TELEBACHILLERATO COMUNITARIO DEL ESTADO DE YUCATÁN

PLANTEL: YOBAÍN
CCT: 31ETK0027P

EVALUACIÓN FINAL

FECHA O CICLO 2021-2022

PERIODO: ESCOLAR:
MÓDULO (S): Ética e Investigación SEMESTRE: 1
Proceso Comunicativo I MODALIDAD: Equipo
Matemáticas, Fuerzas y Movimiento FECHA DE
ENTREGA:
DOCENTE (S):  LUZ MARÍA MAY
QUIJANO PUNTAJE
 KAREN GUADALUPE OBTENIDO
ESTRADA CAMPOS
 ALONDRA MONSERRATE
ESCAMILLA AYALA

ALUMNO (S): FIRMA DE CONFORMIDAD CON EL

RESULTADO:

Estimadas y estimados estudiantes:

Sin duda este curso escolar ha sido diferente a todos los demás y a pesar de la
contingencia y la distancia de algunos durante este primer semestre del
bachillerato juntos hemos logrado desarrollar diversos aprendizajes a través de
cada uno de los módulos, reconocemos el gran esfuerzo que ustedes y sus
familias han realizado, recuerden que aún no es momento de bajar la guardia,
sigamos cuidándonos y atendiendo a las recomendaciones de las autoridades.

Ya están a punto de concluir su primer semestre del bachillerato y para ello se requiere
evaluar lo que aprendieron durante estas 3 unidades de cada uno de sus módulos, para
ello deberán elaborar su PROYECTO FINAL DEL SEMESTRE, el cual tiene un valor
Para iniciar: del 50% de su calificación final y el cual tiene como finalidad evaluar los módulos de
Ética e Investigación, Proceso Comunicativo I, Matemáticas, Fuerzas y
Movimiento. Para ello deberán seguir las siguientes instrucciones:

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INSTRUCCIONES GENERALES:
1. En conjunto con los docentes de tu plantel y de acuerdo a sus posibilidades de conectividad (Internet y/o
WhatsApp) decidan si el proyecto lo realizarán en forma individual o en pequeños equipos.
2. Lean y analicen el fenómeno social en el Anexo 1 e identifiquen un tema que sea de su interés en torno a ese
fenómeno, delimiten el problema sobre el cual les gustaría saber más.
3. Realicen un protocolo de investigación con base en el esquema que se incluye en el Anexo 2.
4. Pónganse de acuerdo con sus docentes respecto a la fecha de entrega y la forma en la que se entregará el
proyecto (impreso, digital, a mano etc.).

Fase I: Diagnóstico para la identificación del fenómeno social o tema

Lean la siguiente información y realicen lo que se les solicita:

El ser humano siempre ha tratado de explicar los fenómenos y problemas naturales y sociales
que se presentan en su entorno. La investigación es un proceso creativo que está presente en
nuestra vida de manera cotidiana. Los seres humanos estamos ávidos por conocer y explicarnos
el mundo que nos rodea, al cual estamos observando de manera permanente. Con el objetivo de
tener explicaciones a problemas y fenómenos, las personas realizan investigaciones científicas,
para lo cual es necesario seguir etapas y pasos que las lleven a la comprobación de una
hipótesis, o a explicar las causas de un problema que le afecta de forma individual y también afecta
colectivamente a su comunidad. Los ámbitos en que se pueden llevar a cabo las investigaciones son variados.
Puede ser en casa, en un lugar específico, entre una población determinada, o bien, usando un conjunto de
fuentes que aportan datos para una investigación de tipo documental más amplia: documentos impresos,
visuales, virtuales o sonoros (SEP, 2016).

Una de las principales tendencias en la actualidad debido a la pandemia es la migración de muchas de las
actividades que realizamos a un entorno virtual así también por la globalización la forma de comunicarse ha
cambiado. La gente necesita información confiable y puntual. Por lo anterior, la evaluación final está basada en
la resolución de un problema o fenómeno social y cuyos resultados permitirán dar a conocer a cualquier
persona, parte de las actividades que se desarrollan en el Telebachillerato a través del informe de protocolo de
investigación.

