Uraveraidad de Cunyacul

A UNIVERSIDAD GUA Y AQUIL ARA

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL SYLLABUS Ll FACSO A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Facultad de Comunicación Social Dominio: Cultura, Subjetividades y Participación
ciudadana Carrera: Publicidad Asignatura: ¡Geopolítica y Contextos Código: 004 UOC:
[Básica Campo Formación: Integración de saberes,
del Ecuador contextos y cultura Semestre: | Paralelo: Horario:
N* Horas 2 Horas componente 16 Horas componente 2 Plan de estudios: | Créditos:
componente de práctica y trabajo autónomas: docencia: experimentación: Prerrequisitos:
[Curso de Nivelación Universidad de Guayaquil Período 2019-2020 Ciclo: 1 académico:
Docente: Fernando León Ramírez Título de posgrado: | Doctor en Ciencias de la
Comunicación Social
¡Gretta Córdova Aragundi Magíster en Ciencias Internacionales y Diplomacia.
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UNIVERSIDAD GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADEMICA Y
PROFESIONAL
B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus: La Geopolítica como objeto de estudio,
estudia la relación entre la geografía de un territorio y el quehacer político de una sociedad.
El análisis de la interacción entre las diversas dimensiones del territorio con el desempeño
de los actores estatales y no estatales de la sociedad permite observar la manera como han
ido evolucionando y configurándose los espacios territoriales, en este caso del Estado
ecuatoriano, lo que permitirá al estudiante contar con una comprensión del contexto en el
que desempeñará su actividad académica de formación y su ejercicio profesional. La
materia se convierte así en un importante espacio de reflexión para el análisis, diagnóstico
e interpretación, con rigor científico, de los sucesos actuales y una mirada proactiva del
futuro, a partir de situar a los estudiantes en el marco histórico y social en el que se fueron
consolidando los procesos socioculturales, económicos, ecológicos y políticos del
Aportes teóricos
Aportes metodológicos
Aporte a la comprensión de los problemas del campo profesional
Contextos de aplicación
La Geopolítica se inscribe en el marco de las Ciencias Sociales, como una disciplina
orientada a describir las relaciones entre el territorio y los actores políticos de una
sociedad. Conceptos como Estado, mercado, sociedad civil, políticas públicas, entre otros
son elementos esenciales relacionados con disciplinas como la historia, la economía, la
sociología y la ciencia política.
La asignatura brinda elementos básicos para la comprensión del contexto general en el que
los estudiantes desarrollarán, su proceso de formación y el futuro desempeño profesional.
Como parte de las sesiones de clases de la asignatura se pondrá en práctica
lgunos de los principales procesos etodológicos de las ciencias sociales y a comunicación,
privilegiando un nfoque de análisis cualitativo y iscursivo. Estos lineamientos se ondrán en
práctica mediante la onformación de grupos de opinión y eflexión, que analicen contenidos
elacionados con la problemática de la ealidad nacional actual, generen ecturas y propuestas
para mejorarla y istematicen sus contenidos en ocumentos de ensayos explicativos. Se
tilizará el enfoque de la Teoría de la exibilidad cognitiva y la metodología de
Los componentes teóricos que se privilegian en la materia se relacionan con los contenidos
desarrollados en la ciencia política, la historia, la geografía y la economía, como bases para
la comprensión del contexto actual que vive el país.
La asignatura constituye un espacio para el desarrollo de habilidades en los estudiantes en
competencias múltiples, orientadas a promover la cohesión social, el desarrollo de la
comunidad y la generación de insumos para una mejor toma de decisiones por parte
gobierno.
La aplicación de los contenidos de la materia se convierte en un referente básico durante
todo el proceso de formación del estudiante, y un elemento de contexto fundamental para
su futuro ejercicio profesional.
Los ámbitos de aplicación estarán dados por los diversos escenarios en que interactuará el
profesional de publicidad y mercadotecnia, desde el momento mismo de plantear un
diagnóstico relacionado con alguna realidad específica, al momento de diseñar propuestas,
así como en los procesos de implementación y evaluación de los respectivos
Pr
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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje de los syllabus relacionados con el
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados
de aprendizaje
campo de estudio y objetivos de la FRIAS Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de
aprendizaje. Ámbito. carrera. El estudiante será capaz de comprender Organiza, interpreta,
Elaborar mensajes de Evidenciará capacidad crítica y autocrítica los conceptos
relacionados con la construye y evalúa el comunicación visual para identificar su accionar
en el ámbito de geopolítica, y su aplicación al contexto conocimiento de forma y audiovisual
para la profesión promoviendo su desarrollo % ecuatoriano crítica, creativa e integrada,
entornos sociales. sistemático y permanente propiciando $ para la toma de decisiones y
procesos de reflexividad sobre su 5 la resolución de problemas. trayectoria profesional. E
Identificará los diversos contextos 8 socioculturales y ambientales que 3 intervienen, así
como los enfoques y valores implicados en función de los objetivos del PND-Toda una vida
Página 3 de 12 UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
Mrvecidad de Guayaquil
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El estudiante será capaz de interpretar e momento social y político que vive | sociedad
ecuatoriana para establecer la
Piensa, gestiona y evalúa tensiones y problemas con enfoque sistémico, utilizando
Elaborar mensajes del comunicación visual y audiovisual para
Desarrollará la autonomía en su práctica profesional de manera reflexiva y crítica, de
conformidad con los postulados del
inferencias entre el Estado yl los lenguajes, métodos, | entornos sociales. Buen Vivir para la
formación de valores, configuración estatal procesos y procedimientos emociones y
actitudes, con equidad y ñ disciplinares para la conciencia social. g explicación e
intervención de = la realidad, asumiendo sus Evaluará la factibilidad de alternativas de =
transformaciones y solución y retroalimentación de problemas Ñ complejidades. en el
ámbito de la profesión, logrando A participar activamente y con responsabilidad en
diferentes contextos sociales, en el logro del bien común. El estudiante será capaz de
Promover Fortalece habilidades intra e | Elaborar mensajes del Mantendrá un compromiso
constante en el cciones y actitudes con autonomí interpersonales con | comunicación visual
y aprendizaje continuo en la búsqueda de su omprometidos con el fortalecimiento de |
