia de la comunicación y el lenguaje. 1.1. Concepto de comunicación.
Bibliografía: PASCUALI, Antonio. Comunicación y cultura de masas. Monte Ávila Editores. 1977.
Respuesta correcta: Medios de difusión masivos / Medios de información
3. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:
El intercambio de información, ya sea esta oral, escrita, simbólica,

audiovisual, entre otras, que necesariamente es manifestado por medio
de expresiones entre dos o más personas y que requiere una respuesta
mediata o inmediata, es la:
e) Expresión.
f) Comunicación.
g) Lengua.
h) Retroalimentación.
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación
La comunicación es el intercambio de información, ya sea esta oral, escrita,
simbólica, audiovisual, entre otras, que necesariamente es manifestado por medio
de expresiones entre dos o más personas y que requiere una respuesta mediata o
inmediata.
Expresión
La expresión es una manifestación de sentimientos que puede formar parte de la
comunicación. Podemos demostrarlo por medio de expresiones naturales como:
dolor, angustia, tristeza, amor, pasión, al igual que en la comunicación, con la
diferencia de que no requiere una respuesta. Podemos expresarnos a solas:
cuando nos golpeamos un dedo, cuando gritamos o cuando lloramos; pero para
que se presente la comunicación se necesita tener una intención comunicativa y
buscar una respuesta.
Tema en syllabus: 1.5. Diferencia entre comunicación y expresión.
Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

lenguaje, página 30 (ICA)
Respuesta correcta: Comunicación

Es una manifestación de sentimientos. Podemos demostrarlo por medio
de manifestaciones naturales como: dolor, angustia, tristeza, amor,
pasión, no requiere una respuesta.
a) Expresión.
b) Comunicación.
c) Lengua.
d) Retroalimentación.
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación
La comunicación es el intercambio de información, ya sea esta oral, escrita,
simbólica, audiovisual, entre otras, que necesariamente es manifestado por medio
de expresiones entre dos o más personas y que requiere una respuesta mediata o
inmediata.
Expresión
La expresión es una manifestación de sentimientos que puede formar parte de la
comunicación. Podemos demostrarlo por medio de expresiones naturales como:
dolor, angustia, tristeza, amor, pasión, al igual que en la comunicación, con la
diferencia de que no requiere una respuesta. Podemos expresarnos a solas:
cuando nos golpeamos un dedo, cuando gritamos o cuando lloramos; pero para
que se presente la comunicación se necesita tener una intención comunicativa y
buscar una respuesta.
Tema en syllabus: 1.5. Diferencia entre comunicación y expresión.

lenguaje, página 30 (ICA)
Respuesta correcta: Expresión

En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, tales

como: emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto,
retroalimentación y ruidos.
a) El enunciado es correcto.
b) El enunciado es correcto, pero está incompleto.
c) El enunciado no es correcto
d) Ninguna de las anteriores.
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación
En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, tales como: emisor,
receptor, código, mensaje, canal, contexto, retroalimentación y ruidos.
Tema en syllabus: 1.4. Elementos de la comunicación oral y escrita.

lenguaje, página 24 (ICA).
Respuesta correcta: a) El enunciado es correcto.
6. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

SON EJEMPLOS DE CANALES QUE INTERVIENE EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN:
a) Una habitación, el guiño de ojo, la lengua de señas / sordomudo.

b) Lengua, habla, lenguaje.
c) El castellano, italiano, inglés, portugués.
d) El aire, un cuaderno, la web, teléfonos, el chat, videoconferencias.
FUNDAMENTACIÓN:
El canal, dentro de la comunicación, “Es el espacio por donde se transmite el mensaje o
información, formando una conexión entre el emisor y el receptor”.
Tema en syllabus: Importancia de la comunicación y el lenguaje. 1.4. Elementos de la comunicación
oral y escrita
Bibliografía: SENESCYT. Introducción a la Comunicación Académica (ICA). P.26
Respuesta correcta: El aire, un cuaderno, la web, teléfonos, el chat, videoconferencias.

EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN, LA RETROALIMENTACIÓN ES:
a) Es el proceso de alimentación mientras se está comunicando.

b) El mensaje de respuesta que transmite el receptor, luego de codificar el mensaje de un
emisor, adoptando así también el rol de emisor.
c) El prefijo Retro viene de “antes”; y alimentación, de nutrirse. Por lo tanto, es lo que
están antes de nutrirse con la comunicación.
d) Es escuchar atentamente la información que se está compartiendo.
FUNDAMENTACIÓN:
“La retroalimentación se produce cuando el receptor es activo y reacciona ante lo que busca la
comunicación, una respuesta. Al producirse una respuesta por parte del receptor, éste se convierte
en emisor provocando un cambio de rol y demostrando que la comunicación puede ser infinita”.
Tema en syllabus: Importancia de la comunicación y el lenguaje. 1.4. Elementos de la comunicación
oral y escrita
Respuesta correcta: b) El mensaje de respuesta que transmite el receptor, luego de codificar el
mensaje de un emisor, adoptando así también el rol de emisor.

SON EJEMPLOS DE CODIGOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN:
a) Un libro, la radio, la TV.

b) Lengua, habla, lenguaje.
c) El castellano, italiano, inglés, la lengua de señas, indicaciones con gestos de un réferi.
d) El aire, un cuaderno, la web, teléfonos, el chat, videoconferencias.
FUNDAMENTACIÓN:
Los códigos, son los signos en común que, en un proceso de comunicación, emplean un emisor y
un receptor. Los sistemas o idiomas manejan un conjunto de reglas propias para su uso, el emisor
necesita combinar los fragmentos de los que se componen los sistemas, de una manera adecuada,
para que se comprenda con el receptor; caso contrario la comunicación sería inútil. Podemos ver
que el manejo del código es imprescindible para que funcione el proceso, pues si un técnico de
fútbol emplea un código para enviar un mensaje a sus jugadores, ellos a su vez deben estar
familiarizados con el sistema que usa para comprender las instrucciones.
Respuesta correcta: El castellano, italiano, inglés, la lengua de señas, indicaciones con gestos
de un réferi.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN?:
a) El lenguaje, lengua y habla.

b) Habla, oído, señales y palabras.
c) Emisor, receptor, mensaje, retroalimentación, contexto, canal, código, intención y
efecto.
d) Emisor, mensaje, señales y palabras
FUNDAMENTACIÓN:
En el proceso de la comunicación intervienen varios elementos: comenzando por el emisor,
encargado de transmitir un mensaje a un receptor. Este, a su vez, tiene la posibilidad de dar un
mensaje de retorno o retroalimentación. El emisor emplea un canal y códigos. La acción se enmarca
en un contexto determinado. El emisor tiene una intención y logra un efecto.
Respuesta correcta: Emisor, receptor, mensaje, retroalimentación, contexto, canal, código,
intención y efecto.
SE DICE QUE UN TEXTO TIENE CONCORDANCIA CUANDO:
a) Son congruentes las palabras con los sentimientos.

