Planificaciones Fol

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR DEL MODULO DE
FORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN LABORAL
BLOQUE № 1
PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN
ÁREA: CONTABILIDADAÑO DE BACH: 3ro AÑOPARALELOS: A, B, QUIMESTRE: 1ro AÑO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTES: LCDA. LOURDES JARASEMANAS: 3 SEMANAS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ELABORAR E INTERPRETAR LOS ESTADOS FINANCIEROS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS
CON SUJECIÓN A LAS LEYES, NORMAS, PRINCIPIOS, PROCEDIMIENTOS CONTABLES, LABORABLES, TRIBUTARIOS Y MERCANTILES DE ACUERDO AL
AVANCE TECNOLÓGICO CON EFICACIA, RESALTANDO EL PERFIL PROFESIONAL.
EJE DE APRENDIZAJE: EFECTUAR LAS OPERACIONES BÁSICAS O AUXILIARES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, EN EL ÁMBITO PRIVADO O PÚBLICO,
CON ARREGLO A LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN INTERNA, A LAS INSTRUCCIONES RECIBIDAS Y A LA LEGISLACIÓN VIGENTE, DE FORMA
EFICIENTE Y CON CALIDAD DE SERVICIO.
MACRODESTREZAS:PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL MANTENIMIENTO DE UNA BUENA SALUD EN EL MEDIO LABORAL, TRANSMITIÉNDOLO A SU

ENTORNO.
BLOQUE CURRICULAR: SALUD TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR:ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS DE SALUD Y TRABAJO, A TRAVÉS DEL ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL BLOQUE CON
EL PROPÓSITO DE QUE EL ESTUDIANTE VALORE LA SALUD COMO COMPONENTE IMPORTANTE DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS TRABAJADORES
DESTREZAS CON CRITERIO PRECISIONES PARA RECURSOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE INDICADORES
DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA EVALUACIÓN ESENCIALES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Conceptuar el término de • La salud • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conceptúa el término de salud. • calidad de vida Alumnos documentos •
Tareas salud.
• Diferenciar los tipos de • Material entregados • Rendir prueba sobre • Diferencia los tipos de salud Útiles escolares • Debate de los aspectos salud
• Identificar los factores que • Didácticos conceptos estudiados • Identifica los factores que deterioran la salud.Texto • Análisis historias •
Presentación de deterioran la salud.
• Proporcionar los Factores de cuestionarios • Proporciona los Factores que alteran la salud de los emprendedores • Participación en clases que alteran la
salud de
trabajadores • Talleres en • Responsabilidad en los trabajadores
• Reconocer las condiciones grupos los trabajos • Reconoce las y factores de trabajo. condiciones y factores • Conocer los motivos que de
trabajo.
establecen buenos • Conoce los motivos que estándares de salud. establecen buenos • Examinar los factores estándares de salud. negativos que
influyen en • Examina los factores seguridad y salud de los negativos que influyen trabajadores. en seguridad y salud de • Determinar que es calidad
los trabajadores.
de vida. • Determina que es calidad
• Identificar los beneficios de de vida.
la calidad de vida. • Identificar los beneficios
de la calidad de vida
LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR
PROFESORA DIRECTOR DE ÁREA
PLAN DE LECCIÓN №1
ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA
NIVEL: BACHILLERATO TÉCNICO AÑO DE BACH: 3er AÑOPARALELOS: A, B, №- PERIODOS: № ALUMNOS: TIEMPO: ……
MINUTOS
TEMA: LA SALUD
OBJETIVO DEL TEMA: SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA SALUD COMO PUNTO IMPORTANTE PARA MANTENER UNA BUENA CALIDAD DE
VIDA.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA RECURSOS/MATERIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE (HERRAMIENTAS-INDICADORES)
• Conceptuar el término de salud. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Diferenciar los tipos de salud • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Identificar los factores que deterioran la salud.• Presentación de cuadernos.

• Textos • Exposiciones
• Proporcionar los Factores que alteran la salud de
los trabajadores • Elaboración de esquemas
• Carteles
• Reconocer las condiciones y factores de trabajo.
• Conocer los motivos que establecen buenos

estándares de salud.
• Examinar los factores negativos que influyen en

seguridad y salud de los trabajadores.
LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
TEMA: CALIDAD DE VIDA
OBJETIVO DEL TEMA: IDENTIFICAR LOS HÁBITOS QUE LAS PERSONAS TIENEN PARA DETERMINAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y LA SATISFACCIÓN DE UN
INDIVISO EN EL TRABAJO.
ENSEÑANZA APRENDIZAJE (HERRAMIENTAS-INDICADORES )
• Conceptuar el término de salud. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Diferenciar los tipos de salud • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Identificar los factores que deterioran la salud.• Presentación de cuadernos.

• Proporcionar los Factores que alteran la salud de
los trabajadores • Elaboración de esquemas
• Carteles
• Reconocer las condiciones y factores de trabajo.
• Conocer los motivos que establecen buenos

estándares de salud.
• Examinar los factores negativos que influyen en

seguridad y salud de los trabajadores.

FORMACIÓN Y
BLOQUE № 2
DOCENTES: LCDA. LOURDES JARA SEMANAS: 4 SEMANAS
MACRODESTREZAS:IDENTIFICAR EL SITIO DE TRABAJO Y LOS RIESGOS A LOS QUE PUEDE ESTAR EXPUESTO UN INDIVIDUO EN EL MERCADO LABORAL.
BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR:DARLE A CONOCER AL ALUMNO LOS FACTORES DE RIESGO MÁS FRECUENTES DEL ÁMBITO LABORAL E
IDENTIFICAR LOS DAÑOS QUE SE PUEDEN PRODUCIR EN LA SALUD.