compromiso ético y | audiovisual paral auto superación, en función de su nstitucionalidad
democrática del Estado. conciencia ciudadana frente a | entornos sociales. crecimiento
profesional y como ciudadano. situaciones de injusticia y “ exclusión, el medio ambiente
Liderará con responsabilidad social a partir 3 y la paz. de la conciencia y reconocimiento de
su rol 2 profesional, propiciando el 5 empoderamiento, la participación E ciudadana en el
ejercicio de sus derechos y humanos y democráticos, el compromiso 2 >
con el entorno social y ambiental.
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
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Urmversdad de Gryequé UNIVERSIDAD GUA Y AQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL Unidad*:01 Descripción: Aspectos teóricos y conceptuales de
la Geopolítica Objetivo: Comprender los principales elementos conceptuales relacionados
con la geopolítica, enmarcados en la realidad del país. Contenidos: conocimientos a
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de impaña Escenarios
Recursos didácticos. desarrollar. organización del aprendizaje. P en función aprendizaje. de
los ambientes de Componente de docencia. pp sidra Componente dé aprendizaje. pacas: de
Actividades de es dy aprendizaje apre: zaje ¡ asistido por el Baciblard experimentación de
ALONSO: prolesor " los aprendizajes. 1. Aspectos introductorios [Conferencias Exposición
Estudio de Texto, con |Exposición 20 Aula de Clase | Pizarra, marcadores, y contexto de la
carrera. magistrales, dialogada exposición individual [personal Proyector, 2. ¿Qué es
Geopolítica? fanálisis y computadora. 3. El Estado y la Política Desarrollo en Socialización y
Taller y lectura Observación y
Pública. 4. Desarrollo y Territorio
clase.
Exposición con lectura y participación.
Entorno colaborativo, debate y desarrollo de iconjeturas.
lanálisis
Definición de enfoques y objeto de estudio
lanalítica.
Implementación de protocolos de técnicas le instrumento de la profesión.
Talleres, resolución de casos y problemas
lectura crítica.
Lectura Analítica e inferencial.
Resolución de problemas.
Seminario
Unidad+t:02
Descripción: Características principales del Ecuador
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Urra de Guau
UNIVERSIDAD GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACION ACADEMICA Y
PROFESIONAL Objetivo: Identificar los aspectos relevantes en las diversas dimensiones y
ámbitos de desarrollo del Ecuador. Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en
función de las actividades de organización del Tiempode Escenarios Recursos didácticos,
conocimientos a aprendizaje. : en función d 1 aprendizaje. del oa Componente de docencia.
Componente de ld ad Componente de ambientes Actividades de Actividades de P
aprendizaje de z d aplicación y , aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación por el profesor. colaborativo. de los 1. Rasgos Conferencia magistral y
¡[Desarrollar criterios a [Talleres, resolución [Comentarios 20 Aula de Clase [Pizarra,
marcadores, históricos del lentorno colaborativo. partir del conocimiento:de casos y
nalíticos de textos Proyector, Territorio ecuatoriano Tema y enfoque. problemas, y
situaciones. computadora. 2. Aspectos ¡Resolución de problemas. redacción de Estudio
comparado relevantes de la ¡Redacción a partir de la documentos. Comentario de Realidad
Nacional. investigación en contexto [concepción de ideas. textos. 3. Aspectos de aplicación
Simulaciones de Resolución de físicos y ambientales. Desarrollo individual juicio
problemas. 4. Aspectos Lectura Analítica e socioeconómicos y inferencial. culturales.
Seminario (Video Foros) Unidad4:03 Descripción: Estructura Política y Configuración
Estatal Objetivo: Reconocer los aspectos prioritarios que determinan la actual organización
territorial y estructura política del país. Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en
función de las actividades de organización del oda Escenarios Recursos didácticos.
conocimientos a aprendizaje. E : en función desarrollar A de los - Componente de docencia.
Componente de
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Ureverstad de Gina UNIVERSIDAD GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL Actividades de Actividades de prácticas de Componente de
ambientes aprendizaje asistido aprendizaje aplicación y aprendizaje de por el profesor.
colaborativo. experimentación de autónomo. aprendizaje. = Laa soli ol. 1, El marco
Conferencias magistrales (Consolidar criterios. [Talleres, simulaciones [Resolución de 25
Aula de Clase [Pizarra, marcadores, constitucional y y clase práctica. Objetividad del de
juicio. problemas. Proyector, normativo actual. estudio. computadora. 2. Nueva Debate y
desarrollo de Resolución de casos y | Estudio organización conjeturas. Complementación
de problemas Comparado territorial del país. textos. Libros- 3. Ejes de la Estudio de caso:
Biblioteca virtual. Desarrollo de Inclusión social y modelación. lanálisis crítico de
económica. Criterios de validación documentos. 4. Gestión del Diseño de modelos de — y
utilidad. Análisis de Patrimonio Natural y |resolución. datos (Bibliografía) Inventario de
Cultural intereses Resolución de problemas. Unidad+t:04 Descripción: El Ecuador en el
Contexto Internacional Objetivo: Analizar el posicionamiento y las perspectivas de
integración del Ecuador en el contexto internacional. Contenidos: Métodos, técnicas e
instrumentos en función de las actividades de organización Tiempo de Escenarios Recursos
didácticos. conocimientos a del aprendizaje. E : en función desarrollar an aprendaje. de los :
Componente de docencia. Componente de prácticasde Componente de ambientes
Actividades de Actividades de aplicación y aprendizaje de aprendizaje asistido aprendizaje
] i P ram ” : experimentación de PTS aprendizaje. por el profesor. colaborativo. o, los
aprendizajes.
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Urveradad de Coreyaquiít UNIVERSIDAD GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL
L; Relación y ponterencias magistrales, [Resolución de Talleres, resolución [Resolución de
15 Aula de Clase [Pizarra, marcadores, pertenencia a ntornos colaborativos. —
|[problemas. de casos y problemas Proyector, organismos problemas. computadora.
Internacionales. Interpretación de Seminario. Comentarios de 2 Cooperación con
[normativa jurídica. Talleres y texto. Organismos Lectura Analítica e simulaciones.
Internacionales. Resolución de problemas. linferencial Lectura Analítica 3. Integración en
los iinferencial. Organismos regionales. — [Diseño de modelos de 4. Posicionamiento
[resolución de problemas Desarrollo de del Ecuador en el ¡Análisis crítico de mundo.
lartículos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Sistema de evaluación de los aprendizajes en función
de: Actividades.
Gestión formativa 30 %.
a) Trabajo participativo en clase,
60 % | c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) Lecciones

e) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

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a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos

bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, X

Gestión práctica y autónoma 30 %. e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laborat

f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplic

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la

multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
a) Exámenes orales y escritos teóricos, x |
Acreditación y validación 40 %.
prácticos.
40 | c) Sustentación de proyectos de investigación y cal Xx
d) Otros: Portafolio académico estudiantil con las
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UNIVERSIDAD GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL Bibliografías. F: BIBLIOGRAFÍA No Título de la obra. Existencia en Número
de biblioteca. ejemplares. 1 Larrea, A. M. (2012). Modo de desarrollo, organización
territorial y cambiol DIGITAL constituyente en el Ecuador. > Luna, Milton, Andrade, Alicia,
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Uriveradad de Gosnyacud
UNIVERSIDAD GUA Y AQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
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DIGITAL
No
Dirección electrónica / URL
http://www.ebooks7-24.com/?il=2266
SITIOS WEB
http://search.proquest.com/docview/748401078?accountid=131412
http://search.proquest.com/docview/200765360?accountid=131412
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad.
Nombre del responsable.
Fecha entrega.
Elaborado por:
Fernando León Ramírez/ Gretta Córdova Aragundi
Revisado por:
Felipe David Álvarez Ordóñez
Aprobado por:
Troi Alvarado Chávez
Secretaría de la carrera:
IRIS Karina Moreno | A ) AA