GUÍA DE APRENDIZAJE N°12

SEMANA N° 12 : CICLO 2021 -I

CURSO: EPISTEMOLOGÍA

DOCENTE : MG. NOEIDLER DELGADO TUESTA

Jaén – Perú, junio 2020
 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

Contenido

1.- INTRODUCCION .........................................................................................................................3

2.- CONTENIDO TEMÁTICO...........................................................................................................3

2.1- Epistemología de las ciencias sociales y naturales .

3.- DESARROLLO.
3.1.- Epistemología de las ciencias sociales y naturales……………………….3

3.1.1.- Delimitación del campo de estudio de las ciencias sociales ………………..7

3.1.2.- Delimitación del campo de estudio de las ciencias naturales……………….11

4.- ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN………………………………………. ………… 15

4.1.-Actividad.
4.1.1.- Rúbrica de Evaluación.

5.- GLOSARIO………………………………………………………………….. 20

6.- REFERENCIAS……………………………………………………………… 22
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1.- INTRODUCCION .
En esta semana N°12 , iniciamos el desarrollo temático de la III Unidad, abordando los fundamentos
epistemológicos de las ciencias sociales y las ciencias naturales , que constituyen dos conjuntos de
disciplinas científicas , que estudian campos de la realidad , claramente diferenciados entre sí por la
naturaleza de sus objetos de estudio.

Las ciencias naturales son el conjunto de disciplinas científicas que se encargan de estudiar la
naturaleza y los fenómenos naturales. Su finalidad es la de explicar y descubrir las leyes que rigen el
mundo natural, y predecir su comportamiento.

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas científicas que tienen como objeto de estudio el
ser humano, la sociedad y sus instituciones. Su intención es la de explicar y comprender cómo
funciona el mundo social.

Ambas utilizan el método científico y lo que se proponen es ampliar el conocimiento sobre la realidad.

2.- PERFIL DEL EGRESO Y CAPACIDADES DE EGRESO

La Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Nacional de Jaén

desarrolla competencias y habilidades en el estudiante, relacionada a las necesidades locales; el
Ingeniero Mecánico Electricista es el profesional capacitado en el diseño, planeamiento, organización,
producción, automatización, mantenimiento y supervisión de cualquier sistema mecánico-
eléctrico para el desarrollo de la región y del país, tomando en consideración la preservación del
medio ambiente.
Nuestro objetivo es lograr egresados que conozcan la realidad de la región en temas de su
especialidad, con un criterio diferente y nuevo. Desde las aulas deben ser capaces de detectar los
problemas que detienen el desarrollo y buscar soluciones apropiadas que lo faciliten.

3.- DESARROLLO
3.1.- Epistemología de las ciencias sociales y naturales.
3.1.1.-Cuadro resumen de la naturaleza de las ciencias naturales y las
ciencias sociales.
Ciencias naturales
Definición Son un conjunto de disciplinas
científicas que estudian la naturaleza y estudian el ser humano, la sociedad, sus
los fenómenos naturales.
Finalidad Explicar y descubrir las leyes del
mundo natural y su funcionamiento.
Objeto de El mundo y los fenómenos naturales.
estudio
Métodos Principalmente cuantitativo,
experimental y con apoyo de ciencias
formales, como la matemática.
Características Deterministas, primacía del principio de
causa-efecto.
Alto grado de neutralidad.
La experimentación es importante.
Altamente predictivas y fiables.
El control de las variables es
importante.
Producen leyes, teorías y principios
generales.
Su objeto de estudio es poco ambiguo.
La comprobación y refutación de las
teorías son imperativas en su práctica.
Disciplinas Astronomía, física, química, biología,
geología.
Tomado de: https://www.diferenciador.com/ciencias-naturales-y-ciencias-sociales/
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Ciencias sociales
Son un conjunto de disciplinas científicas que
conductas, interacciones y creaciones.
Explicar y comprender cómo funciona el mundo
social, las acciones y el comportamiento del ser
humano y sus instituciones.
Ser humano, el mundo social y sus
interacciones.
Cuantitativo, cualitativo y mixto.
Su objeto de estudio es muy complejo.
Nivel de neutralidad es limitado.
Dificultad para realizar experimentación.
Incapacidad de establecer leyes o teorías
generales.
Poco grado de control de las variables
estudiadas.
Trabajo científico es realizado individualmente o
en pequeños grupos.
Alto grado de interpretación y ambigüedad.
Bajo grado de predictibilidad y repetición de los
experimentos.
Interés en el contexto particular y la
profundización.
Historia, ciencias políticas, lingüística,
economía, derecho, sociología, arqueología,
psicología, geografía, entre otras.
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3.1.2.- La clasificación de las ciencias.

El conocimiento científico históricamente , se empieza a diferenciar de otras formas de
conocimiento , y principalmente del conocimiento filosófico , en la época moderna en que la
humanidad , fundamentalmente en Europa experimenta el surgimiento y desarrollo progresivo de un
nuevo sistema social, económico y político como es el capitalismo, que insurge al compás de la
afirmación de nuevos valores y percepciones de la vida , del mundo y del sentido del desarrollo de
las potencialidades intelectuales del ser humano . Al respecto Daniel Cavada, afirma lo siguiente:
Desde los tiempos del Renacimiento, la actividad científica ha alcanzado un nivel de desarrollo
y de éxito que hubiera sido inconcebible para los primeros intelectuales occidentales, los
antiguos griegos. Sin embargo, la ciencia, a medida que ha tratado de extender su alcance
desde los fenómenos naturales a los problemas humanos y sociales, ha ido perdiendo su
unidad epistemológica, es decir, el carácter universal de abordar y de concebir toda la variedad
de fenómenos que pueden ser objetos de estudio; de ahí que se hable más bien de “las
ciencias” que de “la” ciencia, ya que subsiste una división que parece irreconciliable: una
ciencia que estudia el comportamiento de lo material –sea materia viviente o no– y otra que
estudia el comportamiento humano y social, donde se incluyen nociones de valoración, sentido,
intención, simbolización, etc, que un sujeto humano le otorgue a su acción y a la acción de
otros. La primera “ciencia” es denominada “Ciencias Naturales”, mientras que a la segunda se
le denomina “Ciencias Sociales”.
(Recuperado de:
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/106411/Las-ciencias-
naturales.pdf?sequence=3&isAllowed=y).

Como ya se a esclarecido en clases anteriores la ciencia es un conjunto de disciplinas dedicadas

a la búsqueda de información sobre un cierto tema, es decir, al conocimiento. Su función es explicar,
descubrir e inventar algo que sea verdadero y válido para toda la humanidad, a través de la
investigación y del método científico.
Según Mario Bunge, físico matemático estudioso de la ciencia, la ciencia se clasifica, en una
primera instancia, entre las que estudian las ideas o ciencias formales y las que estudian los hechos
o ciencias fácticas.

Gráfico de Clasificación de las ciencias según Mario Bunge.

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Gráfico tomado de: https://www.diferenciador.com/clasificacion-de-las-ciencias/

Ciencia formal

La ciencia formal se fundamenta en conceptos abstractos y en ideas que la misma ciencia crea. Por
ejemplo, la base de las matemáticas son los números, una representación para facilitar el conteo de
objetos, pero nadie ha visto números negativos o una raíz cuadrada.

Las ciencias formales son racionales, sistemáticas y verificables, pero no objetivas porque su
búsqueda no es el objeto real. Por ejemplo, para determinar la probabilidad de sacar dos 6 al tirar dos
dados no requiere de tener los dados en la mano.

Son ciencias deductivas que demuestran o prueban enunciados. Veamos el enunciado: A y B son dos
conjuntos, tal que B está incluido dentro de A, entonces A no puede estar incluido en B. No importa
de que se tratan los conjuntos, si de letras o pájaros, esto será verdad en cualquier caso.

Son ejemplos de ciencias formales la matemática, la estadística, la lógica y la ciencia de la

computación. Estas disciplinas crean sus propios sistemas de trabajo, ya sean números, algoritmos,
o teoremas.
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Ciencia fáctica

Las ciencias fácticas se fundamentan en lo material, en los hechos, en lo que puede observarse.
Podemos observar un relámpago en el cielo y buscar por qué o cómo se produce.

Las ciencias fácticas buscan el conocimiento a través de la observación y la experimentación por

medio del método científico. Gregor Mendel descubrió los principios de la herencia por observar y
experimentar con guisantes de diversas formas y colores.

Como son ciencias verificables por la experimentación, también se conocen como ciencias empíricas.
Buscan confirmar o desechar hipótesis o explicaciones tentativas a un dado fenómeno. Hasta que
Albert Einstein presentó la Teoría de la relatividad, por muchos años las leyes de Newton se
consideraban infalibles.

Dentro de las ciencias fácticas existe una siguiente clasificación, según se enfoque en la naturaleza
y sus componentes, como ciencias naturales, o si estudia al ser humano y sus interrelaciones o
ciencias sociales.

Ciencias naturales

Las ciencias naturales son todas aquellas disciplinas que se encargan del estudio de una parte de la
naturaleza y el Universo. Por ejemplo, la ciencia que estudia cómo funcionan las cosas es la física, la
ciencia que estudia la materia que compone la naturaleza es la química, la ciencia que estudia los
seres vivos es la biología.

Las ciencias naturales se caracterizan por ser objetivas, el investigador no es parte del objeto de
estudio. Las ciencias naturales también abarcan una gran extensión del conocimiento por lo que se
puede subdividir en:

 Ciencias físicas: estudia el contexto inorgánico, como la química, la física y la astronomía.

 Ciencias biológicas: estudia la vida y sus organismos, como la botánica, la zoología, la ecología y
la genética.
 Ciencias de la Tierra: estudia los fenómenos de la Tierra y sus capas, como la geología, la
oceanografía, meteorología y paleontología.

Ciencias sociales

Las ciencias sociales o ciencias humanas son aquellas disciplinas relacionadas con el estudio del ser
humano en la sociedad que aplican el método científico para obtener conocimiento. Dentro de los
aspectos que abordan las ciencias sociales están: la cultura, los orígenes del ser humano, la relación
cuerpo-mente y los intercambios entre sociedades.

Estas buscan comprender de la forma más objetiva posible el ser humano y su comportamiento en
los grupos que forma y participa.

Dentro de las ciencias sociales se incluyen:

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 La sociología: trata de entender y explicar las interacciones del individuo en una sociedad y de los
procesos sociales globales.
 La antropología: analiza, estudia y describe el pasado y el presente de la humanidad.
 La psicología: estudia lo relacionado con los comportamientos y la mente del ser humano.
 La economía: estudia cómo cubrir las necesidades materiales con criterio de escasez.
 Las ciencias políticas: se encarga de estudiar los órganos del poder, su desarrollo y evolución.

Ciencias puras o básicas y ciencias aplicadas

Adicionalmente existe una división de las ciencias según su objetivo final entre ciencias puras o
básicas y ciencias aplicadas. Las ciencias básicas tienen por objetivo la búsqueda del conocimiento
por sí mismo, por ejemplo:

 La astrofísica: que trata de entender la génesis de los agujeros negros en el Universo.

 La paleontología: estudia los fósiles y su relación con la evolución de la vida.

Por otro lado, las ciencias aplicadas se enfocan en tener una utilidad a largo plazo, como por ejemplo:

 La farmacología: que estudia los efectos y las interacciones de las drogas en el cuerpo humano.
 La climatología: que estudia las condiciones de la atmósfera y los efectos en el clima.

(Tomado de: https://www.diferenciador.com/clasificacion-de-las-ciencias/).

3.1.2.- Delimitación del campo de estudio de las ciencias sociales.

Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que tienen como objeto de estudio el ser
humano, su comportamiento, interacciones, creaciones y la sociedad.

Su intención es la de explicar y comprender cómo funciona el mundo social. Para esto, las ciencias
sociales se valen de diferentes aproximaciones metodológicas, cuantitativas y cualitativas, para
recolectar y analizar datos. Aun si su capacidad predictiva es limitada, pueden establecer parámetros
que aumentan la probabilidad de predecir ciertos fenómenos sociales.

Para los científicos sociales es muy difícil realizar experimentos en un ambiente que permita evaluar,
controlar y medir todas las variables posibles. Por esto, una de sus grandes limitaciones es la dificultad
de descubrir y establecer leyes y teorías generales.

Características de las ciencias sociales

 Su objeto y sujeto de estudio son el ser humano, la sociedad y sus creaciones.

 Es común que el análisis se centre en casos particulares, dentro de contextos específicos.
 La neutralidad no siempre es posible.
 Dificultad para experimentar y poner a prueba los resultados de una investigación.
 Poca capacidad de predicción (lo que conlleva problemas de fiabilidad).
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 Dificultad para producir generalizaciones y para proponer leyes y teorías.

 Mayor debate dentro de la comunidad (es habitual que existan interpretaciones diferentes sobre los
mismos fenómenos).
 Uso de métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos.
 Sus variables son atributos y se obtienen mediante la observación, encuestas, cuestionarios y análisis
de diferentes medios, entre otros.

Objeto de estudio de las ciencias sociales

Las ciencias sociales estudian el ser humano, sus creaciones e interacciones. Su finalidad está
ligada a la comprensión del mundo social humano.

Así como en las ciencias naturales, las ciencias sociales se distancian de explicaciones sobre la
realidad que impliquen presupuestos metafísicos o místicos, prefiriendo basarse en hechos
observables.

Además, es importante reconocer cualquier juicio de valor, opinión personal y prejuicio en el trabajo
de investigación. Esto se debe a que el quehacer de las ciencias sociales envuelve la subjetividad de
quien investiga y del mundo investigado.

Métodos cuantitativo y cualitativo en las ciencias sociales

Las ciencias sociales utilizan tanto el método cuantitativo como el cualitativo, o ambos en conjunto
(método mixto), en el trabajo de investigación.

El enfoque cualitativo se centra en comprender y explicar la realidad social a partir de los datos
recolectados y su análisis. Se interesa por contextos específicos, generalmente acontecimientos que
tienen sus propias particularidades y cuya explicación no aplica a otros contextos sociales.

Este enfoque puede resultar mejor para realizar trabajos de investigación en temas en los cuales no
hay investigaciones previas.

Entrevistas, observación sin interferencia, análisis de documentos históricos y bibliográficos y de otros

medios (fotografías, video, grabaciones de sonido), son algunas de las técnicas utilizadas en este
método.

El enfoque cuantitativo se centra en analizar los resultados de mediciones realizadas con

instrumentos que reduzcan la posibilidad de error o invalidez de los datos, así como de generalizar
descubrimientos.

Este método sigue el parámetro de acción de las ciencias naturales y tiene como fin hacer
descubrimientos para ampliar el campo de conocimiento.

Es recomendable cuando existe un cuerpo previo de estudios, teorías y trabajos ya realizados en el

área a investigar.
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Estudios cruzados, encuestas cerradas y de opinión, cuestionarios, entrevistas estructuradas y

experimentos son algunos ejemplos de las técnicas utilizadas en este método.

Problemas metodológicos de las ciencias sociales

La investigación en ciencias sociales se realiza alrededor de sujetos humanos, y esto puede derivar
en problemas éticos. El proceso, la experimentación (si fuese llevada a cabo), y los resultados de una
investigación pueden tener implicaciones importantes.

Además, el estudio en el campo social queda abierto a que sus resultados sean interpretados de
forma diferente por instituciones, investigadores y el público general.

Por otro lado, la dificultad de controlar las variables y condiciones de investigación, limitan la
reproductibilidad de la misma.

Es complicado establecer leyes y producir teorías científicas que sean válidas universalmente. La
mayor parte de los resultados en ciencias sociales se centran en aspectos muy específicos y
contextualizados de la realidad. Puede estimarse la probabilidad de que algo suceda, pero es muy
difícil evitar la incertidumbre.

La dificultad de refutar la validez de una teoría es algo que conlleva debates e interpretaciones. Esto
despierta la crítica sobre el nivel de cientificidad y generalización del conocimiento producido en las
ciencias sociales.

3.1.3.- Delimitación del campo de estudio de las ciencias naturales.

Las ciencias naturales son un conjunto de disciplinas científicas que tienen como objeto de estudio
los fenómenos naturales y el mundo natural. Utilizan una metodología que envuelve el uso de la
observación y la experimentación.

Su finalidad es la de aumentar el conocimiento sobre el mundo natural, así como explicar y

predecir sus fenómenos.

Pretenden desarrollar teorías y descubrir las leyes de la naturaleza. Por ello, excluyen toda explicación
que no esté basada en hechos observables, empíricos, medibles y con capacidad de ser puestos a
prueba.

La falsabilidad o refutabilidad de las teorías en ciencias naturales es muy importante: las teorías no
son consideradas como verdaderas de forma dogmática, sino que estas deben ser puestas a prueba
constantemente para que la ciencia continúe desarrollándose.

Poseen rigurosidad científica e intentan reducir la ambigüedad, simplificando el fenómeno estudiado.

Es por esto que, en su práctica, se deja por fuera todo aquello que no tiene impacto directo en la
investigación. Esto permite aislar mejor aquello que se investiga.
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Por otro lado, mantienen una posición determinista sobre el conocimiento del mundo, con un interés
en el descubrimiento de las relaciones causa-efecto en la naturaleza, y buscan los patrones que
definen el comportamiento de los objetos y elementos naturales, para poder explicar la realidad.

Características de las ciencias naturales

 Deterministas: existe un interés en las explicaciones causa-efecto.

 Mayor uso de la experimentación y modelos matemáticos de las ciencias formales.
 La naturaleza y los fenómenos naturales no son ambiguos y su estudio puede ser simplificado.
 Predomina el método cuantitativo.
 Neutralidad: las creencias u opiniones de quien investiga tienen poca o nula influencia en el proceso
y los resultados de la investigación científica.
 Reproductibilidad y confiabilidad del proceso de investigación y sus resultados.
 La comprobación y refutación son posible a través de la experimentación.
 Pretenden descubrir leyes, teorías y principios generales del mundo natural.

Objeto de estudio de las ciencias naturales

El mundo natural y sus fenómenos constituyen el objeto de estudio de las ciencias naturales. Su
intención es la de formular leyes y teorías que sean capaces de predecir lo que va a acontecer.

El método utilizado da prioridad a la experimentación y está basado en un principio hipotético-

deductivo. Es decir, se parte de un problema, se observan los hechos, se establece una hipótesis y
luego se pone a prueba la hipótesis a través de la experimentación.

Gracias a las particularidades de su objeto de estudio, en las ciencias naturales es más sencillo
determinar y aislar el conjunto de variables en estudio que en las ciencias sociales.

Predictibilidad y fiabilidad en las ciencias naturales

Puesto que las ciencias naturales intentan descubrir y establecer leyes, teorías y principios, el
comportamiento de los fenómenos naturales debe ser predecible. Se pone a prueba aquello que ha
sido descubierto o las teorías que se han alcanzado, con aquello que se observa u observará en el
mundo real.

Para la ciencia es importante saber cómo se comportará el mundo natural, siempre que se presenten
las mismas condiciones físicas y metodológicas de investigación.

Cuando se reproducen experimentos que ponen a prueba una teoría, y estos acumulan resultados
positivos que confirman la validez de la misma, se da un aumento en la fiabilidad de su capacidad
predictiva.
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Principales ramas de las ciencias naturales

Las ciencias naturales se dividen en grandes grupos que, a su vez, se subdividen en otras áreas de
conocimiento. Aunque sus objetos de estudio difieren entre sí, existe un alto grado de interacción
entre sus distintas disciplinas.

 Astronomía: estudia los objetos celestes (astros, planetas, etc.), que tienen su origen fuera de la
atmósfera terrestre.
 Química: estudia la composición y características de las sustancias y sus interacciones.
 Física: estudia a la materia, la energía, sus fuerzas, movimientos e interacciones.
 Biología: considerada la “ciencia de la vida”, se encarga de estudiar el origen, función y evolución de
los seres vivos.
 Geología: se encarga del estudio de las características físicas de la Tierra.

Limitaciones de las ciencias naturales

El propio desarrollo tecnológico puede ser una barrera para analizar fenómenos naturales. Por
ejemplo, sin herramientas de observación como el telescopio o el microscopio, los científicos no
podrían realizar mediciones precisas de su objeto de estudio en astronomía y microbiología,
respectivamente.

Las ciencias naturales comparten con las ciencias sociales limitaciones éticas en cuanto a la
experimentación. Experimentar con humanos y otros seres vivos levanta debates éticos dentro de la
comunidad científica y en los ámbitos público y político, debido a sus potenciales implicaciones.

A nivel burocrático y de toma de decisiones, muchas veces la investigación puede verse limitada por
grupos con intereses particulares.

LECTURA SELECCIONADA
Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
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Introducción a la epistemología (Compilación). Materiales educativos del

Instituto Hidalguense de Educación. Universidad Pedagógica Nacional. Hidalgo -
México. Recuperado de : https://upnmorelos.edu.mx/assets/epistemologia.pdf
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4..- ACTIVIDADES Y EVALUACION

4.1 Actividad 1: Cuestionario.

1.- Del texto de la LECTURA SELECCIONADA , extraiga y transcriba literalmente con

entrecomillado y de diversas páginas ,cinco ideas o planteamientos del autor que usted considere
importantes .

2.- Elabore un CUADRO COMPARATIVO de las ciencias sociales y las ciencias naturales .

.NOTA. - Desarrolla las preguntas antes formuladas, una vez resueltas: Podrás utilizar las siguientes

opciones de entrega:

-Como archivo adjunto enviar en formato Word o PDF. (Opción recomendada como lo
ideal)
- Transcribir y responder las preguntas en una hoja de papel, con letra legible ,luego enviar
la foto del texto manuscrito.
- En cualquiera de los casos Guardar el archivo con nombre y apellido del estudiante (Ej.
IME_EPS_ Días Pérez José ), luego envíalo al WhatsApp personal del docente Cel.N°
992992973
4.1.1 Rubrica de evaluación
Para poder evaluar la actividad N°1 1, se tendrá en cuenta los criterios o menciones
establecidos en la tabla Nª 01, la misma que tienes a la vista, es muy impórtate que los tomes
en consideración al momento de formular tus respuestas.
Tabla 1: Rubrica de evolución de la actividad 01
Valoración Muy bueno Bueno (3) Regular (2) Malo (1) Calificació
(4) n Parcial.
Aclaración Responde Casi siempre Tiene No responde
sobre el correctament responde dificultades en correctament
tema e a las correctament precisar las e las
preguntas e a las respuestas respuestas
planteadas preguntas correctamente. del
en el planteadas cuestionario.
cuestionario. en el
cuestionario
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Redacción Capacidad Casi siempre Tiene Baja o nula

y para denota dificultad para capacidad
coherencia responder en capacidad y Responder para
forma coherencia coherentement responder las
coherente a para e y con preguntas.
cada una de responder a precisión las
las preguntas cada una de preguntas
planteadas las preguntas

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se refieren al solicitado y solicitado y se no se
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pregunta texto de la texto de la texto de la
pregunta pregunta pregunta

5.- GLOSARIO.
FACTICIDAD: La idea de facticidad alude a la condición de fáctico. Lo fáctico, por su parte, es
aquello vinculado a los hechos o que se fundamenta en ellos. ... En el terreno de la filosofía,
la facticidad refiere al carácter contingente de ciertos hechos. Se trata de la condición de lo que tiene
existencia de hecho…. La facticidad, en este marco, se sustenta en hechos. Está dada por algo que
no puede negarse, en tanto resulta evidente o comprobable que sucede o sucedió…..Puede decirse
que la facticidad es una realidad que, por más que sea desatendida o pase inadvertida, tiene
existencia. De acuerdo a algunas perspectivas, la facticidad es lo que se entiende que no puede ser
modificado.
https://definicion.de/facticidad/
NATURALEZA : Del latín “nascí” que significa nacer, proviene la palabra natural, es una
palabra que se utiliza para hacer referencia a algo que pertenece, ha sido producido o tiene relación
con la naturaleza.
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La naturaleza es un concepto utilizado para referirse al mundo material o universo material,

incluyendo los fenómenos del mundo físico, la materia inerte generada como parte de procesos sin la
intervención humana, y al fenómeno de la vida, que incluye también a los humanos.1 La naturaleza
se extiende desde el mundo subatómico al galáctico. La palabra «naturaleza» procede
del latín natura que significa «perteneciente o relativo a la naturaleza o conforme a la cualidad o
propiedad de las cosas», «carácter natural».2 La naturaleza también se encuentra diferenciada de
lo sobrenatural.
El concepto de naturaleza como un todo —el universo físico— es un concepto más reciente que
adquirió un uso cada vez más amplio con el desarrollo del método científico moderno en los
últimos siglos. (Wikipedia).

6.- REFERENCIAS .

Bunge M. (1969). "La investigación científica. Su estrategia y su filosofía". Barcelona Ediciones

ARIEL.
Bunge, Mario (1973) La Investigación Científica. De Barcelona: Ariel.
Bunge, Mario (1990). La ciencia su método y su filosofía. Buenos Aires: Ediciones Siglo
Veinte.
Fourez, Gerard (1994) La construcción del Conocimiento Científico. Madrid: Narcea.
MARTÍNEZ, Miguel (2005) El paradigma emergente. Hacia Una Nueva Teoría de la Racionalidad
Científica. México: Trillas.
Manrique, María Soledad; Florencia Di Matteo, maría y SanchezTtroussel, Lorena (2016). Análisis
de la implicación: Construcción del sujeto y del objeto de investigación (2016). Recuperado de :
http://www.scielo.br/j/cp/a/3zQ8wgVDzZP4Z4gfTnbHK8n/?lang=es
MAZZI, Víctor (2006) Epistemología. Selección de Lecturas. Lima: San Marcos.
Ricoeur, Paul (1982) Corrientes de la Investigación en las Ciencias Sociales . Madrid: Tecnos-
Unesco.
Sampieri R.H., Collado CF., Baptista Ma. P. (2010). Metodología de la Investigación. ( 5ª
ed.). Ed. McGRAW-HILL. México DF
TAMAYO Y TAMAYO, M.(1980). Metodología formal de la investigación científica.
México, D.F.: Limusa.
TORO JARAMILLO, I. (2010). Fundamentos epistemológicos de la investigación y la
metodología de la investigación: cualitativa / cuantitativa. Bogotá: Fondo editorial
universidad EAFIT.