1254 Todos

PLAN DE TRABAJO
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN Administración y
A DISTANCIA Licenciatura Contabilidad
MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2020-1
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre MACROECONOMÍA
Semestre Primero y Clave Fecha de inicio: 05 de agosto de
segundo 1159 / 1254 2019
Grupos: Periodo: Fecha de término: 6 de diciembre
de 2019
con examen
global
Cierre de
plataformas para
Todos 2020-1 entrega de
actividades:
24 de noviembre
de 2019
a las 23:00 hrs.
1
PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
Estimados alumnos,
Todo el grupo de maestros de esta asignatura, seremos tus asesores durante este semestre; por ello, nuestra labor es apoyarte en tu
proceso de aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote como aprovechar los contenidos para que puedas obtener un mejor
aprendizaje. No dejes de preguntar en las asesorías cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinente.
El asesor asignado a tu grupo, revisará tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un comentario a cada una de ellas
en un lapso que no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te permita conocer la
retroalimentación correspondiente para que puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda, repercutirán en tu
aprendizaje. Asimismo, es recomendable que presentes tus exámenes parciales una vez que hayas entregado las actividades de
aprendizaje de esas unidades y consideres que te has preparado lo suficiente para poder acreditarlos.
Objetivo general:
El alumno conocerá los conceptos fundamentales de la macroeconomía, para analizar el entorno económico y organizacional, lo
que le permitirá comprender las teorías y políticas de la macroeconomía para la mejor toma de decisiones.
Objetivos específicos:
El Alumno:
1. Identificará la especificidad, importancia y necesidad de la Economía para su formación como profesional.

2. Identificará algunas de las principales doctrinas del pensamiento económico, para dotarle de elementos analíticos de la
realidad económica actual, con fundamento teórico e histórico.
3. Conocerá cómo se lleva a cabo la medición de la producción y la contabilidad nacional.
4. Conocerá las variables que hacen posible el crecimiento y desarrollo económico, que le permitirán entender por qué
algunos países siguen estancados en el atraso.
5. Será capaz de comprender la importancia de la relación entre la información y el conocimiento como palanca de la
riqueza en las economías contemporáneas.
6. Tendrá elementos de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e inversión a escala
macroeconómica.
7. Identificará el fenómeno inflacionario, así como las diferentes causas que lo explican y evaluará las medidas más
adecuadas para enfrentarlo.
2
8. Conocerá las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del desempleo y los salarios en el sistema
económico para evaluar las políticas respectivas.
9. Comprenderá las funciones de la política fiscal en la macroeconomía, la organización responsable, así como las políticas
efectivas implementadas.
10. Comprenderá las funciones de la política monetaria en la macroeconomía, la organización responsable, así como las
políticas efectivas implementadas.
11. Comprenderá las funciones de la política cambiaria en la macroeconomía, las organizaciones responsables, así como las
políticas efectivas implementadas.
12. Será consciente de la importancia que tiene el entorno globalizado para el estudio y dirección de las organizaciones
contemporáneas.
Para el desarrollo de tus Actividades es importante te apoyes de la BIBLIOTECA DIGITAL UNAM la cual podrás consultar vía
remota y utilizando la bibliografía más actualizada.
3
FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA
Índice
MACROECONOMÍA
Horas
Tema Semestre / Año
Teóricas Prácticas
1 La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos 4 0
1.1 ¿Qué es la Economía?
1.2 ¿Qué estudia la Economía?
1.3 Un mundo de necesidades y escasez
1.4 Método de la Economía.
1.4.1 Economía normativa
1.4.2 Economía positiva
1.5 Lenguaje económico: verbal, gráfico y matemático
1.6 Objetivos de la macroeconomía
1.6.1 El modelo macroeconómico
1.7 Objetivos de la microeconomía
1.8 El modelo microeconómico
1.8.1 Los agentes económicos: el flujo circular
2 Principales doctrinas del pensamiento económico 4 0
2.1 De implicación Macroeconómica
2.1.1 Adam Smith
2.1.2 Jean Baptiste Say
2.1.3 David Ricardo
2.1.4 Thomas Malthus
2.1.5 Karl Marx
2.1.6 John Maynard Keynes
2.1.7 Joseph Schumpeter
2.1.8 Milton Friedman
2.1.9 Douglass North
2.2 De implicaciones Microeconómica
2.2.1 Antonie Agoustin Cournot
2.2.2 William Stanley Jevons
2.2.3 Alfred Marshall
4
2.2.4 León Walras
3 Medición de la producción y contabilidad nacional 4 0
3.1 Medición del Producto Interno Bruto
3.2 Enfoques para la medición del PIB
3.2.1 Método del gasto
3.2.2 Método del ingreso
3.2.3 Método de la producción
3.3 PIB nominal y PIB real
3.4 Del PIB al ingreso nacional
3.5 La balanza de pagos
3.6 Análisis de la contabilidad nacional
4 Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos 6 0
4.1 Principales teorías del crecimiento
4.2 El concepto de desarrollo económico
4.3 El atraso económico y el mundo en desarrollo
4.4 Principales teorías de los ciclos económicos
4.5 Las crisis económicas
5 La economía del conocimiento y el cambio tecnológico 4 0
5.1 La relación economía-tecnología
5.2 Impacto económico de las revoluciones industriales
5.3 La nueva economía del conocimiento
5.4 Progreso tecnológico y productividad
5.5 La competencia por ganancias tecnológico-cognitivas
6 Consumo, ahorra e inversión 4 0
6.1 Ingreso, consumo y ahorro
6.2 Función de consumo y función de ahorro
6.3 Propensión marginal a consumir y a ahorrar
6.4 Determinantes de la inversión
6.5. El modelo multiplicador, el efecto acelerador y el efecto expulsión
7 Inflación 6 0
7.1 ¿Qué es la inflación?
7.2 Perspectiva monetarista
7.3 Perspectiva estructuralista
7.4 Curva de Phillips
8 Trabajo, desempleo y salarios 4 0
8.1 Mercado de trabajo
5
8.2 Desempleo
8.3 Salarios
9 Política fiscal 8 0
9.1 El papel de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
9.2 Gasto público
9.3 Impuestos
9.4 Balance fiscal
9.5 Política fiscal expansionista y contraccionista
10 Política monetaria 8 0
10.1 El papel del Banco de México
10.2 Manejo de la tasa de interés
10.3 Circulación monetaria y agregados monetarios
10.4 Dinero y bancos
10.5 Política monetaria dura (expansionista) y blanda (contraccionista)
11 Política cambiaria 8 0
11.1 Mercado de divisas
11.2 Modalidades de tipo de cambio
11.3 La comisión de cambios
11.4 Especulación cambiaria
11.5 Balanza de pagos y mercado de divisas
11.6 Análisis comparativo
12 Economía internacional 4 0
12.1 Globalización y regionalización
12.2 Comercio internacional
12.3 Movilidad internacional de capitales
12.4 Flujos de inversión extranjera directa
12.5 Integración productiva global
12.6 Competitividad
Total 64 0
Suma total de horas 64
6
Las actividades de aprendizaje determinadas por los asesores, son tareas que se han estructurado de tal forma que te permitan
desarrollar habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos
derivados de la apropiación de los contenidos temáticos de la asignatura correspondiente.
Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros, revistas,
artículos, etcétera, en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA,
ya que, si no lo haces incurres en plagio. http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Al desarrollar los ejercicios recuerda que las respuestas deben incluir proceso completo, fórmula y resultado claro, ya que cuenta
para la evaluación de la actividad.
Una vez que estés seguro de los resultados guárdalo en un archivo Word para lograr una correcta homogeneización, nombra tu
archivo de la siguiente forma: Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno
(número de la unidad, guion, número de la actividad seguida de guion, apellidos (2) y nombres usando solo en las primeras letras de
los apellidos y nombres en mayúsculas, sin espacios).
Ejemplo:
Te llamas Norma Estrada Ramos y vas a enviar la actividad 6 de la unidad cinco entonces deberás nombrar tu archivo así:
U5-Actividad6-EstradaRamosNorma.doc
Se sugiere que la letra con la que se elaboren los trabajos sea "Arial tamaño 12".
Utiliza referencias de fuentes oficiales, diferentes a los apuntes electrónicos.
Usa la bibliografía sugerida.
Cuida tu ortografía.
Cita en formato APA, http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Adjunta tu archivo en el buzón de tareas.