• Analizar y diferenciar los • Factores de riesgo • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Analiza y diferenciar los factores que afectan la • Daños por riesgo
de Alumnos documentos • Tareas factores que afectan la salud laboral. trabajo. • Material entregados • Rendir prueba sobre salud laboral.
• Clasificar los factores de Útiles escolares • Debate de los aspectos • Clasifica los factores de riesgo. • Didácticos conceptos estudiados riesgo.
• Conceptuar los factores de Texto • Análisis historias • Presentación de • Conceptúa los factores riesgo de cuestionarios de riesgo
• Identificar las actividades emprendedores • Participación en clases • Identifica las actividades que involucran un riesgo • Talleres en • Responsabilidad en
que involucran un riesgo laboral. grupos los trabajos laboral.
• Clasificar los daños a la • Clasifica los daños a la salud. salud.
• Establecer enfermedades • Establece enfermedades profesionales. profesionales.
• Definir los diferentes tipos • Define los diferentes de indemnización tipos de indemnización
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO
TEMA: FACTORES DE RIESGO
OBJETIVO DEL TEMA:DETERMINAR CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INCIDEN DE MANERA CONSIDERABLES EN LA SALUD DE LOS INDIVIDUOS QUE
TRABJAN PERJUDICANDO SU RENDIMIENTO Y AFECTANDO SU CONDICIÓN DE VIDA.
• Analizar y diferenciar los factores que afectan
• Talleres • Cuadernos • Cuestionario
la salud laboral.
• Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Clasificar los factores de riesgo.
• Presentación de cuadernos.
• Conceptuar los factores de riesgo • Textos • Exposiciones
• Identificar las actividades que involucran un
riesgo laboral. • Elaboración de esquemas
• Carteles
LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO
TEMA: DAÑOS POR RIESGO DE ENFERMEDADES.
OBJETIVO DEL TEMA: RECONOCER LAS EVENTUALIDADES A LAS QUE ESTÁ SUJETO EL TRABAJADOR Y QUE PUEDEN PERJUDICAR SU RENDIMIENTO
LABORAL EN UNA EMPRESA.
• Clasificar los daños a la salud. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Establecer enfermedades profesionales. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Definir los diferentes tipos de indemnización• Presentación de cuadernos.

• Elaboración de esquemas
• Carteles
LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR
FORMACIÓN Y
BLOQUE № 3
MACRODESTREZAS:IDENTIFICAR EL SITIO DE TRABAJO Y LOS RIESGOS A LOS QUE PUEDE ESTAR EXPUESTO UN INDIVIDUO EN EL MERCADO LABORAL.
BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: CONOCER LAS TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGO LABORAL, LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE PROTECCIÓN
PERSONAL EN OS PUESTOS DE TRABAJO.

• Identificar las diferentes • Prevención de • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Identifica las diferentes técnicas de prevención riesgo. Alumnos
documentos • Tareas técnicas de prevención laboral. • Aspectos legales de • Material entregados • Rendir prueba sobre laboral.
• Aplicar el Marco Jurídico la prevención de Útiles escolares • Debate de los aspectos • Aplica el Marco Jurídico de la prevención de riesgo riesgo. •
Didácticos conceptos estudiados de la prevención de en nuestro país. • Equipos de Texto • Análisis historias • Presentación de riesgo en nuestro país.
• Elaborar un esquema protección. de cuestionarios • Elabora un esquema descriptivo de los derechos • tipos de señales y emprendedores • Participación
en clases descriptivo de los y obligaciones de los técnicas de • Talleres en • Responsabilidad en derechos y obligaciones trabajadores y seguridad laboral
grupos los trabajos de los trabajadores y empresarios. empresarios.
• Identificar las medidas de • Identifica las medidas de prevención colectiva e prevención colectiva e
individuales individuales
DIRECTOR DE ÁREA

MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL TEMA:
PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL.
OBJETIVO DEL TEMA:DARLE A CONOCER AL ALUMNADO QUE PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE RIESGO DEL TRABAJADOR EXISTEN MEDIDAS DE
PREVENCIÓN LAS CUALES DEBEN SER CUMPLIDAS TANTO POR EL EMPLEADOR COMO POR EL EMPLEADO O TRABJADOR.
• Identificar las diferentes técnicas de • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
prevención laboral.
• Aplicar el Marco Jurídico de la prevención de
riesgo en nuestro país. • Presentación de cuadernos.
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL TEMA:
ASPECTOS LEGALES DE LA PREVENCIÓN DE RIESGO LABORAL.
OBJETIVO DEL TEMA: PLASMARLE DE MANERA CONCEPTUAL QUE LOS EMPLEADORES TIENEN LA OBLIGACIÓN SE ASEGURAR LAS CONDICIONES
LABORALES DE SUS EMPLEADOS CON EL PROPÓSITO DE CUIDAD SU SALUD Y SU VIDA.
• Elaborar un esquema descriptivo de los• Talleres • Cuadernos • Cuestionario
derechos y obligaciones de los
trabajadores y empresarios. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL TEMA: EQUIPOS DE PROTECCIÒN.
OBJETIVO DEL TEMA: IDENTIFICAR LAS NORMAS DE PROTECCIÓN QUE EL TRABAJADOR ESTÁ OBLIGADO A CUMPLIR Y EL EMPLEADOR A FACILITAR, CON
LA FINALIDAD DE QUE EL TRABAJADOR CUMPLA CON SUS FUNCIONES DE MANERA EFICAZ
• Reconocer las técnicas de protección • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Identificar el uso adecuado de cada • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

técnica de protección.
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
PLAN DE LECCIÓN № 4
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL

TEMA: TIPOS DE SEÑALES Y TÉCNICAS DE SEGURIDAD LABORAL
OBJETIVO DEL TEMA:IDENTIFICAR LOS TIPOS SEÑALIZACIÓN Y LAS TÉCNICAS PARA LA SEGURIDAD LABORAL, PARA QUE EL TRABAJADOR REALICE SUS
ACTIVIDADES DE MANERA SEGURA.

