PSICOLOGÍA DEL

DESARROLLO II
(N°1)
Docente: Sr. Rodrigo López Hernández
24 de Agosto del 2020
 Bienvenida
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• Estimados estudiantes les doy la más cordial bienvenida a nuestra asignatura y
quisiera solicitarles que, en el contexto sanitario actual que vive nuestro país, se
cuiden mucho junto a sus familias.
• Respecto a la asignatura les comento que a pesar tener una mirada teórico-
práctica su foco estará en lo práctico y por tanto, centrada en el estudiante,
asignándole un rol activo en su proceso de aprendizaje.

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 ¿Qué debemos lograr en
la asignatura?
Su propósito es que los estudiantes desarrollen las
competencias para explicar la conducta humana del
periodo de adolescencia a la adultez tardía, desde
distintas aproximaciones paradigmáticas, con una
visión moderna, ecléctica e integral del ser humano.

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 A continuación responde las siguientes preguntas;
¿Cómo llego a la asignatura? y ¿Qué espero de ella?
(sólo responde no necesitas anotar nada)
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 2 Acuerdos iniciales

• La primera es comentarles que acabo de crear un correo gmail para el curso:

psico.desarrolloii.vespertino@gmail.com y su contraseña es; vespertino20 donde subiré información
relevante de la asignatura y también, para que continuemos nuestro trabajo en caso de que falle la
plataforma de la Universidad.
• Es importante elegir un representante del curso con el cual tener una comunicación más directa.
• Mi disponibilidad para consultas como docente al correo personal (rodrigo.lopezh@gmail.com) y el
compromiso de responder lo más rápido posible (48 horas máximo).
• Los correos personales deben estar bien individualizados, es decir, indicar nombre y apellido, más
asignatura y tipo jornada (diurna o vespertina).
• Asistir a clases y participar.

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 Estrategias Evaluativas
• Aquí realizaremos ejercicios prácticos que te permitirán aprender estrategias de
• Bitácora (25%) = intervención con el fin de elaborar una bitácora personal reflexiva y de
aprendizaje consciente.

• Estudio de Caso (25%) = • En este punto estamos hablando de realizar un tipo de intervención a otra
persona a modo de estudio de Caso.

• Controles de lecturas (25%) = • Aquí se aplicarán controles de lectura asociados a la temática de la asignatura.

• Exposición grupal (25%) =
• Nota final (sumatoria) 100%
• Esta evaluación pretende que cada grupo exponga un tema asociado a los
contenidos vertidos en la asignatura, en el marco de los desafíos para el
desarrollo humano, que impone la actual emergencia sanitaria.
• Aclaración: Debido a la contingencia que vivimos es probable que algunas
estrategias evaluativas podría modificarse. El cambio será informado en su
momento, no obstante, por ahora seguimos con lo enunciado.
Resultados de Aprendizaje de la asignatura:

1.- Propone estrategias de intervención preventivas en relación con

las problemáticas psicosociales de la adolescencia, justificando su
decisión a través de un lenguaje coherente al contexto e
interlocutores.

2.- Diseña estrategias adecuadas a la adultez joven y media

respecto de problemáticas psicosociales asociadas a cada etapa
del desarrollo, desde una perspectiva biopsicosocial.

3.- Diseña estrategias de intervención preventivas en la adultez

tardía, considerando diferentes enfoques paradigmáticos en el
ámbito cognitivo, conductual, emocional y psicosocial.
 Reflexionemos en conjunto:

¿Cuál es la importancia de la actitud

personal en el propio desarrollo?

¿Todas las personas alcanzan un nivel

donde disfrutan de la vida?

¿Cuál es el rol del psicólogo en el objetivo

de las personas por alcanzar mayor
bienestar?

¿Qué necesitas hoy, como persona, para

desplegar en tu vida una positiva actitud
que te permita vivir más años?
 Realiza la siguiente actividad: “Reconociendo mi
tiempo A y mi tiempo B”.
TIEMPO A (Chequeo de lo que falta) TIEMPO B (Chequeo de lo que tengo)

¿Qué obstáculos o limitaciones reconozco hoy en mi Luego de un “salto a tu futuro” y encontrándote en tu

vida que no me hacen desarrollar una actitud de vejez, ¿Qué recursos y/o aprendizajes reconoces en ti
disfrute pleno? y que te han permitido disfrutar tu vida?
 Actividad Práctica n°1 (para la bitácora)

• A continuación te invito a realizar el ejercicio práctico “La Rueda

de la Vida” que busca potenciar nuestras habilidades de
intervención personal.
• Las indicaciones las encontraras en los documentos (práctico n°1 y
lámina práctico n°1) que he subido a la plataforma de la
asignatura como también al email del curso.
• Sería muy interesante también que elabores tu propia rueda de la
vida a modo de autoaplicación y también le apliques a un otro el
ejercicio. Utiliza aquí la pauta evaluativa (anexo n°2 del ejercicio).
• Cuando lo hayas aplicado, envía el práctico a mi correo personal
(rodrigo.lopezh@gmail.com). Hasta este Viernes 28/8 hay plazo
para el envío de las “ruedas” para poder hacer mis comentarios.
No es obligatorio hacerlo.
• Nada más queda desearles un buen trabajo y una buena semana
de aprendizajes.
MUCHAS GRACIAS!!!
MUCHAS GRACIAS!!!