10PREPARADOR DE CLASE 10 Octubre 29-2 de Noviembre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SALEN
NIT: 813.011.884
Creada Mediante Decreto No. 706 del 22 de junio de 2004
Vereda Salen - Municipio de Isnos - Huila – Colombia
FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE
Practicante: Karen Yulieth Realpe Cerón id: 436750
Área o asignatura: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales,

Artística, Religión, Ética, Informática, Inglés, Ed. Física...
Institución Educativa Salen
Grado: Primero
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Pedagogía Infantil
Noveno Semestre
Pitalito-Huila
2018
NIT: 813.011.884
DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS
INDICADORES DE CONTENIDOS (DBA,
N° FECHA TRANSVERSALES METODOLÓGICAS Y
DESEMPEÑO EBC, MALLA…)
(de Proyectos obligatorios) EVALUACIÓN
Sociales Sociales  Identifica claramente el ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,
 Reconozco el concepto DBA.6 Comprende concepto del clima, oración, normas de clase,
del clima además de los cambios en las formas de propone varios ejemplos dinámica.
factores que condicionan habitar de los grupos de ello.
el clima. humanos, desde el  Reconoce los diferentes Asignatura Matemáticas
 Identifico las zonas reconocimiento de los factores que tiene el (7:40am – 9:40am)
climáticas es decir frías, tipos de vivienda que se clima. Tema: Pictogramas
cálidas y templadas. encuentran en el contexto  Identifica y reconoce las Clase dirigida por la docente con
 Reconozco el de su barrio, vereda o zonas climáticas, propone acompañamiento de la practicante
calentamiento global lugar donde vive. ejemplos de cada uno de -Se continuara con el tema de los
29 de octubre
caracterizado por el ellos, es decir las zonas pictogramas ya que hay niños que
de 2018
aumento de las DBA.7 Participa en la frías, zonas templadas y no tienen muy claro este
temperaturas. construcción de acuerdos zonas cálidas. concepto.
1  Identifico el grafico del básicos sobre normas para  Mantiene excelentes -La docente hará un breve
clima más conocido el logro de metas comunes relaciones con los ejercicio en el tablero, los niños
como climograma. en su contexto cercano compañeros de igual deberán participar activamente en
 Escucha y está atento a (compañeros-familia) y se manera con la docente y la solución del problema.
los videos presentados compromete con su practicante. -Luego se hará otro ejercicio pero
por la practicante. cumplimiento  Utiliza adecuadamente las se pasara a los estudiantes que
. normas de salón. tengan dificultad en desarrollarlo,
para así poder aclarar las dudas o
inconvenientes que tengan.
-Posteriormente se entregara a
cada niño unas láminas las cuales
cada uno la tendrá que desarrollar,
si tienen duda podrán preguntarle
a la docente o a la practicante.
NIT: 813.011.884
. -Se calificara la actividad a

medida que vayan finalizando.
-Luego entre todos la
desarrollaremos para aclarar
dudas.
Descanso: (9:40am – 10:00am)
Asignatura Naturales
(10:00am – 11:30am)
Tema: El sistema solar
Clase dirigida por la docente con
acompañamiento de la practicante
-Se hará un conversatorio para
explicar el tema nuevo de la
asignatura.
-Se adecuara el salón para
disponer del televisor para poder
proyectar un video educativo
acerca del sistema solar.
-Luego cada niño deberá decir un
nombre de un planeta, tener claro
y escuchar para no repetir los
nombres ya nombrados.
-Luego la docente escribirá en el
tablero un breve concepto del
sistema solar.
-Además se hará un dibujo acerca
del sistema solar con sus
respectivos planetas.
NIT: 813.011.884
-Se explicara que el planeta