Sin exceder la fecha y hora que se indica.
Solo podrá subir tú archivo de trabajo por cada actividad una sola vez.
La evaluación de tu Actividades será a través de la plataforma, evidencia de tu puntual entrega.
7
Exámenes
De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar tus
exámenes parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los presentarás.
Para esta asignatura, presentarás tres exámenes parciales que abarcan las siguientes unidades:
PARCIAL UNIDADES PORCENTAJE

(que integran el (PUNTOS)
parcial)
Uno 1 al 4 10
Dos 5 al 8 15
Tres 9 al 12 15
Es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado TODAS las Actividades
correspondientes a las unidades implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.
Mismas que serán calificadas y retroalimentadas antes de su aplicación.
Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un
examen global por Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a
continuación se cita:
“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para
acreditar asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o
escuela.”
8
Actividades a entregar
Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

UNO (en orden (PUNTOS)
consecutivo por
unidad)
La Economía Trabajaremos con los conceptos de introducción a la asignatura que nos servirán para
como comprender los siguientes temas y poner en contexto el entorno económico en el que
ciencia vivimos.
social:
1. Define que es la Economía, necesidad, escases y costo de oportunidad en un
definición,
Mapa Conceptual.
método y
2. Define en un Mapa Mental o Conceptual lo que es un bien, los tipos de bienes que
objetivos
hay y ejemplifica. Indica que tipo de mapa utilizaste.
3. Describe como se realizan las transacciones (oferta vs demanda) hoy en día en los
Mercados y ejemplifica en un Mapa Mental.
4. Define Economía Positiva y Economía Normativa y da 2 de ejemplos para cada uno
de ellos.
5. A partir de la Jerarquía de la Pirámide de Maslow ¿Cómo relacionarías los
conceptos de la economía que has aprendido? Con tus propias palabras.
ACTIVIDAD 1 6. Elabore un cuadro comparativo con las diferencias entre la Macroeconomía y la 4
Microeconomía.
7. Elabora un resumen gráfico del flujo circular.
Buscar cuales son las definiciones y características de un Mapa Mental y un Mapa

Conceptual para desarrollar tus actividades.
* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *
Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

deberás haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades
implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.
EN NINGÚN CASO Y BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA SE ACEPTARÁN COMO FUENTES DE INFORMACIÓN PÁGINAS
ELECTRÓNICAS COMO SON: WIKIPEDIA, RINCÓN DEL VAGO, O ALGUNA OTRA SIMILAR.
9
DOS (PUNTOS)
Principales Lee con atención y detenimiento las instrucciones requeridas para la elaboración y
Doctrinas del presentación de las siguientes actividades, con la finalidad de que no se vea afectada
Pensamiento la calificación.
Económico
Para estas actividades y todas las presentadas en el presente Plan de Trabajo, se te
sugiere, revises el texto que elaboramos, exprofeso para las materias de
Macroeconomía y Microeconomía de la Facultad de Contaduría y Administración
(FCA), titulado:
Economía un Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México.

Publicaciones Empresariales. FCA Publishing, 2012.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
“Que el alumno identifique algunas de las principales Doctrinas del Pensamiento

ACTIVIDAD 1
Económico, para dotarle de elementos analíticos de la realidad económica actual, 2
con fundamento teórico e histórico”
ACTIVIDAD # 1
Realiza tres Mapas Conceptuales de la presente unidad:
UNO Tomando en consideración las dos Doctrinas del Pensamiento Económico, (De
Implicación Macroeconómica y las Doctrinas de Implicación Microeconómica);
DOS, considerando únicamente las Doctrinas de Implicación Macroeconómica y
TRES las Doctrinas de Implicación Microeconómica.
En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica consultaste indicando capítulo y

páginas.
ACTIVIDAD # 2
Contesta el presente cuestionario, basándote en alguna(s) de las referencias

Bibliográficas que se indican al final. En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica
consultaste indicando capítulo y páginas.
1. Es considerado el padre de la Economía y es famoso

entre otras de sus aportaciones por la metáfora de la “mano invisible”. ¿A quién nos
referimos”?
10
2. Dentro de la Doctrina del Pensamiento Económico
Fisiócrata Francois Quesney es el máximo representante. ¿Cuál es la principal
aportación? 2
ACTIVIDAD 2
3. Doctrina del Pensamiento Económico a la que se le
atribuye la “Teoría del Valor Trabajo”
4. A qué Doctrina del Pensamiento Económico pertenecen

los siguientes Economistas: Adam Smith, David Ricardo, Roberto Thomas Malthus y
Jean Baptiste Say.
5. Anota el nombre de dos representantes de la vertiente

Microeconómica.
6. Carlos Marx lo llamo Padre de la Economía Política,

además de señalar que “el trabajo es el padre de la riqueza y la tierra es la madre”.
De quién nos estamos refiriendo.
7. Representante de la Doctrina del Pensamiento

Económico de implicación Macroeconómica, siendo algunas de sus principales
aportaciones: “el estado estacionario”, “las ventajas comparativas” y “la Ley de
Hierro de los salarios”. ¿A quién nos estamos refiriendo?
8. Creó la fase: “en el largo plazo todos estaremos

muertos”. ¿A quién nos estamos refiriendo?
9. Es el principal representante de la Doctrina del

Pensamiento Económico conocida como Socialismo Científico.
10. Es considerado uno de los principales representantes de

la Doctrina del Pensamiento Económico llamada Monetarista.
BIBLIOGRAFÍA
1. EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su

método. Madrid, McGraw-Hill, 1995.
2. HEILBRONER, Robert L. Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona, Orbis,
1984.
3. HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un
Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones
Empresariales. FCA Publishing, 2012.
11
4. ROLL, Eric. Historia de las doctrinas económicas. México, FCE, 1994.
5. SHUMPETER, Josehp Alois. Tr.: Angel de Lucas. Diez grandes economistas: de Marx a
Keynes. Oxford University Press, Inc., New York. Ed. Cast.: Alianza Editorial Madrid,
1967, 1969, 1971, 1979.
6. VARGAS, Sánchez Gustavo Introducción a la Teoría Económica. México. Mc. Graw-
Hill.
Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

deberás haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades
implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.

TRES (PUNTOS)
Medición de la ACTIVIDAD 1 1. ¿Qué es el Producto Interno Bruto?

producción y 4
contabilidad 2. De acuerdo a la ponderación del índice Laspeyres señale el índice correcto:
nacional
Formula:
2017 2018
Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)
fresa 8 24 5 19
manzana 4 3 2 7
melón 2 7 4 11
mandarina 2 12 1 22
12
a) 109.4
b) 107.5
c) 101.7
d) 100.9
3. De acuerdo a la ponderación de Paasche resuelva obtenga la siguiente

ponderación.
Formula:
2017 2018
Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)
fresa 8 24 5 19
manzana 4 3 2 7
melón 2 7 4 11
mandarina 2 12 1 22
a) 106.5
b) 105.4
c) 104.5
d) 103.2
4. En el año 2017, México tuvo un consumo de 6,500 inversiones, 4,000

exportaciones, 5,500 importaciones y un gasto publico de 3,000.
¿Cuál es el PIB de ese año?
a) 12,000
b) 10,000
c) 13,000
d) 10,500
13
5. ¿En qué consiste el método de ingreso para medir el PIB?
Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales, deberás
haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades implicadas en cada
examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.

CUATRO (PUNTOS)
Crecimiento, Repaso de conceptos Macroeconómicos

desarrollo y
ciclos Define cada uno de los siguientes conceptos y donde sea necesario incluye las
económicos ACTIVIDAD 1 fórmulas para obtener su indicador, también incluye las gráficas que sean necesarias. 2
 Producto Interno Bruto (PIB), efectivo y potencial.
 Empleo, desempleo, taza de desempleo.
 Inflación, deflación.
 Índice de precios de consumo (IPC).
 Oferta agregada y demanda agregada.
 Curva OA, curva DA equilibrio de OA y DA.
 Fuentes de crecimiento Económico a Largo Plazo.
 Tres perturbaciones macroeconómicas.
Defina cuidadosamente los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos

ya sea de manera gráfica o con algún contexto real de tu ámbito personal o laboral.
a) Consumo
ACTIVIDAD 2 b) Inversión privada interna bruta 2
c) Gasto Publico de consumo e inversión (incluido en el PIB)
d) Transferencia del Estado (excluido del PIB)
e) Exportaciones
Repaso de conceptos Económicos

ACTIVIDAD 3
Definir cada uno de los siguientes conceptos:
14
 Ingreso disponible, consumo, ahorro.
 Funciones de consumo y ahorro 2
 Tasa de ahorro personal, propensión marginal a consumir (PMC)
 Propensión marginal a ahorrar (PMA): PMC+PMA = 1
 Punto de Equilibrio (recta de 45°)
 Determinantes del consumo como el ingreso disponible de cada año, ingreso
permanente, riqueza, edad y efecto del ciclo vital
 Determinantes del consumo: ingreso disponible cada año.
 Ingreso permanente, riqueza, efecto del ciclo vital.
 Determinantes de la Inversión: Ingresos Costos Expectativas
 Papel de las tasas de interés en Ia función de demanda de inversión
Bibliografía de apoyo:
Macroeconomía con aplicaciones para américa latina,

Samuelson, Nordhaus Salazar Dieck Rodríguez
Editorial Mc Graw Hill
Fundamentos de Economía para la Sociedad del conocimiento

José Silvestre Méndez Morales
Editorial Mc Graw Hill décimo sexta edición México
PARCIAL UNIDADES PORCENTAJE (PUNTOS)

(que integran el
parcial)
Uno 1 al 4 10
Dos 5 al 8 15
Tres 9 al 12 15
15
Al contestar los ejercicios recuerda que las respuestas deben incluir desarrollo completo, fórmula,
procedimiento y resultado, ya que cuenta para la evaluación de la actividad.
Finalizada tu actividad guárdala en un archivo Word nombrando tu archivo de la siguiente

forma:
Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno
(número de la unidad, guion, número de la actividad seguida de guion, apellidos (2) y nombres
usando solo en las primeras letras de los apellidos y nombres en mayúsculas, sin espacios).
Ejemplo:
Te llamas Norma Estrada Ramos y vas a enviar la actividad 6 de la unidad cinco entonces
deberás nombrar tu archivo así:
U5 - Actividad6 - EstradaRamosNorma.doc
Utiliza referencias de fuentes oficiales, diferentes a los apuntes electrónicos. Usa la bibliografía
sugerida. Cuida tu ortografía.

