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  • Formacion Moral

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    Este documento presenta un cuadro comparativo de las teorías del desarrollo moral propuestas por Jean Piaget y Lawrence Kohlberg. Ambos psicólogos pertenecen a la corriente cognitivista. Piaget propuso tres etapas: premoral, heterónoma y autónoma. Kohlberg propuso tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional. Aunque comparten enfoques similares, difieren en algunos detalles como las edades y características de cada etapa/nivel

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    formacion moral

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    Este documento presenta un cuadro comparativo de las teorías del desarrollo moral propuestas por Jean Piaget y Lawrence Kohlberg. Ambos psicólogos pertenecen a la corriente cognitivista. Piaget propuso tres etapas: premoral, heterónoma y autónoma. Kohlberg propuso tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional. Aunque comparten enfoques similares, difieren en algunos detalles como las edades y características de cada etapa/nivel

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    de 3

    República Bolivariana de Venezuela

    Universidad Pedagógica Experimental Libertador


    Instituto Pedagógico de Caracas
    Unidad Curricular: Formación moral en la educación inicial
    Educación inicial-001

    Cuadro comparativo
    Teorías del desarrollo moral propuestos por Jean Piaget y Lawrence Kohlberg

    Profesora Michelle Hernández


    Geraldine Tovar C.I: 29.609.301
    Jean Piaget Lawrence Kohlberg
    Año en que postulan sus teorías del 1932 1976
    desarrollo moral
    Corriente psicológica a la que cognitivismo Cognitivo-evolutiva
    pertenecen cognitivismo
    1. Etapa premolar: abarca los  Nivel pre-convencional:
    primeros 5 años de vida, surge va desde los primeros
    el lenguaje y empiezan a poder años de vida hasta los 9
    identificar sus propias años, obediencia y
    intenciones castigo. Individualismo e
    2. Etapa heterónoma o del intercambio.
    Etapas y sub-etapas de las teorías realismo moral: comprendida  Convencional: abarca
    entre los 5 y 10 años, las reglas los 10 años
    son impuestas por figuras de adolescencia tardía,
    autoridad (padres, policías, relaciones
    maestros, etc.). Consideran interpersonales, orden
    que los actos generan social
    consecuencias directas: premio  Nivel post-convencional:
    o castigo. Las leyes son contrato social,
    rígidas. principios universales.
    3. Etapa autónoma: a partir de los
    10 años, comprenden que las
    normas son acuerdos sociales.
    Es en esta etapa en la que se
    alcanza una moral crítica,
    tomando conciencia de que las
    normas son interpretables y
    que obedecerlas o no puede
    depender de la situación y la
    propia voluntad: e dependerá
    de la situación. La mentira ya
    no es vista como algo negativo
    per se a menos que suponga
    traición.
    Desarrollo Desarrollo moral Desarrollo Desarrollo moral
    cognitivo cognitivo
    Etapa Pre- Etapa pre-moral Etapa Pre- Nivel pre-
    Nivel de análisis que realiza el sujeto operacional 2-7 primeros 5 años operacional convencional
    de vida.
    Operacional Etapa Operacional Convencional
    concretos 7-11 heterónoma 5-10 concretos
    años. años. Post-
    convencional,
    Operacional Etapa autónoma
    formal 12 años 10 años en
    adelante

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