UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“FRANCISCO DE MIRANDA”
VICERRECTORADO ACADEMICO
ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
CORO-EDO-FALCON
DEPORTE

La
Danza
Estudiante:
Wendys Valdez C.I.:30.637.033
Sección nº 10
Profesora:
Zulenny Jacobucci
 Introducción
La definición de danza sea cual sea la fuente de información utilizada, está
formada por los elementos de movimiento corporal, ritmo, música y expresión o
comunicación. De hecho la danza puede definirse de diversas formas, según el
punto de vista que se adopte. Según Martin (2005) de una manera amplia, se
puede decir que la danza es un arte visual que se desarrolla en el tiempo y en el
espacio y se asocia a la música e incluso a la palabra.
Antes de comenzar a analizar el contenido y la temática de los artículos
considerados en esta revisión, cabe destacar la estrecha relación existente entre
la danza y la formación integral de la persona, tal y como afirma Ferreira (2008) y
complementa Añorga (1997) con “la formación integral está definida como la
formación física, intelectual, técnica, político-ideológica, estético-artística”, ya que
la danza está enmarcada en la formación estético-artística.
Uso del cuerpo humano, considerando por tanto a la danza como una actividad
humana. Se extiende a través del tiempo, ya que no es un simple gesto o un
simple instante sino que es una secuencia continúa de actividad pudiendo
comprender desde unos pocos momentos hasta varias horas o días. Existe en el
espacio, la danza es tridimensional y puede participar de diversos espacios.
Acompañada por el ritmo, ya que la mayoría de las danzas tiene un determinado
patrón rítmico, definido por una música, una percusión o un golpeo. Incluso
aquellas danzas que se realizan en silencio suelen tener internamente una
determinada estructura rítmica. Sirve para comunicar, la mayoría de las danzas
tienen una intención comunicativa, desde las danzas pantomímicas o de
caracterización, pasando por el ballet clásico, hasta las que procuran la expresión
de una emoción personal o una exuberancia física.
 La danza

Forma de arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con

música, como una forma de expresión.
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo,
normalmente con música Como una forma de expresión y de interacción social
con fines de entretenimiento y artísticos.

Origen

La danza ha evolucionado con el paso del tiempo. Desde la prehistoria, él ser

humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente con movimientos
que expresaban sentimientos y estado de ánimo.
En Egipto las danzas fueron llevadas por los faraones, en Grecia, se hacían
rituales de danza dedicados a los Dioses del panteón griego, estos bailes son
reconocidos hoy en día como los orígenes del teatro contemporáneo occidental,
en Roma, la danza formó parte de las procesiones, festivales y celebraciones en
los años 150 A.C.
Durante la edad media la iglesia rechazó la danza, ya que la consideraba
incitadora a la promiscuidad sexual, con el paso de los años las danzas fueron
reincorporadas y utilizadas dentro de las tribu del norte en los cultos cristianos.
En 1661, Luis XIV de Francia autorizó la primera Real Academia de la Danza.
En los siguientes siglos el Ballet se daba de forma gratuita.

Tipos de Danza

Existieron muchos tipos de bailes y géneros de danza, generalmente se

clasifica a estos en tres grandes grupos:
-Las danzas populares o folclóricas: Son las que se basan en la transmisión de la
cultura tradicional.
-Las danzas clásicas: Son producto heredado de tiempos antiguos, principalmente
en el periodo clásico de la antigüedad medieval, pero que ha sufrido cambios a
través del tiempo hasta llegar a nuestros días, como el ballet.
-Las danzas modernas: Son practicadas generalmente por jóvenes y conllevan
todo un tipo de identidad social a través de la forma de entender la vida e incluso
de vestir: como el Funky, break dance, el rock and roll.

Características de la danza

Existen ciertas características que identifican a los diversos tipos de danzas.