b) Los adverbios concuerdan con los verbos en su significado
c) El texto de un párrafo es congruente con lo que se ha dicho en el párrafo anterior.
d) Los sustantivos están en la misma relación de número y persona con los verbos y adjetivos.
FUNDAMENTACIÓN:
Concordancia: Se dice que un texto posee concordancia cuando está relacionado el todo con sus
partes y viceversa. También se entiende que los sustantivos deben estar en la misma relación de
número y persona con los verbos y adjetivos.
Tema en syllabus: 3.13 Errores comunes en la redacción. El Texto y sus características.
Bibliografía: SENESCYT. Introducción a la Comunicación Académica (ICA). P. 53
Respuesta correcta d) Los sustantivos están en la misma relación de número y persona con los
verbos y adjetivos.
En la ________________el ______________ puede _____________lo

dicho, pero el efecto provocado en el _______________ no se puede
corregir.
a) Comunicación Oral, emisor, revocar, receptor.

b) Comunicación Escrita, emisor, revocar, receptor.
c) Comunicación Oral, emisor, no revocar, receptor.
d) Comunicación no verbal, receptor, no revocar, emisor.
FUNDAMENTACIÓN:
Características de la comunicación oral

• Para su comprensión necesita del órgano auditivo (oír/escuchar).
• La comunicación se presenta según el orden progresivo o sucesivo que ocupa
cada palabra en la cadena hablada.
• El hablante puede revocar lo ya dicho, pero el efecto provocado en el
destinatario no se puede corregir.
Tema en syllabus: 1.3. Proceso de la comunicación oral y escrita.

Respuesta correcta: a) Comunicación Oral, emisor, revocar, receptor.

La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos,

emociones; explicadas a través del conocimiento, de la investigación, de
la experimentación y de los descubrimientos. Esta comunicación es más
profunda y comprobable. La comunicación científica utiliza un lenguaje
técnico, en referencia a las diversas ciencias.
a) El enunciado es correcto.
b) El enunciado es correcto, pero está incompleto.
c) El enunciado no es correcto
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación Científica
Es preciso explicar que “Comunicación” es la trasmisión y la puesta en común de
ideas, pensamientos, emociones; entre personas que utilizan un mismo lenguaje.
Por su parte “Ciencia” proviene del latín scire “saber”, en donde el conocimiento es
su aliado para expresar alguna información, investigación, experimentación y
descubrimientos.
La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones;

explicadas a través del conocimiento, de la investigación, de la experimentación y
de los descubrimientos. Esta comunicación es más profunda y comprobable. La
comunicación científica utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas
ciencias.
Tema en syllabus: 1.2. Concepto de comunicación científica.

Respuesta correcta: El enunciado es correcto.
Fue creada para contar y recordar la historia del universo

cronológicamente, por eso es permanente.
a) Comunicación Oral.
b) Comunicación Escrita.
c) Comunicación sensorial.
d) Comunicación ancestral.
FUNDAMENTACIÓN:
Características de la comunicación escrita
• La visión es el sentido o instrumento que facilita la comprensión de lo escrito.

• La escritura fue creada para contar y recordar la historia del universo
cronológicamente, por eso es permanente.
• En la escritura la retroalimentación no es inmediata, tiempo que es aprovechado
para el análisis y corrección de la misma.
Tema en syllabus: 1.3. Proceso de la comunicación oral y escrita.

Respuesta correcta: Comunicación escrita.
En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, y estos

son:
a) Emisor, receptor, código, carta, habla, contexto y ruidos.

b) Emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto, retroalimentación y
ruidos.
c) Hablante, mensaje, oyente.
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación
En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, tales como: emisor,

receptor, código, mensaje, canal, contexto, retroalimentación y ruidos.

Respuesta correcta: Emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto,

retroalimentación y ruidos.
Es el estudio de cómo los investigadores de cualquier campo, utilizan y
difunden información a través de canales formales e informales”.
a) Comunicación Científica.
b) Comunicación Oral.
c) Comunicación Escrita.
d) Comunicación Real.
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación Científica
Es preciso explicar que “Comunicación” es la trasmisión y la puesta en común de
ideas, pensamientos, emociones; entre personas que utilizan un mismo lenguaje.
Por su parte “Ciencia” proviene del latín scire “saber”, en donde el conocimiento es
su aliado para expresar alguna información, investigación, experimentación y
descubrimientos.
La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones;

explicadas a través del conocimiento, de la investigación, de la experimentación y
de los descubrimientos. Esta comunicación es más profunda y comprobable. La
comunicación científica utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas
ciencias.
Christine L. Borgman (2004) manifiesta que la comunicación científica “es el estudio

de cómo los investigadores de cualquier campo, utilizan y difunden información a
través de canales formales e informales”.
Tema en syllabus: 1.2. Concepto de comunicación científica.

lenguaje, página 14 y 15 (ICA).
Respuesta correcta: Comunicación Científica.

Se considera oración a (al):
a) la unidad máxima del lenguaje, que cumple la función de comunicar con

sentido completo un mensaje.
b) la unidad mínima del lenguaje, que cumple la función de comunicar con

sentido completo un mensaje.
c) Al conjunto ordenado de palabras.

FUNDAMENTACIÓN:
La oración gramatical
Se considera oración a la unidad mínima del lenguaje, que se puede representar
en emisiones fónicas que por sí solas dan un mensaje…Una oración es la unidad
mínima del lenguaje o elementos funcionales con expansiones que cumplen la
función de comunicar, dar un mensaje entre los miembros de una comunidad
lingüística determinada.
Tema en syllabus: 3.1. La oración gramatical: Concepto y características
Tema de libro: Unidad 2: Lingüística del texto, página 35 (ICA)
Respuesta correcta: la unidad mínima del lenguaje, que cumple la función de

comunicar con sentido completo un mensaje.

Tipos de predicados:
a) Implícito y explícito
b) Tácito y desinencial
c) Verbal y nominal
d) Verbal y no verbal.
Buscar en el cuadernillo p. 45. Respuesta correcta: c) Verbal y nominal

Tipos de sujeto:
a) Verbal y nominal
b) Tácito y desinencial
c) Expreso y Tácito
d) Verbal y no verbal.
Buscar en el cuadernillo p. 45. Respuesta correcta: c) Expreso y Tácito

1. ES EL PROCESO COMUNICATIVO ESTÁ CONFORMADO POR ELEMENTOS
QUE ESTÁN RELACIONADOS ENTRE SÍ, EN LA LISTA QUE SE PRESENTA A
CONTINUACIÓN UNO NO PERTENECE. SELECCIONE EL ELEMENTO
INCORRECTO.
A) Código
B) Emisor- Receptor
C) Escucha - activa
D) Canal - Mensaje
FUNDAMENTACIÓN:
En el círculo de la comunicación intervienen varios elementos, tales como: Emisor,
Receptor, Sistema, lengua natural, Código, Mensaje, Canal, Contexto,
Retroalimentación, Ruidos.
Tema en syllabus: Elementos de la comunicación oral y escrita.1.4, unidad 1
Tema de libro: Unidad 1: Elementos de la comunicación oral y escrita pág. 23
Respuesta correcta: Escucha - activa
3. UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL ES:
A) La visión es el sentido o instrumento que facilita la comprensión

B) Fue creada para contar y recordar la historia del universo cronológicamente,
por eso es permanente
C) La retroalimentación no es inmediata
D) El hablante puede revocar lo ya dicho, pero el efecto provocado en el
destinatario no se puede corregir
FUNDAMENTACIÓN:
El hablante puede revocar lo ya dicho, pero el efecto provocado en el destinatario
no se puede corregir.
Una de las características es que lo que expresado de forma oral ya no puede ser
modificado.
Tema en syllabus: Importancia de la comunicación y el lenguaje, Unidad 1
Tema de libro: Unidad 1: Importancia del conocimiento de la comunicación y el
lenguaje, pág. 20
Respuesta correcta: El hablante puede revocar lo ya dicho, pero el efecto
provocado en el destinatario no se puede corregir
4. SEÑALE LA RESPUESTA CORRECTA: EN LA COMUNICACIÓN HUMANA:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.