Plutón por estar muy lejos del sol,
se convertirá en una estrella,
además por ser muy pequeño.
Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)
Asignatura Sociales
(12:00pm – 01:30):
Tema: El clima.
Clase dirigida por la practicante
-Se hará un conversatorio acerca
del tema nuevo a tratar.
-Se dispondrá del televisor para
proyectar unos videos educativos
significativos para los niños de
acuerdo al clima.
-Luego cada estudiante dará un
breve concepto o conclusión de
acuerdo al video observado
-Posteriormente explicaremos los
diversos factores que inciden en el
clima, del mismo modo de las
zonas climáticas, en este aspecto
los niños proponen diversos
ejemplos ya que ya tienen un
conocimiento por que observaron
el video además porque hay lo
decían.
-Se explicara los gráficos de los
NIT: 813.011.884
climogramas, se llevara una

demostración en una cartelera,
grande para que puedan observar
más claro el grafico, ya que es una
herramienta muy importante para
identificar el clima.
Salida (01:30pm – 03:00pm)
Educación Física Educación Física ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

 Ejecuta una correcta
 Realizo movimientos  Explora formas básicas postura dentro y fuera del oración, normas de clase,
coordinados a nivel del movimiento y sus dinámica.
salón.
global y segmentario combinaciones en
 Practica diversos
para desarrollar mi diferentes situaciones y Asignatura Educación Física
ejercicios con diferentes
percepción, por medio contextos elementos. (7:40am – 9:40am)
de la aplicación de  Exploro e identifico Tema: Microfútbol
 Observa e imita
técnicas en los juegos de emociones a través del Clase dirigida por la practicante.
movimientos dirigidos.
balón. movimiento corporal -Conversatorio acerca del
 Realiza adecuadamente
 Cumplo y establezco  Identifico las normas y microfútbol.
30 de octubre los ejercicios propuestos
2 normas en los diferentes principios establecidos -Se llevara a los niños a la cancha,
de 2018 por la practicante.
juegos. para la realización de se hará diversos ejercicios de
 Mantiene excelentes
 Manejo muy bien el las prácticas propias de calentamiento.
relaciones con los -Luego se entregara a cada niño
balón, además lo saco la actividad física
compañeros de igual un balón.
cuando es necesario.
manera con la docente y
 Mantengo buenas -Posteriormente se colocaran
practicante. diversos conos alrededor de la
relaciones
interpersonales con mis  Utiliza adecuadamente las cancha, para que cada niño con su
normas de salón. balón realice el recorrido de forma
compañeros.
 Realiza movimientos
 Imita diversos de curva.
técnicos coordinados y -Luego los niños deberán hacerse
movimientos dirigidos
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por la practicante. combinados con de dos, para practicar los pases,

 Utilizo las Normas diferentes formas de haremos diversos ejercicios de
adecuadamente dentro y movimiento. pases, para que tengan más
fuera del aula de clases.  Mantiene el equilibrio y manejo del balón.
control postural al realizar -Se observara que los hombres
destrezas gimnásticas. tienen más manejo del balón, ya
 Ocupa diferentes que lo practican diariamente este
posiciones, durante el deporte.
proceso de juego. Asume -Por otro lado las mujeres tienen
con seguridad y más dificultad por lo que no lo
responsabilidades su practican constantemente.
papel dentro de un -Minutos de Descanso: los niños
equipo. pueden divertirse en el juego que
más les guste, es decir futbol,
baloncesto, volibol etc.
Descanso: (9:40am -10:00am)
Asignatura Artística
(10:00am – 11:30am)
Tema: Tejido
-Se entregara a cada niño papel
iris de diferente color.
-Luego con la ayuda de la
practicante los niños deberán
recortar diversas tiras de colores
diferentes. La practicante le
ayudara a cad niño a medir para
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que queden iguales.

-Cada estudiante deberá tener
once tiras de colores para realizar
la actividad.
-Luego la docente explicara
detalladamente que se va a
realizar, hará un ejemplo de tejido
en el tablero con las tiras ya
cortadas.
-El niño deberá observar
atentamente ya que debe pasar
cada tira de manera que quede
entrelazado.
-Luego deberán pegarlo en el
blog, para proseguir calificando a
cada niño
-Esta actividad es de interés ya
que el niño debe concentrarse
muy bien y saber dónde debe
colocar cada tira, porque en
primer lugar debe colocar las
primeras de forma vertical y
horizontal, para seguir con la
figura correspondiente.
Asignatura Lenguaje
(12:00pm – 01:30pm):
Tema: Actividades de la cartilla
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del grado primero.