La evaluación de tu Actividades será a través de la plataforma, evidencia de tu puntual entrega
ACTIVIDAD COLABORATIVA  UNO

UNO
Trabajo en Equipo 2.5
REQUISITO 1. Desarrollen la definición de los siguientes conceptos: Bancos, intermediarios

financieros, reservas bancarias (efectivo en las cajas fuertes y depósitos en el banco
para presentar el
central).
1er Examen
2. Busquen en una revista especializada sobre Económia del 2019 un tema que relacione a
algunos de los conceptos aprendidos, léanlo y coméntelo en un resumen de al menos
media cuartilla.
NOTA: No se podrá trabajar de manera individual.
El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas y máximo 4.
16
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Para que alumno tenga derecho a esta actividad deberá cumplir con los siguientes puntos:
Al desarrollar esta actividad podrá I. Si el alumno en su evaluación obtuvo una nota mínima de 5.99
subir uno o dos puntos más sobre II. Si entrego todas sus actividades antes de presentar su examen
la calificación obtenida en su III. Realizo, al menos una vez, una revisión de sus actividades y dudas de manera presencial con el Asesor
primera evaluación.
1. Supongamos que el PIB nominal del año 2017 fue de 3,500 y el PIB del 2018 fue de 3,750. ¿Cuál es la tasa
de crecimiento del PIB nominal?
a) 8.12%
Un punto
b) 7,14%
c) 7.00%
d) 6.89%
2. Tomando en cuenta el PIB nominal del año 2018 de 3,750, y el PIB real de 3,600, obtendremos la tasa de
crecimiento que es:
a) 2.76%
b) 1.89%
c) 1.67%
d) 1.04%
3. ¿Cómo se obtiene el PIB a través del método de la producción?
Los puntos anteriores más:

DOS puntos
4. ¿Conque otro nombre se le conoce al PIB per cápita?
5. ¿Qué es la balanza de pagos y que cuentas la integran?
6. ¿Porque es importante la matriz Insumo producto para la economía de nuestro país?
Unidad
N° Actividad
Descripción Ponderación
CINCO (PUNTOS)
La economía Economía del conocimiento y cambio tecnológico
del
conocimiento Introducción
y el cambio Estimados estudiantes bienvenido a la unidad denominada: “Economía del
tecnológico Conocimiento y Cambio Tecnológico”.
17
ACTIVIDAD 1 Los mecanismos de acumulación de capital de los países han evolucionado a través
del tiempo, el sistema capitalista se ha transformado desde un capitalismo mercantil, 5
pasando por un capitalismo industrial y en la actualidad nos encontramos inmersos en
un capitalismo financiero. Los países han adoptado diferentes mecanismos de
acumulación de capital dependiendo si son países desarrollados o en vías de
desarrollo. Los países desarrollados generalmente basan su crecimiento económico y
acumulación de capital en la ciencia y la tecnología, es decir, sus economías están
basadas en el conocimiento, las innovaciones y el cambio tecnológico. Esto último
implica que los países desarrollados no necesitan emplear mano de obra para crecer
económicamente y acumular capital. Los países en vías de desarrollo, en cambio,
generalmente son economías primario-exportadoras que basan su mecanismo de
acumulación de capital en la exportación de materias primas y energía, estas
economías para impulsar su crecimiento necesitan emplear mano de obra no
calificada, por esta razón, el sector agropecuario y el de la construcción son muy
importantes para impulsar su crecimiento económico y acumulación de capital.
El desafío que tienen los países en vías de desarrollo es evolucionar hasta convertirse en
economías basadas en el conocimiento, por esta razón, la educación, la ciencia y el
progreso técnico son las únicas alternativas viables de estos países para impulsar su
crecimiento y desarrollo.
He aquí la importancia de esta unidad de estudios y la razón por la cual debes

desarrollar las actividades que a continuación se presentan con el más alto grado de
conciencia, esfuerzo y calidad.
Recuerda que te puedes apoyar de tus Maestros para desarrollar esta actividad, que te
guie con bibliografía, con cómo desarrollar estrategias y habilidades para realizar la
investigación, el análisis y dar conclusiones.
Actividad 1
1. Realiza una breve reseña biográfica de Joseph Schumpeter y explica el

concepto de destrucción creativa.
2. ¿Qué impacto han tenido las innovaciones tecnológicas en el crecimiento

económico y desarrollo de los países?
Caso práctico: Realiza una breve investigación sobre el impacto de las

innovaciones tecnológicas en el despegue económico en la década de los
años setenta de Corea del Sur.
18
3. ¿Cómo modifico la estructura económica de Inglaterra la revolución industrial
del siglo XIX?
4. ¿Qué implica que un país se le catalogue como una economía basada en el

conocimiento?
Caso práctico: ¿Por qué se considera a Suecia cómo una economía basada en
el conocimiento?
5. ¿Cuáles son las principales variables que determinan el progreso tecnológico y

el aumento de la productividad en un país?
Caso práctico: ¿Cuáles son las razones de la caída de la productividad en la

economía de Estados Unidos desde la década de los años setenta?

SEIS (PUNTOS)
Para seguir sumando a tus conocimientos y que logres contar con todos los elementos
Consumo, de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e
ACTIVIDAD 1
inversión a escala Macroeconómica te pedimos desarrollar los siguientes conceptos:
2.5
ahorra e
inversión
1. Define el concepto de Demanda Agregada o Demanda Global.
2. Define el concepto de Oferta Agregada u Oferta Global.
3. Define el concepto de Ingreso Nacional según los autores Case/Fair y
Samuelson/Nordhaus.
4. Cuáles son los componentes del Ingreso Nacional.
5. Señala los componentes del Consumo en una Economía Cerrada y en una
Economía Abierta.
6. ¿Qué es el Ahorro Nacional?
7. ¿Cómo se financia la Inversión?
8. ¿Cuáles son los elementos que determinan la Inversión en una nación?
9. ¿Qué significa el término Multiplicador?
10. ¿Cuáles son los dos componentes del Ahorro Nacional?
11. Define los conceptos de Inversión e Inversión Deseada o Planeada
19
1. Elabora un Mapa Conceptual en donde establezcas la relación que hay entre
la Inversión, el Empleo y el Ingreso. Incluye un ejemplo actual ya sea laboral,
ACTIVIDAD 2
periodístico o de investigación para cada concepto. Importante incluir las
2.5
fuentes de información.
2. Representa gráficamente a detalle las curvas de Demanda Agregada o Global
y Oferta Agregada o Global. Agrega las notas que sean necesarias sobre los
conceptos o bien explicándolo con un caso/ejemplo.
3. ¿En qué consiste el Equilibrio Económico de una Economía?
4. Explica la diferencia entre Inversión Nacional e Inversión Extranjera Directa (IED).
5. Define el concepto Propensión Marginal Ahorrar (Pmg.S).
6. ¿Qué es la Propensión Marginal Consumir (Pmg.C)?
7. ¿Qué Explica el Multiplicador de la Inversión?
8. ¿En qué consiste el Efecto Expulsión?

SIETE (PUNTOS)
Inflación Lee con atención y detenimiento las instrucciones requeridas para la elaboración y
ACTIVIDAD 1
presentación de las siguientes actividades, con la finalidad de que no se vea afectada
2
tu calificación.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
«Que el alumno sepa identificar distintas formas del fenómeno inflacionario, así como
las diferentes causas que lo explican y evaluar las medidas más adecuadas para
enfrentarlo.»
ACTIVIDAD # 1
Realiza un Mapa Conceptual de la presente unidad en donde señales el tema central

así como sus subtemas. Básate en alguna(s) de las referencias Bibliográfica(s) y señala
20
cual fue, recuerda NO UTILIZAR FUENTE ELECTRÓNICAS, e indica capítulo(s) y página(s)
consultadas.
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD # 2 3
Contesta el presente cuestionario, basa tus respuestas en las referencias Bibliográficas
que se te indican, señalando el (los) capítulos y páginas consultadas. De lo contrario, se
te tomará como actividad No entregada.
1. Se te pide dar respuesta a esta pregunta antes de consultar algo referente al tema.
¿Qué es la Inflación?
2. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Inflación?
3. Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía ¿Cómo definen y

miden la inflación?
4. Según Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía. ¿Cuáles son las
dos causas de la Inflación? Explícalas brevemente.
5. Para Michael Parkin en su texto Economía ¿Qué es y cómo se elabora el Índice de
Precios al Consumidor (IPC)?
6. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Índice de Precios (IP) y para que nos sirve?
7. Enumera las tres variedades de inflación que presenta Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía, describiendo sus características
primordiales.
8. ¿Cómo definen Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Índice de Precios al Consumidor (IPC)?
9. Escribe la fórmula para la medición de la inflación presentada por Michael Parkin

en su texto Economía.
10. Escribe el concepto de Tasa de Inflación y su fórmula según Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía.
11. ¿Qué es la Canasta Básica? Cita la fuente bibliográfica o página oficial de algún
instituto o colegio consultado (NO UTILIZAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS NO FIDEDIGNA).
21
12. ¿Qué productos se tienen en cuenta para la medición de la Inflación en México?
Cita la fuente bibliográfica o página oficial de algún instituto o colegio consultado
(NO UTILIZAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS NO FIDEDIGNA).
13. Describe en términos generales el planteamiento de la Curva de Phillips elaborado

en 1958 por A. W. Phillips, presentado por Gregory Mankiw N. en su texto Principios
de Economía y Gustavo Vargas Sánchez en su libro Introducción a la Teoría
Económica.
14. Con la Fórmula de Tasa de Inflación presentada en el texto de Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía desarrolla:
a. calcula la inflación anual para los sexenios presidenciales de Miguel de

la Madrid Hurtado 1982-1988 y de Carlos Salinas de Gortari 1988-1992.
b. Elabora una representación gráfica con los resultados obtenidos. Se

sugiere consultes las páginas electrónicas del Banco de México
(BANXICO) y del Instituto Nacional de Estadística Geografía e
Informática (INEGI), para que obtengas los datos de la inflación para
que realices tus cálculos.
BIBLIOGRAFÍA.
1. CASE, Karl E. y Ray, C. Fair. Principios de Macroeconomía. México, Pearson, 2008.

2. CUE, Agustín y Quintana, Luis. Introducción a la Macroeconomía. México, Patria,
2008.
3. HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un
Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones
Empresariales. FCA Publishing, 2012.
4. MANKIW, N. Gregory. Macroeconomía. Madrid, Thomson, 2007.
5. MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Madrid, Thomson, 2007.
6. PARKIN, Michael. Economía. México, Pearson Educación/Addison Wesley, 2009.
7. PARKIN, Michael (y Esquivel, Gerardo). Macroeconomía (versión para
Latinoamérica). Méx.
8. SAMUELSON, Paul A. y William D. Nordhaus. Macroeconomía. México, McGraw-Hill,
2005.
9. VARGAS, Sánchez Gustavo Introducción a la Teoría Económica. México. Mc. Graw-
Hill.
22

OCHO (PUNTOS)
Trabajo, ACTIVIDAD 1 Para contar con las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del 3
desempleo y desempleo y los salarios en el sistema económico y puedas evaluar las políticas
salarios respectivas, Desarrolla los siguientes conceptos:
1. ¿Qué entiendes por Desempleo? ¿Conoces algún tipo de Desempleo?

Con tus propias palabras
2. ¿Qué es el Desempleo y cómo se clasifica?
3. ¿Cómo se calcula el Desempleo? Indica la fórmula y da un ejemplo
4. ¿Qué es la Fuerza Laboral o Población Económicamente Activa (PEA)?
5. ¿Qué es lo que determina el empleo?
6. Define el concepto de Mercado de trabajo
7. ¿Cuáles son los dos componentes del Mercado de Trabajo?
8. ¿Cómo se clasifica el desempleo John Maynard Keynes?
9. Cuáles son las fuentes de información base para conocer los tipos de
desempleo que hay en el país.
10. Que es una pirámide poblacional, ejemplifique gráficamente
ACTIVIDAD 2 Con lo anteriormente aprendido: 3

1. Esquematiza el Mercado de trabajo. Se te recomienda te bases en la respuesta
8 y 9 de la actividad anterior.
2. Representa gráficamente las curvas de Demanda y Oferta de Trabajo.
3. La Tasa de Desempleo señala que es “el porcentaje de la población activa que
está desempleada”. De acuerdo con la fórmula siguiente de la Tasa de
Desempleo calcula esta en los seis años del sexenio presidencial de Felipe
Calderón Hinojosa.
Fórmula:
Tasa de Desempleo = ___Número de desempleados_____ * 100