• Reconocer las diversas señales que • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
ayuden a prevenir peligro.
• Analizar las técnicas para minimizar
riesgos • Presentación de cuadernos.
• Identificar la protección contra incendios
• Clasificar los tipos de fuego y métodos de • Carteles
extinción.

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR DEL MODULO DE FORMACIÓN
Y ORIENTACIÓN LABORAL BLOQUE № 4
EJE CURRICULAR INTEGRADORELABORAR E INTERPRETAR LOS ESTADOS FINANCIEROS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS
MACRODESTREZAS:EJECUTAR LOS PRIMEROS AUXILIOS EN CAS0 DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO, CON EL FIN DE PREVENIR PROBLEMAS MAS
SEVEROS EN LA SALUD DEL TRABAJADOR.
BLOQUE CURRICULAR:PRIMEROS AUXILIOS EN CAS0 DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: RECONOCER LAS LECCIONES MÁS FRECUENTES PRODUCIDAS A CAUSA DE LOS ACCIDENTES DE TRABAJO Y
ESTABLECE LOS PRIMEROS AUXILIOS, IDENTIFICANDO LA PRIORIDAD DE INTERVENCIÓN SEGÚN CRITERIOS DE MAYOR RIESGO DE
VIDA.
DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA EVALUACIÓN ESENCIALES DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Diferenciar las lesiones • Intervenciones • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Diferencia las lesiones más frecuentes producidas primarias. Alumnos
documentos • Tareas más frecuentes por un accidente laboral. • Equipos de • Material entregados • Rendir prueba sobre producidas por un • Antevenir
metódica y primeros auxilios. Útiles escolares • Debate de los aspectos accidente laboral.
precisamente ante una • Primeros auxilios en • Didácticos conceptos estudiados • Anteviene metódica y situación de emergencia. caso de Texto •
Análisis historias • Presentación de precisamente ante una • Distinguir los grados de contusiones,heridas de cuestionarios situación de emergencia.
gravedad de la víctima de , hemorragias, emprendedores • Participación en clases • Distingue los grados de un accidente de trabajo. quemaduras, •
Talleres en • Responsabilidad en gravedad de la víctima
• Conocer y aplica los shocks, mareos, grupos los trabajos de un accidente de primeros auxilios en caso luxaciones, trabajo.
de contusiones, heridas, esquinces, • Conoce y aplica los hemorragias, quemaduras, fracturas, primeros auxilios en caso shocks,
mareos etc. reanimacióncardio de contusiones, heridas, pulmonar RCP. hemorragias,
atragantamiento quemaduras, shocks,
mareos etc
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: PRIMEROS AUXILIOS EN CAS0 DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO TEMA: EQUIPOS DE
PRIMEROS AUXILIOS.
OBJETIVO DEL TEMA:ENSEÑARLE AL ESTUDIANTE A RECONOCER UN ACCIDENTE Y DAR LAS PRIMERAS ASISTENCIA EN UN ACCIDENTE LABORAR.
• Reconocer una situación de riesgo. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Valorar el estado de conciencia. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Aperturar de las vía aérea. • Presentación de cuadernos.

• Valorar la respiración y el pulso
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: PRIMEROS AUXILIOS EN CAS0 DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO TEMA:
INTERVENCIONES PRIMARIAS.
OBJETIVO DEL TEMA: FACILITAR AL ESTUDIANTE LA IMPORTANCIA QUE TIENE UN BOTIQUÍN EN UNA EMPRESA.
• Importancia de un botiquín. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Identificar los instrumentos básicos. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Reconocer los materiales curativos. • Presentación de cuadernos.

• Reconocer los principios generales de la PAS
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: PRIMEROS AUXILIOS EN CAS0 DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO
TEMA: PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE CONTUSIONES, HERIDAS, HEMORRAGIAS, QUEMADURAS, SHOCKS, MAREOS, LUXACIONES, ESQUINCES,
FRACTURAS, REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR RCP, ATRAGANTAMIENTO.
OBJETIVO DEL TEMA: FACILITAR AL ESTUDIANTE LA IMPORTANCIA QUE TIENE UN BOTIQUÍN EN UNA EMPRESA.
• Reconocer los tipos de contusiones • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Saber cómo actuar ante casos de contusiones.

• Identificar los tipos de herida y Conocer lo que Presentación de cuadernos.

•
no se debe hacer ante las heridas. • Textos • Exposiciones
• Clasificar los tipos de hemorragias. Elaboración de esquemas

•
• Carteles
• Identificar los tipos de quemaduras
• Reconocer como actuar en caso de

quemaduras eléctricas.
• Actuar en caso de shocks
• Actuar frente a los mareos y lipotimias
• Actuar frente a las luxaciones
• Actuar frente un esquince.
• Reconocer los síntomas de una fractura
• Efectuar reanimación cardio pulmonar.
• Reconocer cuando hay un atragantamiento y

como se debe actuar ante casos de
atragantamiento.

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR DEL MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

BLOQUE № 5
MACRODESTREZAS:EMITIR JUICIOS DE VALOR EMPLEANDO LENGUAJES JURÍDICOS LABORALES, UTILIZANDO LO APRENDIDO EN CLASES, DE MANERA
CLARA Y PRECISA.
BLOQUE CURRICULAR: DERECHO LABORAL.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: CONOCER EL ORIGEN DEL DERECHO LABORAL, LA NORMATIVA LEGAL DE LAS RELACIONES LABORALES,
A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS Y ESTUDIO DE LA UNIDAD.