-Se continuara con las actividades
programadas en la cartilla.
-La docente explicara
detalladamente punto por punto y
la practicante ira revisando a cada
niño las actividades que iremos
abarcando.
-Se tendrá en cuenta la
participación activa de los niños y
niñas.
Salida (01:30pm – 02:30pm)
Informática , Informática  Reconoce las normas de ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

 Identifico las normas de  Apropiación y uso de computación dentro del oración, normas de clase,
computación para la tecnología. salón, las pone en práctica dinámica.
realizar las actividades  Solución de problemas a la hora de tener
programadas. con tecnología. informática. Asignatura Informática y
 Realizo diversas  Realizo diversas  Realiza diferentes Ciencias Naturales
31 de octubre
3 actividades en el actividades de los actividades propuestas (7:40am -11:30am)
de 2018
computador, con el contenidos de por la docente o por la Tema: Realizar diversas
acompañamiento de la aprendizaje dispuestos practicante. actividades del área de ciencias
practicante. para ellos.  Tiene en cuenta su naturales propuestas en cada
 Comprendo cada aprendizaje significativo a computador para cada estudiante.
actividad dispuesta para la hora de realizar Clase dirigida por la practicante.
cada estudiante, no debo múltiples actividades Para este día se trabajara
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ingresar a diferentes acordes al grado de solamente estas área, ya que los

ventanas no relacionadas desempeño. computadores disponen de varias
con el tema.  Mantiene buenas actividades de naturales para cada
 Mantengo buena relaciones con sus estudiante, además se debe
comunicación con la compañeros además con recordar algunos temas los cuales
docente y además con la sus docentes. los niños hayan olvidado a lo
practicante.  Tiene en cuenta las largo de su formación académica.
normas de clase y la
disciplina a la hora de Descanso: (9:40am -10:00am)
realizar cualquier
actividad programada. Actividades:
-Se entregara a cada niño un
computador.
-Se hará filas muy ordenadas de
tal forma que todos los niños
puedan conectar su computador
con su cargador correspondiente.
-Luego se explicara
detenidamente las normas de clase
además del área de informática,
del mismo modo observaran un
pequeño video, en donde
explicara cada norma.
-Se explicara la forma correcta de
prender y apagar el computador,
se hará un conversatorio de la
importancia de realizar muy bien
el procedimiento.
-Luego los niños ingresaran a una
plataforma en donde encontraran
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múltiples actividades las cuales

serán desarrolladas por cada uno
de ellos.
-La Practicante ira explicando
cada actividad para que los niños
vayan realizando correctamente.
-Se ira revisando cada actividad
en cada computador de cada niño
para mirar si realizan
correctamente la actividad
propuesta.
-Los niños irán avanzando a
medida que realicen las
actividades.
Asignatura Lenguaje
(12:00pm – 01:30pm):
Tema: Realización de actividades
de la cartilla de textos del grado
primero
acompañamiento de la
practicante.
-Se revisara las actividades que
debían de hacer los estudiantes en
sus casas.
-Luego se continuara con las
actividades programadas en la
NIT: 813.011.884
cartilla.
-La docente explicara paso a paso
de las actividades a desarrollar.
-Cada niño ira realizando las
actividades, la practicando ira
calificando de la misma manera, a
medida que vamos avanzando en
las actividades.
-Luego la docente dejara tres
páginas para que los niños en la
casa la desarrollen en compañía
de los padres de familia, para que
no tengan errores.
Dirección de Curso
(01:30pm – 02:00pm)
Tema: Comportamientos, Normas
de Clase, Aseo Personal,
Rendimiento Académico.
Conversatorio dirigido por la
docente con acompañamiento de
practicante.
Salida (02:00pm – 02:30pm)
Educación Física Educación Física  Ejecuta una correcta ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,
1 de  Realizo movimientos  Explora formas básicas postura dentro y fuera del oración, normas de clase,
4 noviembre de coordinados a nivel del movimiento y sus salón. dinámica.
2018 global y segmentario combinaciones en  Practica diversos
para desarrollar mi diferentes situaciones y ejercicios con diferentes Asignatura Educación Física
NIT: 813.011.884
percepción, por medio contextos elementos. (7:40am – 9:40am)