Población Económicamente Activa
23
4. De acuerdo con tu respuesta a la pregunta 10 de la actividad #1
¿Qué tipo de desempleo existe en estos momentos en México?
Argumenta tu respuesta

(que integran el
parcial)
Uno 1 al 4 10
Dos 5 al 8 15
Tres 9 al 12 15

forma:
Ejemplo:
24
ACTIVIDAD COLABORATIVA  DOS

DOS 2.5
Visita al MIDE
 Visita al Museo Interactivo de Economía (MIDE)
 1era Actividad: Inicien el recorrido por el 4to piso y participen en los juegos
REQUISITO organizados por el personal del mismo y editen su billete.
para presentar el  2da Actividad: Simulador de Mercados
2do Exámen
 3era Actividad: Laboratorio de Numismática
Finalmente entreguen un reporte de su visita al MIDE con evidencia de su asistencia

(ticket & foto).
NOTA: No se podrá trabajar de manera individual.

El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas máximo 4.

NUEVE (PUNTOS)
Desarrollar los siguientes puntos:
Política 2
1. Describe el papel de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
fiscal ACTIVIDAD 1 2. ¿Qué es el Gasto Público?
3. ¿Qué son los Impuestos?
4. ¿En qué consiste el Balance Fiscal?

5. Describe la política fiscal expansionista y contraccionista.
ACTIVIDAD 2 Conteste con la opción correcta: 3

1. ________, es el pago pecuniario que los gobiernos requieren a los particulares.
a) Comanda
b) Recibo
c) Impuesto
d) Cooperación
25
2. El término pecuniario se refiere a: ______________.
a) Producto
b) Dinero
c) Emolumento
d) Deducción
3. Mediante el ____________ el Estado financia todas sus actividades, tanto del

subsector gobierno como del subsector organismos y empresas del Estado.
a) Gasto Público
b) Ingreso Público
c) Aportación Pública
d) Deducción Pública
4. Un impuesto directo grava el _______________.
a) Emolumento
b) Ingreso
c) Gasto
d) Deducción
5. Un impuesto indirecto grava el _____________.
a) Deducción
b) Emolumento
c) Ingreso
d) Consumo
6. La _____________________ es el conjunto de instrumentos y medidas que toma el

Estado con el objetivo de recaudar los ingresos necesarios para realizar las
funciones que le ayuden a cumplir los objetivos de la política económica
general.
a) Política Fiscal
b) Política Económica
c) Política de Gasto
d) Política Crediticia
26
7. El _______ es un ejemplo de impuesto indirecto.
a) ISR
b) ISIM
c) IPIE
d) IVA

DIEZ (PUNTOS)
Política ACTIVIDAD 1 El papel del Banco de México 3
monetaria 1. Elabora un organigrama actual del Banco de México, que vincule las
principales direcciones generales de la dependencia.
2. ¿Cuáles son las principales funciones del Banco de México?
3. ¿Cuáles son las principales funciones de la Comisión Bancaria y de Valores?
4. ¿Dé quien depende la CNBV?
Manejo de la Tasa de Interés

1. ¿Cómo se calcula la tasa de interés intercambiaría de equilibrio (TIIE)?
2. ¿Qué es el interés nominal?
3. ¿Qué es el interés real?
4. ¿Qué es la tasa de interés de referencia?
5. ¿Cuál es el objetivo sobre saldos en cuentas corrientes (el corto)?
Circulación Monetaria y agregados monetarios

1. ¿Qué es la velocidad de circulación?
2. ¿Qué es el agregado monetario M1?
Dinero y Bancos
1. ¿Qué es la política de redescuento?

2. ¿Qué son las operaciones de mercado abierto?
27
3. ¿Qué es el encaje legal de los bancos?
4. ¿Qué es la tasa de fondeo bancario?
ACTIVIDAD 2 Política monetaria dura (expansionista) y blanda (contraccionista) 3

A. Lee con detenimiento el punto B antes de realizar la actividad A que será un
referente para el logro de este.
De los siguientes puntos elige solo 4 y desarróllalos:
1.Define la Política Monetaria y Crediticia
2.Explica los principales instrumentos de la política Monetaria y Crediticia
3.Menciona las instituciones encargadas de dicha política, así como sus principales
funciones
4.Explica los principales objetivos de la política monetaria y crediticia
5.Explica la reforma monetaria de 1993
6. ¿Qué es y como está estructurado el sistema financiero mexicano?
7. Enuncia los principales fideicomisos o fondos permanentes de fomento económico
8. Enuncia los principales problemas de la política monetaria y crediticia y sus posibles

soluciones.
9. Dos sexenios del siglo pasado son mencionados como ejemplo de “desarrollo
estabilizador” explica en que consistieron sus políticas monetarias.
B. Explica cómo fue la política monetaria en los sexenios de:
- Carlos Salinas de Gortari
- Ernesto Zedillo Ponce de León
- Vicente Fox Quezada
- Felipe Calderón Hinojosa
- Enrique Peña Nieto

28
Es importante que, al concluir tu resumen, te apoyes de tu Maestro para que te ayude
a desarrollar estrategias y habilidades para elaborar tu análisis de conclusiones y tratar
de fijar una postura y puedas justificar si estas Políticas Monetarias fueron
correctamente ejecutadas o no por la Secretaria de Hacienda y Crédito Público en
cada sexenio.

ONCE (PUNTOS)
Política ACTIVIDAD 1 Mercado de divisas 3
cambiaria
¿Qué es el FOREX y cómo funciona?
¿Cuáles son las características del mercado de divisas?
¿Quiénes son los participantes del mercado de divisas?
¿Qué tipos de instrumentos son utilizados por el mercado de divisas?
¿Cómo se determina los precios de compra y venta de una divisa?
¿Qué relación guarda la balanza de pagos y el mercado de divisas?
¿Qué es el swap de divisas?
Modalidades de Tipo de Cambio
¿Qué es el tipo de cambio flotante?