• Conocer el origen y la • Derecho laboral • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conoce el origen y la normativa legal del • Trabajo. Alumnos
documentos • Tareas normativa legal del derecho laboral. • Material entregados • Rendir prueba sobre derecho laboral.
• Identificar las fuentes del Útiles escolares • Debate de los aspectos • Identifica las fuentes del derecho laboral y cual • Didácticos conceptos
estudiados derecho laboral y cual debe aplicarse en cada Texto • Análisis historias • Presentación de debe aplicarse en cada caso. de cuestionarios caso.
• Distinguir las relaciones emprendedores • Participación en clases • Distingue las relaciones laborales delas que no lo • Talleres en • Responsabilidad en
laborales delas que no lo san. grupos los trabajos san.
• Comprender que la • Comprende que la relación laboral es fuente relación laboral es fuente generadora de derecho y generadora de
derecho y obligación para las partes obligación para las que intervienen en esta. partes que intervienen en
esta
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: DERECHO LABORAL TEMA: DERECHO LABORAL.
OBJETIVO DEL TEMA:DARLE A CONOCER A LOS ESTUDIANTES LAS NORMAS Y PRINCIPIOS LEGALES DEL DERECHO LABORAL.
• Conocer la historia del derecho laboral. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Reconocer las fuentes del Derecho Laboral. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Reconocer las fuentes internas del Derecho• Presentación de cuadernos.

Laboral. • Textos • Exposiciones
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: DERECHO LABORAL TEMA: TRABAJO.
OBJETIVO DEL TEMA: DETERMINAR TODO LO CONCERNIENTE AL TRABJO CON EL PROPOSITO QUE LOS ALUMNOS AL TANTO DE LOS DERECHOS Y
OBÑIGACIONES QUE ESTOS TIENEN.
• Identificar los tipos de trabajo. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Caracterizar el trabajo bajo dependencia. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Saber que es la relación laboral • Presentación de cuadernos.

• Reconocer las obligaciones del trabajo,
Reconocer el derechos laboral • Carteles
•
ÁREA: CONTABILIDADAÑO DE BACH: 3ro AÑOPARALELOS: A, B, QUIMESTRE: 1roAÑO LECTIVO: 2013- 2014
MACRODESTREZAS:IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL MUNDO LABORAL A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LOS ARTÍCULOS DEL CÓDIGO DE
TRABAJO
BLOQUE CURRICULAR:LA CONTRATRATACIÔN.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: IDENTIFICAR LAS FORMAS DE CONTRATACIÓN, LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA MODELO A TRAVÉS DEL ANÁLISIS
DE LOS ARTÍCULOS DEL CÓDIGO DE TRABAJO.

• Identificar el marco legal en • Contrato de trabajo • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Identifica el marco legal lo referente a la • Aspectos legales
Alumnos documentos • Tareas en lo referente a la contratación. Salarios, • Material entregados • Rendir prueba sobre contratación.
• Conocer y clasificar los Contribuciones, Útiles escolares • Debate de los aspectos • Conoce y clasificar los diferentes tipos de Nominas o Rol de •
Didácticos conceptos estudiados diferentes tipos de contratación individual. Pago, Garantías del Texto • Análisis historias • Presentación de contratación
individual.
• Identificar y diferenciar salario, jornadas de de cuestionarios • Identifica y diferenciar conceptualmente el trabajo, Descanso emprendedores •
Participación en clases conceptualmente el alcance de la modificación, laboral y • Talleres en • Responsabilidad en alcance de la suspensión, excedencia
y Vacaciones. grupos los trabajos modificación, extensión del contrato. • Modificaciones suspensión, excedencia • Conocer los aspectos contractuales.
y extensión del contrato. legales del país en relación • Conoce los aspectos a los salarios, jornadas de legales del país en trabajo, descanso
laboral y relación a los salarios, vacaciones jornadas de trabajo,
descanso laboral y
vacaciones

MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: LA CONTRATACIÒN.
TEMA: CONTRATO DE TRABAJO.
OBJETIVO DEL TEMA:INDUCIR AL ESTUDIANTE EN EL IMPORTACIÓN QUE EXISTE EN LA CELEBRACIÓN DE UN CONTRATO EL CUAL LE PROPORCIONARA
AL TRABAJADOR BENEFICIOS Y FUNCIONES.
• Identificar los tipos de contratos laborables • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Clasificar los contratos individuales de trabajo.

• Determinar los contratos por la forma de • Presentación de cuadernos.

celebración. • Textos • Exposiciones
• Reconoce los contratos por la duración del• Elaboración de esquemas

• Carteles
contrato.
• Conoce los contratos por la remuneración.
• Establecer los contratos por individuales.
DIRECTOR DE ÁREA
TEMA: SALARIOS.
OBJETIVO DEL TEMA:ESTABLECER LA IMORTANCIA QUE TIENE UNA REMUNERACIÓN POR EL ESFUERZO FÍSICO QUE UN INDIVIDUO PROPORCIONA A
UNA EMPRESA.
• Definir que es una contribución. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Reconoce como que es una nómina. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Conocer cuáles son las garantías del salario.• Presentación de cuadernos.

• Clasificar las jornadas de trabajo.
Establecer que es el descanso laboral. • Carteles
•
• Identifica el concepto de vacaciones.
DIRECTOR DE ÁREA

TEMA: MODIFICACIONES CONTRACTUALES.
OBJETIVO DEL TEMA: DIAGNOSTICAR LAS EVENTUALIDADES QUE PUEDEN DAR PASÓ A QUE UNA CELEBRACIÓN CONTRACTUAL ENTRE DOS O MÁS
PERSONAS SUFRA CAMBIOS.
• Las causas que pueden citar la suspensión • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
contrato.
• Identificar las causas que provocan la extinción
del contrato. • Presentación de cuadernos.
• Definir que es un desahucio.
• Reconoce los tipos de indemnización. • Carteles

ÁREA: CONTABILIDADAÑO DE BACH: 3r o AÑOPARALELOS: A, B, QUIMESTRE: 1roAÑO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTES: LCDA. LOURDES JARA MANAS: 3 SEMANAS
MACRODESTREZAS:LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL IESS EL MUNDO LABORAR YA QUE LA FINALIDAD DE ESTE ES CUIDAR EL BIEN ESTAR DE LA
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA.
BLOQUE CURRICULAR:LA SEGURIDAD SOCIAL.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: ESTABLECER AL ESTUDIANTE QUE EL TRABAJADOR TIENE LA OBLIGACIÓN DE ADQUIRIR UN SISTEMA QUE
SALVAGUARDE SUS NECESIDADES Y ESTE ES EL IESS

• Conocer la misión y visión • Sistema de • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conoce la misión y visión de sistema de seguridad seguridad social.
Alumnos documentos • Tareas de sistema de seguridad social. • Prestaciones del • Material entregados • Rendir prueba sobre social.
• Conocer conceptos IESS. Útiles escolares • Debate de los aspectos • Conoce conceptos generales, disposiciones y • Didácticos conceptos estudiados
generales, disposiciones aspectos legales de la Texto • Análisis historias • Presentación de y aspectos legales de la seguridad social. de cuestionarios
seguridad social.
• Realizar un esquema de la emprendedores • Participación en clases • Realiza un esquema de organización funcional del • Talleres en • Responsabilidad
en la organización funcional
IESS. grupos los trabajos del IESS.
• Determinar la organización • Determina la funcional. organización funcional.
• Reconocer las • Reconoce las organizaciones de organizaciones de gobierno. gobierno.
• Seguir el régimen de • Sigue el régimen de afiliación. afiliación.
• Reconocer las • Reconoce las prestaciones de servicio. prestaciones de servicio
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: LA SEGURIDAD SOCIAL.
TEMA: SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL.
OBJETIVO DEL TEMA:ESTABLECER AL ESTUDIANTE QUE EL TRABAJADOR TIENE LA OBLIGACIÓN DE ADQUIRIR UN SISTEMA QUE SALVAGUARDE
SUS NECESIDADES Y ESTE ES EL IESS

• Definir el IESS • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Conocer la misión y visión de sistema de • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

seguridad social.
Conocer conceptos generales, disposiciones y • Textos • Exposiciones
•
aspectos legales de la seguridad social.
Realizar un esquema de la organización • Carteles
•
funcional del IESS.
• Determinar la organización funcional.
• Reconocer las organizaciones de gobierno.
• Seguir el régimen de afiliación.

DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: LA SEGURIDAD SOCIAL.
TEMA: PRESTACIONES DEL IESS.
OBJETIVO DEL TEMA:DAR A CONOCER A LOS ESTUDIANTES QUE EL IESS PROTEGE A SUS AFILIADOS FACILITANDO PRESTACIÓN Y ASISTENCIA CON EL
FIN DE QUE ESTOS ESTÉN SALVAGUARDO POR CUALQUIER EVENTUALIDAD QUE SE PUEDA GENERAR.
• Identificar las diferentes prestaciones que• Talleres • Cuadernos • Cuestionario
ofrece el IESS.
• Definir las prestaciones.
• Reconocer los derechos de los deudos • Textos • Exposiciones
fallecidos.
• Reconocer el art. que protege a las personas • Carteles
que laboran en el exterior.

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL BLOQUE № 8
ÁREA: CONTABILIDADAÑO DE BACH: 3r o AÑOPARALELOS: A, B, QUIMESTRE: 2do AÑO LECTIVO: 2013- 2014
MACRODESTREZAS: ESTABLECER Y ANALIZAR LAS FUNCIONES DE LOS ORGANISMOS SINDICALES PARA QUE EL ESTUDIANTE SE ENCUENTRE EN
CAPACIDAD DE RECONOCER LAS FUNCIONES DE ESTE.
BLOQUE CURRICULAR: ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR:CONOCER LAS FUNCIONES DE LAS ORGANIZACIONES SINDICALES E IDENTIFICAR A LAS A LAS PERSONAS U
ÓRGANOS CON CAPACIDAD PARA NEGOCIAR Y REPRESENTAR A LOS TRABAJADORES DENTRO DE LA EMPRESA.
• Distinguir y conceptualizar • Representación • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conoce la misión y visión la representante
sindical. laboral. Alumnos documentos • Tareas de sistema de seguridad • Conocer cuáles son los • Comité de Empresa •
Material entregados • Rendir prueba sobre social.
derechos de los Útiles escolares • Debate de los aspectos • Conoce conceptos trabajadores en materia de • Didácticos conceptos estudiados
generales, disposiciones representación y Texto • Análisis historias • Presentación de y aspectos legales de la participación de la de cuestionarios
seguridad social.
empresa. emprendedores • Participación en clases • Realiza un esquema de
• Conocer la importancia de • Talleres en • Responsabilidad en la organización funcional los representantes grupos los trabajos del IESS.
sindicales dentro de la • Determina la empresa. organización funcional.
• Realizar un listado de los • Reconoce las requisitos necesarios para organizaciones de la constitución de gobierno.
sindicatos. • Sigue el régimen de
• Conocer la existencia de afiliación. distintos niveles de • Reconoce las
representación sindical y prestaciones de servicio sus funciones.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR:ORGANISMOS REPRESENTANTES TEMA: REPRESENTACIÓN LABORAL.
OBJETIVO DEL TEMA:IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA CONSTITUCIÓN DE ASOCIACIONES PROFESIONALES LAS CUALES SE CREAN PARA DEFENDER LOS
INTERES PARA MEJORA DEL TRABAJADOR.
• Definir a los sindicatos o asociaciones • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
profesionales.
• Reconocer los requisitos para la constitución
de asociaciones profesionales. • Presentación de cuadernos.
• Establecer el registro de asociaciones
profesionales o sindicatos. • Elaboración de esquemas
• Carteles
• Conocer los contenidos de los estatutos
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: ORGANISMOS REPRESENTANTES TEMA: COMITÉ DE EMPRESA.
OBJETIVO DEL TEMA: IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA CONSTITUCIÓN DE COMITÉ DE EMPRESA LAS CUALES SE CREAN PARA DEFENDER LOS INTERES DEL
TRABAJADOR.
• Reconoce las normas de constitución. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Identificar las funciones del comité de • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
empresa.
Determinar las obligaciones de la directiva del • Textos • Exposiciones
•
comité de empresa.
• Carteles
MACRODESTREZAS: ESTABLECER Y ANALIZAR LOS TERMINOS DEL CONVENIOS COLECTIVOS Y NEGOCIACIÓN CON EL TRABAJADOR, EL CUAL SE LO
EFECTUA CON EL PROPOSITO DE ENCONTRAR SOLUCIONES SOBRE LAS EXIGENCIAS DE LOS QUE ESTOS REQUIEREN.
BLOQUE CURRICULAR: CONVENIOS COLECTIVOS Y NEGOCIACIÓN.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR PARA ELABORAR UN CONVENIO COLECTIVO E IDENTIFICAR LAS
FORMAS DE EXTERIORIZAR LOS CONFLICTOS COLECTIVOS DE TRABAJO MEDIANTE EL EJERCICIO DEL DERECHO DE HUELGA Y EL CIERRE
PATRONAL, A TRAVÉS DEL ESTUDIO DEL CÓDIGO LABORAL.

