ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 – EXPERIENCIA 2

Institució n Educativa Alto Trujillo Á rea curricular Ciencia y Tecnología

Grado 2° Secciones A, B y C
Docente Sheila Analí Aguilar Ló pez Director Carlos Valladares Gamarra

TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo  la clasificación de la ciencia

PROPÓSITO Que los estudiantes conozcan la importancia y el campo de estudio de cada división o subdivisión
de la ciencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIA

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION
Explica el mundo Evalúa las implicancias  Explica que es la ciencia y objetivo de la ciencia Organizador de información “árbol
físico basándose en del saber y del quehacer través de un cuestionario. de la ciencia”
conocimientos científico y tecnológico  Identifica la clasificación y subdivisión de la
ciencia y describe su campo de estudio
mediante un organizador “árbol de la ciencia”

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS INSTR.

INICIO (20 minutos)

 Se da la bienvenida a los estudiantes y propicia el trabajo en equipo y pide a los estudiantes revisar las Normas de Cual
normas de convivencia en el aula poniendo énfasis en la responsabilidad, cooperación, la tolerancia, la convivencia
participación activa y una adecuada integración.
 Se motivara a los alumnos y alumnas mostrándoles imágenes relacionados a cómo surge o nace la Imagen
ciencia y la tecnología.
 Se pega la imagen de una planta, se les pregunta:
¿Qué conocimientos tenemos de una planta? Técnica de
¿Quién nos ha brindado estos conocimientos? lluvia de
 Mediante la lluvia de ideas se trata de resolver a las interrogantes que tendrán como respuesta la ideas.
ciencia.
 Después de respuestas de estudiantes, se declara el tema e informa el propósito de la sesión.
DESARROLLO (45 minutos)
 Seguidamente, la docente brinda hoja de información “La ciencia"
 Luego, Indica a los estudiantes realizar la lectura, resaltando ideas más importantes.
 Los estudiantes desarrollan el reto Nº 1, donde responden al siguiente cuestionario.
Cuestionario
¿Qué es la ciencia? FACTICA
¿Cuál es el objetivo de la ciencia? FORMAL
¿Qué estudia la ciencia formal?
Imágenes
¿Qué estudia la ciencia fáctica?
 Los estudiantes desarrollan el reto Nº 2, para ello
se proporciona imágenes correspondientes a la
ciencia, los estudiantes tienen que ubicar en el cuadro de la clase de
Organizador
ciencia que pertenece. Luego se coloca dos términos en la pizarra : de
 La docente refuerza las ideas de los estudiantes y corrige si tuvieron fallas información
en la ubicación de las imágenes. “Árbol de la
 Los estudiantes desarrollan el reto Nº 3, donde tienen que elaborar un ciencia·
organizador de información “Árbol de la ciencia”, es el tienen que dividir las
ramas de la ciencia y describir el campo de estudio.

CIERRE (15minutos)
 Se pide a los estudiantes que pueden investigar sobre el campo de estudio de la subdivisión de la
ciencia
 Los y las estudiantes responde n las preguntas de reflexión:
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste y como lo superaste?

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V°B° Director AGUILAR LOPEZ SHEILA
Docente de C y T
 LA CIENCIA
La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados,
jerarquizados y comprobables, obtenidos a partir de la
observación de los fenómenos naturales y sociales de la
realidad (tanto natural como humana), y también de la
experimentación y demostración empírica de las
interpretaciones que les damos.
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber
constituido mediante la observación y el estudio
sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y
el pensamiento.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y
explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a
fin de mejorar la vida humana.
La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido obtenido mediante
el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis sistemáticos. En consecuencia, el
conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas y válidas que pueden ser probadas.
La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y, como tal, no se restringe
a un área específica.
En el siglo XIX el británico William Whewell (1794-1866) comenzó a emplear el término “científico” para
referirse a quienes practicaban lo que toda la vida se llamó “filosofía”, “naturalismo”, “historia natural” o
“filosofía natural”, esto es, el estudio de las leyes de la naturaleza.
La ciencia también está íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la segunda mitad del
siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos destinados a crear o perfeccionar la tecnología.
Características de la ciencia
En toda su complejidad, la ciencia se caracteriza por lo siguiente:
• Aspira a descubrir las leyes que rigen el universo que nos rodea, mediante métodos racionales,
empíricos, demostrables y universales.
• Analiza sus objetos de estudio tanto cuantitativa como cualitativamente, aunque no siempre acuda a
modelos experimentales de comprobación (dependiendo de la materia).
• Se fundamenta en la investigación, esto es, en un espíritu crítico y analítico, así como en los pasos que
establece el método científico, para formular leyes, modelos y teorías científicas que expliquen la
realidad.
• Genera una importante cantidad de conocimiento especializado que debe ser puesto en duda y luego
validado por la propia comunidad científica, antes de ser aceptado como cierto o valedero.
• Se compone de un número importante de ramas o campos especializados del saber, que estudian
fenómenos naturales, formales o sociales, y que en su totalidad conforman un todo unificado.
• Es útil. Toda ciencia produce conocimiento provechoso, necesario e imprescindible para interpretar la
realidad y para estimular el desarrollo humano y social en cualquiera de sus aspectos: cultural,
intelectual, tecnológico, industrial, etc. Por ejemplo, la ciencia permitió el descubrimiento de la
penicilina y de la electricidad.
TIPOS DE CIENCIAS
En la actualidad, el modelo de clasificación más difundido es el que distingue entre ciencias formales y
ciencias fácticas, llamadas en otros modelos “experimentales o empíricas”.
1. Ciencias formales o ideales: Son aquellas que tienen por objetivo las abstracciones mentales y,
por ello, son analíticas, como la matemática y la lógica. Reciben el nombre de ciencias formales
porque no se ocupan de los contenidos concretos, sino de los axiomas o conceptos abstractos que el
ser humano capta gracias a la deducción y la inferencia, los cuales son llamados “formas” u “objetos
ideales”. Las ciencias formales son: Lógica; matemática; estadística; informática; ciencias de la
computación.
2. Ciencias fácticas o reales: Las ciencias fácticas son las que estudian hechos naturales, sociales o
humanos, según la clasificación de Mario Bunge. Algunos teóricos las llaman ciencias empíricas y
experimentales porque pueden ser verificadas en la realidad, ya sea por observación o por
experimentación. Se subdividen en ciencias naturales y ciencias sociales y humanas.
2.1 Ciencias naturales. Son aquellas que describen,
ordenan y comparan los fenómenos naturales, es
decir, los objetos de la naturaleza y los procesos
que tienen lugar en ella, de las cuales se pueden,
incluso, formular leyes y reglas. Las ciencias
naturales son las siguientes: Química, Física,
Geología, Geografía, Biología, Astronomía y Geología
2.2 Ciencias sociales y humanas: Son aquellas que estudian al ser
humano y la sociedad. Es decir, estudian de forma sistemática los
fenómenos y procesos socioculturales, producto de la actividad
del ser humano y su relación con el entorno. En este sentido,
divide su campo de estudio en diferentes áreas, que pueden
abarcar desde las normas de convivencia y los modos de su
organización social, hasta las formas de comunicación. Son
ciencias sociales y humanas las siguientes: Sociología; economía;
historia; geografía; lingüística; antropología y psicología.
2.3 Ciencias aplicadas: Son aquellas que utilizan los conocimientos desarrollados por las
ciencias formales o las ciencias empíricas y experimentales en ámbitos especializados de
interés. Entre las ciencias aplicadas podemos mencionar las siguientes: Ingeniería;
arquitectura; medicina; nutrición y dietética; farmacia; arqueología; psicología social;
bioanálisis, etc.