ÁREA DPCC

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 03

“Explicamos la importancia del acceso de agua potable en tiempos de pandemia. ”

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL I.E. ÁREA EDA CICLO/GRADO FECHA DURACIÓN DOCENTE

ANDAHUAYLAS JOSÉ MANUEL DPCC I VI/1° 26/04/2022 2 h. JACKELINH CAHUANA
OCAMPO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO: Redactamos la importancia del consumo del agua EVALUACIÓN

potable a través de un párrafo argumentativo.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO EVIDENCIA CRITERIO INSTRUMENTO
PRECISADO TEMÁTICO
Convive y participa Interactúa con - Establece - El agua - Párrafo - Identifica la Lista de cotejo
democráticamente todas las relaciones potable y argumentativo importancia del
en busca del bien personas. basadas en su de la consumo de
común. el respeto y importancia importancia agua potable
el diálogo para del agua. - Analiza la
con sus nuestra problemática
compañeros salud. del consumo de
y agua No
compañeras, potable en su
cuestiona comunidad.
los - Explica la
prejuicios importancia del
para el consumo y
acceso al acceso del agua
agua potable.
potable.

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO RECURSOS O MEDIOS

TRANSVERSALES
Gestiona sus - Establece Determina metas de aprendizaje viables Portafolio de evidencias
aprendizajes de metas de asociadas a sus conocimientos, estilos de
manera autónoma aprendizaje aprendizaje, habilidades y actitudes para el
alcanzables y logro de la tarea, formulándose preguntas de
medibles. manera reflexiva.

Se desenvuelve en - Interactúa en Trabaja y comparte, en diversos medios Elabora un lema reflexivo

entornos virtuales entornos virtuales proyectos o investigaciones, y genera del acceso al agua potable
generados por las virtuales actividades de colaboración y dialogo en en época de pandemia
TICS distintas comunidades y redes virtuales. usando Microsoft Word y
lo comparte en las redes
sociales

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Derechos
EJES TEMÁTICOS
Educación, salud y bienestar
III.- SECUENCIA DIDACTICA:
Conciencia de derechos El estudiante presenta disposición a conocer, reconocer y valorar
los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas
en el ámbito privado y público.
ACCIONES OBSERVABLES
El docente promueve mejorar la calidad a través de la prevención de enfermedades
infectocontagiosas.

ANTES DE LA ACTIVIDAD (Trabajo en casa)

CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD A DESARROLLAR CRITERIOS
Carpeta Digital
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El agua potable El estudiante investiga como afectó a la Identifica los problemas que se dieron
población durante la pandemia no contar con durante la pandemia por falta de agua
agua potable. potable.

EN LA ACTIVIDAD (Clase presencial)

MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO  El docente saluda a los estudiantes y les hacer recordar los acuerdos de Tableta
convivencia, luego se presenta la siguiente imagen Imagen
Portafolio o
cuaderno
20 mn
MOTIVACIÓ
N

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

1. Según la imagen ¿el agua esta apta para el consumo humano?
2. ¿De qué manera la falta de agua potable puede afectar a la salud durante la
pandemia?
3. ¿Qué zona sufre más por falta de agua potable según la imagen?
Los estudiantes responden de manera voluntaria sus respuestas.
 El docente realiza la siguiente pregunta ¿De qué manera el acceso al agua
potable nos ayuda a nuestra salud en época de Covid-19?
 El docente hace recordar a los estudiantes respetar los protocolos de bioseguridad
durante el desarrollo de clase.
 El docente orienta el trabajo mediante la participación activa de los estudiantes y
señala que el propósito de la sesión es Redactamos la importancia del consumo
del agua potable a través de un párrafo argumentativo.
DESARROLL Tableta
PROBLEMATIZACIÓN Lecturas
O
Portafolio o
En este contexto que seguimos viviendo, las medidas aconsejadas varían según el país 55 mn
cuaderno
del que se trate; pero el distanciamiento social, el uso de tapabocas y el lavado
Aplicación
frecuente de manos está entre las recomendaciones que más se repiten.
Smart office
Sin embargo, en pleno 2022 y aunque según la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) se trata de un derecho humano, hay poblaciones en el mundo que no cuentan
con un correcto acceso al agua potable y al saneamiento para poder mantener el nivel
de higiene y aseo que una enfermedad como el coronavirus requiere.

MANEJO DE INFORMACIÓN

- Los estudiantes leen la información “el agua durante la pandemia” (anexo 02)
- Identifican las formas de uso que se le da al agua potable en las diferentes familias
y su uso necesario durante la pandemia del Covid 19.
- De manera voluntaria participan dando sus respuestas.

TOMA DE DECISIONES

Tomando como base el anexo 02 y las ideas de sus compañeros argumenta a la

importancia del acceso y consumo de agua potable durante la pandemia a través de un
párrafo argumentativo
CIERRE  Retroalimentan lo alcanzado en la sesión, recordando el propósito y lo elaborado,
para ello respondemos con las siguientes preguntas: 15 mn
 ¿De qué manera el acceso y consumo de agua potable ayuda a combatir el
covid-19?
 ¿Por qué es importante el acceso y consumo del agua potable?
 Autoevaluación
¿Comprendí la importancia del agua potable?, ¿Identifiqué el uso que le da la población
al agua potable? ¿Cómo lo hice?
 Coevaluación
¿Cómo me pareció la participación de mis compañeros durante la sesión de clase?
 METACOGNICIÓN

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¿Cómo puedo aplicar los aprendizajes obtenidos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendí?
¿para qué me sirve?

DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD (Trabajo en casa)

CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD A DESARROLLAR CRITERIOS
La importancia del Investiga que otras zonas se vieron afectadas por la Identifica zonas con problemas de acceso al
consumo y acceso del agua falta de acceso al agua potable. agua potable.
potable
III. ANEXOS
ANEXO 02

“El agua durante la pandemia”

Después de meses duros a causa de la pandemia provocada por la propagación del coronavirus
(SARS-CoV-2) en el mundo, por fin podremos ver luz al final del túnel, ya que se ha logrado llegar
hasta la cuarta dosis en vacunas para la
COVID-19, para frenar de forma permanente
la propagación de este, y volver a la
normalidad. Hasta ahora, la única forma
para luchar contra la enfermedad era lavar
las manos con agua y jabón y
distanciamiento social.

Lamentablemente, tres de cada diez

personas en el mundo no tienen acceso a
agua potable, y no solo por escasez de este, sino por falta de infraestructuras necesarias para
almacenar, tratar y distribuir el agua en las mejores condiciones hasta los hogares. Nada es tan
importante como la necesidad de agua segura y de condiciones básicas de saneamiento. Estos
servicios van más allá de satisfacer la sed y permitir la preparación de alimentos, su importancia
radica en la protección de la higiene pública.

Por lo tanto, agua y saneamiento deben figurar entre las prioridades de las autoridades ya que son la
clave para afrontar situaciones parecidas a las que está atravesando el mundo actualmente. La
evolución inquietante de la situación epidemiológica requiere elevar el nivel de vigilancia y de
prudencia, y contribuir positivamente en la lucha contra esta pandemia. Ante esta emergencia
sanitaria, el agua ha jugado un papel muy importante, donde el análisis de las aguas residuales a la
entrada de la depuradora puede utilizarse como un indicador epidemiológico para la detección de la
circulación del virus en la población, utilizando este como un sistema de alerta sobre la propagación
de la enfermedad, para poder establecer las medidas necesarias para controlar la situación
epidemiológica, y así reducir su impacto sobre la población.

https://www.iagua.es/blogs/siham-amasri/agua-durante-pandemia

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