Las teorías del aprendizaje son aquellas

que realizan la descripción de un proceso que permite que

una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías
pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través del diseño
de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento.

Una teoría del aprendizaje, de este modo, busca la interpretación de

los casos de aprendizaje y sugiere soluciones a inconvenientes que
pueden surgir en este tipo de procesos. Es importante tener en cuenta
que las teorías del aprendizaje son variadas y pueden enmarcarse en
distintas corrientes del pensamiento.

Son muchas y variadas las teorías del aprendizaje que existen, aunque
entre las más significativas podemos subrayar las siguientes:
-Teoría del condicionamiento clásico. Esta fue llevada a cabo por el
fisiólogo ruso Pávlov, que obtuvo el Premio Nobel en el año 1904, y es
una de las más conocidas que existan básicamente porque la planteó
través de un caso con su perro, a quien enseñó que cada vez que
sonaba una campana llegaba el momento de la comida. Esto trajo
consigo que cuando el animal la oía ya comenzaba a salivar pues
sabía que iba a alimentarse. En concreto, de esta manera vino a dejar
patente que estímulos que se producen de manera simultánea traen
consigo respuestas semejantes.
-Teoría psicogenética. Esta otra fue desarrollada por el conocido
Teoría psicogenética. Esta otra fue desarrollada por el conocido Piaget,

referente dentro del campo de la educación y la psicología, que se

centró en demostrar a través de la misma cómo el sujeto es capaz de

construir su conocimiento sustentándose en lo que es el desarrollo

cognitivo.

-TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL. Teoría del

condicionamiento operante es como también se da en llamar a esta,

desarrollada por Skinner. Este a través de la misma vino a dejar patente

que los refuerzos que se utilizan son capaces de conseguir formar un

comportamiento determinado y también de mantenerlo.

-Teoría del procesamiento de la información. Esta otra propuesta se

sustenta en el hecho de que recurre al empleo de metáforas y recursos

similares para acometer la comprensión de cómo se resuelven ciertos

problemas.
¿Que son y cuáles son las teorías
del aprendizaje?
Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como
aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes
autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general,
contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde
diferentes enfoques, y en distintos aspectos. Sin embargo es necesario hacer
la distinción entre teorías del aprendizaje y teorías de la didáctica, de la
educación. Hay autores que han incursionado en ambos terrenos, desarrollando
conceptosquepodríanconfundir.
Se podría considerar que no existe una teoría que contenga todo el
conocimiento acumulado para explicar el aprendizaje. Todas consisten en
aproximaciones incompletas, limitadas, de representaciones de los fenómenos.
Con ello es posible entender que en la realidad se puede actuar aplicando
conceptos de una y de otra teoría dependiendo de las situaciones y los
propósitos perseguidos. Existen 4 teorías del aprendizaje en las cuales se
diferencias los tipos de aprendizaje:

Conductismo: lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta

observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La
conciencia, que no se ve, es considerada como “caja negra”. En la relación de
aprendizaje sujeto – objeto, centran la atención en la experiencia como
objeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la
asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto. No están
interesados particularmente en los procesos internos del sujeto debido a que
postulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo
observable.

Cognoscitivismo: trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a

través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de
su misma u otra especie. (Carlos Pacheco castro).
Humanismo: surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos
teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos pero que
predominaban en ese momento. Pretende la consideración global de la persona
y la acentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la
responsabilidad, la historicidad), criticando a una psicología que, hasta
entonces, se había inscrito exclusivamente como una ciencia natural,
intentando reducir al ser humano a variables cuantificables, o que, en el caso
del psicoanálisis, se había centrado en los aspectos negativos y patológicos de
las personas.

Constructivismo: expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel

donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y
las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su
propia verdad, gracias a la interacción con lo otros. Esta teoría, por lo tanto,
enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de
lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado
en este entendimiento.
A continuación veremos un mapa en donde se puede clasificar los distintos
corrientes autores dependiendo su corriente:
COMO APRENDE
EL CEREBRO
Para poder aprender es necesario saber cómo funciona
nuestro cerebro y cómo podemos prepararlo para que
rinda de la forma más óptima y con el menor esfuerzo.
De la misma manera que cuando vamos a la piscina,
preparamos el equipo necesario para nadar, al empezar
a estudiar preparo mi cerebro para aprender.
Hemisferios Cerebrales

El Hemisferio Izquierdo: Este hemisferio controla el lado derecho del cuerpo,

es decir al contrario de donde está situado. Este hemisferio se encarga de la
aritmética, la lógica y el habla.
Está relacionado con la parte verbal, el pensamiento lógico, analiza, abstrae,
cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza. Piensa en
palabras y en números, es decir contiene la capacidad para la lógica, aritmética
(las matemáticas en general) y para leer y escribir. El lenguaje, la audición y la
caligrafía están relacionados con este hemisferio. Este hemisferio es el dominante
en la mayoría de los humanos.
Entre los grupos de personas que utilizan más esta parte del cerebro encajarían
los científicos o ingenieros.

Las personas que utilizan más este hemisferio son personas más organizadas y a
las que les gusta que todo este planificado y siga unas normas o estándares,
Una fallo que afectara el hemisferio cerebral izquierdo (por ejemplo una embolia)
puede producir pérdida funcional o afectar destrezas motoras en el lado derecho
del cuerpo y también perdida del habla.
El Hemisferio Derecho:

Controla el lado izquierdo del cuerpo y está relacionado con la creatividad, lo

emocional y las imágenes (piensa y recuerda las imágenes).

La imaginación y la creatividad suelen ser características de las personas que

desarrollan más su hemisferio derecho. Este hemisferio está especializado en

sensaciones, sentimientos y habilidades especiales visuales y sonoras, como la

música o el arte, pero no verbales.

El hemisferio derecho se conecta con lo real sensible, con el movimiento, y con el

tacto.

Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo se combinan las partes para formar el

todo (percepción u ubicación espacial). Gracias al hemisferio derecho, entendemos

las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas.

Las personas que utilizan más este hemisferio suelen ser buenos en el dibujo,

soñar despiertos, la lectura, meditación, ejercicio físico, la música o escribir un

diario.

Ejemplo de Uso de los Hemisferios

Veamos una prueba donde trabajan los dos hemisferios. Si lees los siguientes

colores:

NEGRO ROJO VERDE AMARILLO AZUL MARRON

En este caso los hemisferios compiten. Mientras el hemisferio izquierdo quiere

leer la palabra, el hemisferio derecho se concentra en el color. ¿Qué has hecho tú?
¿COMO APRENDE EL NIÑO?
FRACES PARA REFLEXIONAR