PLAN DE TRABAJO

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y
Administración
EDUCACIÓN A DISTANCIA Licenciatura
MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2019-2

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Semestre Clave 1156 Fecha de inicio: 28 de enero de
Primero
2019
Grupos: Periodo: Fecha de término: 7 de junio de
2019 con examen
global

Cierre de
Todos 2019-2 plataformas para
entrega de
actividades: 26
de mayo de 2019
a las 23:00 hrs.

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PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

Estimad@s alumn@s de la asignatura de Teoría del conocimiento

El grupo de maestros de esta asignatura, seremos tus asesores durante este semestre; por ello, nuestra labor es apoyarte en tu proceso de
aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote como aprovechar los contenidos para que puedas obtener un mejor aprendizaje. No dejes de
preguntar en las asesorías cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinente.

El asesor asignado a tu grupo, revisará tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un comentario a cada una de ellas en un lapso que
no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te permita conocer la retroalimentación correspondiente para que
puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda, repercutirán en tu aprendizaje.

FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA

Las actividades de aprendizaje determinadas por los asesores, son tareas que se han estructurado de tal forma que te permitan desarrollar
habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos derivados de la apropiación de
los contenidos temáticos de la asignatura correspondiente.

Los contenidos de esta asignatura se presentan de manera clara y didáctica, empleando diversos recursos pedagógicos que te permitan una
mejor lectura y comprensión de los temas. Recuerda que estás en una modalidad abierta, lo que implica que debes ser organizado y buscar tu
propio aprendizaje, así como descubrir el conocimiento por ti mismo; analizar críticamente la realidad y la forma de pensar de los demás; tener
una visión propia de las cosas; crear nuevos hábitos de estudio; estimularte en la iniciación de la investigación académica o profesional y que
puedas asimilar mejor el conocimiento en todas las asignaturas que cursarás durante la carrera.

Cabe señalar que todas las actividades se realizarán con base en los apuntes digitales de la asignatura y las lecturas que se encuentran en el
contenido.
2
Exámenes

De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar tus exámenes
parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los presentarás. Te recomendamos
que organices tu tiempo durante el semestre para que puedas presentar los exámenes ordenadamente en el periodo pertinente, una vez cubiertas
las actividades correspondientes a las unidades que contempla cada evaluación. Para esta asignatura, presentarás tres exámenes parciales que
abarcan las siguientes unidades:

PARCIAL UNIDADES (que integran el parcial) PORCENTAJE (PUNTOS)

Primero 1y2 10
Segundo 3y4 10
Tercero 5y6 10

Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un examen global por
Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a continuación se cita:
“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para
acreditar asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o
escuela.”

Actividades a entregar

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(en orden (PUNTOS)
consecutivo
por unidad)

1 10
Lee los siguientes textos:

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1. El ser humano y
sus obras Echeverría, Bolívar, Definición de la cultura, Lección I “La dimensión cultural de la vida social”,
apartado 1“La dimensión cultural”, UNAM, México, 2001, pp. 17-28.
1.1 Concepto de
hombre: el hombre Gadamer, Hans-Georg, Verdad y Método II, Capítulo 11 “Hombre y lenguaje” en Sígueme,
como ser histórico Salamanca, España, 2000, pp. 145-152.
1.2 El ser humano
como productor y Como resultado de tus lecturas, acude con tu asesor para discutir y plantear todas tus dudas.
producto de la cultura
1.3 Los productos de Posteriormente escribe en una cuartilla la importancia del lenguaje en el hombre y en la cultura.
la cultura: lenguaje, Lo importante es que nos indiques, con tus palabras, tus principales conclusiones de la
sociedad y actividad, por lo que no se trata de un resumen.
conocimiento
Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un
procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.

Actividad en foro.
Lee el texto de Hannah Arendt, La condición humana, Capítulo I “La condición humana”, Paidós,
Barcelona, 2009, pp. 21-36. Disponible en: Puntos
adicionales
https://clea.edu.mx/biblioteca/Arendt%20Hanna%20-
(Actividad 3
%20La%20Condicion%20Humana.pdf
Contributiva) para aumentar
calificación en
Como resultado de tu lectura, discute la relación entre los conceptos trabajo y acción con la idea
de cultura. el semestre

Una vez enviada tu aportación, retroalimenta el comentario de al menos uno de tus

compañeros. Éste es un criterio para que sea evaluada tu actividad con el porcentaje completo.

