LÓGICA Y ARGUMENTACION

PRESENTADO A:
Mg. CÉSAR A. GÓMEZ L.

PRESENTADO POR:
MARIA CAMILA POSSO ROJAS

PRIMER SEMESTRE
INGENIERIA INDUSTRIAL

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

TULUA-VALLE
2020
Artículo # 1.
THE IMPACT OF WEB-BASED LEARNING WITH A PROBLEM-SOLVING
APPROACH ON LOGICAL THINKING DEVELOPMENT.

Preguntas.
1. ¿Cómo se obtiene y se desarrolla el pensamiento lógico?

How do you get and develop logical thinking?

2. ¿Cuáles serían las estrategias para estimular el pensamiento lógico?

What would be the strategies to stimulate logical thinking?
3. Según Dewey, ¿Qué afecta el proceso de pensamiento lógico?

According to Dewey, which affects the process of logical thinking?

4. ¿Cuáles son las estrategias de que los maestros usen weblogs en la

enseñanza?
What are the strategies for teachers to use weblogs in teaching?
5. ¿Qué diferencia hay en los resultados del cuestionario de pensamiento
lógico entre los estudiantes del grupo de control y experimental?
¿ What is the difference in the results of the logical thinking questionnaire
between the students in the control and experimental group?

Solución de la pregunta # 4.
R/. Según Oravec (2003) señalo que los weblogs se usan de manera
diferente para el entrenamiento y se pueden utilizar a través de las
siguientes estrategias:

 Uso de la web para la tarea de los estudiantes: los estudiantes obtienen

las opiniones de otras personas en clase e incluso personas fuera del aula
(como los padres).

 Intercambio de enlaces: los profesores pueden crear un blog.

 Tarea o su actividad diaria: los estudiantes pueden interesar y usar sitios
web con la ayuda de sus compañeros de clase a través de sus propios
blogs. Los weblogs permiten a los estudiantes proporcionar un fondo
personal para sus comentarios.
  Mejora de los procesos lógicos en los métodos de enseñanza: los
enfoques de aprendizaje combinacional pueden mostrar a las personas
clasificación de los tipos de aprendizaje. Los weblogs pueden mejorar el
pensamiento crítico basado en estos estilos, esto es cuando las personas
comparten sus experiencias en el habla.

Según Oravec (2003) señalo en el artículo estas estrategias y que los

weblogs se usan de manera diferente para el entrenamiento.

Artículo #2.
DEVELOPING AND EVOLUTION OF INDUSTRIAL ENGINEERING AND ITS
PAPER IN EDUCATION.
Preguntas.
1. ¿Con que propósito se crearon las diferentes ingenierías en el mundo?
With what purpose were the different engineering created in the world?
2. ¿Cuál fue la razón por la que la ingeniería llego a Colombia?

What was the reason why engineering arrived in Colombia?

3. ¿Qué transformaciones obtuvo la educación en la ingeniería?

What transformations did education get in engineering?
4. ¿Cuál es el papel principal de un ingeniero industrial?

What is the main role of an industrial engineer?

5. ¿Cuáles son los principios de sostenibilidad?

What are the principles of sustainability?

Solución de la pregunta #·4.

Según Canos et al., (2009); señala que el papel de los ingenieros industriales es
establecer una combinación equilibrada de una sólida formación científica y
técnica; diferentes tecnologías y disciplinas aplicadas dentro de las áreas
económica-empresarial y social-humanística, la comprensión que proviene de la
realidad del estado industrial (desde una perspectiva amplia y global) y la
capacidad de interrelacionar diferentes disciplinas que participan en sistemas
complejos (crear, desarrollar y gestionar) hacen razones profesionales para
hacer.