LA COMUNICACIÓN

DEFINICIÓN
La comunicación es un proceso de interacción social mediante el cual se transmite información (sentimientos, experiencias,
pensamientos, hechos, estados de ánimo, etc.)

Clases de comunicación
NO HUMANA
HUMANA
(animal, vegetal)
Lingüística o verbal No lingüística o no verbal
ZZ Símbolos ZZ Gritos
ZZ Oral o auditi- ZZ Escrita o visuo- ZZ Movimientos corporales
va oral gráfica ZZ Imágenes
ZZ Mímicas ZZ Colores
ZZ Sonidos, etc. ZZ Sonidos onomatopéyicos

Elementos
1. Emisor o codificador:
Quien elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, realiza el proceso de codificación.
2. Receptor o descodificador:
Elemento al que se destina el mensaje. Realiza un proceso inverso al del emisor; es decir, descifra, interpreta, descodi-
fica lo que el emisor quiere dar a conocer.
3. Mensaje:
La información o contenido que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser sentimientos, ideas, acontecimientos,
etc.
4. Código:
Sistema o conjunto de signos y reglas que comparten tanto el emisor como el receptor para realizar el proceso de comu-
nicación.
5. Canal:
Medio físico que sirve de soporte para la transmisión del mensaje entre el emisor y receptor.
6. Referente:
Elemento que se encuentra incluido dentro del mensaje, ya que expresa la realidad o el tema principal en la informa-
ción.
7. Contexto:
Es la circunstancia de tiempo y espacio en que se produce la comunicación. Gracias al contexto, el receptor puede atri-
buir un significado al mensaje que transmite el emisor.
8. Ruido:
Interfiere en el proceso comunicativo.
1. Completar

Emisor : _____________
Receptor: _____________
Mensaje: _____________
Canal : _____________
Código : _____________
Contexto: _____________
Referente: _____________

Emisor : _____________
Receptor: _____________
Mensaje: _____________
Canal : _____________
Código : _____________
Contexto: _____________
Referente: _____________

CLASES DE COMUNICACIÓN

A. Por el tipo de código

Lingüística: Sistema de signos, puede ser oral o escrito
(código).

C. Por la dirección del mensaje

No lingüística: Son los gestos, sonidos, símbolos. Códi- Unidireccional: El emisor no puede convertirse en re-
gos menos precisos que en la comunicación lingüística. ceptor o viceversa. Por ejemplo, una exposición
en la radio, escuchar música, leer un libro, etc.

B. Por el espacio
Directa: El espacio donde se encuentran el emisor y re-
ceptor es el mismo. Por ejemplo, un debate, una clase
en la que los alumnos y el profesor están en un mismo
salón, etc. Bidireccional: Llamada también recíproca, puesto que
Indirecta: El emisor y receptor se encuentran separa- el emisor y el receptor cambian de roles constantemen-
dos por el espacio y el tiempo. Por ejemplo, el chat, una te. Por ejemplo, un diálogo, un debate, etc.
conversación por teléfono, leer una obra, etc.
D. Por el emisor
De difusión: El emisor es reconocible y siempre es una
Interpersonal: Se realiza entre dos o más personas. Por
sola persona.
ejemplo, la lectura de un periódico, un diálogo, etc.

De medios o masas: El emisor es un organismo o insti-

tución.

E. Por la relación emisor-receptor

Intrapersonal: Es la que realiza una persona consigo
misma. Por ejemplo, monólogos, las reflexiones, etc.

2. Relaciona:
a) Indirecta
b) Intrapersonal
c) Unidireccional
d) No lingüística
e) De medios o masas
( ) Una llamada telefónica
( ) Un anuncio en un hospital
( ) La charla del sacerdote en misa
( ) Hablarse a uno mismo
( ) Una paloma blanca

NOTA

ZZ El tema de la comunicación suele preguntarse mucho en los exámenes de admisión de la UNMSM y UNI.
ZZ Debes tener en cuenta que la comunicación no es exclusivamente humana y que el elemento más impor-
tante entre el emisor y receptor es el código.
 Trabajando en clase

Nivel básico Nivel intermedio

1. Elemento que permite establecer y mantener la comu- 6. Señala la alternativa que presenta un tipo de comunica-
nicación: ción indirecta.
a) Receptor
a) Un beso en la mejilla
b) Emisor
b) Una conversación por teléfono
c) Código
d) Canal c) Un diálogo frente a frente
e) Contexto d) Una lectura de un libro
Resolución: e) b y d
El elemento que es necesario para una correcta inter-
pretación del mensaje es el código o sistema de signos 7. Identifica la alternativa correcta de los elementos de la
que debe ser igual entre el emisor y el receptor en el
comunicación en la siguiente oración: La cinta amari-
acto comunicativo.
Rpta.: c lla de peligro nos alerta que el edificio está a punto de
caerse.
2. El _______________ es el sistema de signos verbales que a) Receptor: las personas que observan la cinta
una determinada comunidad utiliza para comunicarse. b) Emisor: la cinta
a) receptor d) emisor c) Canal: el edificio
b) canal e) referente
d) Código: las ondas sonoras
c) código
e) Contexto: peligro

3. El _____________ es el elemento de la comunicación 8. La comunicación, mediante los gestos en nuestra socie-

que se encarga de realizar el proceso de descodifica- dad, es de naturaleza __________.
ción del mensaje. a) unidireccional
a) canal d) código
b) lingüística
b) contexto e) receptor
c) verbal
c) emisor
d) visuográfica
e) no lingüística
4. Se define como el tiempo y el espacio en el que se rea-
liza la comunicación.
a) Mensaje d) Receptor 9. El proceso de ___________ lo realiza el emisor y el de
b) Contexto e) Código ____________ es realizada por el receptor.
c) Canal a) alfabetización – codificación
b) descodificación – codificación
5. El canal es_____________________. c) interpretación – elaboración
a) el sistema de signos convencionales para una co- d) codificación – descodificación
municación e) interpretación - articulación
b) el elemento que codifica el mensaje en la comunica-
ción
10. Los tipos de comunicación según la relación emisor-
c) el lugar que comparten el emisor y el receptor en el
acto comunicativo receptor son __________ y (e) ___________.
d) el medio físico que transporta el mensaje del emisor a) unidireccional-bidireccional
al receptor b) intrapersonal-interpersonal
e) la realidad aludida en el mensaje de la comunicación c) directa-indirecta
d) lingüística-no lingüística
e) humana-no humana
 Nivel avanzado 16. Interfiere o impide la realización plena del proceso co-
municativo:
11. Identifica cuál es el elemento que falla al no poder leer
a) Receptor
un libro cuyas hojas están manchadas de lapicero, lo
b) Ruido
que dificulta la lectura.
c) Mensaje
a) Contexto d) Canal
d) Canal
b) Referente e) Emisor
e) Código
c) Receptor
Resolución:
El elemento que falla al no poder leer un libro que pre- 17. Si el receptor quiere comprender el mensaje del emi-
senta las hojas manchadas es el canal, presente en el sor, necesariamente debe __________.
papel que sirve como medio de transporte del mensaje. a) modificar su sintonía
Rpta.: d b) inventar un nuevo código
c) codificar el mensaje
12. Señala lo correcto en relación con los elementos del d) manejar un código diferente
proceso de comunicación. e) descodificar el mensaje

I. La intención comunicativa es lo que quiere lograr el

hablante. 18. La palabra «llama» tiene varios significados. Para en-
II. El código es el sistema de signos del que se valen tender el significado que el emisor quiso transmitir nos
los hablantes. ayudaremos del _______________.
III. La situación comunicativa es el contenido del men- a) receptor
saje. b) canal
a) I c) contexto
b) I y II d) ruido
c) I y III e) código
d) I, II y III
e) II y III 19. Según el espacio, la comunicación puede ser
____________ si es el E-R comparten el mismo lugar o
13. Presenta un caso de comunicación verbal. __________ si están en lugares diferentes.
a) Luz del semáforo a) unidireccional-bidireccional
b) Pintura abstracta b) intrapersonal-interpersonal
c) Timbre de la casa c) lingüística-no lingüística
d) Paloma blanca d) directa-indirecta
e) Una conversación entre dos amigos e) de difusión-de medios o masas

