Infancia

Lorena Loya 190360

Valeria Cedillos 194296
Eric Blanco 190762
Alexa Landeros 190753
01.
Lactancia,
primera y
segunda
infancia
 Lactancia

1º 4 meses 5-8 meses 9-12 meses

Cartílagos Dientes Locomoción
Rutina Exploración Exploración
Descubrimiento Habilidades motoras Manipulación del medio
personal Juegos sociales Hablar

18 meses 24 meses
Caminan solos Se mueven más
Garabatos Exploran más
Imitaciones Son más independientes
 La lactancia desde diferentes
teoremas

D. psicosexual de D. psicosocial de D. cognitivo de

Freud Erickson Piaget
ETAPA ORAL: boca es la CONFIANZA VS ESTADIO
fuente de placer para el DESCONFIANZA: SENSORIOMOTRIZ:
lactante confiabilidad del succionar o no
entorno succionar
 Primera infancia: 2 a 6 años

Apariencia Desarrollo cerebral

● Incrementos rápidos Mayor control de
en estatura y peso movimientos,
● Cambios en las lateralización
proporciones
corporales

Socialización D. cognoscitivo
● Canalizar Capacidad de la
sentimientos representación simbólica
● Reglas
● Normas morales
 Segunda infancia

6 a los 12 años

Cambios Cognición
Habilidades
físicos social

Perfección Operaciones
Músculos Inferencia
Más lento y de Aprendizaje Independencia
Huesos social
regular habilidades Habilidades Autoestima
Grasa Juicio moral
motoras verbales
 02.
Desarrollo
psicosexual
de Freud
Etapa anal
Segundo año de vida

Placer de la expulsión de heces, ano

es la fuente principal de placer.

Se experimenta dolor o placer.

Se inicia el control de los esfínteres y

se desarrolla la personalidad
Anal retentiva
Anal expulsiva
 XL

Etapa fálica
Tercer y quinto año de vida, placer con la
exploración masturbadora.

Se desea poseer al progenitor del sexo

opuesto y eliminar al otro.

Complejo de Edipo y Electra

Etapa de latencia
Se reprime la sexualidad y los
recuerdos del erotismo infantil
Dura 6 años
Los impulsos sexuales inaceptables son
canalizados a niveles de actividad
aceptados
Periodo de calma sexual
03.
Desarrollo cognitivo
de Jean Piaget
 4 etapas

Sensomotriz De operaciones

01 0-2 años de edad

03 concretas
7-11 años de edad

Preoperacional Operaciones
02 2-7 años de edad
04 formales
11 años en adelante
 Etapa sensoriomotriz
El niño usa sus sentidos.

Combinación de capacidades sensoriales y motrices

Imitación como repertorio conductual

Realización de actos reflejos hasta llegar a una meta.

Etapa
preoperacional
Marcada por el pensamiento
‘egocéntrico’
● Pensamiento ligeramente
inclinada a la sensación y
percepción = simbolismo
● Empiezan a recordar y anticipar
= pensamiento intuitivo
● No distinguen entre su persona
y el mundo externo
● Los objetos tienen sentimientos
como ellos
Etapa de operaciones
concretas
Uso lógico del simbolismo =
pensamiento abstracto
Limitado a situaciones que ellos
pueden controlar o entender.
Etapa de operaciones
formales
Desarrollo del pensamiento hipotético deductivo

Entiende del abstractismo de conceptos

Desarrolla interés por temas sociales y su propia

identidad
 04.
Desarrollo
psicosocial de Erick
Erickson y moral de
Lawrence Kohlberg
Desarrollo psicosocial
de Erick Erickson
Autonomia vs Verguenza y duda

Iniciativa vs Culpa

Industriosidad vs inferioridad
 Autonomía vs Vergüenza y duda
Autodescubrimiento corporal y
control corporal:

1. Comida
2. Vestido vs
3. Control de esfínteres
4. Movilidad

Confianza y autocontrol vs vergüenza y duda

castigo,“desordenado”, “latoso”, “malo”
 Iniciativa Culpa
Actividades y exploraciones efectivas Actividades y exploraciones como fracaso
● Conducción con la gente ● Críticas
● Manejo de cosas constructivamente ● Castigos
● Sentido de iniciativa ● Sentido de culpa por acciones
específicas

vs

Exploración más allá de sí mismos. Interacción con el medio ambiente y su maleabilidad

Personas y cosas, reales e imaginarias

INDUSTRIOSIDAD INFERIORIDAD
Trabajo Las cosas no salen como se espera
● Orgullo en logros ● Decepción de habilidades
● Apego hacia el trabajo ● Desapego a el trabajo

vs

● Desarrollo de habilidades y capacidades en la escuela y casa.

● Comparación con sus pares
● Desde los 6 años hasta la adolescencia..
 Desarrollo moral de
Lawrence Kohlberg
● Nivel premoral (1y2)
● Nivel convencional (3y4)
● Nivel de principios (5y6)
 Nivel premoral
Etapa 1: orientación en función de la obediencia
El castigo sirve para el Evitar daño fisico y a
entendimiento de las propiedades
reglas y no romperlas

Seguir las normas solo Buscar un buen

cuando se trata de convenio
provecho personal
inmediato de alguien

Etapa 2: propósitos e intercambio

instrumental
 Nivel convencional
Etapa 3: Acuerdo y conformidad
Ser bueno es Vivir segun lo que las
importante personas cercanas
(constructo social del esperan.
niño)

Cumplir con los leyes y deberes

asignados

Etapa 4: convenio social y conflicto

 Nivel de principios
Etapa 5: contrato social y mantenimiento de sistemas
Cada quien cumple o no
Conciencia de que cada las reglas pero en Hay reglas que se deben
quien piensa de una general deben respetar sin importar las
manera respetarse opiniones

Entendimiento de los Hacer el bien viene de la creencia de la validez de

derechos humanos los principios por los cuales se crearon los
derechos universales y se hace un compromiso
principio de dignidad personal con ellos

Etapa 6: principios de ética universal

Gracias por
su atención.