La metodología de la Investigación tiene la finalidad de desarrollar las habilidades relacionadas con los métodos
y las técnicas asociados con la producción de conocimiento científico. También resulta útil para explicar las
causas de problemas o fenómenos sociales y naturales, interpretar y fundamentar propuestas de soluciones a
dichos problemas, que se presentan en los ámbitos local, estatal, regional y nacional, mediante una visión
contextualizada que te permita, de manera particular, conocer su objeto de estudio y finalidad, y comprender el
entorno.
En el Anexo 1, se ha planteado el fenómeno social que dará origen a su protocolo de investigación, sin
embargo, ahora les corresponde delimitar ese fenómeno. Esta actividad se refiere a acotar, reducir o precisar el
tema o fenómeno social a estudiar. Se delimita a través de señalar el tiempo y el lugar específico al tema

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elegido. Entonces, delimitar un tema tiene la intención de que ustedes, como investigadores, tengan un fácil
control de la investigación. Por lo tanto, debe ser concreta y dirigida para contestar una sola pregunta específica.

Con el breve panorama que ya tienen, investiguen más acerca del protocolo de investigación y el reporte de
investigación para conocer cómo se elabora, así como los apartados que pudiera tener. Pueden consultar en el
libro de texto “Metodología de la investigación” u otra literatura.

Fase II: Planificación y organización

Para la delimitación del tema del proyecto de investigación deberán considerar los Aprendizajes esperados que
se presentan en la siguiente tabla:

Módulo Aprendizajes esperados

Describe las formas de construcción del conocimiento científico, pertinencia y relevancia
para la elaboración de diversas investigaciones utilizando diferentes métodos y modelos
que permitan una posible solución de la problemática presentada en el contexto social.
Reconoce el papel de la investigación científica y sus conocimientos para identificar
problemas sociales de su entorno.
ÉTICA E
Elige críticamente un fenómeno social a investigar relacionado con su entorno y
INVESTIGACIÓN
reconoce la problemática del mismo.
Elige el método, la técnica y los instrumentos de investigación para resolver la
problemática detectada que le permitan proponer alternativas de solución.
Selecciona de las diversas teorías la que sustente su propuesta de solución para
implementarla en el proyecto de investigación.
Redacta diferentes tipos de mensajes con intención definida, utilizando correctamente la
ortografía, acentuación, gramática, así como las propiedades de la redacción: adecuación,
PROCESO
coherencia y cohesión.
COMUNICATIVO
Relaciona los conocimientos del español e inglés para redactar textos diversos.
I
Redacta diferentes tipos de textos (biografía, monografía y reporte de investigación)
utilizando temas propios de la cultura general.
Interpreta y expresa algebraicamente propiedades de los fenómenos de entorno cotidiano.
MATEMÁTICAS, Demuestra que las matemáticas son una valiosa herramienta para la física, haciendo
FUERZAS Y conversiones y predicciones de conceptos de la naturaleza.
MOVIMIENTO Reconoce la existencia de las variables y distinguen sus usos como número general,
como incógnita y como relación funcional.

Para la elaboración del reporte final de investigación se sugieren incluir las siguientes secciones o apartados
(les recordamos revisar el Anexo 2 así como la rúbrica con la cual serán evaluados):
1. Portada
2. Índice 6. Planteamiento del problema
3. Título de investigación 7. Objetivos
4. Introducción 8. Fundamento teórico
5. Abstract (de la introducción) 9. Metodología
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PLANTEL: <<NOMBRE DEL PLANTEL>>

CCT: <<CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO>>

10. Conclusiones 11. Referencias

NOTA IMPORTANTE: Como equipo de trabajo pueden tomar los acuerdos para modificar y/o agregar los
apartados que consideren necesarios para abarcar los aprendizajes esperados antes mencionados, así como los
criterios con los cuales serán evaluados.