¿Qué es el tipo de cambio flexible?
¿Cómo se determina el tipo de cambio fijo?
La Comisión de Cambios
Investiga en Banxico que es la Comisión de Cambios y quienes forman parte de ella.
Integra las noticias de la Comisión de Cambios de las fechas siguientes y comenta

cuales son las reglas publicadas por BANXICO para llevar a cabo estas operaciones:
26/12/17, 30/11/17, 25/10/17, 23/05/17 y 21/02/17
29
Es importante que, al realizar tus comentarios sobre las noticias, te apoyes de tu Maestro
para que te ayude a desarrollar estrategias y habilidades para elaborar tu resumen de
las conclusiones.
ACTIVIDAD 2 Especulación cambiaria 2

¿Qué es la Especulación cambiaria?
Explique cómo funciona el mecanismo de subastas del Banco de México
¿En qué momento se realiza una subasta de dólares?
¿Cuál es el promedio de dólares subastados al día?
¿De dónde provienen los dólares para la subasta?
¿Qué diferencia existe entre arbitraje y especulación de divisas?
Balanza de pagos de mercado de divisas
¿Qué es la Balanza de Pagos del Mercado de divisas?

¿Qué es la balanza de transferencias unilaterales netas?

DOCE (PUNTOS)
Economía ACTIVIDAD 1 Desarrollar los siguientes conceptos: 2
internacional
1. Describe lo que es Regionalización y Globalización.
2. ¿Qué es el comercio internacional?
3. ¿En qué consiste la movilidad internacional de capitales?
4. Los flujos de inversión extranjera directa.
5. La integración productiva global es:
6. Define qué es competitividad.
ACTIVIDAD 2 1. El ___________ es el impuesto de entrada, para un bien que llega del 3

extranjero.
30
a) IVA
b) ISR
c) ARANCEL
d) IPM
2. Las _________ son las normas, regulaciones y burocratismo que retrasan ó

impiden comprar bienes producidos en el extranjero.
a) BARRERAS NO ARANCELARIAS
b) DUMPING
c) LIBRE A BORDO
d) IMPUESTO
3. En la movilidad internacional de capitales, la _____________ es el registro

de la entrada y salida de divisas del país, por conceptos relacionados
con inversiones y préstamos.
a) BALANZA EN EQUILIBRIO
b) BALANZA DE PAGOS
c) BALANZA COMERCIAL
d) BALANZA DE CAPITALES
4. Se define como ________________ a la exportación o colocación de

capitales a largo plazo en algún país extranjero, para la creación de
empresas agrícolas, industriales y de servicios.
a) INVERSIÓN DIRECTA
b) INVERSIÓN EXTRANJERA DIRECTA
c) INVERSIÓN DE CAPITALES
d) INVERSIÓN A PLAZO FIJO
5. Es la cantidad de bienes producidos en el país y vendidos en el

extranjero.
a) IMPORTACIONES
b) DÉFICIT
31
c) BALANCE
d) EXPORTACIONES
6. Forma de integración económica que se distingue por la eliminación de

barreras comerciales entre las naciones integrantes son las
características de un ____________.
a) ACUERDO COMERCIAL
b) MERCADO COMÚN
c) UNIÓN MONETARIA
d) UNIÓN COMERCIAL

(que integran el
parcial)
Uno 1 al 4 10
Dos 5 al 8 15
Tres 9 al 12 15

forma:
32
Ejemplo:

33
Requisitos IMPORTANTE:
(Consideraciones
de evaluación y  Para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado las actividades
acreditación) correspondientes a las unidades implicadas en cada examen. Mismas que serán calificadas y
retroalimentadas antes de su aplicación. Con el propósito de que antes de presentar el examen usted
cuente con los conocimientos base para acreditar satisfactoriamente su evaluación.
 Eviten escanear (el escaneo dificulta la lectura del documento, así como notas que pudiera poner el
asesor); no serán evaluadas actividades escaneadas y/o en partes (dos o más documentos) por lo que
les recomiendo utilizar su editor de fórmulas Word para facilitar su indicación del desarrollo.
 Eviten subir actividades incompletas, si tienen dudas preguntar primero y después terminar la actividad y
subirla. Recuerden, lo importante es no verse afectados con una baja evaluación. Deben presentarse
por lo menos a una asesoría antes de cada periodo de exámenes, de hecho, se sugiere que esto sea
antes de subir sus actividades a la plataforma para una revisión previa.
 Actividades que indique solo resultados no serán evaluadas. Es necesario desarrollar paso a paso cada
ejercicio.
Es indispensable que sus actividades sean enviadas vía plataforma para que puedan ser evaluadas, no
se recibirá ninguna actividad por otra vía que no sea la indicada para cada caso.
 Sólo se recibirán ACTIVIDADES en plataforma dentro de la fecha establecida hasta el 24 de noviembre