de la aplicación de  Exploro e identifico  Observa e imita Tema: Microfútbol
técnicas en los juegos de emociones a través del movimientos dirigidos. Clase dirigida por la practicante.
balón. movimiento corporal  Realiza adecuadamente -Conversatorio acerca del
 Cumplo y establezco  Identifico las normas y los ejercicios propuestos microfútbol.
normas en los diferentes principios establecidos por la practicante. -Se llevara a los niños a la cancha,
juegos. para la realización de  Mantiene excelentes se hará diversos ejercicios de
 Manejo muy bien el las prácticas propias de relaciones con los calentamiento.
balón, además lo saco la actividad física compañeros de igual -Luego se entregara a cada niño
cuando es necesario. manera con la docente y un balón.
 Mantengo buenas practicante. -Posteriormente se colocaran
relaciones  Utiliza adecuadamente las diversos conos alrededor de la
interpersonales con mis normas de salón. cancha, para que cada niño con su
compañeros.  Realiza movimientos balón realice el recorrido de forma
 Imita diversos técnicos coordinados y de curva.
movimientos dirigidos combinados con -Luego los niños deberán hacerse
por la practicante. diferentes formas de de dos, para practicar los pases,
 Utilizo las Normas movimiento. haremos diversos ejercicios de
adecuadamente dentro y  Mantiene el equilibrio y pases, para que tengan más
fuera del aula de clases. control postural al realizar manejo del balón.
destrezas gimnásticas. -Se observara que los hombres
tienen más manejo del balón, ya
 Ocupa diferentes
que lo practican diariamente este
posiciones, durante el
deporte.
proceso de juego. Asume
-Por otro lado las mujeres tienen
con seguridad y
más dificultad por lo que no lo
responsabilidades su
practican constantemente.
papel dentro de un
-Minutos de Descanso: los niños
equipo.
pueden divertirse en el juego que
más les guste, es decir futbol,
NIT: 813.011.884
baloncesto, volibol etc.
Descanso: (9:40am -10:00am)
Asignatura Ciencias Naturales

(10:00am – 11:30am)
Tema: Movimientos de la Tierra.
-Se hará un conversatorio acerca
del tema nuevo a tratar.
-Luego la docente dispondrá de un
planeta que tiene para explicar
mejor los movimientos de la
tierra, en este caso el movimiento
de traslación y rotación.
-Con la ayuda de dos estudiantes
se hará un breve ejemplo para
que los niños entiendan mejor el
tema a tratar.
-Un estudiante será el sol y el otro
el planeta, el niño que tiene el
planeta se va a mover alrededor
de sí mismo para explicar qué
movimiento es.
-Mientras tanto el sol debe estar
quieto en una posición ya que él
nunca tiene el movimiento así
como la tierra.
-Luego la docente preguntara a
NIT: 813.011.884
cada niño en que movimiento esta

la tierra cuando se mueve hacia la
derecha el estudiante deberá dar
razón, así con todos los demás
estudiantes.
-Luego los niños deberán dibujar
en su cuaderno los dos
movimientos ya estudiados con su
respectivo sol.
Asignatura Lenguaje
(12:00pm – 01:30pm):
del grado primero.
abarcando.
niñas.
Salida (01:30pm – 02:30pm)

NIT: 813.011.884
Sociales  Identifica claramente el ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

 Reconozco el concepto DBA.6 Comprende oración, normas de clase,
concepto del clima,
del clima además de los cambios en las formas de dinámica.
propone varios ejemplos
factores que condicionan habitar de los grupos de ello.
el clima. humanos, desde el Asignatura Sociales
 Reconoce los diferentes
 Identifico las zonas reconocimiento de los (12:00pm – 01:30):
factores que tiene el
climáticas es decir frías, tipos de vivienda que se Tema: El clima.
clima.
cálidas y templadas. encuentran en el contexto Clase dirigida por la practicante
 Identifica y reconoce las
 Reconozco el de su barrio, vereda o -Se hará un conversatorio acerca
zonas climáticas, propone
calentamiento global lugar donde vive. del tema nuevo a tratar.
ejemplos de cada uno de
caracterizado por el -Se dispondrá del televisor para
ellos, es decir las zonas
aumento de las DBA.7 Participa en la proyectar unos videos educativos
frías, zonas templadas y
temperaturas. construcción de acuerdos significativos para los niños de
zonas cálidas.
 Identifico el grafico del básicos sobre normas para acuerdo al clima.
2 de
el logro de metas comunes  Mantiene excelentes -Luego cada estudiante dará un
5 noviembre de clima más conocido
en su contexto cercano relaciones con los breve concepto o conclusión de
2018 como climograma.
compañeros de igual
 Escucha y está atento a (compañeros-familia) y se
manera con la docente y
acuerdo al video observado
los videos presentados compromete con su -Posteriormente explicaremos los
cumplimiento practicante. diversos factores que inciden en el
por la practicante.
 Utiliza adecuadamente las clima, del mismo modo de las
.
normas de salón. zonas climáticas, en este aspecto
los niños proponen diversos
ejemplos ya que ya tienen un
conocimiento por que observaron
el video además porque hay lo
decían.
-Se explicara los gráficos de los
. climogramas, se llevara una
demostración en una cartelera,
grande para que puedan observar
NIT: 813.011.884
más claro el grafico, ya que es una

herramienta muy importante para
identificar el clima.
Descanso: (9:40am – 10:00am)
Asignatura Matemáticas
(10:00am – 11:30am)
Tema: Pictogramas
-Se continuara con el tema de los
pictogramas ya que hay niños que
no tienen muy claro este
concepto.
-La docente hará un breve
ejercicio en el tablero, los niños
deberán participar activamente en
la solución del problema.
-Luego se hará otro ejercicio pero
se pasara a los estudiantes que
tengan dificultad en desarrollarlo,
para así poder aclarar las dudas o
inconvenientes que tengan.
-Posteriormente se entregara a
cada niño unas láminas las cuales
cada uno la tendrá que desarrollar,
si tienen duda podrán preguntarle
a la docente o a la practicante.
-Se calificara la actividad a
NIT: 813.011.884
medida que vayan finalizando.

-Luego entre todos la
desarrollaremos para aclarar
dudas.
Asignatura Lenguaje
(12:00pm – 01:30pm):
del grado primero.
abarcando.
niñas.
Salida (01:30pm – 02:30pm)

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FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

Practicante: Karen Yulieth Realpe Cerón id: 436750

Área o asignatura: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales,

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Corporación Universitaria Minuto de Dios

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

. -Se calificara la actividad a

Descanso: (9:40am – 10:00am)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

-Se explicara que el planeta

Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

climogramas, se llevara una

Salida (01:30pm – 03:00pm)

Educación Física Educación Física ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

por la practicante. combinados con de dos, para practicar los pases,

Descanso: (9:40am -10:00am)

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que queden iguales.

Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

del grado primero.

Salida (01:30pm – 02:30pm)

Informática , Informática  Reconoce las normas de ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

ingresar a diferentes acordes al grado de solamente estas área, ya que los

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

múltiples actividades las cuales

Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

Salida (02:00pm – 02:30pm)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

percepción, por medio contextos elementos. (7:40am – 9:40am)

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baloncesto, volibol etc.

Descanso: (9:40am -10:00am)

Asignatura Ciencias Naturales

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

cada niño en que movimiento esta

Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)

Salida (01:30pm – 02:30pm)

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

Sociales  Identifica claramente el ABC (7:30am- 7:40am): Saludo,

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE CLASE

más claro el grafico, ya que es una

Descanso: (9:40am – 10:00am)

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medida que vayan finalizando.

Almuerzo: (11:30am – 12:00pm)

Salida (01:30pm – 02:30pm)

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