En equipo, elijan el nombre del Reporte de Investigación, así como el nombre de las secciones que tendrá.

Nombre del Reporte de Investigación:

__________________________________________________________________________________________
__

Posteriormente llenen el siguiente cuadro a modo de cronograma con las actividades que llevarán a cabo.

Fecha de
Actividad Responsable Firma
entrega

Fase III: Ejecución

Continúen con los acuerdos tomados y la organización de las actividades establecidas sin olvidar la importancia
de la comunicación, la cooperación y la coordinación. Entre todos los integrantes revisen los avances del trabajo
y cumplan con la parte que le corresponde.

Fase IV: Evaluación

Este apartado servirá para que como equipo realicen una evaluación de su propio trabajo y a su vez el docente
realice la evaluación y retroalimentación del reporte final de la investigación elaborada.

AUTOEVALUACIÓN
Para valorar el nivel de avance que lograron en esta evaluación final es importante que cada integrante del
equipo (en forma individual) complete la siguiente tabla de manera consciente y honesta:

Instrucciones: Pon una X en la casilla correspondiente.

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Interpretación del nivel de avance:

100 - 90% = Lo logré de manera independiente
89 - 70% = Requerí apoyo para construir el aprendizaje
69 - 50% = Fue difícil el proceso de aprendizaje y sólo lo logré parcialmente
49% o menos = No logré el aprendizaje

Nivel de avance
100- 89- 49% o
69-50%
90% 70% menos
Elijo el método, la técnica y los instrumentos de
investigación para resolver la problemática detectada
Conocimientos

que le permitan proponer alternativas de solución.

Interpreta y expresa algebraicamente propiedades de los
fenómenos de entorno cotidiano.

Relaciona los conocimientos del español e inglés para

redactar textos diversos.
Elige críticamente un fenómeno social a investigar
relacionado con su entorno y reconoce la problemática
del mismo.
Habilidades

Demuestra que las matemáticas son una valiosa

herramienta para la física, haciendo conversiones y
predicciones de conceptos de la naturaleza.
Redacta diferentes tipos de mensajes con intención
definida, utilizando correctamente la ortografía,
acentuación, gramática así como las propiedades de la
redacción: adecuación, coherencia y cohesión.
Trabajo en equipo para elaborar el reporte
de investigación y respeto las opiniones
de los demás integrantes.
Actitudes

Aporto ideas para la elaboración de la investigación, con

el objetivo de proponer una solución completa a la
problemática planteada.
Cumplo responsablemente con las tareas asignadas
dentro del equipo.

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HETEROEVALUACIÓN
Producto: Reporte final de investigación Valor= 100 Escala: 0-100 pts.
Instrucciones:
La siguiente rúbrica refleja los criterios que les evaluarán en el proyecto de investigación.
De acuerdo a cómo el equipo cumpla con los criterios, se determinará el nivel de logro en cada uno.
Mientras realizan el proyecto, consulten periódicamente esta rúbrica para asegurarse de cumplir con los criterios que se establecen y alcanzar el mayor
nivel posible y por tanto mayor puntaje.
Los puntos obtenidos en el proyecto será la suma de puntos obtenidos en cada criterio según el nivel de desempeño.
Criterios Necesita Resolutivo Estratégico Pts.
Autónomo
mejorar
Estructura El informe final no cuenta con El informe final cuenta con al El informe final cuenta con El informe final además de
elementos que puedan definirla menos: todos los elementos básicos: los elementos básicos:
como tal. 1. Portada 1. Portada 1. Portada
2. Título de investigación 2. Índice 2. Índice
3. Resumen 3. Título de investigación 3. Título de investigación
4. Abstract 4. Resumen 4. Resumen
5.Planteamiento del problema 5. Abstract 5. Abstract
6. Fundamento teórico 6. Planteamiento del 6. Planteamiento del
7. Conclusiones problema problema
7. Objetivos 7. Objetivos
8. Fundamento teórico 8. Fundamento teórico
9. Metodología 9. Metodología
10. Conclusiones 10. Conclusiones
11. Referencias 11. Referencias
Contempla una modificación
y/o anexa otro apartado de
acuerdo a lo investigado por
el equipo.

