PRO PUE S T A DE MAT RIZ O PL ANIFICADO R DE LA S E MANA TE RCE R G RADO – SE MANA 22

PLANIFICACIÓN DE LA SEMANA del LUNES 15 DE AL VIERNES 19 DE AGOSTO –

SEMANA 2 - IV CICLO – GRADO “ ”
Experiencia de aprendizaje 6: “Conocemos nuestra biodiversidad para cuidar
Medio: web nuestro medio ambiente”
Propósito de la semana: Clasificamos a los animales de nuestro entorno
LUNES 15 MARTES 16 Miércoles 17 JUEVES 18 VIERNES 19

Áreas y COMUNICAC CIENCIA Y MATEMÁTICA CIENCIA Y ARTE Y MATEMÁTICA CIENCIA Y

competencias Se comunica TECNOLOGÍA Resuelve TECNOLOGÍA CULTURA Resuelve problemas TECNOLOGÍA
oralmente Indaga mediante Indaga mediante Indaga mediante de cantidad Indaga mediante métodos
problemas de científicos para construir
métodos métodos científicos métodos científicos
cantidad para construir sus conocimientos
científicos para para construir sus
conocimientos
construir sus conocimientos
conocimientos
Actividades Dialogamos sobre ¿Cómo nacen los ¿Cuántos ¿Cómo se Creamos su Resolvemos ¿De qué se
los animales de animales? animales hay? desplazan los habitad a problemas hallando la alimentan los
nuestro entorno animales? algunos animales cantidad que animales?
disminuye
Metas Dialogarás sobre Explicarás la Aprenderás a Describirás la Dibujarás el lugar Resolverás problemas Clasificarás a los
(propósito de los animales de forma de juntar y a necesidad de donde vive tu de cambio utilizando animales según el
la actividad) nuestro entorno. nacimiento de separar desplazamiento animal preferido material concreto y alimento que
algunos animales cantidades de los animales y representa mediante consumen
reconociendo mediante su importancia un esquema.
cuando son operaciones de para sobrevivir
ovíparos o adición y
viviparos sustracción para
calcular la
cantidad de
algunos
animales

Desempeños Desarrolla ideas en Propone acciones Establece Propone acciones Explora e improvisa Establece relaciones Propone acciones para
a evaluar torno a un tema, para buscar relaciones entre para buscar con maneras de usar entre datos y acciones buscar información y
aunque en información y las datos y acciones información y las los medios y de agregar, quitar y las organiza en una
ocasiones puede organiza en una de agregar, organiza en una materiales y técnicas juntar cantidades, y secuencia de pasos
artísticas y descubre
 salirse de este o secuencia de quitar y juntar secuencia de que pueden ser las transforma en para llevarlas a cabo,
reiterar pasos para cantidades, y las pasos para utilizados para expresiones numéricas selecciona los
información llevarlas a cabo, transforma en llevarlas a cabo, expresar ideas y (modelo) de adición o materiales y
innecesariamente. selecciona los expresiones selecciona los sentimientos. sustracción con herramientas que
Establece materiales y numéricas materiales y números naturales necesitará para
relaciones lógicas herramientas que (modelo) de herramientas que hasta 20. explorar y observar
entre las ideas (en necesitará para adición o necesitará para (Problemas de objetos, hechos o
especial, de explorar y sustracción con explorar y cambio) fenómenos, recoger
adición) a través de observar objetos, números observar objetos, datos y responder a la
algunos hechos o naturales hasta hechos o pregunta.
conectores, e fenómenos, 20. fenómenos,
incorpora un recoger datos y (Problemas de recoger datos y
vocabulario de uso responder a la cambio) responder a la
frecuente. pregunta. pregunta.
Evidencias Organiza sus ideas Clasifica la forma Representamos Identifica la Elige a su animal Usa adecuadamente Organiza la
para comentar que de nacimiento de con una forma de preferido y grafica sus regletas para información recogida
animales viven en los animales en operación la desplazarse de los su habitad donde hallar la cantidad de de la alimentación de
su entorno, como un cuadro acción de juntar animales uniendo vive. cambio en la situación. los animales en un
viven y que está o separar imágenes esquema
ocurriendo con
ellos
Criterios de Identifique a los Describir como • Representar -Compare a - Comparte su Halla la cantidad quitada -Diferencie a los
animales de nacen los con materiales algunos animales creatividad usando del todo a través de un animales por su tipo de
evaluación nuestro entorno animales las cantidades y por su forma de formas y colores esquema y material alimentación
concreto. -Clasifique a los
-Escuche acciones desplazarse para dar origen al animales por su tipo de
atentamente las Comparar y • Explicar las -Describí la habitad de su alimentación
opiniones de los clasificar a los acciones de importancia del animal preferido.. -Describí la importancia
demás. animales según la juntar o separar desplazamiento de la alimentación para
-Organice mis forma de cantidades. para la vida de los la vida de los animales
ideas para explicar nacimiento • Calcular la animales
lo que está cantidad de
ocurriendo con los animales
animales de mediante la
nuestro entorno. adición y
-Revisar las ideas sustracción.
escritas para que se
entiendan y digan
lo que se quiere
 comunicar.
Enfoque ENFOQUE AMBIENTAL
transversal Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional