UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“Mariana de Jesús”
Regentada por las Hijas de la Caridad
Cayambe – Ecuador
2021-2022

SUBNIVEL: BASICA SUPERIOR GRADO / CURSO: DÉCIMO

ÁREA: ASIGNATURA: Religión QUIMESTRE:

ESTUDIANTE: NOTA:
10
DOCENTE: FECHA:
Prof: Andrés Amores
INDICACIONES:
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la asignatura,
trabajados durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas orientadoras elaboradas por el
docente. (Tomado de: Instructivo de evaluación estudiantil, Régimen Sierra-Amazonía 2021-2022, p. 8).

Se incluyen preguntas:

* Metacognición equivalente al 60% (primeras preguntas) ubicar números de preguntas.

* Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes equivale al 40% (últimas preguntas)

A.- PREGUNTAS DE REFLEXIÓN O METACOGNITIVAS

Indicadores de evaluación:
 Reconoce que el ser humano tiene una dimensió n é tica que atraviesa su accionar
 Analiza los conceptos de moral, é tica y conciencia.
 Reflexiona sobre el equilibrio necesario entre libertad y moral
 Identifica e integra criterios é ticos y criterios de moral religiosa.

1.- ¿Desde su punto de vista, la capacidad de diferenciar el bien y el mal (acciones buenas y
acciones malas) es importante para la vida del ser humano? Argumente su respuesta

2.- Describa alguna forma de atentar contra la moral y la ética pública que haya observado en los
medios de comunicación o en su entorno.
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3.- ¿Cree usted que personas que conocen a Dios (que están cerca de él) pueden realizar
acciones que se consideran malas? Justifique su respuesta

.
4.- ¿Para usted cuál cree que es el pecado que cometieron Adán y Eva para ser expulsados del
paraíso? ¿Por qué cree que Dios tomo esta decisión?

5.- ¿Cree usted que los pecados nos acercan a una vida de felicidad? Argumente su respuesta

6.- Escriba 3 normas que se deben aplicar en su hogar y cómo influye en su convivencia con su
familia.
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B.- PREGUNTAS COGNITIVAS

Indicadores de evaluación:
 Reconoce que el ser humano tiene una dimensió n é tica que atraviesa su accionar
 Analiza los conceptos de moral, é tica y conciencia.
 Reflexiona sobre el equilibrio necesario entre libertad y moral
 Identifica e integra criterios é ticos y criterios de moral religiosa.
 Conoce los relatos del Gé nesis sobre el Paraíso, el pecado, sus efectos y la promesa de salvació n.
 Refiere como Dios estableció Alianza con Israel y le entrego el decá logo.

7.- Una con líneas las diferentes definiciones del bien y el mal y qué filósofo lo pronunció.

“LA CREENCIA PRIVATIVA DEL BIEN SE LLAMA MAL, COMO LA

PLATÓN CEGUERA ES PRIVACIÓN DE LA VISTA , Y MÁS ABUNDA EL BIEN
QUE EL MAL”

ARISTÓTELES
“EL BIEN ES LA IDEA SUPREMA Y EK MAL ES LA IGNORANCIA”

SAN AGUSTÍN
“LA BONDAD (EL BIEN) ES UN ATRIBUTO TRASCENDENTAL DEL SER”

SANTO TOMÁS

“EL MAL ES LA AUSENCIA DEL BIEN”

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8.- Relacione los elementos de la columna A con los de la B.

1 Actos humanos Habla de principios y criterios sobre có mo

debemos comportarnos y hacia dó nde dirigir
nuestra acció n.
2 É tica Facultad del ser Humano para gobernar sus
actos, decidir y optar con libertad por lo que
se desea y lo que no.
3 La voluntad Etimoló gicamente viene del latín “con scire”,
saber o darse cuenta de algo de las cosas y de
sí mismo.
4 Conciencia Son los que la persona realiza consciente y
libremente, y de los cuales es responsable, por
ejemplo: estudiar, trabajar, practicar el
manual de convivencia

9.- Encierre en un círculo los mandamientos entregados por Dios a Moisés:

1.- Amar a Dios sobre todas las cosas 2.- Leer la Biblia 3.- Honrar a padre y madre

4.- Decir mentiras 5.- Robar a las personas 6.- No robarás

10.- Escriba “V” o “F” al final de cada frase según corresponda:

1.- Adán y Eva fueron colocados por Dios en el cielo ( )

2.- Dios cobra un alto precio a la humanidad por la salvación. ( )

3.- La promesa de salvación que Dios nos hizo, es nuestro Señor Jesucristo. ( )

Las firmas de:

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Prof: Andrés Amores Junta académica: Msc. Blanca Anangono
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NOTA: tomar en cuenta el cuadro adjunto para la elaboración de la evaluación

 Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva. (60%)
Comprensión de Aplicabilidad de lo Compromisos Análisis de la integración
contenidos aUNIDAD
nivel EDUCATIVA
aprendido en el ámbitoFISCOMISIONAL
adquiridos a partir del curricular del aprendizaje
disciplinar.
“Mariana de Jesús”
personal local, nacional
y /o mundial.
aprendizaje
desarrollado.
adquirido, es decir que
descubrió el estudiante
Regentada por las Hijas de la Caridad acerca de la conexión entre
Cayambe – Ecuador asignaturas
2021-2022 (interdisciplinariedad)
¿Qué habilidades y ¿Puedo asociar las ¿Pienso aplicar lo que ¿Qué proyectos desarrollé
conocimientos de la habilidades desarrolladas aprendí en mi vida diaria, durante el quimestre?
asignatura desarrollé? con mi vida diaria? desde esta asignatura?
¿Por qué? ¿En qué situaciones, aplicaré
¿Cómo desarrollé mi ¿Qué tan útiles serán los los contenidos adquiridos de
producto final? conocimientos adquiridos, ¿A partir de lo los proyectos
para aplicarlos en mi aprehendido, desde esta interdisciplinarios?
¿Para el desarrollo de mi realidad? asignatura
producto final qué ¿A qué me comprometo? ¿De qué manera uní las
recursos necesité? ¿Qué problemas de mi diferentes asignaturas para la
entorno puedo solucionar elaboración de los productos
¿Cuál fue el nivel de con los conocimientos de los proyectos
desafío en las adquiridos desde esta interdisciplinarios?
habilidades y asignatura?
conocimientos ¿Qué ventajas y desventajas
adquiridos? ¿En qué experiencias encontré en realizar los
puedo evidenciar y proyectos interdisciplinarios?
¿Qué pude recomendar demostrar lo
a otros con la aprehendido, desde esta ¿Considero que mis intereses y
aplicabilidad de las asignatura? necesidades de aprendizaje, se
habilidades desarrollas plasmaron en los proyectos
en el proyecto? ¿Cómo puedo aplicar lo interdisciplinarios? ¿Por qué?
aprehendido en el ámbito
¿Considero significativo local, nacional y mundial, ¿Qué descubrí en la conexión
lo desarrollado para desde esta asignatura? entre las diferentes
continuar mis estudios? asignaturas?
¿Por qué? ¿Me gustó el trabajo en
equipo? ¿Por qué?

¿Creo que el trabajo en

equipo aporta a mi
desarrollo personal? ¿Por
qué?

Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes (40%).

…