B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) El código puede ser verbal y no verbal.
FUNDAMENTACIÓN:
En la comunicación se puede utilizar los códigos lingüísticos (Oral y escrito) y no
lingüísticos (visual, auditivo y gestual).
Tema en syllabus: Concepto de Comunicación. 1, Unidad 1
Tema de libro: Unidad 1: ¿Qué es Comunicación?, pág. 10
Respuesta correcta: El código puede ser verbal y no verbal.
5. LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA SE REALIZA NECESARIAMENTE A
TRAVÉS DEL:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústicos.
D) Lenguaje oral y escrito.
FUNDAMENTACIÓN:
En la comunicación se puede utilizar los códigos lingüísticos (Oral y escrito)
Tema en syllabus: Concepto de Comunicación. 1, Unidad 1
Tema de libro: Unidad 1: ¿Qué es Comunicación?, pág. 10
Respuesta correcta: Lenguaje oral y escrito.
6. EN UNA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, EL CÓDIGO ES:

A) El sonido
B) El icono
C) El gesto
D) La lengua
FUNDAMENTACIÓN:
La lengua es el conjunto de elementos tanto escritos como orales que intervienen
en la comunicación.
Tema en syllabus: Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua:
Lengua, habla, norma, uso e idiolecto. 1.6, Unidad 1
Tema de libro: Unidad 1: Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua
pág. 48
Respuesta correcta: La lengua
7. ES EL CONJUNTO DE SIGNOS CONVENCIONALES UTILIZADOS POR LOS

MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD LINGÜÍSTICA PARA REALIZAR LA
COMUNICACIÓN:
A) Canal
B) Código
C) Mensaje
D) Emisor
FUNDAMENTACIÓN:
Los sistemas o idiomas manejan un conjunto de reglas propias para su uso, el
emisor necesita combinar los fragmentos de los que se componen los sistemas, de
una manera adecuada para que se comprenda con el receptor.
Tema en syllabus: Elementos de la comunicación oral y escrita 1.4, Unidad 1
Respuesta correcta: Código
8. “LIMA” PUEDE TENER VARIOS SIGNIFICADOS, PARA ENTENDER LA

DEFINICIÓN QUE EL EMISOR QUISO TRANSMITIR NOS AYUDAREMOS DEL:
A) Contexto
B) Emisor
C) Receptor
D) Mensaje
FUNDAMENTACIÓN:
Es toda la carga referencial, que describe toda la realidad que se percibe gracias al
mensaje.
Tema en syllabus: Elementos de la comunicación oral y escrita 1.4, Unidad 1
Respuesta correcta Contexto
10. SEÑALE LAS RESPUESTAS CORRECTAS QUE REFLEJAN EN EL

RECUADRO:
a) Factor indispensable es el saber expresarse

1. Comunicación
correctamente, ya que pueden cometer errores y llevar a
Científica
malos entendidos
b) Plasma todo relato en el tiempo, puede ser modificada,
2. Comunicación
estudiada y compartida
c) Conjunto de procedimientos que permite transmitir
3. Comunicación
mensajes cognitivos o afectivos, de forma consciente o
Oral
inconsciente.
4. Comunicación d) Utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas
Escrita ciencias.
A) 1d; 2c; 3a; 4b

B) 1d; 2c; 3b; 4a
C) 1b; 2d: 3c; 4a
D) 1c; 2a; 3d; 4b
FUNDAMENTACIÓN:
Comunicación: Conjunto de procedimientos que permite transmitir mensajes
cognitivos o afectivos, de forma consciente o inconsciente.
Comunicación Científica: Utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas
ciencias.
Comunicación Oral: Factor indispensable es el saber expresarse correctamente, ya
que pueden cometer errores y llevar a malos entendidos.
Comunicación Escrita: Plasma todo relato en el tiempo, puede ser modificada,
estudiada y compartida
Tema en syllabus: 1.1 Concepto de comunicación. 1.2. Concepto de
comunicación científica. 1.3. Proceso de la comunicación oral y escrita, Unidad 1
Respuesta correcta: 1d; 2c; 3a; 4b
43. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA AL QUE PERTENECE EL GRUPO
DE PALABRAS SIGUIENTE: Andrés, cortar, sal, pared, corazón
A) Aguda
B) Grave
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
FUNDAMENTACIÓN: Las palabras agudas son aquellas que tienen la mayor

fuerza de voz en la última sílaba, estas palabras se tildan cuando terminan en “n”
“s” o “vocal”.
Tema en syllabus: Casos de tildación: usos de la tilde. 3.7, unidad 3

Tema de libro: Unidad 3: Lingüística del texto, pág. 148.
Respuesta correcta: Aguda
Si al comenzar una investigación, se decide analizar desde lo general a lo particular el tema

en estudio, el método de investigación utilizado será el:
a) Método inductivo
b) Método sintético
c) Método deductivo
d) Método analítico
FUNDAMENTACIÓN:
La deducción:
Este método permite analizar desde lo general a lo particular; cada dato importante en la
investigación puede tener una conclusión. Para obtener resultados, teorías e hipótesis es preciso
entender la definición de cada concepto que sólo se logra a través del proceso empírico o las
prácticas de la investigación: encontrar elementos desconocidos con la existencia de otros; si se ha
creado una ley o principio, esta puede abarcar una más general; se pueden describir consecuencias
desconocidas de principios desconocidos.
Tema en syllabus: 5.2. Técnicas de investigación.
Tema de libro: Unidad 4: Inductivo y Deductivo, página 163 (ICA).
Respuesta correcta: c) Método deductivo.
Los textos que están elaborados por científicos y dirigidos a especialistas relacionados con la
temática, empleando un lenguaje netamente técnico, y que sólo pueden ser entendidos por
expertos en la materia, son llamados:
a) Artículos de divulgación técnica

b) Libros expertos
c) Documentos científicos
d) Artículos especializados
FUNDAMENTACIÓN:
Tipos de textos científicos:

Documentos científicos
Este tipo de texto está elaborado por científicos dirigidos a especialistas relacionados
respectivamente con su área, informan el cómo y por qué se elaboró esta investigación, cuáles
fueron sus resultados, cómo aportan al conocimiento y qué soluciones se dio al problema. Tiene un
nivel de estudio profundo y su lenguaje es netamente técnico y solo podrá ser entendido por un
experto en la materia.
Tema en syllabus: 5.3. Tipos: Documentos científicos y Artículos de divulgación.
Tema de libro: Unidad 4: Tipos de textos científicos, página 169 (ICA).
Respuesta correcta: c) Documentos científicos.
Los títulos en un texto científico no deben ser extensos y debería utilizarse un máximo de:
a) 10 palabras
b) 30 palabras
c) 15 palabras
d) 20 palabras
FUNDAMENTACIÓN:
Pautas para presentar un título
- No es necesario anotar un título al inicio de su obra, lo puede hacer al finalizar el trabajo.

- El título no debe ser extenso, es recomendable que utilice un máximo de 15 palabras.
- Debe ser claro y conciso, es decir, que no exista ambigüedad.
- Escriba el título con palabras completas, no lo presente con siglas ni abreviaturas, a no ser que
sean conocidas por toda la comunidad lectora.
- Utilice los signos de puntuación que sean necesarios, evite la exacerbación de los mismos.
- Cuide la sintaxis (oración bien construida), debe ser la correcta.
- Seleccione términos específicos, unívocos.
- Debe redactar con frases que sean afirmativas para que no existan dudas de la veracidad del texto.
Tema en syllabus: 5.3. Tipos: Documentos científicos y Artículos de divulgación, estructura de un

texto científico.
Tema de libro: Unidad 4: Estructura del texto científico, página 176 (ICA).
Respuesta correcta: c) 15 palabras.

En la estructura del Texto científico, el párrafo que consta de 150 a 300 palabras y que
presenta información esencial de la investigación, y que permite comprender el método
principal de la investigación, los resultados y las conclusiones, se llama:
a) Tesis
b) Resumen
c) Marco teórico
d) Desarrollo del proyecto
FUNDAMENTACIÓN:
Resumen
Todo resumen antecede a la introducción de un texto. La información que se presenta es esencial

y muy importante porque se evidencia concretamente el objetivo de su investigación. El resumen
se desarrolla en un párrafo que consta de 150 a 300 palabras que se manifiestan exactas, claras,
precisas, sin ambigüedades, para comprender el método principal, los resultados de la investigación
científica y las conclusiones. El resumen también conocido como el abstrac en algunos trabajos, se
puede cambiar al idioma inglés, sin embargo, esto no afecta a la información porque es la versión
original y fidedigna del texto.

texto científico.
Respuesta correcta: b) Resumen.
En la estructura del Texto científico las tablas, gráficos, organizadores, cuadros estadísticos,
entrevistas, encuestas, fotografías, entre otros, deben ser incluidos en la sección que se
llama:
a) Bibliografía
b) Anexos
c) Apéndice
d) Métodos
FUNDAMENTACIÓN:
Anexos
Pueden ser las tablas, gráficos, organizadores, cuadros estadísticos, entrevistas, encuestas,
transcripción de documentales, fotografías, entre otros. Los anexos sirven para demostrar que la
investigación es confiable y puede ser verificada, también para esclarecer la comprensión y el uso
adecuado de la información.

texto científico.
Respuesta correcta: b) Anexos.

¿En el contexto del texto científico, qué significa “tesis”?
a) Realización de un trabajo final.

b) Trabajo de grado.
c) Hipótesis de un tratado científico.
d) Idea, proposición, conclusión que se mantiene con razonamiento
FUNDAMENTACIÓN:
Toda investigación rige a raíz de una tesis; la Real Academia Española le da el significado
de “idea, proposición, conclusión que se mantiene con razonamiento”. Es un texto que da
información valiosa sobre un tema, da una solución a una problemática y se utiliza para
demostrar el conocimiento sobre el contenido que investiga. Su función es informar sobre
los resultados de su trabajo.
Tema en syllabus: 5.6. Estructura de un texto científico.
Respuesta correcta: d) Idea, proposición, conclusión que se mantiene con razonamiento

En el texto científico, ¿en qué parte se coloca el “resumen”:
a) Antecede al título.
b) Al final.
c) Todo resumen antecede a la introducción de un texto.
d) Luego de la introducción
FUNDAMENTACIÓN:
Todo resumen antecede a la introducción de un texto. La información que se presenta es
esencial y muy importante porque se evidencia concretamente el objetivo de su
investigación. El resumen se desarrolla en un párrafo que consta de 150 a 300 palabras que
se manifiestan exactas, claras, precisas, sin ambigüedades, para comprender el método
principal, los resultados de la investigación científica y las conclusiones.
Tema en syllabus5.6. Estructura de un texto científico.
Respuesta correcta: c) Todo resumen antecede a la introducción de un texto.

Es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para demostrar o
confrontar ideas y puntos de vista, después de haber leído e investigado sobre un tema
específico, agradable o impuesto por alguien:
a) Texto científico.
b) Ensayo.
c) Revista científica.
d) Texto creativo “La hipótesis fantástica”.
FUNDAMENTACIÓN:
¿Qué es un Ensayo?
Ensayo es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para
demostrar o confrontar ideas y puntos de vista, después de haber leído e investigado
sobre un tema específico, agradable o impuesto por alguien. Se debe escribir a reglón
seguido, llamando a este estilo prosa. Su extensión es variada, lo correcto en un ámbito
académico sería entre 1200 a 1500 palabras.
Tema en syllabus: 5.13.2. Redacción de un ensayo con pertinencia a la carrera.
Bibliografía: SENESCYT. Introducción a la Comunicación Académica (ICA). P191
Respuesta correcta: b) Ensayo

Se basan en los datos obtenidos a través de la experimentación para compararlos con el
resultado de otros trabajos:
a) Conclusiones.
b) Resumen.
c) Diagnóstico comparativo.
d) Experimentación.
FUNDAMENTACIÓN:
Pese a una ardua labor investigativa, no resulta fácil sacar conclusiones concretas, sin
embargo las mismas se basan en los datos obtenidos a través de la experimentación para
compararlos con el resultado de otros trabajos.
Tema en syllabus: 5.6. Estructura de un texto científico.
Respuesta correcta: a) Conclusiones.

Son normas APA de la 7ma. edición:
a) Tipografía Arial, 11 puntos. Tipografía Times New Roman 12, doble espacio
entre los párrafos del texto.
b) Tipografía Calibri, 11 puntos.
c) Tipografía Arial, alineado a la izquierda
d) Todas las anteriores
Respuesta correcta: d) Todas las anteriores

Son normas APA de la 7ma. edición:
a) Si el trabajo consta de figuras, se deben colocar cada figura en una nueva página
e incluir la leyenda en la misma página de la figura, si la tiene.
b) Si el trabajo consta de figuras, se deben colocar seguido del texto al que hace
referencia.
c) Si el trabajo consta de figuras, se deben colocar como anexos, al final de la
investigación.
d) En los textos con visión científica no se deben incluir figuras, sólo textos.
FUNDAMENTACIÓN:
Cuando prepara su trabajo escrito, debe tomar en cuenta las normativas sugeridas: 9.
Recuerda que cada tabla debe empezar en una nueva página y no debe contener líneas
internas. 10. Si tu trabajo consta de figuras debes colocar a cada figura una nueva página e
incluye la leyenda en la misma página de la figura, si la tiene. 11. Es necesario que anotes
cada apéndice en una nueva página.
Tema en syllabus: 5.7. Norma APA VI edición.
Respuesta correcta: a) Si el trabajo consta de figuras, se deben colocar cada figura en una
nueva página e incluir la leyenda en la misma página de la figura, si la tiene.

Según las normas APA de la 7ma. edición, para hacer referencia al capítulo de un
libro, se debe seguir este orden:
a) Autor, A. & Autor, B. (pp. xxx-xxx) Título del capítulo. Título del libro. Editorial.
(Año).
b) Autor, A. & Autor, B. (Año). Título del capítulo. En Título del libro (pp. xxx-xxx).
Editorial.
c) Autor, A. & Autor, B. (Año). Título del libro. Título del capítulo. Editorial. (pp.
xxx-xxx)
d) Autor, A. & Autor, B. (Año). Título del capítulo. Título del libro. Editorial. (pp.
xxx-xxx)
FUNDAMENTACIÓN:
Referencia capítulo de libro:
Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año). Título del capítulo. En Título del libro (pp. xxx-xxx).
Editorial.
Ejemplo:
Bauman, Z. (2009). Emancipación. Modernidad líquida (pp. 21-57). Fondo de cultura
económica de Argentina S.A.
Tema en syllabus: 5.7. Norma APA VI edición.
Respuesta correcta: b) Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año). Título del capítulo. En Título del
libro (pp. xxx-xxx). Editorial.
Es la descomposición del texto por partes, “es la observación de un hecho en particular que
nos da a conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su
esencia (…) a través del análisis que va de lo concreto a lo abstracto”.
e) Método analítico.
f) Método sintomático.
g) Método prospectivo.
h) Método agnóstico.
FUNDAMENTACIÓN:
Método analítico:
Es la descomposición del texto por partes, “es la observación de un hecho en particular que nos
da a conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia (…)
a través del análisis que va de lo concreto a lo abstracto”
Tema en syllabus: 4.2. Métodos: científico, analítico, sintético, inductivo, y deductivo
Tema de libro: Unidad 4: El texto científico, página 163 (ICA).
Respuesta correcta: a) Método analítico

Si al comenzar una investigación, se decide analizar desde lo particular hasta llegar a lo

general el tema en estudio, el método de investigación utilizado será el:
a) Método deductivo
b) Método sintético
c) Método inductivo
d) Método analítico
FUNDAMENTACIÓN:
La inducción:
El ser humano utiliza su razonamiento para tomar los datos del texto científico desde lo particular
hasta llegar a lo general, para formular tesis, teorías, hipótesis que puedan dar mayor veracidad a
la investigación. En este método se busca la comprensión más compleja de los datos a través de la
elaboración de resultados que se relacionan en un todo cuando se efectúan hechos empíricos para
realizar las teorías finales o conclusiones reales.
Tema en syllabus: 5.2. Técnicas de investigación.
Tema de libro: Unidad 4: Inductivo y Deductivo, página 163 (ICA).
Respuesta correcta: c) Método inductivo.
32. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

DAR INFORMACIÓN SOBRE LOS HALLAZGOS EXPERIMENTADOS POR LOS CIENTÍFICOS, QUE HAN
SIDO REFUTADOS CON PRUEBAS, DIAGNÓSTICOS Y COMPARACIONES.
a) Es el propósito de la comunidad universitaria
b) Es el propósito de los textos científicos
c) Es el propósito del Centro de Investigación de la Universidad de Guayaquil
d) Es uno de los propósitos del Plan Para el Buen Vivir, en su eje: Ciencia para todos
Fundamentación:
¿Qué es un texto científico?
Este tipo de texto se establece en la comunidad mundial, con el propósito de dar información sobre
los hallazgos experimentados por los científicos, que han sido refutados con pruebas, diagnósticos
y comparaciones
Tema en syllabus: 5.2 Concepto y características del texto científico
Tema de libro: ICA, Texto científico, pág. 162
Respuesta correcta: b) Es el propósito de los textos científicos

ESTE TIPO DE TEXTO SE ESTABLECE EN LA COMUNIDAD MUNDIAL, CON EL PROPÓSITO DE DAR
INFORMACIÓN SOBRE LOS HALLAZGOS EXPERIMENTADOS POR LOS CIENTÍFICOS, QUE HAN SIDO
REFUTADOS CON PRUEBAS, DIAGNÓSTICOS Y COMPARACIONES.
a) Ciencia
b) Texto literario
c) Texto científico
d) El ensayo
Fundamentación:
y comparaciones
Respuesta correcta: c) Texto científico
34. COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO SELECCIONANDO LA OPCIÓN CORRECTA:

EL HOMBRE, DESDE QUE APARECIÓ EN EL PLANETA, PUGNA PARA SOBREVIVIR Y UNA DE LAS
FORMAS EFICIENTES PARA NO EXTINGUIRSE ES EL MANTENER SU CURIOSIDAD ACTIVA, ES DECIR,
INTENTA SABER SOBRE LOS OBJETOS QUE LE RODEAN: __________________________________
a) su génesis, causa-efecto y consecuencias
b) las obras del Dios verdadero en el universo
c) razonar, pues es el primer paso del método científico
d) aplicar la filosofía del saber a su favor
Fundamentación:
y comparaciones. El hombre, desde que apareció en el planeta, pugna para sobrevivir y una de las
formas eficientes para no extinguirse es el mantener su curiosidad activa, es decir, intenta saber
sobre los objetos que le rodean: su génesis, causa-efecto y consecuencias.

Respuesta correcta: a) su génesis, causa-efecto y consecuencias

ESTOS TEXTOS SON REDACTADOS OBJETIVAMENTE HACIENDO USO DE UN LENGUAJE
ESPECIALIZADO-TÉCNICO APROPIADO PARA EL PÚBLICO, DE ESTA MANERA IMPIDE QUE
AQUELLOS DESCUBRIMIENTOS PERMANEZCAN EN LA IMPUNIDAD:
a) Textos metodológicos
b) Textos públicos
c) Textos objetivos
d) Textos científicos
Fundamentación:
Estos textos son redactados objetivamente haciendo uso de un lenguaje especializado-técnico
apropiado para el público, de esta manera impide que aquellos descubrimientos permanezcan en
la impunidad. Todas las investigaciones son retomadas inmediatamente para hacer sus respectivas
actualizaciones, es decir los científicos siempre aportan con nuevas teorías e invenciones.

Respuesta correcta: d) Textos científicos

______________________SON RETOMADAS INMEDIATAMENTE PARA HACER SUS RESPECTIVAS
ACTUALIZACIONES, ES DECIR LOS CIENTÍFICOS SIEMPRE APORTAN CON NUEVAS TEORÍAS E
INVENCIONES:
a) Las hipótesis
b) Las aplicaciones informáticas
c) Las observancias
d) Todas las investigaciones
Fundamentación:
Estos textos son redactados objetivamente haciendo uso de un lenguaje especializado-técnico
apropiado para el público, de esta manera impide que aquellos descubrimientos permanezcan en
la impunidad. Todas las investigaciones son retomadas inmediatamente para hacer sus respectivas
actualizaciones, es decir los científicos siempre aportan con nuevas teorías e invenciones.

Respuesta correcta: d) Todas las investigaciones

EN LA ACTUALIDAD SE PUEDEN ENCONTRAR TEXTOS CIENTÍFICOS EN:
a) Libros, revistas, videos, documentales, periódicos, en la internet…
b) Web
c) Libros destinados a los científicos
d) Revistas científicas especializadas
Fundamentación:
En la actualidad se pueden encontrar textos científicos en libros, revistas, videos, documentales,
periódicos, en la internet (blog, bitácora…). Es indispensable reconocer que los medios de
comunicación facilitan instantáneamente la información para el mundo, el avance tecnológico ha
sido el responsable inmediato de mantener a una sociedad colectiva en comunicación.

Respuesta correcta: a) Libros, revistas, videos, documentales, periódicos, en la internet…

PARA LA DIFUSIÓN DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS, ES INDISPENSABLE RECONOCER QUE,
_____________________ HA SIDO EL RESPONSABLE INMEDIATO DE MANTENER A UNA
SOCIEDAD COLECTIVA EN COMUNICACIÓN:
a) el avance tecnológico
b) las aplicaciones informáticas
c) las redes sociales, especialmente el twitter
d) los pasos de la ciencia
Fundamentación:
Respuesta correcta: a) el avance tecnológico

PARA LA DIFUSIÓN DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS, ES INDISPENSABLE RECONOCER QUE
____________________ FACILITAN INSTANTÁNEAMENTE LA INFORMACIÓN PARA EL MUNDO
a) las redes sociales, especialmente el twitter
b) los medios de comunicación
c) la prelectura, lectura y poslectura
d) la metodología científica
Fundamentación:

Respuesta correcta: b) los medios de comunicación

UN TEXTO CIENTÍFICO SE DIFERENCIA DE LOS DEMÁS, DEBIDO A QUE ES CREADO DE UNA
INVESTIGACIÓN PROFUNDA QUE CONTIENE:
a) Hipótesis, marco teórico, deducción y postulado
b) Observación, teorización y resultado
c) Observación, marco teórico, hipótesis, metodología, experimentación y resultados
d) Hipótesis, observación, deducción, inducción y resultado
Fundamentación:
Un texto científico se diferencia de los demás, debido a que es creado de una investigación
profunda que contiene: observación, marco teórico, hipótesis, metodología, experimentación y
resultados.

Respuesta correcta: c) Observación, marco teórico, hipótesis, metodología, experimentación y
resultados

UN TEXTO CIENTÍFICO SE DIFERENCIA DE LOS DEMÁS, DEBIDO A QUE ES CREADO
____________________________
a) a partir de un razonamiento
b) a partir de un metaproblema
c) a partir de un marco teórico
d) a partir de una investigación profunda
Fundamentación:
Un texto científico se diferencia de los demás, debido a que es creado de una investigación
profunda que contiene: observación, marco teórico, hipótesis, metodología, experimentación y
resultados.

Respuesta correcta: d) de una investigación profunda
42. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE EL TIPO DE TEXTO AL QUE CORRESPONDE:

INVESTIGADORES DE LA NASA DETERMINARON QUE LA PIEZA BAUTIZADA COMO PINNACLE
ISLAND, Y QUE PARECÍA UNA DONA, ERA EL TROZO DE UNA PIEDRA QUE EL ROVER OPPORTUNITY
ROMPIÓ A SU PASO EN ENERO. CON ALREDEDOR DE SOLO 4 CENTÍMETROS, LA ROCA CON BORDE
BLANCO Y CENTRO ROJO CAUSÓ REVUELO EN ENERO CUANDO APARECIÓ EN UNA FOTOGRAFÍA
DEL 8 DE ENERO, EN UN LUGAR EN DONDE NO ESTABA PRESENTE CUATRO DÍAS ANTES:
a) Texto científico
b) Texto deductivo
c) Texto de la NASA
d) Texto analítico
Fundamentación:
Estudio de caso: Lectura de un texto científico.
El misterio de la roca que apareció en Marte, fue finalmente resuelto.
Investigadores de la NASA determinaron que la pieza bautizada como Pinnacle Island, y que
parecía una dona, era el trozo de una piedra que el Rover Opportunity rompió a su paso en enero.
Con alrededor de solo 4 centímetros, la roca con borde blanco y centro rojo causó revuelo en
enero cuando apareció en una fotografía del 8 de enero, en un lugar en donde no estaba presente
cuatro días antes. Imágenes más recientes muestran la pieza original de roca golpeada por las
ruedas del Rover.

Respuesta correcta: a) Texto científico

ES EL EJEMPLO QUE MÁS SE AJUSTA A UNA ORACIÓN PERTENENCIENTE A UN TEXTO CIENTÍFICO:
a) Carlos Marx opinó que los proletarios deberían tomar conciencia de su papel político.
b) Pienso luego existo.
c) Investigadores de la NASA determinaron que la pieza bautizada como pinnacle island, era el trozo
de una piedra.
d) El matrimonio igualitario ya es una realidad en Ecuador, según reportó la National Geographic
en español.
Fundamentación:
Estudio de caso: Lectura de un texto científico.
El misterio de la roca que apareció en Marte, fue finalmente resuelto.
Investigadores de la NASA determinaron que la pieza bautizada como Pinnacle Island, y que
parecía una dona, era el trozo de una piedra que el Rover Opportunity rompió a su paso en enero.
Con alrededor de solo 4 centímetros, la roca con borde blanco y centro rojo causó revuelo en
enero cuando apareció en una fotografía del 8 de enero, en un lugar en donde no estaba presente
cuatro días antes. Imágenes más recientes muestran la pieza original de roca golpeada por las
ruedas del Rover.

Respuesta correcta: c) Investigadores de la NASA determinaron que la pieza bautizada como
pinnacle island, era el trozo de una piedra.

ES LA TRASMISIÓN DE IDEAS Y PENSAMIENTOS; EXPLICADOS A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO, DE
LA INVESTIGACIÓN, DE LA EXPERIMENTACIÓN Y DE LOS DESCUBRIMIENTOS.
a) Ciencia
b) Filosofía
c) Hipótesis
d) Comunicación científica
Fundamentación:
¿Qué se entiende por Comunicación Científica?
Es preciso explicar que “Comunicación” es la trasmisión y la puesta en común de ideas,
pensamientos, emociones; entre personas que utilizan un mismo lenguaje.
Por su parte “Ciencia” proviene del latín scire “saber”, en donde el conocimiento es su aliado para
expresar alguna información, investigación, experimentación y descubrimientos.
Si unimos los significados podemos decir que Comunicación Científica es la trasmisión de ideas,
pensamientos, emociones; explicadas a través del conocimiento, de la investigación, de la
experimentación y de los descubrimientos. Esta comunicación es más profunda y comprobable.

Tema de libro: ICA, Comunicación científica, pág. 15
Respuesta correcta: d) Comunicación científica

LAS CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO CIENTÍFICO SON:
a) Arbitrariedad - Precisión – Verificabilidad – Exactitud – Claridad.
b) Particularidad – Objetividad - Verificabilidad – Experimentación - Precisión.
c) Claridad - Precisión – Verificabilidad - Universalidad - Objetividad
d) Exactitud – Objetividad – Experimentación - Precisión - Universalidad.
Fundamentación:
Características de un texto científico:
• Claridad
• Precisión
• Verificabilidad
• Universalidad
• Objetividad
Tema en syllabus: 5.2.: Concepto y características del texto científico.
Tema de libro: ICA, Texto Científico, pág. 168
Respuesta correcta: Claridad - Precisión – Verificabilidad – Universalidad - Objetividad
CUANDO LEE UN TEXTO, LA LECTURA VA FLUIDA SIN INTERRUPCIONES Y SU SINTAXIS ESTÁ EN
UN ORDEN JERÁRQUICO, SIENDO COMPLEJO O SENCILLO SIN SOBREENTENDIDOS, NOS
REFERIMOS A UN ESCRITO CLARO, PRECISO Y ENTENDIBLE. ESTA CARACTERÍSTICA DEL TEXTO
CIENTÍFICO ES LA:
a) Claridad
b) Precisión
c) Verificabilidad
d) Universalidad
FUNDAMENTACIÓN:
Claridad
Cuando lee un texto, la lectura va fluida sin interrupciones y su sintaxis está en un orden jerárquico,
siendo complejo o sencillo sin sobreentendidos, nos referimos a un escrito claro, preciso y
entendible.
Respuesta correcta: a) Claridad.

Es adecuado no redundar en conceptos o informaciones ya citadas con anterioridad, hay que
evitar el uso de términos ambiguos que emiten connotaciones erróneas en datos indagados. La
subjetividad en la redacción de textos científicos no es común porque predomina la objetividad
de los datos con precisión, los hechos sistemáticos son exactos. Debe ser coherente con lo que
explica y con los resultados de la investigación. Esta característica es la:
a) Claridad
b) Precisión
c) Verificabilidad
d) Objetividad
FUNDAMENTACIÓN:

Precisión
explica y con los resultados de la investigación.
Respuesta correcta: b) Precisión.
LA VERACIDAD DEL TEXTO DEPENDE DE LOS DATOS PROPORCIONADOS EN LA INVESTIGACIÓN
QUE DEBEN SER VERIFICADOS Y COMPROBADOS POR LA EXPERIMENTACIÓN REAL Y EL
RESULTADO DE LOS MISMOS DEBE SER POSITIVO. ESTA CARACTERÍSTICA DEL TEXTO CIENTÍFICO
ES LA:
a) Claridad
b) Precisión
c) Verificabilidad
d) Universalidad
FUNDAMENTACIÓN:
Verificabilidad
La veracidad del texto depende de los datos proporcionados en la investigación que deben ser
verificados y comprobados por la experimentación real y el resultado de los mismos debe ser
positivo.
Respuesta correcta: c) Verificabilidad.

LOS HECHOS TRATADOS EN LA INVESTIGACIÓN TIENEN QUE SER COMPRENDIDOS EN CUALQUIER
LUGAR DEL MUNDO POR LOS DIFERENTES INVESTIGADORES, POR ELLO SE UTILIZA UN LENGUAJE
UNÍVOCO, ESPECIALIZADO-TÉCNICO QUE POSIBILITA LA TRADUCCIÓN DE LOS TÉRMINOS PARA
SER ENTENDIDOS Y ESTUDIADOS POR LOS DEMÁS CIENTÍFICOS. ESTA CARACTERÍSTICA DEL TEXTO
CIENTÍFICO ES LA:
a) Claridad
b) Precisión
c) Verificabilidad
d) Universalidad
FUNDAMENTACIÓN:
Universalidad
Los hechos tratados en la investigación tienen que ser comprendidos en cualquier lugar del
mundo por los diferentes investigadores, por ello se utiliza un lenguaje unívoco, especializado-
técnico que posibilita la traducción de los términos para ser entendidos y estudiados por los
demás científicos.
Respuesta correcta: d) Universalidad.

EL TEXTO DEBE SER REDACTADO CON HECHOS REALES, SE LIMITA SOLO A INFORMAR SIN ANOTAR
PERCEPCIONES SUBJETIVAS, AUNQUE EL JUICIO DE VALOR DE LOS CIENTÍFICOS ES MUY
IMPORTANTE EN LA INVESTIGACIÓN, ELLOS LO HACEN REFERENTE A LAS PRUEBAS TEÓRICAS,
CON VERACIDAD Y SERIEDAD DEL CASO. UTILIZA UN ESTILO FORMAL, UNA SINTAXIS MÁS
COMPLEJA, UN VOCABULARIO TÉCNICO. ESTA CARACTERÍSTICA DEL TEXTO CIENTÍFICO ES LA:
a) Claridad
b) Precisión
c) Universalidad
d) Objetividad
FUNDAMENTACIÓN:
Objetividad
El texto debe ser redactado con hechos reales, se limita solo a informar sin anotar percepciones
subjetivas, aunque el juicio de valor de los científicos es muy importante en la investigación, ellos
lo hacen referente a las pruebas teóricas, con veracidad y seriedad del caso. Utiliza un estilo
formal, una sintaxis más compleja, un vocabulario técnico.
Respuesta correcta: d) Objetividad.
51. COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO, SELECCIONANDO LA OPCIÓN CORRECTA:
CUANDO LEE UN TEXTO, LA LECTURA VA FLUIDA SIN INTERRUPCIONES Y SU SINTAXIS ESTÁ EN

UN ORDEN ________________, SIENDO COMPLEJO O SENCILLO SIN SOBREENTENDIDOS.
a) Claro
b) Preciso
c) Jerárquico
d) Universal
FUNDAMENTACIÓN:
Claridad
Cuando lee un texto, la lectura va fluida sin interrupciones y su sintaxis está en un orden jerárquico,
siendo complejo o sencillo sin sobreentendidos, nos referimos a un escrito claro, preciso y
entendible.
Respuesta correcta: c) Jerárquico.

LA SUBJETIVIDAD EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS NO ES COMÚN PORQUE
PREDOMINA LA OBJETIVIDAD DE LOS DATOS CON __________________, LOS HECHOS
SISTEMÁTICOS SON EXACTOS.
a) Claridad
b) Precisión
c) Verificabilidad
d) Objetividad
FUNDAMENTACIÓN:
Precisión

LA _____________________DEL TEXTO DEPENDE DE LOS DATOS PROPORCIONADOS EN LA
INVESTIGACIÓN QUE DEBEN SER VERIFICADOS Y COMPROBADOS POR LA EXPERIMENTACIÓN
REAL Y EL RESULTADO DE LOS MISMOS DEBE SER POSITIVO.
a) Claridad
b) Precisión
c) Veracidad
d) Universalidad
FUNDAMENTACIÓN:

Verificabilidad
La veracidad del texto depende de los datos proporcionados en la investigación que deben ser
verificados y comprobados por la experimentación real y el resultado de los mismos debe ser
positivo.
Respuesta correcta: c) Veracidad.

LOS HECHOS TRATADOS EN LA INVESTIGACIÓN TIENEN QUE SER COMPRENDIDOS EN CUALQUIER
LUGAR DEL MUNDO POR LOS DIFERENTES INVESTIGADORES, POR ELLO SE UTILIZA UN LENGUAJE
______________, __________________________ QUE POSIBILITA LA TRADUCCIÓN DE LOS
TÉRMINOS PARA SER ENTENDIDOS Y ESTUDIADOS POR LOS DEMÁS CIENTÍFICOS.
a) Claro, visual - técnico

b) Preciso, formal - científico
c) Veraz, informal - técnico
d) Unívoco, especializado- técnico
FUNDAMENTACIÓN:
Universalidad
Los hechos tratados en la investigación tienen que ser comprendidos en cualquier lugar del
mundo por los diferentes investigadores, por ello se utiliza un lenguaje unívoco, especializado-
técnico que posibilita la traducción de los términos para ser entendidos y estudiados por los
demás científicos.
Respuesta correcta: d) Unívoco, especializado - técnico.

EL TEXTO DEBE SER REDACTADO CON HECHOS REALES, SE LIMITA SOLO A INFORMAR SIN ANOTAR
______________________________, AUNQUE EL JUICIO DE VALOR DE LOS CIENTÍFICOS ES MUY
IMPORTANTE EN LA INVESTIGACIÓN, ELLOS LO HACEN REFERENTE A LAS PRUEBAS TEÓRICAS,
CON VERACIDAD Y SERIEDAD DEL CASO.
a) Percepciones visuales
b) Percepciones espaciales
c) Percepciones psicológicas
d) Percepciones subjetivas
FUNDAMENTACIÓN:

Objetividad
Respuesta correcta: d) Percepciones subjetivas.
56. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA CARACTERÍSTICA DEL TEXTO CIENTÍFICO

AL QUE CORRESPONDE.
LA TEORÍA DEL CAOS SURGE EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y SU PRECURSOR FUE EL
METEORÓLOGO Y MATEMÁTICO EDWARD LORENZ. EN 1963 TRABAJABA EN UNAS ECUACIONES
QUE ESPERABA PREDIJERAN EL TIEMPO EN LA ATMÓSFERA, Y TRATABA DE VER GRÁFICAMENTE
EL COMPORTAMIENTO DE SUS ECUACIONES MEDIANTE LOS ORDENADORES. LORENZ RECIBIÓ
UNA GRAN SORPRESA CUANDO OBSERVÓ QUE PEQUEÑAS DIFERENCIAS EN LOS DATOS DE
PARTIDA (ALGO APARENTEMENTE TAN SIMPLE COMO UTILIZAR 3 Ó 6 DECIMALES) LLEVABAN A
GRANDES DIFERENCIAS EN LAS PREDICCIONES DEL MODELO. DE TAL FORMA QUE CUALQUIER
PEQUEÑA PERTURBACIÓN, O ERROR, EN LAS CONDICIONES INICIALES DEL SISTEMA PUEDE TENER
UNA GRAN INFLUENCIA SOBRE EL RESULTADO FINAL. ESA IDEA ES MUNDIALMENTE CONOCIDA
COMO “EFECTO MARIPOSA”.
a) Transparencia
b) Coherencia
c) Intuición
d) Objetividad
FUNDAMENTACIÓN:
Objetividad
Respuesta correcta: d) Objetividad.
57. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA CARACTERICA DEL TEXTO CIENTIFICO AL
QUE CORRESPONDE.
SE PREPARARON OTRAS DOS BOMBAS DE FISIÓN. LA PRIMERA, UNA BOMBA DE URANIO
LLAMADA LITTLE BOY CON 3 M DE LONGITUD, 0,60 M DE ANCHURA Y UN PESO DE 4,5 T, SE DEJÓ
CAER SOBRE HIROSHIMA, EL 6 DE AGOSTO DE 1945; SE LA HIZO DETONAR MEDIANTE EL ECO
RADAR. POCOS DÍAS DESPUÉS, LA SEGUNDA, UNA BOMBA DE PLUTONIO, 3,3 M Y 1,5 DE
LONGITUD Y ANCHURA RESPECTIVAMENTE, PESO DE 5 T LLAMADA FAT MAN SE DEJÓ CAER
SOBRE NAGASAKI. LAS DOS BOMBAS JUNTAS TUVIERON UNA FUERZA EXPLOSIVA DE 35.000 T DE
TNT.
a) Transparencia
b) Precisión
c) Coherencia
d) Factibilidad
FUNDAMENTACIÓN:
Precisión

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

1. LEA LA SIGUIENTE PREGUNTA Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) La comunicación está relacionada con los “medios de comunicación”; mientras que la

2. LEA LA SIGUIENTE PREGUNTA Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) Medios de comunicación masivos.

En contraposición, la comunicación responde a:

3. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

El intercambio de información, ya sea esta oral, escrita, simbólica,

Tema en syllabus: 1.5. Diferencia entre comunicación y expresión.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: Comunicación

4. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

Tema en syllabus: 1.5. Diferencia entre comunicación y expresión.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: Expresión

En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, tales

Tema en syllabus: 1.4. Elementos de la comunicación oral y escrita.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: a) El enunciado es correcto.

6. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) Una habitación, el guiño de ojo, la lengua de señas / sordomudo.

7. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) Es el proceso de alimentación mientras se está comunicando.

8. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) Un libro, la radio, la TV.

9. LEA LA SIGUIENTE PREGUNTA Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA:

a) El lenguaje, lengua y habla.

a) Son congruentes las palabras con los sentimientos.

11. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

En la ________________el ______________ puede _____________lo

a) Comunicación Oral, emisor, revocar, receptor.

Características de la comunicación oral

Tema en syllabus: 1.3. Proceso de la comunicación oral y escrita.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: a) Comunicación Oral, emisor, revocar, receptor.

La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos,

La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones;

Tema en syllabus: 1.2. Concepto de comunicación científica.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: El enunciado es correcto.

13. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

Fue creada para contar y recordar la historia del universo

Características de la comunicación escrita

• La visión es el sentido o instrumento que facilita la comprensión de lo escrito.

Tema en syllabus: 1.3. Proceso de la comunicación oral y escrita.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: Comunicación escrita.

14. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, y estos

a) Emisor, receptor, código, carta, habla, contexto y ruidos.

En el circuito de la comunicación intervienen varios elementos, tales como: emisor,

Tema en syllabus: 1.4. Elementos de la comunicación oral y escrita.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: Emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto,

La Comunicación Científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones;

Christine L. Borgman (2004) manifiesta que la comunicación científica “es el estudio

Tema en syllabus: 1.2. Concepto de comunicación científica.

Tema de libro: Unidad 1: importancia del conocimiento de la comunicación y el

Respuesta correcta: Comunicación Científica.

15. LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA:

a) la unidad máxima del lenguaje, que cumple la función de comunicar con

b) la unidad mínima del lenguaje, que cumple la función de comunicar con

c) Al conjunto ordenado de palabras.

d) Ninguna de las anteriores.

En la __el puede _lo