• Reconocer un contrato • Contratación • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Reconoce un contrato colectivo colectiva. Alumnos documentos • Tareas
colectivo
• Elaborar el contenido y la • Derecho de huelga. • Material entregados • Rendir prueba sobre • Elabora el contenido y la obligación de un contrato
Útiles escolares • Debate de los aspectos obligación de un contrato colectivo. • Didácticos conceptos estudiados colectivo.
• Entender que es un Texto • Análisis historias • Presentación de • Entiende que es un conflicto colectivo y sus de cuestionarios conflicto colectivo y sus
características. emprendedores • Participación en clases características.
• Diferenciar lo que es una • Talleres en • Responsabilidad en • Diferencia lo que es una huelga y un paro y conocer grupos los trabajos huelga y un paro y
su normativa. conocer su normativa.
• Diferenciar en qué etapa • Diferencia en qué etapa se encuentra cualquier se encuentra cualquier conflicto. conflicto.
• Conocer los medios de • Conoce los medios de resolución de conflictos y resolución de conflictos y en qué caso se los utiliza. en qué caso
se los
• Realizar un esquema utiliza.
descriptivo los tipos de • Realiza un esquema huelga existentes. descriptivo los tipos de
huelga existentes.

MINUTOS BLOQUE CURRICULAR:CONVENIOS COLECTIVOS Y NEGOCIACIÓN.
TEMA: CONTRATO COLECTIVO.
OBJETIVO DEL TEMA:ENSEÑAR AL ALUMNO A ELABORAR UN CONTRATO COLECTIVO ESTABLECIENDO LOS ESTATUTOS NECESARIOS QUE QUE SEAN
BENEFICIOSO TANTO PARA EL EMPLEADOR COMO PARA EL TRABAJADOR.
• Reconocer un contrato colectivo • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Elaborar el contenido y la obligación de un• Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

contrato colectivo.
Entender que es un conflicto colectivo y sus • Textos • Exposiciones
•
características.
Diferenciar lo que es una huelga y un paro y • Carteles
•
conocer su normativa.
• Diferenciar en qué etapa se encuentra

cualquier conflicto.
• Conocer los medios de resolución de conflictos

y en qué caso se los utiliza.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: CONVENIOS COLECTIVOS Y NEGOCIACIÓN.
TEMA: DERECHO DE HUELGA.
OBJETIVO DEL TEMA:ESTABLECER LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS SOBRE DERECHO DE HUELGA EN LA CUAL LOS TRABAJADORES EN UN CONCESO
EXIGEN PARA BIEN COMÚN AMPARADO EN EL CÓDIGO DE TRABAJO.
• Analizar los casos de declaración de huelga.• Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Reconocer los tipos de huelga. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Determina quien hace la declaratoria de • Presentación de cuadernos.

huelga. • Textos • Exposiciones
• Establecer los términos de la huelga, • Elaboración de esquemas

• Carteles
• Diferenciar lo que es una huelga y un paro y
conocer su normativa.
MACRODESTREZAS: RECONOCER Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL MERCADO LABORAL YA QUE ESTE FACILITA INFORMACIÓN NECESARIA
QUE BENEFICIARÁ TANTO A LA EMPRESA COMO A LOS TRABAJADORES.
BLOQUE CURRICULAR:MERCADO LABORAL.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL MERCADO LABORAL, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN PLASMADA EN CLASES.

• Diferenciar al mercado • Población Según El • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Diferencia al mercado laboral del mercado de
Trabajo Alumnos documentos • Tareas laboral del mercado de trabajo. • Mercado de trabajo. • Material entregados
• Rendir prueba sobre trabajo.
• Conocer os tipos de Útiles escolares • Debate de los aspectos • Conoce os tipos de población existentes y sus • Didácticos
conceptos estudiados población existentes y características. Texto • Análisis historias • Presentación de sus características.
• Realizar un esquema de cuestionarios • Realiza un esquema descriptivo de oferta y emprendedores • Participación en clases descriptivo de oferta y
demanda de empleo. • Talleres en • Responsabilidad en demanda de empleo.
•
• Conocer y analizar y emitir grupos los trabajos Conoce y analizar y juicios de valor con emitir juicios de valor con respecto a las políticas de
respecto a las políticas empleo y las situaciones de empleo y las de mercado laboral situaciones de mercado
• Distinguir conceptualmente laboral el empleo, subempleo y • Distingue
desempleo. conceptualmente el
empleo, subempleo y
desempleo.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR:MERCADO LABORAL.
TEMA:POBLACIÓN SEGÚN EL TRABAJO

