SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. IEPSMBI : N° 64479 PASTOR VALENCIA PEÑA
1.2. GRADO/ SECCIÓN : 2° (B)
1.3. FECHA : 27 - 04- 2022
1.4. ÁREA : DPCC
1.5. N/U : CAMBIO EN LA ADOLESCENCIA
1.6. TEMA : CULTURA Y SENTIDO DE PERTENENCIA

PROPOSITO : Que los educando expresan y explican la importancias del cuidado de los
espacios públicos

II. APRENDIZAJES ESPERADO

Área Competencias Capacidades Desempeño

Convive y participa Delibera sobre asunto Explica la importancias del cuidado de los
democráticamente público. espacios públicos y que los personas cumplan
sus responsabilidades.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

 Saludamos y damos bienvenidos a los estudiante MATERIALES

 Damos recomendaciones sobre sobre la bioseguridad
 Registrar la asistencias de los estudiantes Pizarra
INICIO
 Comenzamos la presenten sesión realizando las siguientes preguntas Plumones
10 MINUTO
¿Qué es la cultura? Lluvias de
¿Qué es sentido de pertenencias? ideas
 Los estudiantes responden a través la técnica de lluvias de ideas.
 Posteriormente la docente explica detalladamente sobre : la Cultura y
sentí do de pertenencia
CULTURA: Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales
de un grupo social transmitido de generació n en generació n a fin de orientar
las prá cticas individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de
vida, costumbres, tradiciones, há bitos, valores, patrones, herramientas y
conocimiento. Fichas
DESARROLLO SENTIDO DE PERTENCIA: es el agrado que tiene una persona de sentirse Pizarra
30 MINUTO integrante de un grupo. El sentido de pertenencia inicia en la familia, ya que
Plumones
esta representa el primer grupo al cual la persona pertenece.
Un sujeto al serle fiel a un grupo y al cumplir cabalmente con sus normas,
termina por adoptar una identidad y una seguridad, que con el tiempo se
fortalecerá , haciendo sentir a la persona má s segura, elevando de esta
manera sus sentimientos sociales que lo hacen estar má s dispuesto a
continuar con las normas de convivencia.

 La docente concluye la sesión agradeciendo a los estudiantes por la

CIERRE participación durante la sesión o clase con un tormenta de aplausos
Aplausos
5, MINUTO  Reflexiones ¿Qué han aprendido sobre el Tema?
¿Les fue fácil? ¿Tuvimos Dificultades?

KLARINEY AVELINO LEON MICHAELL RUIZ FLORES

PROF. DE AULA SUB. DIRECTOR