NOMBRE DE LA CLASE: “ESCRIBO UN ARTÍCULO INFORMATIVO”

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE • OA 15 - Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por
ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: - La
presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. - La presencia de
evidencias e información pertinente. - La mantención de la coherencia temática.

OBJETIVO DE LA CLASE • Escribir un artículo para comparar las visiones de la naturaleza en

dos poemas.

N° DE CLASE N° 3

PLANIFICA
✓ Haz una lista de los temas que tiene que tratar tu artículo
✓ Define el formato de tu texto. Por ejemplo, como tienes que comparar ambos poetas, puedes hacer un diagrama,
una tabla o una infografía. Al momento de definir qué harás, considera que este texto aparecerá en una revista.
✓ Selecciona la información y las imágenes que utilizarás. No olvides incluir información de las respuestas que diste
cuando te preguntamos sobre la relación del hablante con la naturaleza (la última pregunta de las actividades de cada
poema).
✓ Haz un bosquejo para organizar la información de cada página de tu artículo.
En una hoja dibuja distintos recuadros e indica qué información contiene cada uno. Define dónde irán las imágenes.

ESCRIBE
✓ Haz tu borrador en un procesador de texto.
✓ Verifica que cada idea que escribas se entienda

REVISA
✓ Lee tu borrador para detectar los errores.
✓ Evalúa si la cantidad de información es adecuada para cubrir los puntos que te señaló la directora. Desarrolla cada
punto en un párrafo. A las imágenes, agrégales un pie de foto que informe sobre su contenido.
✓ Pídele a un compañero o una compañera que lea tu borrador. Dile que realice los pasos descritos en los puntos
anteriores y que luego te proponga correcciones.

EDITA
✓ Aplica los cambios que consideraste necesarios cuando revisaste el texto.
✓ Incluye las correcciones útiles hechas por tu compañero o compañera.

PÚBLICA
✓ Comparte tu texto en el blog del curso o en alguna red social

RÚBRICA PARA EVALUAR ARTÍCULO INFORMATIVO

Nombre:________________________________________________Curso_______Fecha / /

Guías creadas por http://www.genersischile.com

  Objetivo: Evaluar los pasos propuestos para el desarrollo del artículo, utilizando la siguiente rúbrica que busca
evaluar lo escrito por los estudiantes.

Muy buena: el artículo es
preciso, de lectura fácil y con
información bien presentada.
Adecuado: el artículo es
preciso, la lectura se hace
correcta y la información está
bien presentada.
Si se presentan dos o más de los siguientes problemas, sería
pertinente considerarlo insuficiente:
Regular: existen errores de
ortografía, pero la información
está estructurada.

La información aparece bien estructurada y se relaciona
claramente con el tema solicitado.
 Ortografía puntual, acentual y literal impecables.
 Uso de registro formal y de vocabulario preciso y variado.
 Tiene un formato claro definido que presenta
adecuadamente el tema del artículo.
 Contiene documentación gráfica (fotografías, gráficos, etc.)
que complementa la información y se relaciona con el tema
central.
 La información aparece bien estructurada y conectada con el
tema solicitado.
 Existen algunos errores en la puntuación (falta de puntos que
definan las unidades de información) y en la gramática
(verbos y participios irregulares mal conjugados).
 Uso del registro formal y de vocabulario preciso.
 Tiene un formato definido que presenta adecuadamente el
tema del artículo.
 La documentación gráfica es adecuada al tema y
complementa la información.
 La información no está bien estructurada: las oraciones no
están bien conectadas entre sí, se presenta información que
no se desarrolla, etc.
 Se presentan errores de ortografía, de concordancia y de
puntuación (falta de puntos, mal uso de comas, punto y
coma, etc.).
 El registro no es adecuado para el medio y el vocabulario es
pobre, impreciso y muy repetitivo.
 La información no se presenta con algún formato específico.
 Carece de documentación gráfica que acompañe la lectura
del texto.

Guías creadas por http://www.genersischile.com