OBJETIVO DEL TEMA:IDENTIFICAR LOS TIPOS DE POBLACIÓN EXISTENTE EN EL MERCADO LABORAL, Y DETERMINAR LAS PERSONAS QUE SE
ENCUENTRAN EN CAPACIDAD DE ACCEDER A LAS OFERTAS LABORALES.
• Diferenciar al mercado laboral del mercado •de Talleres • Cuadernos • Cuestionario
trabajo.
• Conocer os tipos de población existentes y sus
características. • Presentación de cuadernos.
• Carteles
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: MERCADO LABORAL.
TEMA:MERCADO DE TRABAJO.
OBJETIVO DEL TEMA:DETERMINAR CÓMO SE OFERTA Y SE DEMANDA EL EMPLEO, A TRVES DEL ANÁLISIS DE LA UNIDAD Y ESTUDIO DE DOCUMENTOS,
A FIN DE QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN BASES PARA LA INSERCIÓN LABORAL
• Conceptuar al mercado de trabajo • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Definir la oferta y demanda de empleo. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Realizar un esquema descriptivo de oferta •y Presentación de cuadernos.

demanda de empleo. • Textos • Exposiciones
• • Elaboración de esquemas
Conocer y analizar y emitir juicios de valor con
• Carteles
respecto a las políticas de empleo y las
situaciones de mercado laboral
• Distinguir conceptualmente el empleo,

subempleo y desempleo.
• Reconocer la situación del mercado laboral

MACRODESTREZAS: ESTABLECER UNA VALORACIÓN CRÍTICA DE LAS ALTERNATIVAS QUE OFRECE L SISTEMA EDUCATIVO, EL MERCADO LABORAL Y EL
EMPRENDIMIENTO PERSONAL.
BLOQUE CURRICULAR:PROYECTO PROFESIONAL
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR:IDENTIFICAR LAS POTENCIALIDADES DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES A FIN DE GUIARLOS A UN PROYECTO
PROFESIONAL DEPENDIENDO DE SUS POSIBILIDADES DE ESTUDIOS, QUE LE FACILITEN LA INSERCIÓN EL MUNDO LABORAL.
DESTREZAS CON CRITERIO PRECISIONES PARA RECURSOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
• Conceptuar los que es un • Población Según El • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conceptuar los que es un proyecto profesional. Trabajo Alumnos
documentos • Tareas proyecto profesional.
• Identificar las • Mercado de trabajo. • Material entregados • Rendir prueba sobre • Identificar las características personales
Útiles escolares • Debate de los aspectos características
y profesionales. • Didácticos conceptos estudiados personales y
• Reconocer los tipos de Texto • Análisis historias • Presentación de profesionales.
actitudes que posee cada de cuestionarios • Elaborar un esquema persona. emprendedores • Participación en sobre el conocimiento.
• Efectuar un autoanálisis • Talleres en clases • Reconocer los tipos de sobre las características grupos • Responsabilidad en actitudes que posee cada
personales y profesionales. los trabajos persona.
• Elaborar un esquema • Efectuar un autoanálisis sobre el conocimiento. sobre las características
• Valorar las debilidades y personales y fortalezas a través de profesionales.
autoconocimiento. • Valorar las debilidades y
• Conocer las alternativas fortalezas a través de del bachiller técnico. autoconocimiento.
• Identificar las funciones del • Conocer las alternativas
SECAP. del bachiller técnico.
• Elaborar el proyecto • Identificar las funciones profesional considerando del SECAP.
las alternativas del • Elaborar el proyecto bachiller técnico.profesional considerando
las alternativas del
bachiller técnico.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR:PROYECTO PROFESIONAL
TEMA:PROYECTO PROFESIONAL
OBJETIVO DEL TEMA:IDENTIFICAR LAS POTENCIALIDADES DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES A FIN DE GUIARLOS A UN PROYECTO PROFESIONAL
DEPENDIENDO DE SUS POSIBILIDADES DE ESTUDIOS, QUE LE FACILITEN LA INSERCIÓN EL MUNDO LABORAL.
• Conceptuar los que es un proyecto profesional.
• Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Identificar las características personales y• Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

profesionales.
Reconocer los tipos de actitudes que posee • Textos • Exposiciones
•
cada persona.
Efectuar un autoanálisis sobre las • Carteles
•
características personales y profesionales.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: PROYECTO PROFESIONAL TEMA:CONOCIMIENTO DE LOS PROFECIONALES.
OBJETIVO DEL TEMA:QUE EL ESTUDIANTE OBSERVE Y ANALICE QUE OBTENER UNA PROFESIÓN ES NECESARIO YA QUE EN BASE A LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL ESTUDIO EL SE PUEDE FIJAR OBJETIVOS A CORTO Y LARGO PLAZO.
• Elaborar un esquema sobre el conocimiento. • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Valorar las debilidades y fortalezas a través
de autoconocimiento. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• • Presentación de cuadernos.
Conocer las alternativas del bachiller técnico.
• Identificar las funciones del SECAP.
Elaborar el proyecto profesional considerando • Carteles
•
las alternativas del bachiller técnico.
MACRODESTREZAS: VALORAR LOS PROCESOS DE SELECCIÓN QUE HOY EN DÍA EL MERCADO LABORAR A APLICADO, PARA QUE LAS PERSONAS EN
BUSCA DE EMPLEO TENGAN UN FÁCIL ACCESO
BLOQUE CURRICULAR: BÚSQUEDA DE EMPLEO Y EL AUTOEMPLEO.
OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR:CONOCER LAS FORMAS MEDIANTE LA CUALES SE PUEDE ACCEDER A UNA OFERTA DE TRABAJO CUMPLIENDO CON
PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS, ASÍ COMO EL DE ANALIZAR LAS DEMANDAS DE EMPLEO EN BASE A UN CURRÍCULO
PROFESIONAL Y SUJETA A NORMAS DEL EMPRESARIO.
DESTREZAS CON CRITERIO PRECISIONES PARA RECURSOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
• Descripción del proceso • Búsqueda de • Humano • Analiza los • Cuestionarios • Conceptúa los que es un para obtener un puesto de empleo. Alumnos
documentos • Tareas Descripción del proceso trabajo a partir de una • autoempleo. • Material entregados • Rendir prueba para obtener un puesto de
oferta de empleo. Útiles escolares • Debate de sobre los aspectos trabajo a partir de una
• Identificar la oferta laboral • Didácticos conceptos estudiados oferta de empleo. ligada a sus intereses. Texto • Análisis historias • Presentación de •
Identifica la oferta laboral
• Elaborar un currículo y de cuestionarios ligada a sus intereses.
carta de presentación. emprendedores • Participación en • Elabora un currículo y carta
• Asumir rol de entrevistado • Talleres en clases de presentación. en los procesos de grupos • Responsabilidad en • Asume rol de entrevistado selección
de personal. los trabajos en los procesos de
• Prepararadecuadamente selección de personal.
de una empresa de trabajo. • Prepara adecuadamente de
• Conceptualizar autoempleouna empresa de trabajo.
• Evaluar las perspectivas • Conceptualiza autoempleo para poner en marcha el • Evalúa las perspectivas emprendimiento. para poner en
marcha el
• Recopilar información para emprendimiento. la creación de empresas • Recopila información para de carácter jurídico. la creación de
empresas
• Describir trámites legales de carácter jurídico. para constituir una • Describe trámites legales
empresa. para constituir una
• Establecer misión y visión y empresa.
valores • Establece misión y visión y
valores
DIRECTOR DE ÁREA

MINUTOS BLOQUE CURRICULAR:BÚSQUEDA DE EMPLEO Y TRABAJO EN CUENTA PROPIA..
TEMA:BÚSQUEDA DE EMPLEO
OBJETIVO DEL TEMA:CONOCER LAS FORMAS MEDIANTE LA CUALES SE PUEDE ACCEDER A UNA OFERTA DE TRABAJO CUMPLIENDO CON
PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS, ASÍ COMO EL DE ANALIZAR LAS DEMANDAS DE EMPLEO EN BASE A UN CURRÍCULO PROFESIONAL Y SUJETA A
NORMAS DEL EMPRESARIO
• Descripción del proceso para obtener un • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
puesto de trabajo a partir de una oferta de
empleo. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
• Identificar la oferta laboral ligada a sus • Presentación de cuadernos.

intereses.
• • Elaboración de esquemas
Elaborar un currículo y carta de presentación.
• Carteles
• Asumir rol de entrevistado en los procesos de

selección de personal.
• Preparar adecuadamente de una empresa de

trabajo.
DIRECTOR DE ÁREA
MINUTOS
BLOQUE CURRICULAR: BÚSQUEDA DE EMPLEO Y TRABAJO EN CUENTA PROPIA.
TEMA:TRABAJO EN CUENTA PROPIA.
OBJETIVO DEL TEMA:VALORAR EL AUTOEMPLEO EL TRABAJO O EL TRABAJO EN CUANTA PROPIA COMO OTRA FORMA DE INSERCIÓN LABORAL Y
IDENTIFICAR LAS FORMAS DE REALIZAR EMPRENDIMIENTO Y CONFORMAR UNA EMPRESA.
• Conceptualizar autoempleo • Talleres • Cuadernos • Cuestionario
• Evaluar las perspectivas para poner en marcha• Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas
el emprendimiento.
Recopilar información para la creación de • Textos • Exposiciones
•
empresas de carácter jurídico.
Describir trámites legales para constituir una • Carteles
•
empresa.
• Establecer misión y visión y valores

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PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR DEL MODULO DE

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

DOCENTES: LCDA. LOURDES JARASEMANAS: 3 SEMANAS

MACRODESTREZAS:PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL MANTENIMIENTO DE UNA BUENA SALUD EN EL MEDIO LABORAL, TRANSMITIÉNDOLO A SU

BLOQUE CURRICULAR: SALUD TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA

LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR

PROFESORA DIRECTOR DE ÁREA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

• Diferenciar los tipos de salud • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

• Identificar los factores que deterioran la salud.• Presentación de cuadernos.

• Conocer los motivos que establecen buenos

• Examinar los factores negativos que influyen en

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

TEMA: CALIDAD DE VIDA

• Diferenciar los tipos de salud • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

• Identificar los factores que deterioran la salud.• Presentación de cuadernos.

• Conocer los motivos que establecen buenos

• Examinar los factores negativos que influyen en

LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR

PROFESORA DIRECTOR DE ÁREA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

DOCENTES: LCDA. LOURDES JARA SEMANAS: 4 SEMANAS

BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO

DESTREZAS CON CRITERIO PRECISIONES PARA RECURSOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE INDICADORES

LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO

TEMA: FACTORES DE RIESGO

LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

MINUTOS BLOQUE CURRICULAR: FACTORES DE RIESGO

TEMA: DAÑOS POR RIESGO DE ENFERMEDADES.

• Establecer enfermedades profesionales. • Lectura comentada • Copias • Pruebas escritas

• Definir los diferentes tipos de indemnización• Presentación de cuadernos.

LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR

PROFESORA DIRECTOR DE ÁREA

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR DEL MODULO DE

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

DOCENTES: LCDA. LOURDES JARA SEMANAS: 4 SEMANAS

BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL.

DESTREZAS CON CRITERIO PRECISIONES PARA RECURSOS ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE INDICADORES

LCDA. LOURDES JARA LIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

BLOQUE CURRICULAR: PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL TEMA:

PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE RIESGO LABORAL.

LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

PROFESOR: LCDA. LOURDES JARA

ASPECTOS LEGALES DE LA PREVENCIÓN DE RIESGO LABORAL.

LCDA. LOURDES JARALIC. EDUARDO IBARRA VICERECTOR PROFESORA

PLANTEL EDUCATIVO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL SAGRADO CORAZÓN

ASIGNATURA: MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL