SESIÓ N DE APRENDIZAJE N° 3

Institució n Educativa : N°80819 “FRANCISCO LIZARZABURU”

1.2. Á rea curricular : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.3. Grado : PRIMERO - F, G y H
1.6. Docente : SHEILA ANALI AGUILAR LOPEZ

TÍTULO DE LA SESIÓ N
LAS DOS PUNTAS DEL LAZO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑ OS
INDAGA MEDIANTE Analiza datos e  Explica el concepto y las diferencias entre la ciencia y la
MÉ TODOS CIENTÍFICOS informació n tecnología, y sustenta sus conclusiones utilizando
PARA CONSTRUIR
conocimiento científico.
CONOCIMIENTOS

SECUENCIA DIDÁ CTICA

INICIO (15 minutos)
 El docente recuerda las normas de convivencia.
ACTIVIDAD N°1: Responde a las preguntas:
 Se pega dos palabras :”CIENCIA“ y “TECNOLOGIA”, se recuerda a los estudiantes que la clase
anterior se formuló los conceptos de ambos términos, por lo que se les pregunta:
¿Qué es la ciencia? ¿Qué es la tecnología? ¿Estos términos son iguales? ¿La ciencia puede trabajar sin
la tecnología? ¿La tecnología puede trabajar si la ciencia?
 Mediante la lluvia de ideas se trata de resolver a las interrogantes que tendrá n como respuesta la
ciencia y tecnología son diferentes, pero que se complementan durante el trabajo de investigació n.
 Se da a conocer el propó sito de la sesió n: Explica el concepto y las diferencias entre la ciencia y
la tecnología, y sustenta sus conclusiones utilizando conocimiento científico.
DESARROLLO ( 105 minutos)

ACTIVIDAD N°2:Observa la imagen y responde a las preguntas:

¿Segú n la imagen la ciencia puede trabajar sin la tecnología?
¿Segú n la imagen la tecnología puede trabajar sin la ciencia?
¿Segú n la imagen que ejemplo nos muestra de la ciencia?
¿Segú n la imagen que ejemplo nos muestra de la tecnología?

ACTIVIDAD N°3: Elabora un cuadro de doble entrada con las diferencias de ciencia y tecnología.
 Se forma parejas de trabajo para complementar ideas o informació n científica sobre las diferencias
entre la ciencia y la tecnología.
 Un representante de cada grupo sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita y grá fica,
evidenciando el uso de conocimientos científicos.
ACTIVIDAD N°4: En parejas formulen un ejemplo donde la ciencia y la tecnología trabajen juntas y
luego aplica el método “UNIENDO LAZOS”.
 Mediante
TRABAJAR el método “UNIENDO LAZOS”, los alumnos expresan ejemplos donde la ciencia y la
EN CASA
tecnología trabajen juntas. Paradeello manteniendo
 Los estudiantes revisan fuentes información sobresulaspareja colocaran
ventajas un ejemplo
y desventajas porciencia
de la separado
y la
pero lo pegaran a cada punta del lazo y este se unirá con el lazo de otras parejas.
tecnología.
 Anotan en su cuaderno su cuadro comparativo final y algunos ejemplos.
CIERRE ( 15 minutos)
 Los estudiantes responde: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué actividades realizaste para lograr tu
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
aprendizaje? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Có mo lo superaste?
 Cuaderno de experiencias.
 Plumones.
 Papel bon
 Lazo