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 Las aportaciones deben presentar un contenido preciso y claro. De igual forma, los comentarios
deberán ser significativos y de manera cordial y respetuosa. Cuida tu ortografía y redacción.

2. Naturaleza del
conocimiento Después de revisar el contenido de la unidad en los apuntes de la asignatura, elabora un mapa
mental en donde expliques de manera detallada las relaciones del conocimiento; no olvides
adjuntar las imágenes correspondientes a cada una de ellas.
2.1 Elementos del
conocimiento: sujeto- Posteriormente a manera de resumen, comparte un ejemplo de cada una respecto a tu vida
objeto-sujeto cotidiana, así como en los ámbitos laboral y académico. Recuerda tomar en cuenta los
siguientes puntos:
2.2 Procesos de
conocimiento: El  Investigar cómo se elabora un mapa mental
asombro, la duda y la  Ordenar los elementos a manera de que el mapa sea claro
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pregunta  Aplicar las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo

2.3 Niveles de Realiza tu actividad en un procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar;
conocimiento: Creer, localiza y selecciona el documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la
saber y conocer plataforma.

2.4 Las relaciones del

conocimiento: lógica,
epistemológica,
dialógica e histórica

3.Tipos de
Conocimiento Investiga y estudia artículos escritos por Juan Manuel Silva Camarena que aborden lo
(ciencia, tecnología 1 relacionado a los tipos de conocimiento (ciencia, tecnología y técnica). Con base a lo que 10
y técnica) encontraste responde con tus propias palabras lo siguiente:
1. ¿Qué es el conocimiento científico y cuál es su finalidad?

5
3.1 Doxa (opinión), 2. ¿A qué se refiere el conocimiento práctico y cuál es su objetivo?
téchne (técnica) y 3. Desarrolla dos ejemplos de cada tipo de conocimiento aplicados al área de la
episteme (ciencia) administración
4. ¿Cuál es la diferencia entre doxa (opinión), téchne (técnica) y episteme (ciencia)?
3.2 Conocimiento Escribe un ejemplo de cada una.
práctico: la técnica,
tecnología y Acude con tu asesor para discutir y plantear todas tus dudas.
tecnociencias
Recuerda incluir las referencias de las fuentes que consultaste en el formato que se indica en el
3.3 Conocimiento plan de trabajo.
teórico: la ciencia
Realiza tu actividad en un procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar;
localiza y selecciona el documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la
plataforma.

4. Los problemas del Investiga y elabora un cuadro comparativo con una descripción clara, sustancial y al menos tres
conocimiento comparaciones acerca de las siguientes corrientes epistemológicas: racionalismo, empirismo,
subjetivismo, objetivismo, idealismo, realismo, relativismo y dogmatismo.
4.1 Objetividad,
subjetividad e Incluye tu propia concepción de cada corriente epistemológica y complementa con un ejemplo
intersubjetividad de cada una.

1 5
4.2 Racionalismo y Respalda tu actividad anotando las referencias consultadas y considerando las indicaciones
empirismo plasmadas en el plan de trabajo.

4.3 Dogmatismo y Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un
relativismo procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.
4.4 Realismo e
idealismo 2 Actividad en foro. 5

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 Después de lo realizado en la actividad anterior (unidad 4, actividad 1), participa en el foro “Los
problemas del conocimiento”, plasmando y debatiendo sobre lo siguiente:

¿Por qué el realismo y el idealismo se consideran problemas del conocimiento?

¿Los problemas del conocimiento pueden obstaculizar la fundamentación de una investigación
en tu carrera? Explica por qué.

Para que esta actividad tenga validez, deberás justificar tu respuesta y debatir con tus
compañeros, retroalimentando las aportaciones de por lo menos dos de ellos de manera
concisa y respetuosa.

5. La ciencia y sus Lee el artículo de Saldivia M., Zenobio, La antigua tarea de ordenar y clasificar a las ciencias,
métodos disponible en:

5.1 Clasificación de http://www.redalyc.org/pdf/650/65027766012.pdf

las ciencias
5.1.1 Ciencias Como resultado de tus lecturas, acude con tu asesor para discutir y plantear todas tus dudas.
formales Elabora un cuadro sinóptico en donde plasmes y ordenes los tres tipos de clasificaciones de la
5.1.2 Ciencias ciencia que aborda la lectura (Comte, Kedrov y Spirkin, y Piaget). Al final de tu documento
1 5
de la incluye una reflexión en media cuartilla sobre lo siguiente:
naturaleza
5.1.3 Ciencias ¿Cuál es la importancia de clasificar las ciencias de acuerdo a sus particularidades?
sociales
5.2 Principios, Leyes y Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un
Teorías procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.
5.3 Los diferentes
métodos (hipotético, Investiga en diversas fuentes (libros, revistas o sitios de internet institucionales) los diferentes
deductivo, 2 tipos de métodos (hipotético, deductivo, hermenéutico y fenomenológico), elabora un cuadro 5
hermenéutico, comparativo donde se vislumbren las semejanzas y diferencias entre la definición,

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fenomenológico, etc.) características y área de aplicación de cada método.

5.4 Las ciencias de la Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un
administración y sus procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
métodos documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.

Ingresa a los siguientes sitios de revistas de administración:

http://www.redalyc.org/revista.oa?id=395
https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/rev-administracion-publica

Elige y revisa con detenimiento al menos tres artículos de tu interés. En un documento de Word
escribe los nombres de los artículos, describe de manera muy general y con tus propias
palabras (en no más de siete líneas por artículo) en qué consiste la investigación y qué método
se empleó para la misma. Luego responde la siguiente pregunta:

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¿Qué métodos se utilizan con mayor frecuencia en las ciencias administrativas y cuál es la
importancia de ello?

Elabora tu actividad con las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo. Al final, recuerda
escribir la referencia completa de los artículos consultados.

Realiza tu actividad en un procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar;

localiza y selecciona el documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la
plataforma.

6. Ciencia y Realiza una lectura del texto: “Kliksberg y la cientificidad de la administración”, de Jorge Ríos
administración Szalay y escribe un informe de lectura en el que presentes los argumentos acerca del carácter
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científico y técnico de la administración de los diferentes autores.
6.1 La administración

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como disciplina Incluye una conclusión de no menos de 10 renglones con tu reflexión personal argumentando
técnica. qué tan científica o técnica es la administración.

6.2 La administración Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un
como disciplina procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
científica documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.

6.3 La administración Actividad en foro

como disciplina Con base en el apunte de la asignatura, ingresa al foro: “Definiendo la administración”; participa
técnica y científica debatiendo sobre lo siguiente:

6.4 La responsabilidad ¿Es la administración una disciplina técnica o científica?

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moral de la
administración. Para que esta actividad tenga validez, deberás justificar tu respuesta y debatir con tus
compañeros, retroalimentando las aportaciones de por lo menos dos de ellos de manera
concisa y respetuosa.

Después de revisar el contenido de la unidad en los apuntes de la asignatura, elabora un

organizador gráfico en donde expongas de manera detallada las características del
conocimiento administrativo con fines teóricos, prácticos, así como las posturas que consideran
a la administración como una técnica, las que la consideran como una ciencia y las que
sostienen que es una disciplina que abarca los dos tipos de conocimiento.
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No olvides justificar la información que integres al organizador.

Realiza tu actividad (siguiendo las indicaciones plasmadas en el plan de trabajo) en un

procesador de textos y guárdala en tu computadora. Pulsa examinar; localiza y selecciona el
documento, presiona subir este archivo para depositarlo en la plataforma.

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Requisitos Deberás acudir con tu asesor la primera semana una vez iniciado el semestre, con el fin de que puedas conocer a detalle la
(consideraciones de forma de trabajo de tu asesor y resolver dudas.
evaluación y
acreditación) Asimismo, es fundamental tu presencia en las asesorías, recuerda que es una modalidad abierta, por lo que tienes la oportunidad
de acudir con tu asesor para resolver dudas, revisar tus actividades o reforzar tu aprendizaje. Es recomendable que te organices y
destines un tiempo para para que puedas acudir a los espacios destinados para ello.

Para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado las actividades correspondientes a las unidades
implicadas en cada examen. Mismas que serán calificadas y retroalimentadas antes de su aplicación.

Consideraciones importantes para el envío de las actividades

 Tus actividades deben contener carátula con tu nombre, el nombre de la asignatura, nombre del asesor, unidad y actividad;
así como la frase: “Declaro que esta actividad es de mi autoría y se respetan los derechos de autor”.
 El formato para entregar las actividades será en hoja tamaño carta con letra Arial de 12 puntos e interlineado de 1.5
 Las actividades copiadas de internet o de compañeros del semestre en curso o anteriores, se calificarán con 0.
 Todas las actividades deberán incluir al final las fuentes de consulta con citación en formato APA.
 Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros,
revistas, artículos, etcétera en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos
en formato APA, ya que, si no lo haces incurres en plagio. http://normasapa.net/2017-edicion-6/
 Para el envío de trabajos en la plataforma, deberás nombrar el archivo con los siguientes datos:
Apellido_Nombre_Unidad_Actividad
Ejemplo: Ríos_Luis_Unidad1_Actividad2

Criterios que seguirá el asesor para evaluar cada actividad:

 Correspondencia entre lo solicitado en el plan de trabajo y la actividad que entrega el estudiante. ·

 Capacidad de análisis del alumno en el tratamiento de la temática abordada. ·
 Estructuración adecuada del contenido temático. ·
 Nivel de profundidad en las ideas de los autores que se citen. ·
 Ortografía y redacción (sintaxis, claridad, precisión y vocabulario) ·
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 Utilización de técnicas de investigación documental (notas a pie de página, citas textuales, referencias bibliográficas).
Porcentajes Exámenes parciales 30%

Actividades de aprendizaje 60%

Actividad colaborativa (foros) 10%

Total 100%
Actividades complementarias (puntos adicionales a la 3 puntos
calificación)

EXAMEN GLOBAL 80%

+ ENSAYO 20%
100%
La descripción del ensayo se plasma abajo. Deberás
entregarlo a tu asesor con dos semanas de
anticipación previo a la fecha del examen global; en
un documento de Word y cuidando aplicar las
consideraciones solicitados para las actividades.

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Actividad para Elabora un ensayo de mínimo cinco cuartillas en donde expongas la naturaleza de la administración. Puedes apoyarte en los
presentar el siguientes textos (mínimo cuatro):

examen global
Cruz Soto, Luis Antonio, “El arte, la técnica y la ciencia en la administración: La disyuntiva de la naturaleza de la administración”, en
Carlos Juan Núñez Rodríguez, Claudia Liliana Padrón Martínez, Óscar Lozano Carrillo (coords), Perspectivas de la
administración y la concepción organizacional contemporánea, México, UNAM-UAM-Hess, 2013.

Kliksberg, Bernardo, El pensamiento organizativo. De los dogmas a un nuevo paradigma gerencial, Capítulo 4 “Administración:
¿ciencia, arte o técnica?, Tesis, Buenos Aires, pp. 28-42.

Koontz, Harold y Cyril O´Donnell, Administración, Capítulo 1 “Administración: teoría, ciencia y práctica”, McGraw Hill, 1988, pp. 4-
12.

Ríos Szalay, Jorge, “Kliksberg y la cientificidad de la administración”. Disponible en:

http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1156/1156_u6_act3_p16.pdf

Silva Camarena, Juan Manuel, “El ser de la administración. Fundamentación ontológica del acto administrativo” en Luis Antonio
Cruz Soto y Álvaro Pío Guerrero Bálcazar (coords.), Marcos de análisis teóricos de la realidad administrativa“, UNAM, FCA,
México, 2016, pp. 45-65.

Silva Camarena, Juan Manuel, “La administración, entre la profesionalización y la cientificidad”, revista Contaduría y administración,
Facultad de Contaduría y Administración, UNAM; octubre-diciembre de 2003, núm. 211, pp. 9-15. Disponible en:

http://www.ejournal.unam.mx/rca/211/RCA21103.pdf

Simon, Herbert, El comportamiento administrativo. Estudio de los procesos de adopción de decisiones en la organización
administrativa, Parte I, Apéndice “¿Qué es una ciencia administrativa?”, Aguilar, Buenos Aires, 1988, pp. 235-240.

Posteriormente escribe tu ensayo “La naturaleza de la administración” en cinco cuartillas.

Elabora tu actividad en un procesador de textos, cuidando los requisitos solicitados en el plan de trabajo. Deberás entregarla a tu
asesor con dos semanas de anticipación previo a la fecha del examen global.

Recuerda que la estructura básica del trabajo comprende los siguientes elementos:
 Una breve introducción en donde plantees el objetivo de la actividad y la forma que lo abordarás.
 El desarrollo de tus ideas fundamentadas en referencias y citas de los autores.
 Una breve conclusión.
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Será un placer trabajar juntos, nos ponemos a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos a lo largo del semestre.
No dudes en preguntar.

¡Bienvenido y mucho éxito!

Asesores de la asignatura

Cruz Soto Luis Antonio lcruz13@icloud.com

Galindo Vilchis Miller Rodrigo galindorodrigo@hotmail.es
Ramírez Aguilar Yolanda yramirezaguilar@yahoo.com.mx
Vargas Izaguirre Luz Elena vailuze@hotmail.com

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