14. Señala la relación incorrecta. 20. En "Te enviaré el mensaje vía fax", la secuencia re-
a) Canal: ondas sonoras saltada corresponde al elemento de la comunicación
b) Contexto: calle denominado __________.
c) Código: idioma
d) Emisor: escritor
a) código
e) Receptor: autor
b) referente
c) emisor
15. El soporte físico de la comunicación es el _____. d) canal
e) receptor
a) canal
b) mensaje
c) código
d) emisor
e) oyente
 Tarea

1. En una huelga, los profesores portan carteles con men- 8. Una madre está preparando una ensalada y su hijo le
sajes en contra del gobierno. ¿Cuál es el canal? dice: «A mí me gusta esa salsa», y su madre le responde:
a) La huelga d) Los carteles «Sí, las de Héctor Lavoe son buenas». ¿Qué elemento de
b) Los profesores e) La movilización la comunicación no tomó en cuenta la madre?
c) El gobierno a) El canal d) El referente
b) El contexto e) El mensaje
2. Si yo escucho las noticias por la mañana antes de ir al c) El receptor
colegio, ¿qué tipo de comunicación se presenta según
el espacio? 9. Información que transmite el emisor al receptor duran-
a) Unidireccional d) Interpersonal te una comunicación:
b) Directa e) Indirecta a) Contexto d) Mensaje
c) No lingüística b) Referente e) Ruido
c) Canal
3. Según el emisor, los tipos de comunicación pueden ser
__________ y _______________. 10. El __________ falla cuando estoy afónica.
a) directa – indirecta a) contexto d) mensaje
b) lingüística – no lingüística b) referente e) ruido
c) de difusión – de medios o masas c) canal
d) interpersonal – intrapersonal
e) bidireccional – unidireccional 11. El __________ falla cuando un chino no puede comuni-
carse con un alemán.
4. La comunicación es un fenómeno principalmente a) contexto d) mensaje
_____________. b) código e) ruido
a) psicológico d) intrapersonal c) canal
b) emotivo e) social
c) lingüístico 12. Cuando las personas utilizan el messenger para comu-
nicarse, el canal es _________.
5. El medio físico se encuentra en el elemento de la comu- a) las ondas sonoras d) la escritura
nicación denominado _____________. b) el aire e) el cable de red
a) contexto d) receptor c) el idioma
b) referente e) emisor
c) canal 13. El código se define como _________________.
a) la realidad sobre la que informamos
6. Para que pueda existir una comunicación entre el emi- b) el conjunto de signos utilizados en la comuni-
sor y receptor, es necesario que _________________. cación
a) ambos leean y escriban c) la información procesada
b) exista ruido en el momento de la comunicación d) el medio físico por el cual se transmite el mensaje
c) se conozca el canal que se utiliza e) el tiempo y lugar del acto comunicativo
d) ambos manejen el mismo código
e) se conozcan en persona 14. El _________ interfiere un acto comunicativo.
a) contexto d) ruido
7. ¿Qué tipo de comunicación humana es la más impor- b) referente e) canal
tante? c) mensaje
a) Visual d) Oral
b) Gestual e) Escrita
c) Visuográfica
REGLAS DE ACENTUACIÓN GENERAL
I. DEFINICIÓN
Se le llama acento a la mayor fuerza de voz que se presenta sobre una determinada sílaba, la cual será la sílaba tónica
de una palabra. Hay dos tipos de acento: ortográfico y prosódico

ACENTO
tipos

es

PROSÓDICO ORTOGRÁFICO
MAYOR FUERZA DE VOZ
no está presenta
que tienen
TÍLDE
ESCRITO
TODAS LAS PALABRAS es

SIGNO GRÁFICO

II. CLASIFICACIÓN
Las palabras, según el lugar que ocupa en ellas la sílaba tónica, pueden clasificarse en agudas, llanas (graves), esdrú-
julas o sobresdrújulas.

NOMBRE UBICACIÓN DEL ACENTO REGLAS DE TILDACIÓN EJEMPLOS

Última silaba
Se tildan cuando
Agudas o Oxitonas pa - red can - ción
terminan en n, s o vocal.

Penúltima sílaba
Se tildan cuando no
Graves o paroxítonas ma - no tó - rax
terminan en n, s o vocal.
Esdrujulas Antepenúltima sílaba
Se tildan siempre sin sá - ba - do
o preparoxítonas
excepción. fí - si - co
Sobreesdrujulas o
Antes de la antepenúltima Se tildan siempre sin cóm - pra - se - lo
supreproparaoxítonas
sílaba excepción. dí - ga - se - lo

III. REGLAS PARA LAS PALABRAS COMPUESTAS

ZZ Las palabras que terminan en el sufijo -mente, llamadas diatónicas, mantienen el acento de la raíz principal.
Ejemplos: Fácilmente, hábilmente, rápidamente, etc.
ZZ En una palabra compuesta, si las palabras llevan tilde, al unirse solo mantiene su acentuación la última palabra.
Ejemplo: Decimosétimo (décimo, sétimo)
ZZ Las palabras compuestas unidas por guion, conservan su tilde o acentuación inicial.
Ejemplos: físico - químico,
 Trabajando en clase

Nivel Basico 8. ¿Qué palabra no debe tildarse?

a) Ántrax c) Bilítera e) Rélax
1. Señala la alternativa que requiere de una tilde.
b) Gánaselo d) Álbum
a) Ahijado d) Clima
b) Torax e) Refrigeradora
9. En Te extraño más que nunca y no sé qué hacer.
c) Examen Despierto y te recuerdo al amanecer, ¿cuántas pa-
Resolución: labras graves existen?
La palabra que requiere de tilde es tórax por tener la a) Dos c) Cinco e) Seis
mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. b) Cuatro d) Tres
Rpta.: b
10. Señala el número de palabras esdrújulas en el si-
2. Las palabras __________ llevan la mayor fuerza de voz guiente texto (se han omitido las tildes):
en la última sílaba. No tuve tiempo de despedirme el sabado, pues tu
a) llanas d) paroxítonas mama me informo que fuiste de paseo con tu primo
b) graves e) esdrújulas Jose.
c) oxítonas a) Dos c) Cinco e) Una
b) Cuatro d) Tres
3. Las palabras que terminan en -n, -s, o vocal y tienen la
Nivel Avanzado
mayor fuerza de voz en la _________ sílaba se llaman
____________. 11. Señala la palabra que está incorrectamente tildada.
a) penúltima - agudas a) Delínea c) Cállate e) Lúnatica
b) última - graves b) Cortes d) Ágil
c) antepenúltima - llanas Resolución:
d) última - agudas La palabra que presenta error es lunática que tiene la
e) penúltima - graves mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
Rpta.: e
4. Se llaman también paroxítonas:
a) Esdrújulas d) Sobresdrújulas 12. Las palabras «éxodo», «náutica» y «átonas», son
b) Agudas e) Oxítonas ___________ o llamadas también ___________.
a) esdrújulas - proparoxítonas
c) Llanas
b) esdrújulas - preproparoxítonas
5. Las esdrújulas se tildan _______. c) graves - paroxítonas
a) cuando terminan en -n, -s o vocal d) agudas - oxítonas
b) cuando no terminan en -n, -s o vocal e) llanas - proparoxítonas
c) algunas veces
13. ¿Qué palabra grave necesita tilde?
d) siempre
a) Imagen c) Examen e) Cromlech
e) cuando terminan en cualquier consonante
b) Margen d) Esposas
Nivel Intermedio
14. Señala cuántas palabras esdrújulas presenta el si-
6. ¿Cuál es la palabra que presenta acentuación en la pe- guiente párrafo. (se han omitido las tildes):
núltima sílaba? Si tuviera fe como un granito de mostaza, eso dice el
a) Cómpraselo d) Hábito Señor. Yo le diria a las montañas muevanse, mue-
b) Árbol e) Física vanse.
c) Sábado a) Tres c) Cuatro e) Cinco
b) Uno d) Dos
7. ¿Qué palabras son llanas o paroxítonas?
a) Cráter - almíbar - néctar 15. Las palabras ___________ llevan el acento en la trasan-
b) Líder - árbol - pared tepenúltima sílaba.
c) Óseo - fémur - oído a) oxítonas d) esdrújulas
d) Canción - volteó - malo b) paroxítonas e) agudas
e) Aéreo - útil - cráneo c) sobresdrújulas
 Tarea

1. Señala la palabra grave que requiere de tilde. 7. ¿Qué serie presenta solo palabras llanas o paroxíto-
a) Sutil d) Futil nas?
b) Zafiro e) Emergencia I. cráter - prócer - néctar
c) Electro II. líder - mármol - reloj
III. óseo - fémur - oído
2. Las palabras ___________ llevan la mayor fuerza de IV. canción - volteó - malo
voz en la antepenúltima sílaba. V. aéreo - útil - cráneo
a) llanas d) esdrújulas a) I, II, V d) Solo I
b) paroxítonas e) sobresdrújulas b) II, III, IV e) Solo II
c) graves c) III, IV, V

3. Las palabras que no se tildan cuando terminan en 8. Señala el número de palabras esdrújulas que hay en el
-n, -s, o vocal y tienen la mayor fuerza de voz en la siguiente texto (se han omitido las tildes):
___________ sílaba se llaman ____________. «Yo te llevo desde niño muy adentro. Te encontraba en
a) penúltima – agudas el pajaro y la flor, en la lluvia, en la tierra y el silencio
b) última - graves y en mis sueños cada noche estabas tú. Desde enton-
c) antepenúltima – llanas ces, quiero darte siempre gracias porque puedo darme
d) última - agudas cuenta de tu amor. Bebere de tu cuerpo y de tu sangre
e) penúltima – graves y por siempre te dare mi corazon».
a) Dos d) Tres
4. Son llamadas también preproparoxítonas. b) Una e) Cuatro
a) Esdrújulas c) Cinco
b) Agudas
c) Llanas 9. Señala la palabra esdrújula que está correctamente tilda-
d) Sobresdrújulas da.
e) Oxítonas a) Crústaceo
b) Brujulá
5. Las paroxítonas se tildan _______. c) Dejáme
a) cuando terminan en -n, -s o vocal d) Informatíca
b) cuando no terminan en -n, -s o vocal e) Vírgenes
c) nunca
d) siempre 10. Las palabras época, física, química son __________ o
e)cuando terminan en cualquier consonante llamadas también ___________.
a) esdrújulas – proparoxítonas
6. Señala la alternativa que presenta una palabra esdrúju- b) esdrújulas – preproparoxítonas
la incorrectamente tildada. c) graves – paroxítonas
a) Márgenes d) Sábana d) agudas – oxítonas
b) Útiles e) Algébra e) llanas – proparoxítonas
c) Cráteres
TEMA, TÍTULO E IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO

La palabra texto
proviene del latín EL TEXTO
textus Es el conjunto de ideas que giran alrededor de un tema en particular.
Se trata de una estructura compuesta por signos organizados en una
unidad con sentido.

Características:
ZZ Permite dar un mensaje coherente y ordenado.
ZZ Posee una intencionalidad comunicativa.
ZZ Se caracteriza por presentar una estructura organizada.

Estructura de un texto:
La estructura obedece a las partes que conforman el texto.

TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL

Es el asunto que aborda el Frase nominal que resume Es la oración más

Definición
texto. el contenido del texto importante del texto.

Escrito como sintagma

Escrito como sintagma Escrito como oración
Característica nominal tema + aspecto
nominal. (tiene verbo conjugado).
específico.

¿Cómo ubicarlo ¿De qué trata el texto? ¿Qué idea resume lo leído? ¿Qué se dice del tema?

Advertencia pre
ZZ Todas las universidades evalúan comprensión lectora.
ZZ Al leer lo primero que debes ubicar el tema ya que el título y la
idea principal dependen de este.
 Verificando el aprendizaje
Lee atentamente cada texto y responde las preguntas: 4. ¿Cuál es la idea principal del texto?
TEXTO I _______________________________________
Las playas son, en cierto modo, los depósitos del mar. Las olas _______________________________________
y las mareas azotan las costas rocosas sin cesar, desde hace
millones de años. 5. En el texto, la palabra «lucha» podría reemplazarse por
Poco a poco, y debido a _______________.
los golpes, las rocas se a) pelea c) contienda
van quebrando y des- b) choque d) enfrentamiento
menuzando hasta con-
vertirse en minúsculos TEXTO II
granitos. Así pues, la El organismo humano es
arena nace de la lucha atacado constantemente
continua entre el mar y por cuerpos extraños de
las rocas costeras. Pos- distinta naturaleza, llama-
teriormente, las olas dos antígenos. Con una ac-
arrastran consigo las ción espontánea, el orga-
partículas de rocas y las nismo reacciona al ataque
corrientes marinas se encargan de transportarlas lejos. de estos terribles enemi-
A lo largo de las costas bajas, las aguas del mar se aquietan gos produciendo anticuer-
y dejan caer al fondo la arena que traían en suspensión. Con pos. Estos emprenden una
el tiempo, esta se va acumulando en grandes cantidades y lucha encarnizada con los
las olas se encargan de extenderla suavemente, formando antígenos y los neutralizan.
las playas. Sin embargo, la
inmunización natural entraña riesgos demasiado graves, ya
1. La arena de las playas se forma _______________. que los antígenos podrían prevalecer sobre los anticuerpos.
a) de las pequeñas rocas que están en el fondo del mar Desde hace un par de siglos, la ciencia ha puesto a
b) del desgaste de las rocas producto de las lluvias disposición de la medicina una serie de vacunas contra
c) del residuo de las sales marinas algunas enfermedades. Mediante las vacunas se inyecta en el
d) de la desintegración de las rocas, producto del golpe organismo determinados gérmenes débiles, con la finalidad de
de las olas crear anticuerpos inmunizantes.
Resolución:
El texto nos explica que la arena de las costas se forma 6. ¿Cuál es el tema del texto?
por la erosión de las rocas producidas por el oleaje. a) La vacuna c) Los antígenos
b) Las enfermedades d) El organismo humano
Rpta.: d
7. ¿Cuál es la idea principal del texto?
2. Las aguas del mar traen consigo arena, la cual cae al _______________________________________
fondo marino _________________. _______________________________________
a) cuando las aguas están agitadas
b) cuando las aguas se encuentran tranquilas 8. Los antígenos son _____________________.
c) cuando hay continuas tempestades a) medicamentos que alivian el dolor
d) cuando se forman numerosos remolinos b) cuerpos extraños que atacan el organismo humano
c) enfermedades propias de la zona selvática
3. ¿Cuál es el tema del texto? d) partes del organismo sensibles a las enfermedades
a) La arena en verano Resolución:
b) Cómo se produce la arena de las playas El texto nos dice que los antígenos son cuerpos extra-
c) La arena y sus usos ños que atacan nuestro cuerpo.
d) El oleaje Rpta.: b.
9. Mediante la vacuna se inyecta _______________.
a) medicinas para combatir determinados males
b) gérmenes para que el organismo cree anticuerpos
c) sustancias que desinfecten el interior del organismo
d) líquidos que revitalizan los tejidos
10. Inmunizar significa:
a) Proteger c) Ablandar
b) Atacar d) Inmovilizar
TEXTO III
El origami es el arte singular de doblar el papel para hacer
figuras ingeniosas: aves, insectos, peces, etc. Es un invento
de los chinos y su antigüedad aproximada es de dos milenios.
Por el siglo VII a.C. se introdujo en el Japón, y los japoneses,
que siempre han adaptado a sus necesidades las artes y ofi-
cios de los chinos, hicieron del origami un nuevo arte creativo y lo
introdujeron en el mundo occidental. Los trabajos manuales son
importantes porque enseñan a operar, resolver y crear.
El origami tiene un costo mí-
nimo, ya que no se requie-
re más que el papel como
materia prima, las manos
como instrumentos y la
creatividad como elemen-
to impulsor.
El papel que se utiliza para hacer las figuras debe ser
recortado de forma cuadrada, ser consistente y fuerte,
no muy delgado; así los dobleces serán bien marcados, la
figura tendrá cuerpo y podrá mantenerse en pie.
11. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
a) Los chinos y Occidente
b) Los juegos de los orientales
c) Un juego creativo
d) El papel y su importancia
12. El origami consiste en _______________.
a) la destreza para cortar el papel
b) el ingenio para doblar el papel
c) la habilidad para fabricar papel
d) la creatividad para pegar el papel
13. ¿Cuál es el objetivo de este arte?
a) Valorar y difundir la cultura oriental
b) Estimular la creatividad y habilidad manual
c) Distribuir y consumir el papel
d) Fomentar el uso de figuras geométricas
Resolución:
El texto expone que este tipo de trabajos manuales esti-
mula habilidades como operar, crear y resolver.
Rpta.: b.
14. El origami fue inventado por _______________.
a) los chinos c) los coreanos
b) los japoneses d) los taiwaneses
15. El papel que se utiliza debe ser ______________.
a) delgado y manuable
b) fuerte y que no se doble
c) vistoso y de colores firmes
d) consistente y fuerte
16. ¿Cuál es la idea principal del texto?
______________________________________
______________________________________
TEXTO IV
Hace miles de años la Tierra tenía un aspecto muy distinto
al de nuestros días: no había casas, vehículos, campos
cultivados, ni tiendas donde comprar.
En aquellos tiempos, los principales medios de subsistencia
del hombre eran la recolección de frutos, la caza y la pesca;
emplaban el arco y la flecha para conseguir alimentos, los
cuales se comían crudos.
La búsqueda del sustento diario los obligaba a desplazarse
de un lugar a otro, por ello eran nómades o errantes. Para
defenderse de los grandes animales utilizaban garrotes
y toscas piedras sin pulir, y hasta sus dientes y uñas. Las
inclemencias del medio ambiente los empujaron a habitar
las cuevas, donde desarrollaron su arte rupestre.
Todos los hechos mencionados nos muestran que el hombre
vivió en permanente lucha y dependencia de la naturaleza.
Su habilidad para labrar la piedra les permitió fabricar
instrumentos de caza y pesca, con los cuales pudieron
proveerse de más alimentos y tener más posibilidades de
supervivencia.
17. ¿Cuál sería un título adecuado para el texto?
a) La existencia del hombre en la selva
b) La naturaleza y los productos vegetales
c) La vida en los tiempos primitivos
d) El hombre y sus enemigos naturales
18. Los hombres primitivos eran nómades porque ____.
a) permanecían en lugares rústicos
b) conocían la agricultura y ganadería
c) vivían cambiando de lugar
d) comían carne cruda
Resolución
La palabra «nómade» hace referencia a la falta de un
lugar estable para refugiarse.
Rpta.: c.
19. La dificultad para la obtención de los alimentos refleja 20. El labrado de la piedra le permitió ____________.
_____________. a) habitar las cuevas
a) el dominio del hombr-e sobre el medio ambiente b) proveerse de instrumentos de caza y pesca
b) la abundancia de recursos naturales c) fabricar armas de metal
c) la preferencia del hombre por alimentos cocidos d) cultivar la tierra
d) la dependencia del hombre ante la naturaleza