de 2019 a las 23:00 hrs.
 Las actividades son “Individuales”, no se realizan en equipo (salvo las actividades colaborativas
señaladas), por lo que, aunque se llega a un mismo resultado final; la comprensión, razonamiento y
desarrollo del tema es único e individual.
 Ten presente que toda actividad o tarea debe ser de tu autoría, en caso contrario no serán
considerados para la evaluación. Solo se pondrá NP (no presentado) en caso de no haber realizado y/o
entregado alguna actividad, por lo que con una sola actividad entregada se tomará como curso
presentado y se asignará la calificación correspondiente (según sea el caso).
 De recibir alguna actividad idéntica a un compañero, ambas serán calificadas con cero. Haciendo
énfasis en la importancia de la honestidad como base para su educación.
34
Porcentajes Exámenes parciales 40 %
Actividades de aprendizaje 55 %
Actividad colaborativa 5 %
TOTAL 100 %
EXAMEN GLOBAL:
OPCIÓN: EXAMEN GLOBAL = 100%
BIBLIOGRAFÍA
1. Hernández, L. & A. Licea (2012). Economía, un enfoque para Administración, Contaduría e Informática. México: UNAM FCA Publishing
2. Mankiw, N. (2014). Macroeconomía Versión para América Latina. México: Cengage Learning
3. Méndez, M. (2013). Fundamentos de Economía, México: McGraw-Hill
4. Mochón, F. & V. Carreón (2014). Macroeconomía con aplicaciones a América Latina. México: McGraw-Hill
5. Parkin, M. (2015). Macroeconomía. Versión para Latinoamérica. México: Pearson
6. Samuelson, P. A. & D. William (2010). Macroeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw-Hill.
7. EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su método. Madrid, McGraw-Hill, 1995.
8. ROLL, Eric. Historia de las doctrinas económicas. México, FCE, 1994.
9. HEILBRONER, Robert L. Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona, Orbis, 1984.
10. HERRERÍAS, Armando
11. SHUMPETER, Josehp Alois. Tr.: Angel de Lucas. Diez grandes economistas: de Marx a Keynes. Oxford University Press, Inc., New
York. Ed. Cast.: Alianza Editorial Madrid, 1967, 1969, 1971, 1979.
12. CASE, Karl E. y Ray, C. Fair. Principios de Macroeconomía. México, Pearson, 2008.
13. CUE, Agustín y Quintana, Luis. Introducción a la Macroeconomía. México, Patria, 2008.
14. MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Madrid, Thomson, 2007.
15. MANKIW, N. Gregory. Macroeconomía. Madrid, Thomson, 2007.
35
16. PARKIN, Michael. Economía. México, Pearson Educación/Addison Wesley, 2009.
17. PARKIN, Michael (y Esquivel, Gerardo). Macroeconomía (versión para Latinoamérica). Méx.
18. SAMUELSON, Paul A. y William D. Nordhaus. Macroeconomía. México, McGraw-Hill, 2005.
19. VARGAS, Sánchez Gustavo introducción a la Teoría Económica. México. MCGRAW-Hill.
20. GÓMEZ M. C. y Hernández S. Introducción a la economía un enfoque aplicado. Mc Graw Hill. México,1997
21. Méndez J. Economía y la empresa. Mc Graw Hill, México. 2002
22. Samuelson, Paul y D. Nordhaus, William. Macroeconomía con aplicaciones a Latinoamérica.Mc Graw Hill, México. 2010
23. Samuelson, Paul. Macroeconomía con aplicaciones en México. Mc Graw Hill, México. 2001
24. Samuelson, Paul. Economía. Mc Graw Hill. 2004
25. Stiglitz, Joseph y E. Walsh, Carl. Microeconomía. Ariel Madrid España. 2009
26. Banco de México: Estadísticas sobre empleo, producción (PIB), Indicadores económicos, entre otros.
27. Méndez Silvestre.- FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA Ed. MC GRAW HILL
28. Méndez Silvestre.- PROBLEMAS ECONÓMICOS DE MÉXICO Ed. MC GRAW HILL
29. Dornbusch, Rudiger, Stanley Fischer y Richard Startz [1998]: Macroeconomía, Madrid, McGraw-Hill. Capítulo 9,10.13y 15.
30. Keynes, John M. [1995]: Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, México, Fondo de Cultura Económica. Capítulos
1, 3 y 4 (sin apéndice), 8, 9, 10, 11 y 12, 13, 15, 17 y 18.
31. Sacristán Roy, Emilio [1978]: «El tipo de interés y la formación de capital», Investigación Económica, n° 144, México, abril-junio,
Facultad de Economía-UNAM.
32. Samuelson, Paul A. y William D. Nordhaus [1993]: Economía, Madrid, McGraw-Hill. Capítulo 24, 25 (y apartado «B») 27, y 28
33. VARGAS, Sánchez Gustavo. Introducción a la Teoría Económica. México. McGraw-Hill.
Será un placer trabajar juntos, nos ponemos a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos
a lo largo del semestre. No dudes en preguntar.
¡Bienvenido y mucho éxito!
Asesores de la asignatura:
Adela Sánchez Núñez Jéssika Dilhery Lucas Flores

Cristóbal Manuel Torres Ortega Edson Javier Ramos Díaz
Galo José Moncada Freire Ricardo Ruiz Valle
Francisco Javier Domínguez Montes Michaus Moreno Rubén Alexander
36

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PLAN DE TRABAJO

Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

1. Identificará la especificidad, importancia y necesidad de la Economía para su formación como profesional.

Adjunta tu archivo en el buzón de tareas.

PARCIAL UNIDADES PORCENTAJE

Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

Buscar cuales son las definiciones y características de un Mapa Mental y un Mapa

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

Economía un Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México.

“Que el alumno identifique algunas de las principales Doctrinas del Pensamiento

Realiza tres Mapas Conceptuales de la presente unidad:

En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica consultaste indicando capítulo y

Contesta el presente cuestionario, basándote en alguna(s) de las referencias

1. Es considerado el padre de la Economía y es famoso

4. A qué Doctrina del Pensamiento Económico pertenecen

5. Anota el nombre de dos representantes de la vertiente

6. Carlos Marx lo llamo Padre de la Economía Política,

7. Representante de la Doctrina del Pensamiento

8. Creó la fase: “en el largo plazo todos estaremos

9. Es el principal representante de la Doctrina del

10. Es considerado uno de los principales representantes de

1. EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

Medición de la ACTIVIDAD 1 1. ¿Qué es el Producto Interno Bruto?

3. De acuerdo a la ponderación de Paasche resuelva obtenga la siguiente

4. En el año 2017, México tuvo un consumo de 6,500 inversiones, 4,000

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

Crecimiento, Repaso de conceptos Macroeconómicos

Defina cuidadosamente los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos

Repaso de conceptos Económicos

Macroeconomía con aplicaciones para américa latina,

Fundamentos de Economía para la Sociedad del conocimiento

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

PARCIAL UNIDADES PORCENTAJE (PUNTOS)

Finalizada tu actividad guárdala en un archivo Word nombrando tu archivo de la siguiente

Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno

Adjunta tu archivo en el buzón de tareas.

ACTIVIDAD COLABORATIVA  UNO

REQUISITO 1. Desarrollen la definición de los siguientes conceptos: Bancos, intermediarios

NOTA: No se podrá trabajar de manera individual.

El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas y máximo 4.

3. ¿Cómo se obtiene el PIB a través del método de la producción?

Los puntos anteriores más:

He aquí la importancia de esta unidad de estudios y la razón por la cual debes

1. Realiza una breve reseña biográfica de Joseph Schumpeter y explica el

2. ¿Qué impacto han tenido las innovaciones tecnológicas en el crecimiento

Caso práctico: Realiza una breve investigación sobre el impacto de las

4. ¿Qué implica que un país se le catalogue como una economía basada en el

5. ¿Cuáles son las principales variables que determinan el progreso tecnológico y

Caso práctico: ¿Cuáles son las razones de la caída de la productividad en la

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

Realiza un Mapa Conceptual de la presente unidad en donde señales el tema central

2. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

3. Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía ¿Cómo definen y

6. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

7. Enumera las tres variedades de inflación que presenta Paul A. Samuelson y

Tasa de Desempleo = _Número de desempleados___ * 100