I.E.

TÉCNICO NACIONAL DE COMERCIO Código:GU-AC-01

Creada según Decreto Nº 0525 del 23 de marzo de 1958 Versión:01
NIT: 890201286-1 DANE: 168001000398

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DOCENTE ZUANNY ALEJANDRA GIL TORRES

ASIGNATURA /DIMENSIÓN MERCADEO II GRADO: ONCE CURSO: 11- 1-2-3-4
PERIODO PRIMERO UNIDAD: 1 GUIA # 00 FECHA: 01/02/22
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

FELIZ REGRESO A CLASES

APRECIADOS PADRES DE FAMILIA Y
ESTUDIANTES:
Iniciamos las actividades académicas 2.022 y los invito a
que seamos sujetos ACTIVOS en este proceso,
apropiarnos y acompañarnos en todo lo pertinente a
nuestra tarea para ser cada día mejores.
La siguiente información es de suma importancia para
tenerla presente durante el año escolar.

COMPETENCIA POR DESARROLLAR

Establecer el posicionamiento de la organización frente a la competencia según política organizacional. Según código
norma competencia laboral: 210301041 – numerales (3,4) del programa Gestión contable y Financiera del SENA.

DESEMPEÑOS DE
CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS DE LINKS DE TECNOLOGÍA E
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS LABORALES INFORMÁTICA
CIUDADANAS
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Analizo críticamente y Identifico oportunidades https://www.youtube.com/
-Direccionamiento estratégico debate con para crear o proveer bienes watch?v=e5OAGkwlG-Q
-Cultura organizacional argumentos y o servicios, teniendo en
-Cultura corporativa evidencias sobre cuenta las necesidades y https://www.youtube.com/
-Análisis interno PCI hechos ocurridos a expectativas de la watch?v=sHkzq8x8zY8
-Análisis externo POAM nivel local, nacional y población o comunidad.
-Análisis DOFA mundial, y comprendo “PDF Conceptos de
-Estrategias FO FA DO DA las consecuencias que Administración Estratégica.
éstos pueden tener Novena Edición. Fred R.
sobre mi propia vida. David. página 5 a la 29”)

La relación anterior de competencias y aprendizajes, se desarrollarán en el primer período escolar, el cual les
relaciono a continuación:
PERÍODO AÑO 2020 FECHAS VALOR %
PERIODO I Enero 24 hasta abril 29 33%
La información sobre el SISTEMA DE EVALUACIÓN de nuestra Institución Educativa se encuentra en el pacto de
convivencia y lo pueden consultar para más información y aclaración de dudas en la plataforma EduPage.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS
RUTAS TAREAS Y LECCIONES
La evaluación en Tiene una valoración
mercadeo debe del 60% de la nota del
atender a las período.
particularidades del Corresponde a todas
estudiante, donde se las actividades que
permita comparar los realiza el estudiante
estados del saber del durante las clases.
estudiante de Desarrollo y
acuerdo a las presentación de
competencias y tareas, talleres y guías,
EVALUACIÓN PROCESO FORMATIVO
ACUMULATIVA
La Evaluación Tiene una valoración del 20% de la nota
Acumulativa Tiene del período.
una valoración del La valoración del proyecto formativo se
20% de la nota del realiza teniendo en cuenta el marco
período. legal que se aplica en el PACTO DE
Es una Evaluación CONVIVENCIA, deberes y derechos.
que incluye las AUTOEVALUACIÓN
competencias Donde el estudiante de una manera
desarrolladas de crítica, conocedor de los deberes y
acuerdo con la derechos, establecidos en el PACTO DE
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habilidades, trabajos de consulta, temática CONVIVENCIA, reconocerá, sus

integrando la parte mapas conceptuales, presentada durante progresos y sus aspectos por mejorar.
actitudinal y Desarrollo de el período. COEVALAUCIÓN
procedimental. cuestionarios en la Se desarrolla en un Es la manera como el grupo de
carpeta, Trabajos en horario especial estudiantes pueden valorar el
grupo, elaboración de emanado de la desempeño de un compañero, frente a
carteles y evaluaciones Coordinación de la los procesos formativos.
orales y escritas entre Institución cuya HETEROEVALUACIÓN
otros. fecha se hará Es un instrumento indispensable que se
pública por medio realiza al estudiante, en su quehacer
de la Plataforma. cotidiano con el objeto de mejorar
algunas conductas y competencias
frente al grupo.

La rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionado con las competencias y desempeño
del estudiante. Por tal razón es el instrumento que se utiliza para evaluar los procesos de aprendizaje.
RÚBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES EN EL ÁREA COMERCIAL
ESCALA DE VALORACIÓN PARA EL DESEMPEÑO
CRITERIOS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
46 - 50 40 - 45 30 - 39 10 - 29
Participación y Se presenta con Participa y colabora en Asiste y participa No asiste ni
responsabilidad en respeto, participa y la mayoría de las en algunas participa en las
las actividades colabora en todas las actividades planeadas. actividades actividades
planeadas. actividades planeadas. planeadas. planeadas.
Respeto con la Es muy respetuoso Es respetuoso con los Es respetuoso en No respeta la
opinión ajena y con los demás cuando demás en la mayoría algunas opinión de los
tolerancia cuando trabaja en equipo. de los trabajos en actividades de demás en el
trabaja en equipo. equipo. trabajo en equipo. trabajo de equipo.
Desarrollo correcto Desarrolla correcta y Desarrolla la mayoría Elabora algunas No desarrolla las
y completo de las completamente de las evaluaciones, actividades de actividades de
evaluaciones, guías evaluaciones, guías y guías y talleres. evaluaciones, evaluaciones, guías
y talleres. talleres. talleres y guías. y talleres.
Presentación de Presenta en la fecha Presenta en la fecha Presenta algunas No presenta
actividades estipulada las estipulada la mayoría de las actividades actividades
programadas y en el actividades de las actividades programadas programadas
tiempo estipulado. programadas. programadas. después de la
fecha estipulada
Dominio del tema Expresa con claridad y Expresa con claridad y Ocasionalmente No demuestra
que expone. fluidez las ideas y fluidez algunas ideas y es claro en sus claridad y
detalles del tema detalles del tema. ideas y detalles. consistencia en sus
ideas.

INDICADORES PARA EVALUAR

COMPORTAMIENTO
ASPECTOS POR REAFIRMAR
A. Asiste puntualmente a la clase.
B. No presenta evasiones durante la clase.
C. Contribuye con el desarrollo de la clase
participando de forma oportuna y pertinente.
D. Porta el uniforme de manera adecuada, durante
las clases.
E. Usa adecuadamente los recursos tecnológicos.
F. Trabaja en grupo responsablemente.
G. Entrega oportunamente trabajos, tareas y
talleres.
H. Usa un vocabulario cortés, respetuoso y en tono
ASPECTOS POR MEJORAR
A. Ingresa tarde a la clase y sin justificación.
B. Presenta evasiones durante la clase.
C. Interfiere en el desarrollo de la clase a través de
saboteo permanente.
D. Porta el uniforme de forma inadecuada.
E. Usa inadecuadamente el celular y/o elementos
tecnológicos durante la clase.
F. Tiene dificultad para trabajar en grupo.
G. Envía trabajos, tareas y talleres después de la
fecha asignada y sin justificación.
H. Utiliza expresiones groseras altaneras, tono
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adecuado, para dirigirse a compañeras/os y/o inadecuado de voz para dirigirse a compañeras/os
docente. y/o docente.
I. Realiza actividades propias de la asignatura I. Demuestra apatía, sueño o pereza al momento
demostrando buena actitud, interés y de realizar actividades propias de la asignatura.
responsabilidad durante la clase. J. Ausencia del acudiente ante citación, sin
J. Su acudiente / padre/ madre de familia hace justificación.
seguimiento del rendimiento académico de su
hijo/a y está muy atento a las citaciones que se
hacen.

ATENCIÒN A PADRES DE FAMILIA

QUERIDOS PADRES:

Estaré disponible para ustedes en el horario de atención, lunes de 5:30 pm A 6:15 pm; para
escucharlos, colaborarles y atender asuntos relacionados con la formación académica y con la
etapa práctica de sus hijos.

Cordialmente,

Ing. Zuanny Alejandra Gil Torres.

Docente área Técnica Comercial

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PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE ESTUDIANTE

Elaborado por: Ing. Zuanny Alejandra Gil Torres

Vto. Bo.
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