Algunas son:
Coreografía: Implica unir diferentes movimientos corporales para formar un baile
que puede ser ejecutado por uno o varios bailarines y suele ser creado por un
coreógrafo. Algunas danzas tienen pasos preestablecidos y otras permiten la
improvisación y creación de nuevos pasos.
Vestimenta: Implica el uso de un vestuario especial que es utilizado por los
bailarines a la hora de ejecutar la danza.
La ropa y accesorios que se usan varían según el tipo de baile, muchas danzas
son representadas con sus trajes típicos, algunos solamente se usan para la
representación frente a un público.
Entrenamiento: Implica el estudio y la práctica de cada danza, el entrenamiento es
una pieza fundamental para lograr una mejor ejecución de las piezas.
Interpretación: Implica las particularidades que aporta cada bailarín al bailar,
aunque la coreografía sea la misma, cada individuo la interpretará con sus matices
y estilos propios
Importancia de la danza

Siempre que alguna situación nos motiva a mover el cuerpo –aunque sea sólo
la cabeza– estamos bailando, expresándonos. Pueden ser ritmos, música o
cualquier sonido que conocemos o que estamos escuchando y experimentando
por primera vez. Todo se puede bailar. El baile parece ser una forma de expresión
natural, intrínseca en el ser humano.
Además de expresar, mediante la danza se puede comunicar, ejercitar e
incluso mejorar la capacidad de socialización de las personas. La danza también
nos ayuda a transformar sentimientos, ideas y estados de ánimo. Pero hablemos
de bailar en sí. Bailar en una fiesta, bailar en la calle o bailar por bailar, porque nos
nace. ¿Cómo sabemos que lo hacemos correctamente o no? ¿Quién elige si es
así o no? ¿Está bien dejar que se nos clasifique en buenos o malos bailarines?
Hablemos de por qué la danza resultar ser no solo una acción natural del cuerpo
sino también un arte.

Elementos más importantes de la danza

Los elementos principales de toda danza son:

 El cuerpo. El bailarín se vale de su cuerpo para expresarse a través de
movimientos que realiza con una sola parte del cuerpo o con varias a la
vez.
 El espacio. Es el lugar en el que el baile se lleva a cabo, el bailarín
interactúa con el medio que lo rodea, puede hacer pequeños movimientos o
trasladarse en varias direcciones.
 El tiempo. Es el elemento que determina y guía los movimientos en la
danza. Según el tiempo, los movimientos se identifican según su intensidad,
su velocidad o su duración.
 La acción. Son todos los movimientos que el bailarín realiza y que forman
parte de su baile. Puede incluir movimientos de todo el cuerpo, traslaciones,
gestos faciales, entre otros.
 La energía. Es el elemento que determina la forma en la que ocurre el
movimiento, teniendo en cuenta características como el uso de la fuerza, la
tensión o el peso.

Beneficios del baile- danza para la salud.

Los beneficios del baile para la salud ha sido extendido.

El baile combina los beneficios del ejercicio aeróbico con los del ejercicio de
soporte de peso. Al bailar, usted puede obtener muchos beneficios de salud
mental y física, lo que incluye:
 Mejor salud

 Músculos más fuertes

 Mejor equilibrio y coordinación

 Huesos más fuertes

 Menor riesgo de demencia
 Mejor memoria

 Menos estrés

 Más energía

 Mejor estado de ánimo.

 Conclusión

Es importante tener presente, que a la vez, la danza y los movimientos guiados

o libres, fomentan valores como el respeto, la libertad, la tolerancia y la crítica
constructiva. Mediante ellas, se aviva la comunicación de sentimientos, de ideas,
de estados de ánimo y el respeto entre los participantes en forma individual y
grupal. Al realizar estas actividades corporales, se benefician de igual manera,
aspectos biológicos, cognitivos y psicomotores; no puede faltar el placer del
movimiento y el sentido lúdico ya que además, permiten liberar energías en busca
de la expresividad (Arguedas, 2006; Fuentes, 2006). Considerando que todos
estos aspectos forman parte del acto social de la comunicación en los niños y
niñas en edad escolar. Ya que utilizan el juego, el baile, la danza y sus mil
maneras creativas de expresión para llegar a sus compañeros.

Por otro lado, aparecen varios autores (López, 2006; Martínez, 2005; Pains,
1995) que han trabajado especialmente en el Arteterapia, con el objetivo de incluir
en su sistema educativo una herramienta que evite y prevea las situaciones
conflictivas, problemas de agresividad e incluso de violencia en clase. Entre todas
las razones de su utilización como herramienta educativa, por recurrir
principalmente a procesos de comunicación no verbal (artes plásticas, música,
danza y expresión corporal), dejando abierta la puerta a procesos simbólicos más
espontáneos que las palabras, favorecedores tanto de la expresión de
sentimientos personales, con lo que conlleva una primera base de autoestima,
como de la lectura y reconocimiento en los procesos expresivos de los otros, lo
que favorecerá intercambios sociales positivos (Arguedas, 2006).