Esquema

TEXTO

Estructura
 Tarea

Lee atentamente y responde las preguntas:
TEXTO I
La superficie del mar está poblada por un número infinito de
pequeñísimos seres vivientes, casi invisibles, que fluctúan
con el oleaje y se dejan transportar por las corrientes. Estos
seres, a menudo microscópicos y casi siempre de cuerpo
transparente, forman el plancton del que se alimentan
muchos peces.
El plancton se extrae con redes especiales, muy tupidas, y
después se filtra. Se observa entonces que está integrado por
multitud de animales (zooplancton) y vegetales (fitoplancton)
de dimensiones muy variadas, hasta el extremo de que
los científicos lo han dividido en tres grandes grupos: el
macroplancton, formado por seres visibles a simple vista;
el microplancton, por especímenes micróscopicos; y el
mesoplancton, por individuos intermedios.
Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, gracias
a la abundancia del plancton; los cuales sirven de alimento
a los peces pequeños (cardumen) y estos a su vez son
alimento de los más grandes. Este es el ciclo biológico en
el mar.
1. Es una correcta definición de plancton:
a) Plantas pequeñas que existen en las profundidades
del mar.
b) Residuos de peces que flotan en el mar.
c) Seres microscópicos de origen vegetal y animal.
d) Sustancias que emergen del subsuelo marino.
2. ¿Cómo se denomina la variedad de plancton de mayor
tamaño?
a) Fitoplancton
b) Macroplancton
c) Mesoplancton
d) Zooplancton
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) El plancton de origen animal se denomina fitoplanc-
ton.
b) El fitoplancton se pesca con redes especiales.
c) Los peces pequeños forman el cardumen.
d) El microplancton no es visible a simple vista.
4. Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, debi-
do a la ________________.
a) temperatura caliente de la costa
b) amplitud del zócalo continental
c) abundancia de plancton
d) presencia de sales marinas
5. Señala la secuencia del ciclo biológico en el mar:
a) Cardumen – plancton – peces pequeños
b) Peces pequeños – plancton – peces grandes
c) Plancton – peces pequeños – cardumen
d) Plancton – cardumen – peces grandes
6. ¿Cuál es la idea principal?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
7. ¿Cuál sería título adecuado para el texto?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
TEXTO II
Las piedras preciosas son fragmentos de minerales,
cristalizados de una manera distinta a la habitual. Su valor
se debe más a su rareza que al carácter precioso de los
materiales que las componen.
Existen muchas clases de piedras preciosas, pero solo cuatro
de ellas merecen auténticamente este título: el diamante,
la esmeralda, el zafiro y el rubí.
El diamante, por su naturaleza y escasez, es la piedra más
costosa. En estado bruto, esta piedra preciosa no es en
modo alguno llamativa; solo cuando es tallada con suma
maestría adquiere cierta belleza.
Se cuenta a este respecto una curiosa anécdota: En 1905,
cuando al rey Eduardo VII de Inglaterra le regalaron el
mayor diamante del mundo encontrado en Sudáfrica
(¡pesaba tres mil quilates, o sea seiscientos gramos!), el
soberano observó el tosco aspecto y el poco brillo de la
piedra y exclamó: «Si me lo hubiera encontrado en la calle,
le habría dado un puntapié como si fuera un trozo de vidrio
cualquiera».
8. Las piedras preciosas son fragmentos de _____.
a) hierro fundido
b) mineral cristalizado
c) hielo congelado
d) tierra endurecida
Sigo practicando
Lee atentamente y responde los textos
TEXTO III
Juana se levanta todos los días temprano, prepara su
lonchera y se va al trabajo. Antes de ingresar a su oficina se
mira en el espejo, asegurándose estar hermosa. Al ingresar
sonríe sutilmente, busca disimuladamente a Pedro, el chico
que le robó el corazón. El problema es que Pedro está
enamorado de otra chica, así es que Juana se conforma solo
con verlo todos los días en la oficina.
11. ¿Cuál es el tema del texto?
_____________________________________
_____________________________________
12. ¿Qué título le pondrías?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
13. ¿Cuál es la idea principal?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
14. Escribe tres ideas secundarias
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
9. Mineral más duro que existe en la naturaleza:
a) El diamante
b) La esmeralda
c) El zafiro
d) El rubí
10. ¿Por qué el diamante es la piedra más costosa?
a) Sus singulares colores
b) Su dureza y escasez
c) Su gran luminosidad
d) Su flexibilidad y tamaño
TEXTO IV
El gusano de seda es un animalito conocido también como
oruga. Su nombre se debe a que fabrica hilos de seda con
una sustancia que sale de unas bolsitas que tiene en la boca.
Los hilos los fabrica moviendo la cabeza de un lado a otro.
Demora dos o tres semanas para construir el capullo donde
se encerrará y quedará como dormido, mientras se va
transformando. Luego rompe el capullo y sale, convertido
en mariposa.
Quiere decir que toda mariposa fue primero un gusanito,
que nació de un huevecito puesto por otra mariposa. Luego
crece y, como insecto, su cambio es asombroso.
El gusano de seda se alimenta solamente de las hojas de un
árbol llamado morera. Come gran cantidad de estas hojas
y crece con mucha rapidez. Durante el crecimiento, cambia
varias veces su piel.
15. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
a) La fabricación de la seda
b) El alimento de la oruga
c) La utilidad de la seda
d) La metamorfosis del gusano de seda
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) El gusano fabrica hilos moviendo la cabeza de un
lado a otro.
b) Primero es mariposa y después es gusano.
c) El capullo se forma en dos o tres semanas.
d) El gusano cambia varias veces su piel.
17. La oruga fabrica la seda con ____________.
a) la hojas de la morera
b) una sustancia que produce su organismo
c) un líquido que extrae de las flores
d) las alas de las mariposas
El crecimiento de la industria papelera marcha parejo con
el perfeccionamiento de la imprenta; de ahí los diversos
tipos de papel: para libros, periódicos, cartas, envoltorios
y muchas otras aplicaciones de la vida cotidiana, de la
industria y del comercio.

18. ¿Cuál es el tema del texto? 21. Los inventores del papel fueron los ________.
_____________________________________ a) egipcios
_____________________________________ b) griegos
c) chinos
19. El gusano se encierra en el capullo para ________. d) árabes
a) abrigarse del frío invernal
b) vivir con más seguridad 22. Las primeras inscripciones del hombre antiguo fueron
c) completar su ciclo de vida hechas sobre ___________.
d) protegerse de la intemperie a) piedras
b) plantas
20. La planta que sirve de alimento al gusano de seda es c) pieles
___________. d) palos
a) la morera
b) el eucalipto 23. ¿Qué era el papiro?
c) el rosal a) Un punzón con el cual se hacia las inscripciones.
d) la azucena b) Una planta egipcia en cuyas hojas se escribía.
c) Un ladrillo de barro sobre el cual se escribía.
TEXTO V d) Una piel extraída de los animales para hacer perga-
Antes de inventar el papel, los hombres hacían sus minos.
inscripciones sobre piedras y ladrillos de barro, las que,
luego, secaban al sol o al fuego. Después escribieron 24. Material que se usó para la invención del papel:
sobre pieles de animales y a estos escritos antiguos se a) Residuos de minerales
les denominó pergaminos, en alusión a la antigua ciudad b) Pieles de animales
asiática de Pérgamo. c) Retazos de tela
d) Fibras vegetales
Los chinos inventaron el papel utilizando fibras vegetales.
Posteriormente, los egipcios extrajeron láminas delgadas de 25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
una planta llamada papiro y las pegaban unas a otras con cola a) Antiguamente también se escribía sobre ladrillos.
y almidón; mientras que los árabes propagaron por el mundo b) Los árabes difundieron por el mundo la invención
este invento. del papel.
c) Primero se inventó el papel y luego la escritura.
Actualmente, el papel se fabrica con maquinaria muy d) Actualmente se emplea pulpa de madera y retazos
moderna. En su composición se emplea pulpa de madera de tela para la fabricación del papel.
para el papel ordinario; trapos viejos y desperdicios de las
fábricas de tela, para el de mejor calidad.
 www.RecursosDidacticos.org

LA ODISEA

Partida Llegada Partida Llegada Llegada

de a de a los a
Troya Calipso Telémaco Feacios Itaca

¡ Oyeme Poseidón si en verdad

tú te glorias de ser mi padre,
concédeme que Odiseo no
vuelva nunca a Itaca!

La Odisea es un campo de luchas: entre las inclemencias de la naturaleza y el hombre audaz, entre los peligros
físicos y morales y el hombre inteligente y astuto de la épica griega. Odiseo no se deja arrastrar por un destino
fatal o por la superstición. Hacer frente al destino, al destino que Héctor consideraba como inmutable para los
hombres. Y hace frente al destino, a los peligros a las catástrofes con paciencia con la prudencia y con el ingenio
que le hacen madurar. La tenacidad, la energía frente a las dificultades, es la cualidad más sobresaliente de éste
héroe en el que los griegos veían sin duda a un prototipo de la decisión y del coraje. Pero a la vez destaca su
inteligencia y rapidez de reflexión con la que inventa argucias, y la sabiduría de sus consejos y de sus consejos y
decisiones consiguiendo siempre su propósito.

Tema Central: El regreso de Odiseo a Itaca, su

ciudad natal, al término de la guerra de Troya.

Género: Épico

Especie: Epopeya
Personajes Arquetipos:
 Odisea : Astucia
 Penélope : Fidelidad
 Eumeo y Argos : Lealtad
 www.RecursosDidacticos.org

Inicio de la Odisea: Concilio de Dioses

Fin de la Odisea: Las paces

Personajes

 Odisea  Néstor  Atenea

 Penélope  Menelao  Hermes
 Telémaco  Antinoo  Eolo
 Eumeo  Argos  Poseidón
 Euriclea  Nausica  Polifemo
 Laertes  Zeus  Calipso

Todo lo que teja hoy lo voy a

deshacer en la noche, para no
casarme con uno de esos
horribles pretendientes,

Penélope labora en su telar

Características:
 La obra está dividida en 24 cantos.
 Reúne 12 110 versos.
 Se inicia con la liberación de Odiseo de la Isla de Calipso (Ogigia).
 Finaliza con el reencuentro de Odiseo con Penélope y con su pueblo.

Argumento:
Los dioses se encuentran reunidos en asamblea y deciden
liberar a Odiseo de Calipso y hacerlo volver a Itaca. Después de ésta,
Atenea transformada en Mentes, rey de los Tracios, llega al palacio de
Odisea y conversa con su hijo Telémaco, aconsejándole que vaya en
busca de noticias de su padre a Pilos y a Esparta. Atenea desaparece,
entonces Telémaco sospecha que sea una divinidad.
Telémaco cita a los pretendientes de su madre a una asamblea, en
la que éste se queja de ellos y les invita a abandonar el palacio. Los
pretendientes tratan de justificar sus acciones y obligan a Telémaco a
enviar a Penélope (su madre) con su padre Icario.
Después Telémaco pide un barco con remeros para ir a Esparta y a
Telémaco, dirigido por Minerva, Pilos en busca de noticias de su padre.
busca a su padre
 www.RecursosDidacticos.org

Se vuelve a presentar Atenea, pero esta vez transformada en

Mentor y le promete ayuda a Telémaco. Llenan el barco de provisiones y
al llegar la noche se hacen a la mar.
Llegan a Pilos donde encuentran a Néstor celebrando un sacrificio.
Lleva a Telémaco a su palacio y le cuenta lo que les ocurrió a los aqueos
en la guerra de Troya. Néstor ofrece a Telémaco un carro conducido por
su hijo Pisistrato para que vaya a Lacedemonia. Parten y a los dos días
llegan a Lacedemonia, donde son recibidos por Menelao, que está
celebrando las bodas de sus hijos. Telémaco le cuenta los problemas con
los pretendientes de su madre, y a cambio Menelao le cuenta todo lo que
sabe sobre la vuelta de Troya de los aqueos y las predicciones del
oráculo de Proteus, que les había hecho saber la llegada de Odisea al
Nausicaa conoce a Ulises
lado de Calipso.
Mientras tanto, los pretendientes de Penélope discuten sobre la forma de asesinar a Telémaco.
Zeús manda a Hermes que le ordena a Calipso que libere a Odisea. Calipso obedece y ayuda a Odisea a
marchar. Después de dieciocho días navegando. Poseidón rompe su barco, pero no le da un velo para salvarlo.
Después de infinitos sufrimientos. Odisea llega a la isla de los reacios donde encuentra un lugar para
descansar.
Entre tanto, Atenea se aparece en sueños a Nausica, hija del rey de los reacios, Alcinoo, y le ordena que
vaya a lavar sus ropas y las de sus hermanas al río con sus esclavas. Nausica obedece y van al río a lavar la
ropa al día siguiente, y mientras Nausica jugaba con sus esclavas, Odisea se despierta por el ruido que están
haciendo y se presenta a Nausica, a la que pide ayuda.
Le conduce al palacio de su padre y Odisea le cuente todo lo que ha pasado desde que salió de Ogigia
hasta que llegó allí. Pasa la noche en el palacio y al día sigiente Alcinoo reúne a los reacios, y se equipa un
barco para que conduzca a Odisea a su tierra.
Después de un banquete. Odisea les narra muchas de las aventuras y quién es en realidad, empezando por
su llegada a la isla de los cíclopes donde habitaba Polifermo y de cómo se comió a sus compañeros, y la astuta
manera que tuvo para cegar al cíclope y lograr escapar de su cueva y de su isla.
Desde allí, Odisea parte a la isla de Eolia regida por Eolo, quien le da vientos metidos en un odre, y este
odre es abierto por sus compañeros mientras él dormía, creyendo que estaba lleno de oro, dejando escapar los
vientos que les llevan de vuelta a Eolia, y esta vez Eolo se niega a recibirlos.
Se alejan de ella y llegan a Lestrigonia y son atacados por los
lestrigones. Odisea divide a los hombres en dos grupos para que se vaya
a investigar la isla. El grupo que estaba regido por Euríloco le toca ir a
investigar, mientras que el suyo se queda y el de Euríloco es convertido
en cerdos por Circe, todos menos Euríloco. Odisea se entera y va a
buscarlos. Recibe de parte de Hermes una planta para curarlos. Se
marchan de allí y van donde les ha ordenado Circe, a los infiernos.
Odisea cuenta a los reacios el viaje a los infiernos y los consejos que le
dio Tiresias para que pudiesen salvarse, la gente que allí vio…
También les cuenta como escapó de los cantos de las sirenas, de
Caribdis y de Escila. Relata como el Sol les castigó haciendo naufragar el
barco, muriendo todos menos Odisea, y de cómo agarrado a un mástil
llegó a la Isla de Calipso. Amigos de Ulises son convertidos
en cerdos.
 www.RecursosDidacticos.org

Asombrados Alcinoo y su corte amontona de regalos en su barco y embarcan a Itaca.

Llegan a Itaca y dejan a Odisea dormido en la playa. Cuando despierta, Atenea le explica como tiene que
matar a los pretendientes de Penélope, lo convierte en anciano y va a casa de Eumeo.
Atenea se presenta en sueños y le ordena que regrese a Itaca. Telémaco parte de Feres y de allí llegan a
Pilos donde Telémaco embarca hacia Itaca. Llega a casa de Eumeo y Telémaco le pide a éste que vaya a avisar
a Penélope de su llegada. Mientras Atenea devuelve a Odisea su aspecto normal y es reconocido por su hijo.
Más tarde Odisea llega a palacio e intenta averiguar los sentimientos de cada príncipe. Un mendigo
pretende echarlo de allí y pelean, vence Odisea y es felicitado por los pretendientes. Penélope se presenta
ante ellos que la colman de regalos y vuelve a sus habitaciones mientras que los pretendientes celebran un
banquete.
Después de irse los príncipes, Odiseo espera el momento de ir
hablar con Penélope. Cuando llega, Penélope recuenta como ha sido su
vida desde que se fue su marido, y éste le cuenta que él lo recibió.
Penélope no le cree y pide que se lo describa.
Penélope ordena que lo bañe y Euriclea lo reconoce Odiseo le pide
que no lo diga, Penélope y él vuelven a hablar de cómo ella va a tener
que casarse. A la vista de la imposibilidad del retraso de la boda, ella
propone por inspiración de Atenea que los príncipes demuestren su
habilidad con el arco y el vencedor se casará con ella. Los
pretendientes aceptan y Telémaco pide participar y así conservar a su
madre, y al igual que los otros pretendientes no consigue vencer.
Antes de acabar la prueba Odiseo participa y resulta ganador. Los
príncipes se sientes amenazados y los príncipes los atacan
descubriendo la identidad de los pretendientes. Matan a los más
valientes con la ayuda de los pastores que siempre les son fieles. Ulises se venga de los príncipes.

Muertos los príncipes. Odiseo decide castigar a las esclavas por su

deslealtad.
Euríclea despierta a Penélope transmitiendo la vuelta de Odiseo y ella tras contarle durante una noche
sus padecimientos, va a ver a su padre acompañada de Telémaco, Alertes, que con gran júbilo reconoce a su
hijo.
El pueblo de Itaca se reúne y se ordena el entierro de los príncipes. El padre de Antinoo pide venganza y
el pueblo dividido se fracciona entre los de Alertes y los Antinoo. Alertes mata al padre de Antinoo y Atenea
consigue que el pueblo junto con Odiseo cese en su lucha y firma la paz.

¿Sabías que Argos se muere

G L O S A R I O al reconocer al Odiseo?

Alcinoó : Rey de Feacios

Nausicaa : Hija del Alcinoó
Eumeo : Porquerizo de Itaca
Euriclea : Sirvienta de Odiseo
 www.RecursosDidacticos.org

En el segundo libro de la Iliada cataloga el poeta las huestes contendientes, en el caso de los griegos por los
nombres de sus jefes principales y por el número de navíos que cada uno de ellos llevaba. “A la muchedumbre no
podría enumerarla ni nombrarla, aunque tuviera diez lenguas y diez bocas”. La lista comprende 1 186 navíos, lo cual
significa un mínimo de unos 60 000 hombres, cifra tan digna de crédito como los 400 000 sarracenos de La Canción
de Rolando. El mundo de Odiseo era pequeño en lo que a número de gentes se refiere. No hay estadísticas ni modo
alguno de hacer buenas conjeturas; pero los poblados en ruinas de los arqueólogos de unas dos hectáreas de
superficie, juntamente a lo que se sabe de los siglos posteriores, no dejan duda alguna de que las poblaciones de las
comunidades individuales no pasaban de cuatro cifras, con frecuencia hasta de tres, y de que los números que hay
en los poemas, sean navíos o de rebaños, de esclavos o de nobles, no tienen realidad e invariablemente son
inexactos que otros permanecieron en sus hogares. Entre estos últimos estaba Mentor, a cuya mirada vigilante
confió Odiseo a su joven esposa, Penélope, que vino desde otras tierras, y a su hijo único, el recién nacido
Telémaco, cuando él mismo partió. Por espacio de veinte años hubo un extraño hiato en la dirección política de
Itaca. El padre de Odiseo, Alertes, no vuelve a ocupar el trono a pesar de que todavía vive. Penélope no podía
gobernar, por ser mujer. Mentor no era guardián en ningún sentido legal; era simplemente una figura
bienintencionada e ineficaz, y no ocupó el cargo de regente.
Por espacio de diez años prevaleció una situación análoga en todo el mundo griego, mientras que los reyes, con
pocas excepciones, estaban en la guerra. Con la destrucción de Troyay el grandioso regreso de los héroes a la
patria, la vida recobró su marcha normal. Los reyes muertos fueron reemplazados; algunos que volvieron, como
Agamenón, cayeron en manos de usurpadores y asesinos; y los demás volvieron a sus sedes de poder y a sus tareas.
Más para Odiseo, el destino fue diferente. Habiendo ofendido al dios Poseidón, tuvo que vagar por otros diez años
antes de ser rescatado, en gran parte por invención de Atenea, y de poder volver a Itaca. Fue esta segunda década
la que dejó perplejo a su pueblo. Nadie en toda la Hélade sabía qué había acaecido a Odiseo, sea que hubiese
muerto en su viaje de regreso desde Troya, sea que estuviera vivo en algún lugar del mundo exterior. Esta
incertidumbre estableció la base del segundo tema del poema, la historia de los pretendientes.
Nuevamente hay una dificultad con los números. No menos de 108 nobles, 56 de Itaca y de otras islas
gobernadas por Odiseo, y 52 de un reino de la vecina tierra continental, dice el poeta, estuvieron haciendo la corte
a Penélope. Ella se veía forzada a elegir entre ellos al sucesor de Odiseo. No fue aquello un galanteo común, ni al
estilo antiguo ni al moderno. Excepto que continuaban durmiendo en sus propias casas, los pretendientes habían
tomado plena posesión de la morada del ausente Odiseo y estaban siempre comiendo y bebiendo a costa de sus
vastos almacenes; “ni juntando veinte hombres la [hacienda] suya pudieran igualar”, según decía el porquero Eumeo.
Durante los tres años se defendió Penélope mediante tácticas dilatorias, mas su poder de resistencia fue
disminuyendo. El incesante poder de resistencia fue disminuyendo. El incesante alboroto en la mansión, la
certidumbre creciente de que Odiseo no regresaría jamás, y la abierta amenaza de los pretendientes, hecha
públicamente a Telémaco, de que sus “bienes y riquezas serían devorados”, iban produciendo su efecto. Justamente
cuando Odiseo volvía disfrazado de mendigo vagabundo. Empleando toda su habilidad y su valor, así como unpoco de
magia, consiguió matar a los pretendientes y, mediante la intervención final de Atenea, restableció su posición
como jefe de su casa y como rey de Itaca.
En el extranjero, la vida de Odiseo fue una larga serie de luchas con brujas, gigantes y ninfas, pero no hay
nada de esto en la historia de Itaca. En la isla nos hallamos solamente frente a la sociedad humana (incluyendo a
Atenea omnipresente, desde luego; pero en cierto sentido los dioses griegos siempre formaban parte de la
 www.RecursosDidacticos.org

sociedad humana, actuando a través de sueños, profecías, oráculos y otro signos). Lo mismo ocurre en la Iliada.
Para la historia de los pocos días que pasan entre el insulto de Agamenón y la muerte de Héctor a manos de Aquiles,
al igual que para la trama principal del tema de Itaca, la nobleza aporta todos los caracteres. La Odisea presenta
otras gentes de la isla; pero en gran medida sólo como accesorios de la escena o como tipos sociales: Eumeo el
porquero, la vieja nodriza Euricleia, Femio el bardo, los anónimos “cortadores de carne” no nombrados, los marinos
y doncellas y diversos dependientes. La intención del poeta es clara: tanto en el campo de batalla como en la lucha
por el poder, que es el tema de Itaca, solamente los aristócratas desempeñan un papel.
Una profunda separación horizontal marcaba el mundo de los poemas homéricos. Encima de la línea estaban los
aristoi, literalmente “la mejor gente” los nobles hereditarios que poseían la mayor parte de la riqueza y todo el
poder, en la paz como en la guerra. Debajo estaban todos los demás, para los cuales no había palabra técnica
colectiva: eran la multitud. El abismo entre los dos raramente era salvado, excepto por las inevitables incidentes de
guerras e incursiones. La economía funcionaba de tal suerte que la creación de nuevas fortunas, y por tanto de
nuevos nobles, era completamente imposible. El matrimonio estaba estrictamente limitado por la clase, de manera
que la otra puerta que da paso al avance social estaba asimismo firmemente cerrada.

¿Sabías que el número de

pretendientes de Penélope era
de 108 nobles?

IX
“Desde allí continuamos la navegación con ánimo afligido y llegamos a la
tierra de los cíclopes soberbios y sin ley; quienes confiados en los dioses
inmortales, no plantan árboles, ni labran los campos, sino que todo les nace sin
semilla y sin arado (trigo, cebada, y, vides que producen vinos de unos grandes
racimos) y los hace crecer la lluvia enviada por Zeus. No tienen ágoras donde
se reúnan para deliberar; ni leyes tampoco, sino que viven en las cumbres de
los altos montes, dentro de excavadas cuevas; cada cual impera sobre sus
hijos y sus mueres y no se entrometen los unos con los otros”.
Delante del puerto no muy cercano ni a gran distancia tampoco de la
región de los cíclopes, hay una islota poblada de bosques, con una infinidad
de cabras montesas, pues no las ahuyenta el paso de hombre alguno, ni van
allá los cazadores que se fatigan recorriendo las selvas en las cumbres de
las montañas.
No se ven en ellas ni rebaños ni labradíos, sino que siempre el terreno está sin sembrar y sin arar, carece de
hombres y crían bastantes cabras. Pues los cíclopes no tienen naves de rojas proas, ni poseen artífices que se as
construyan de muchos bancos (como las que transportan mercancías en los frecuentes viajes que los hombres
 www.RecursosDidacticos.org

efectúan por mar, yendo los unos en busca de los otros) los cuales hubieran podido hacer que fuese muy poblada
aquella isla que no es mala y daría a su tiempo frutos de toda especie, porque tiene junto al espumoso mar, prados
húmedos y tiernos y allí jamás la vid se perdería. La parte interior es llana y labradera; y podrían segarse en la
estación oportuna mieses altísimas, por ser el suelo muy pingüe. Posee la isla un cómodo puerto, donde no se
requieren amarras, ni es necesario echar áncoras ni atar cuerdas; pues en aportando allí, se está salvo cuando se
quiere, hasta que el ánimo de los marineros les incita a partir y el viento sopla. En lo alto del puerto llena una
fuente de agua límpida, debajo de una cueva alrededor han crecido álamos. Allá pues nos llevaron las naves y algún
dios debió de guiarnos en aquella noche oscura en la que nada distinguíamos; pues la niebla era cerrada alrededor
de los bajeles, y la luna brillaba en el cielo, que cubrían los nubarrones. Nadie vio con sus ojos la isla ni las ingentes
olas que se quebraban en la tierra, hasta que las naves de muchas bancas, hubiera abordado. Entonces amainamos
todas las velas, saltamos a la orilla del mar y entregándonos al sueño, aguardamos que amaneciera la divina aurora.
No bien se descubrió la hija de la mañana, la aurora de rosáceos dedos, anduvimos por la isla muy admirados.
En esto las ninfas, prole de Zeus que lleva la égida, levantaron montaraces cabras par que comieran mis
compañeros. Al instante tomamos de los bajeles los corvos arcos y los venablos de largas puntas, no distribuimos en
tres grupos, tiramos y muy presto una deidad nos facilitó abundante caza. Doce eran las naves que me seguían y a
cada una le correspondieron nueve cabras, apartándose diez para mí solo, y ya todo el día, hasta la puesta del sol,
estuvimos sentados comiendo carne en abundancia y bebiendo dulce vino; que el rojo licor no faltaba en la nave,
pues habíamos hecho una gran provisión de ánforas al tomar la sagrada ciudad de los cícones. Estando allí echamos
la vista a la tierra de los cíclopes, que se hallaban cerca y divisamos el humo y oíamos las voces que ellos daban y los
balidos de las ovejas y de las cabras. Cuando al sol sobrevino la oscuridad, nos acostamos en la orilla del mar. Más
así que se descubrió la hija de la mañana, la aurora de rosáceos dedos los llame a junta y les dije estas razones:
ODISEO: Quedaos, aquí!, mis fieles amigos, y yo con mi nave y mis compañeros iré allá y procuraré averiguar
que hombres son aquéllos; si son valientes, violentos, salvajes e incultos, u hospitalarios; y temerosos de las
deidades.
Cuando así hube hablado, subí a la nave y ordené a los compañeros que me siguieran y desataran las amarras,
ellos se embarcaron al instante y, sentándose por orden en los bancos, comenzaron a batir con los remos el
espumoso mar. Y tan luego como llegamos a dicha tierra, que estaba próxima, vimos en uno de los extremos y casi
tocando al mar una excelsa gruta, a la cual deban sombra algunos laureles: en ella reposaban muchos atos de ovejas
y de cabras, y en contorno había una alta cerca labrada con piedras profundamente hundida, grandes pinos y encima
de elevada copa. Allí moraba un varón gigantesco, solitario, que entendía en apacentar rebaños, lejos de los demás
hombres, sin tratarse con nadie; y apartado de todos, ocupaba su ánimo en cosas inútiles. Era un monstruo horrible,
y no se asemejaba a los hombres que viven de pan, sino a una selvosa cima que entre altos mantos se presentase
aislada de las demás cumbres.
Entonces ordene a mis fieles compañeros que se quedasen a guardar la nave; escogí los doce mejores y juntos
echamos a andar, con un pellejo de cabra lleno de negro y dulce vino que me había dado Marón.
Pronto llegamos a la gruta; mas no dimos con él, porque estaba apacentando pingües ovejas. Entramos y nos
pusimos a contemplar con admiración una por una todas las cosas: Había zarzos cargados de quesos, los establos
rebosaban de carneros y cabritos, hallándose encerrados separadamente los mayores, medianos y los recentales, y
goteaba el suero de todas las vasijas, tarros y barreños, de que se servía para ordeñar. Los compañeros empezaron
a suplicarme que nos apoderásemos de quesos y nos fuéramos; y que luego sacando de los establos supuestamente
los cabritos y corderos y conduciéndolos a la velera nave surcáramos de nuevo el salobre mar, más yo no me dejé
persuadir (mucho mejor hubiera sido seguir su consejo), con el propósito de ver a aquél y probar si me ofrecería los
dones de la hospitalidad, pero su venida no había de serles grata a mis compañeros.
Encendimos fuego, ofrecimos un sacrificio a los dioses, tomamos algunos quesos, comimos y le aguardamos
sentados en la gruta hasta que volvió con el ganado, traía una gran carga de leña seca para preparar su comida y
descargó dentro de la cueva con tal estruendo que nosotros llenos de temor nos refugiamos apresuradamente en el
hondo de la mina. Luego metió en el espacioso antro todas las pingües ovejas que tenía que ordeñar, dejando en la
puerta, dentro del recinto de altas paredes los carneros y los bucos. Después cerró la puerta con un pedregón
grande y pesado que llevó a pulso y que no hubiese podido mover del suelo veintidós sólidos carros de cuatro
 www.RecursosDidacticos.org

ruedas. ¡Tan inmenso era el peñasco que colocó en la entrada! Sentase enseguida, ordeñó las ovejas y las baladoras
cabras, todo como debe hacerse, y a cada una le puso su hijito a la hora, haciendo cuajar la blanca leche la
amontonó en canastillos de mimbre y vertió la restante en unos vasos para bebérselas y así le serviría de cena.
Acabada con prontitud tales faenas, encendió fuego, al vernos nos hizo estas preguntas:
POLIFERMO: ¡Oh forasteros! ¿quiénes sois? ¿de donde llegasteis navegando por húmedos caminos? ¿Venis
por algún negocio o aventura como los piratas que divagan, exponiendo su vida y produciendo daño a los hombres de
extrañas tierras?
ODISEO: Somos aqueos a quienes extraviaron al salir de Troya, vientos de toda clase que nos llevan por el
gran abismo del mar. Deseosos de volver a nuestra patria llegamos aquí por otra ruta, por otros caminos porque de
tal suerte debió ordenarlo Zeus, cuya gloria es inmensa, debajo del cielo, y venimos a abrazar tus rodillas por si
quisieras presentarnos los dones de la hospitalidad o hacernos otro regalo como es costumbre entre los huéspedes.
Respeta, pues, a los dioses, varón excelente; que nosotros somos ahora tus suplicantes. Y a suplicantes y
forasteros los venga Zeus hospitalario el cual acompaña a los venerados huéspedes. Así le hablé y respondióme
enseguida con ánimo cruel:
POLIFERMO: ¡Oh forastero! Eres un simple o vienes de lejanas tierras cuando me exhortas temer a los
dioses y guardarme de su cólera que los cíclopes no se cuidan de Zeus que lleva la égida ni de los bienaventurados
númenes porque aún les ganan en ser poderosos; y yo no te perdonaría ni a ti a tus compañeros por temor a la
enemistad de Zeus, si mi ánimo me lo ordenase. Pero dime en qué sitio, al venir dejaste la bien construida
embarcación: si fue por ventura, en lo más apartado de la playa o par un paraje cercano, a fin de que yo lo sepa.
Así dijo para tentarme, pero su intención no me pasó inadvertida a mí, que sé tanto, y de nuevo le hablé con
engañosas palabras.
ODISEO: Poseidón, que sacude la tierra, rompió mi nave llevándosela a un promontorio y estrellándola contra
las rocas en los confines de vuestra tierra, el viento que soplaba de frente se la llevó y pude salvarme, junto con
éstos, de una muerte terrible.
Así le dije. El cíclope con ánimo cruel no me dio respuesta, pero levantándose de súbito, echó mano a los
compañeros, agarró a dos y cual si fueran, cachorrillos los arrojó con tamaña violencia que el encéfalo afluyó al
suelo y mojó el piso. De contado despedazó los miembros, se aparejó una cena y se puso a comer como montaraz
león, no dejando ni los intestinos ni la carne ni los medulosos huesos. Nosotros contemplábamos aquel horrible
espectáculo con lágrimas en los ojos, alzando las manos a Zeus; pues la desesperación se había enseñoreado de
nuestro ánimo. El cíclope tan luego como hubo llenado su vientre devorando carne humana y bebiendo encima leche
sola, se acostó en la gruta tendiéndose en medio de las ovejas.
Entonces formé en mi magnánimo corazón el propósito de acercarme a él y sacando la aguda espada que
colgaba de mi muslo, herir el pecho donde las entrañas rodean el hígado palpado previamente; más otra
consideración me contuvo. Habríamos en efecto parecido allí de espantosa muerte, a causa de no poder apartar con
nuestras manos el grave pedregón que el cíclope colocó en la alta entrada. Y así dando suspiros aguardamos a que
apareciera la divina aurora.

Polifermo
¡Que mala puntería
que tienes!
 www.RecursosDidacticos.org

TAREA DOMICILIARIA

I. Contesta:

1. ¿Quién es Odiseo?

2. ¿Cuál es el nombre romano de Odiseo?

3. Actualmente donde podemos ubicar a Itaca.

II. Completa:

4. El tema de la Odisea es _____________________________

5. El Padre de Odiseo se llama _____________________________

6. La Odisea tiene _____________________________ versos

7. Vive en la Isla de Ogigia _____________________________

8. Rey de los Feacios _____________________________ y su hija ___________________________

III. Relacionar:

9. La Iliada ( ) La Odisea

10. Odiseo ( ) Hijo de Odiseo

11. Presenta 24 cantos ( ) Homero

12. Polifemo ( ) Cíclope

13. Telémaco ( ) Astucia

IV. Señale verdadero (V) o falso (F)

V F
14. La Iliada pertence a la especie ODA ( ) ( )

15. Penélope se casa con Antinoo ( ) ( )

16. Polifemo es hijo de Poseidón ( ) ( )

17. Eumeo y Argos simbolizan la fidelidad ( ) ( )

18. La madre de Odiseo es Afrodita ( ) ( )

V. Ubique los personajes de la Odisea:

 Odiseo A T W I Z E P O L E N E P
 Calipso O E K H O G H F O U A T O
 Minerva M L S T D W E E A M U Q S
 Polifemo E E J X Z D S V C Z S C E

 Penélope F M R N T I R U R B I X I

 Telémaco I A P Z D E U J S K C S D
L C Q O N F L T N Y A E O
 Poseidón
O O M T U W I X A W A G N
 Nausicaa
P W M B L Ñ O S P I L A C