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Ponderación 10
La portada cuenta algunos de los
aspectos básicos solicitados (4 o
menos): el nombre del proyecto
final, del plantel, de los
estudiantes, del Semestre, de los
Módulos, de los docentes y la
fecha de entrega.
El documento no contiene un
índice ni está paginado.
El título de investigación no es preciso, no excede las 15 palabras. El título de investigación es paginado.
novedoso, ni preciso, ni deja
claro al lector de qué trata la
investigación con palabras claves
y excede las 15 palabras.
Contenido de las
La introducción no da una idea cuál es la pregunta central de la
Secciones
clara sobre cuál es la pregunta
central de la investigación, no
explicita los objetivos de la
investigación, ni contiene los
métodos y procedimientos
utilizados, su extensión es menor
de media cuartilla.
El abstract no está redactado
correctamente, ni está de acuerdo inglés (tiene de 3 a 5 errores) y su El abstract está redactado de cuartilla.
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La portada cuenta la mayoría de los La portada cuenta todos los La portada cuenta además de
básicos solicitados (al menos 5): el aspectos básicos solicitados: los aspectos básicos
nombre del proyecto final, del el nombre del proyecto final, solicitados: el nombre del
plantel, de los estudiantes, del del plantel, de los proyecto final, del plantel, de
Semestre, de los Módulos, de los estudiantes, del Semestre, de los estudiantes, del Semestre,
docentes y la fecha de entrega. los Módulos, de los docentes de los Módulos, de los
y la fecha de entrega. docentes y la fecha de
entrega.
Contiene otros aspectos de
acuerdo a lo que el equipo
consideró necesarios.
El documento contiene un índice,
pero no está paginado. El documento contiene un El documento contiene un
El título de investigación es corto y índice y está paginado. Índice bien elaborado y está
corto, preciso y deja claro al El título de investigación es
lector de qué trata la novedoso, corto, preciso y
investigación con palabras deja claro al lector de qué
claves y no excede las 15 trata la investigación con
La introducción da una idea sobre palabras. palabras claves y no excede
La introducción da una idea las 15 palabras.
investigación, explicita los objetivos sobre cuál es la pregunta La introducción da una idea
de la investigación, su extensión es central de la investigación, clara sobre cuál es la
de media cuartilla. explicita los objetivos de la pregunta central de la
investigación, contiene los investigación, explicita los
métodos y procedimientos objetivos de la investigación,
utilizados, su extensión es de contiene los métodos y
El abstract está redactado de media cuartilla. procedimientos utilizados, su
acuerdo a las reglas del idioma extensión es de media
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a las reglas del idioma inglés extensión es de media cuartilla. acuerdo a las reglas del
(tiene más de 5 errores) y su idioma inglés (tiene 1 o 2 El abstract está redactado
extensión es menor a media El planteamiento del problema errores) y su extensión es de correctamente (sin ningún
cuartilla. describe en qué consiste el problema media cuartilla. error) de acuerdo a las reglas
El planteamiento del problema y sus posibles alternativas de del idioma inglés y su
no describe en qué consiste el solución, su extensión es de 1 El planteamiento del extensión es de media
problema, ni brinda argumentos cuartilla. problema describe en qué cuartilla.
convincentes de que los consiste el problema y El planteamiento del
conocimientos disponibles son brinda argumentos de que problema describe en qué
insuficientes para dar solución al los conocimientos consiste el problema y brinda
problema ni sus posibles disponibles son insuficientes argumentos convincentes de
alternativas de solución, su para dar solución al que los conocimientos
extensión es menor a 1 cuartilla. problema y sus posibles disponibles son insuficientes
Los objetivos son claros y están alternativas de solución, su para dar solución al
Los objetivos no son claros, ni planteados a partir de un problema o extensión es de 1 cuartilla. problema y sus posibles
alcanzables ni pertinentes, y no una hipótesis. alternativas de solución, su
están planteados a partir de un Los objetivos son claros y extensión es de 1 cuartilla.
problema o una hipótesis. El fundamento teórico describe la alcanzables y están
El fundamento teórico describe la información que otros autores han planteados a partir de un Los objetivos son claros,
información que otros autores escrito respecto al problema. Se problema o una hipótesis. alcanzables y pertinentes y
han escrito respecto al problema, usan citas textuales cortas y largas, El fundamento teórico están planteados a partir de
no se usan citas textuales cortas y así como diversas fuentes confiables demuestra una revisión de la un problema o una hipótesis.
largas ni sus fuentes son y su extensión máxima es de 2 bibliografía y se describe la El fundamento teórico
confiables y su extensión es cuartillas. información que otros demuestra una exhaustiva
menor a 1 cuartilla. autores han escrito respecto revisión de la bibliografía y
al problema. Se usan citas se describe la información
textuales cortas y largas, así que otros autores han escrito
como diversas fuentes respecto al problema. Se
La metodología menciona el tipo y confiables y su extensión usan citas textuales cortas y
La metodología no menciona el diseño del estudio que se usará y su máxima es de 2 cuartillas. largas, así como diversas
tipo y diseño del estudio más extensión es de una cuartilla. La metodología menciona el fuentes confiables y su
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recomendable para resolver el
problema, ni quienes serían los
participantes o cómo se
recolectaría la información
(entrevistas, encuestas etc.) y su
extensión es menor a una
cuartilla.
No se describen las principales los hallazgos del Proyecto y su
conclusiones sobre el problema, extensión máxima es de una
ni se encuentran los hallazgos
más relevantes del proyecto ni su
extensión máxima es de una
cuartilla.
NO se enlistan al menos 3
referencias confiables, ni son
diversas para la elaboración del
proyecto.
Ponderación 10
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tipo y diseño del estudio que extensión máxima es de 2
se usará, quienes serían los cuartillas.
participantes y cómo se La metodología menciona el
recolectaría la información tipo y diseño del estudio más
(entrevistas, encuestas etc.) y recomendable para resolver
su extensión es de una el problema, quienes serían
Se describen las conclusiones sobre cuartilla. los participantes y cómo se
el problema, pero no se encuentran recolectaría la información
(entrevistas, encuestas etc.) y
Se describen las su extensión es de una
cuartilla. conclusiones sobre el cuartilla.
problema, se encuentran los
hallazgos del proyecto y su Se describen las principales
Se enlistan al menos 3 referencias extensión máxima es de una conclusiones sobre el
diversas utilizadas pero no todas son cuartilla. problema, se encuentran los
confiables para la elaboración del hallazgos más relevantes del
proyecto. Se enlistan al menos 3 proyecto y su extensión
referencias confiables máxima es de una cuartilla.
utilizadas para la elaboración Se enlistan más de 3
del proyecto. referencias confiables y
diversas utilizadas para la
elaboración del proyecto.
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Diseño, Su redacción presenta problemas
creatividad y de ortografía, acentuación y
trabajo en coherencia.
equipo. Su redacción no cumple con las
propiedades de la redacción.
No logra retomar y aplicar los
conocimientos de ortografía y
acentuación del curso de
nivelación, pero presenta más de
10 errores.
En los párrafos del texto no se
utiliza o se utilizan de forma
inadecuada los conectores
discursivos.
No logra identificar mejoras para
enriquecer sus escritos.
Ponderación 10
Observaciones:
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Su redacción cumple en forma Su redacción cumple en Su redacción cumple con las
básica con dos de las propiedades de forma básica con las propiedades de la redacción,
la redacción. propiedades de la redacción, además retoma los
Retoma los conocimientos de además retoma los conocimientos del curso de
ortografía y acentuación del curso conocimientos del curso de nivelación y presenta buena
de nivelación, pero presenta entre 5 nivelación y presenta buena ortografía y acentuación. (No
y 10 errores. ortografía y acentuación (4 presenta ningún error).
En los párrafos del texto se utiliza errores o menos). En los párrafos del texto,
adecuadamente pocos conectores En los párrafos del texto, utiliza adecuadamente los
discursivos. utiliza adecuadamente los conectores discursivos.
Logra identificar mejoras para conectores discursivos. Logra identificar mejoras
enriquecer sus escritos. Logra identificar mejoras para enriquecer sus escritos.
para enriquecer sus escritos.
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ANEXO 1. Fenómeno social

Redes sociales

Redes sociales, el fenómeno social de Internet

Publicado el 16 de octubre de 2009 por Manuel Murillo García
Las redes sociales son el nuevo fenómeno social de Internet. Actualmente, las redes sociales están integradas a
nuestra cotidianidad y estos sitios reciben millones de visitas diarias en todo el mundo.
También es cierto que enfrentan desafíos permanentes, sobretodo, en lo referente a temas de confidencialidad,
seguridad, uso de datos personales y legislación internacional.
En Internet y Derecho se ofrece un asesoramiento especializado para este tipo de plataformas online,
posibilitando la reducción de las contingencias legales y la elaboración de una estrategia jurídica internacional.
A continuación, compartimos experiencias sobre el emprendimiento de redes sociales y sus principales
implicancias legales.
El Crecimiento y Desarrollo de las Redes Sociales
Desde hace cuatro años se ha visto un crecimiento exponencial de la cantidad de redes sociales disponibles en
Internet y los usuarios crecen en número y participación. Facebook y Twitter fueron creadas en el año 2004 y
2006 respectivamente y concebidas por jóvenes que quizás nunca imaginaron donde llegarían. Hoy, son los
líderes del mercado de redes sociales con 300 millones de usuarios y 50 en el caso de Twitter.
A través de las redes sociales, los internautas pueden, entre otras cosas, compartir sus perfiles, crear o unirse a
grupos de interés, buscar a conocidos o desconocidos. Cada red social pone a disposición de sus usuarios
distintas aplicaciones. Pero puede afirmarse con seguridad, que todas las redes sociales contienen incontables e
innumerables datos personales de sus usuarios.
El derecho ha intentado acompañar a la evolución de las nuevas herramientas tecnológicas. Aunque siempre un
paso atrás por su propia naturaleza, el derecho igualmente provee los recursos para defender su intimidad de las
ansias de la actual sociedad de la información.

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Expertise Internacional en Redes Sociales

Desde su surgimiento, me he dedicado al estudio de las implicancias jurídicas de las redes sociales. En pasado
28 de enero, en el marco del Día Europeo de Protección de Datos Personales, fui premiada por la Agencia
Española de Protección de Datos con el segundo Premio del concurso “Protección de Datos Personales e
Investigación”.
La Agencia Española premió mi trabajo sobre las Redes Sociales y la Protección de Datos Personales en
Internet. Cuando mis clientes empezaron a necesitar asesoramiento legal al emprender la creación de redes
sociales, me inicié en el estudio jurídico de este fenómeno de la Web 2.0. En mi trabajo, titulado “Redes
Sociales: Tejiendo Datos Personales por la Web”, se hace un estudio sociológico y jurídico de este nuevo
fenómeno global.
Entre los clientes que he asesorado, caben destacar las redes sociales Lienku.com y Vammos.com.ar.
Lienku.com es un proyecto internacional y se destaca por ser la primera red social multilenguaje, que permite la
traducción automática de todos los contenidos a nueve idiomas. Vammos.com.ar es una red social para
compartir eventos, salidas, conciertos y fiestas con tus contactos.
Soluciones Legales para las Redes Sociales
El asesoramiento especializado para redes sociales se basa principalmente en los siguientes puntos:
• Redacción de Términos y Condiciones y Políticas de Privacidad
• Elaboración de la estrategia legal de la Configuración de Privacidad
• Resguardo de las producciones artísticas, diseños web y registro Internacional del Copyright del sitio web
• Auditoría Legal Web de toda la red social
• Auditoría de todas las notificaciones que la Red Social realiza a sus Usuarios
• Elaboración de procesos de Denuncia y Sanciones legales a Usuarios infractores
• Registro de las bases de datos personales
• Mantenimiento y vigilancia del sitio, incluyendo respuesta a denuncias, intimaciones de Usuarios y
representaciones en juicio.
Post redactado por nuestra amiga argentina, profesional del derecho Estefanía Santos

Enlace articulo Original: http://www.newspcs.com/11407/redes-sociales-el-fenomeno-social-de-internet.html

A) Elabora una hoja informativa en donde se presente los resultados de la investigación, haciendo énfasis
en las conclusiones.

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ANEXO 2. ESQUEMA GENERAL DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

APARTADOS DESCRIPCIÓN
(CARACTERÍSTICAS)
Incluye:
 Nombre del Proyecto final
 Nombre del plantel
 Nombre del o de los estudiantes
1. PORTADA
 Semestre
 Nombre de los Módulos
 Nombre de los docentes
 Fecha de entrega
 Semestre
2. ÍNDICE Lista de secciones del proyecto con sus respectivos números de página
El proyecto debe estar paginado.
Es el nombre del proyecto
3. TÍTULO DE LA Debe ser corto, preciso y conciso.
INVESTIGACIÓN Le debe dejar claro al lector de qué trata la investigación con palabras claves
Se sugiere no exceder las 15 palabras
Debe dar una idea clara al lector, sobre cuál es la pregunta central que la
investigación pretende responder y su justificación. Debe explicitar los
4. INTRODUCCIÓN objetivos de la investigación y contener un breve recuento de los métodos y
procedimientos contenidos en la metodología.
Extensión media cuartilla.
5. ABSTRACT Es la redacción de la introducción en idioma inglés.
Extensión media cuartilla.
Describir en qué consiste el problema
6. PLANTEAMIENTO DEL Debe brindar argumentos convincentes de que los conocimientos disponibles
PROBLEMA son insuficientes para dar solución al problema y sus posibles alternativas de
solución.
Extensión 1 cuartilla
Se suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y deben ser claros,
7. OBJETIVOS DEL alcanzables y pertinentes. Están planteados a partir de un problema o una
PROYECTO hipótesis. Consiste en definir los fines o las metas que se consideran posibles
de alcanzar concretamente, para lo cual surge la necesidad de contar con un
tema de estudio preciso.
Requiere de una exhaustiva revisión de la bibliografía y se describe la
información que otros autores han escrito respecto al problema. Para ello se
8. FUNDAMENTO TEÓRICO
usan citas textuales cortas y largas.
Se utilizan diversas fuentes confiables
Extensión máxima 2 cuartillas
9. METODOLOGÍA Mencionar el tipo y diseño del estudio que sería el más recomendable para

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resolver el problema, quienes serían los participantes y cómo se recolectaría

la información (entrevistas, encuestas etc.)
Extensión una cuartilla.
Describir las principales conclusiones sobre el problema, ofrece al lector un
10. CONCLUSIONES
cierre, allí se encuentran los hallazgos relevantes y definitivos del proyecto.
Extensión máxima una cuartilla.
Enlistar al menos 3 referencias confiables y diversas utilizadas para la
11. REFERENCIAS
elaboración del proyecto.

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