TEXTOS FORMALES ACADÉMICO-CIENTÍFICOS

Prof. Lourdes Velarde Ortiz

La Monografía
1.- Definición: Es un texto académico discursivo (género expositivo-descriptivo, y/o
argumentativo), producto de una investigación, cuyo propósito es unificar diferentes
fuentes en una cabal unidad de información y conocimiento. Tiene un objeto de estudio
delimitado y es de carácter exploratorio a través de la investigación documental o revisión
de fuentes.
Una monografía no es una tesina, ni una tesis, ponencia o artículo científico; es un trabajo
académico que se ocupa de aspectos específicos de un tema, disciplina, ciencia o
tecnología, de manera circunscrita. Referente a la forma discursiva que puede adoptar, se
presenta de manera descriptiva, cuando trata de personas, objetivos, situaciones, etc. ;
puede ser narrativa si expone sucesivamente hechos, circunstancias o acontecimientos;
es expositiva explicativa y/o argumentativa, cuando se analizan los hechos,
acontecimientos, datos o situaciones refiriendo el propósito básico que ha orientado a la
investigación.
2.- Fases /pasos
1) Elección del tema: Paso más importante en base a las fuentes de información
consultando a expertos.
2) Búsqueda preliminar de información. Explorar en todas las fuentes de información.
3) Planificación y organización de la información: Se formula la estructura del trabajo.
4) Recolección de datos: Recolectar la información de las fuentes de investigación.
5) Composición y redacción: Revisar el contenido de las fichas de investigación y
organizarlas de acuerdo al tema.
6) Tras organizar la información y tomando en cuenta el género discursivo en su
modalidad y estilo, se estructuran correctamente las ideas elaborando el primer
borrador para proceder a la redacción final, siempre respetando el lenguaje
académico y técnico.
7) Interpretación de datos.
8) Presentación de resultados:

3.- Tipos:
La Monografía expositivo-descriptiva o compilatoria: Es un informe escrito en que prevalece
la opinión y crítica personal, tras la recopilación de fuente documental sobre un tema
delimitado. Presenta sus conclusiones tras un exhaustivo análisis, conclusiones y
recomendaciones.
La Monografía científica: Es un género discursivo de investigación con el rigor de una
investigación empírica, que no recoge datos de la realidad sino de fuentes documentales
como libros, revistas, conferencias, etc. Profundiza en un tema dentro de una especialidad
de la ciencia y pone énfasis en teorías, modelos, enfoques teóricos, libros y documentos
que se relacionan con un tópico en particular. Su extensión no es su característica
esencial, porque puede tener desde unas pocas páginas, hasta la de una tesina; algunos
autores las consideran equivalentes a un artículo de revisión y su extensión suele no ser
mayor a 30 páginas en letra Arial 12 y a espacio y medio.
Para considerar a una monografía como científica debe cumplir con las siguientes
premisas:

Tratar un tema (objeto de estudio) que pueda ser fácilmente reconocido por los demás. La
investigación acerca del objeto de estudio debe arrojar datos que no se hayan revelado
antes o que se aborden desde un punto de vista diferente al ya conocido. Debe ser útil al
brindar enfoques que puedan refutar ciertas hipótesis y servir para nuevas
investigaciones.

La Monografía o Informe de experiencias: Es un escrito que presenta las prácticas realizadas

dentro de una especialidad con objetivos previamente expuestos para su observación.
Compara los resultados con otras experiencias semejantes.
4.- Estructura:

Monografía expositivo-descriptiva o compilatoria

*Portada: Carátula UCSP.
Título (español y/o inglés).
Nombre del autor.
Curso.
Semestre.
*Presentación: Abstract o Resumen (no mayor a 150 palabras. Palabras clave de 3 a
5).
*Cuerpo
*Conclusiones

Monografía científica: Redacción de un escrito monográfico con formato lógico

lingüístico de justificación y/o verificación sobre un tema específico. En términos
generales, un producto de estas características presenta una organización interna
claramente definida en torno a una serie de componentes básicos e insustituibles así
como otros opcionales. Corresponde Introducción por el tipo discursivo expositivo-
argumentativo
 *Portada: Carátula UCSP.
Título (español y/o inglés).
Nombre del autor.
Curso.
Semestre.
*Introducción: formula el planteamiento del problema que va a tratarse y algunas
situaciones de contexto que ayuden a comprender el alcance del trabajo en función a
su objeto de estudio; en términos generales, los objetivos del estudio.
*Cuerpo: El desarrollo de la monografía comprende la composición temática que ha
sido sistematizada y analizada a criterio del autor, habiendo realizado la revisión
teórica del tema elegido que sirve de marco explicativo.
*Resultados: conclusiones y recomendaciones.
*Bibliografía y Fuentes de información: Libros y fuente electrónica (Artículos de
revistas, artículos de prensa, Periódicos, Fuentes gráficas, iconográficas, orales,
audiovisuales). Última versión APA (Language Association Journal)

Nota: Es muy frecuente que deban incorporarse cuerpos complementarios al cuerpo

central y son los apéndices, a fin de ofrecer un caudal de información que no puede
insertarse dentro del núcleo del trabajo sin causar digresión. Disfrutan de autonomía
relativa como cuadros estadísticos para consulta por parte del lector (Apéndices
iconográficos, de traducción etc.)
Los anexos, al igual que los apéndices, son opcionales y de carácter complementario.

Monografía o Informe de experiencias.

*Portada: Carátula UCSP.
Título (español y/o inglés).
Nombre del autor.
Curso.
Semestre.
*Presentación: Informe de Práctica realizada, con precisión de sus objetivos.
*Cuerpo: Estrategias y resultados de la observación en cumplimiento de los objetivos
propuestos.
*Conclusiones: Contraste de sus resultados, con otras experiencias semejantes.

5. Referencias:

Ander-Egg, Ezequiel y Valle, Pablo 1997, p.9 Ed. Lumen Buenos Aires. (Guía para preparar
monografías y otros textos académicos).
Niño Rojas, Víctor Miguel 2015, Elementos para el análisis del discurso
(https://www.ecoediciones.com)
Serafini, Ma. T. 1989. Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Barcelona: Paidos.
Centro de Tesis, Documentos, y recursos educativos. http://monografías.com (Schafer,
Viviana 2009) guías y tutoriales.

Rúbrica para evaluar una Monografía (Evaluación)

Escala de valoración Puntaje

Criterios Logrado En proceso En inicio

Pertinencia en La Monografía La Monografía La Monografía 8p.

cuanto a la temática describe claramente cumple con la carece de
u objeto de el objeto de dimensión precisión en el
estudio, modalidad conocimiento y cognitiva del objeto objeto de
presenta una cabal de estudio pero conocimiento, de
y estilo del género
información en base requiere pulir el un lenguaje
discursivo. a la consulta de aparato erudito, académico y
fuentes bien codificación en su técnico, como de
referidas. estructura y citas y referencias
referencia de sobre fuentes
datos. consultadas.
La información se Presenta mínimos Presenta varios
extrajo de fuentes errores en el errores en la 7p.
Uso de estrategias debidamente aparato erudito y/o modalidad formal
de búsqueda de referidas al tema estructuración del del texto,
APA: Referencias, informe. El aparato estructura,
información y
citas directas/ erudito constituye referencias y
redacción inédita. indirectas o un cuerpo parafraseado de
parafraseado (Autor, independiente y la información.
título de obra citada, paralelo al trabajo Las referencias
Lugar de edición, que se integra por deben tener una
Editorial, fecha y las notas de ordenación
páginas en que se referencia. alfabética por
encuentra la autores.
información citada). O/ ha transcrito
El texto es inédito y un texto original.
formal.
Redacta un escrito
monográfico con La redacción de la La redacción de la
Coherencia y formato lógico Monografía monografía 5p.
cohesión lingüístico, requiere mayores presenta muchos
justificación y precisiones de errores de
verificación del justificación sobre estructura,
Objeto de estudio, el tema. Presenta cohesión lineal y
Marco teórico, mínimos errores de global,
Metodología, cohesión y perdiéndose el
Procesamiento e coherencia sentido coherente
interpretación de gramatical y debe y la verificación
datos. Cuerpo central decodificar el del tema.
en capítulos. cuerpo central del La revisión
 La redacción muestra trabajo en temas y bibliográfica
una secuencia subtemas busca auxiliar a la
coherente y cohesiva (capítulos, títulos y interpretación
que permite subtítulos) correcta en los
comprender resultados del
claramente la estudio.
información.
Importante: No confundir el texto académico-científico (Monografía), con el artículo
de opinión, pues el primero se ajusta a la objetividad y consulta de fuentes, mientras
el opinado puede ser muy subjetivo. En ambos casos, si la modalidad discursiva es
argumentativa, el respaldo a lo expuesto es relevante.

El Artículo de opinión

Definición ¿Qué es?

Los artículos de opinión son textos críticos breves en los que el autor expone un punto
de vista sobre un tema. Pueden adoptar el sentido de las crónicas, de modo que se
exponen los hechos ocurridos en un contexto espacio-temporal determinado como
una nota periodística.

Estructura ¿Cuáles son sus partes?

Carátula UCSP
Título
Nombre del autor
Texto
Referencias

Formato ¿Cómo se escribe?

Por lo general no se colocan títulos ni subtítulos, ya que la extensión suele ser de una
página, pero para trabajos más amplios, que se pueden extender hasta ocho carillas
(en espacio y medio y letra Arial 12) se suele incluir subtítulos además de las
referencias bibliográficas si el autor lo considera conveniente.

Asimismo, los artículos de opinión tienen una estructura libre. Se debe incluir el título
del artículo y el nombre del autor. En este tipo de trabajos se puede matizar el
contenido con una foto alusiva al tema, pero cuidando que no se violen los derechos
registrados de terceros.

Uso ¿En qué cursos se recomienda?

Los artículos de opinión son trabajos idóneos para cualquier tipo de asignatura o
actividades como concursos y publicaciones impresas o virtuales.

Publicaciones ¿Dónde se pueden publicar?

 Este tipo de trabajos se pueden publicar (tanto en formato impreso como virtual), en
periódicos, semanarios, quincenarios, boletines o revistas de divulgación (no científica)
sobre temas como política, sociedad, cultura, artes, farándula, deportes, etc.

RETROALIMENTACIÓN
Los Textos Continuos
Están normalmente formados por párrafos que, a su vez, se hallan organizados en
oraciones. Los párrafos pueden formar parte de estructuras mayores, como apartados,
capítulos y libros. Se clasifican básicamente por objetivo retórico, es decir, por su tipo.

Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En él, la información hace
referencia a las acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las
novelas, las noticias, etc.

Estructura de un texto narrativo

Texto expositivo
Es aquel en el que la información se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin
difundir conocimientos sobre un tema (ensayo, definiciones, resúmenes, etc.)
La macro-estructura de un texto expositivo

Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector 
Predomina en él la función apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la información busca representar a alguien o a algo por medio del
lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Ejemplo:

Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensión
requiere del uso de estrategias de lectura no lineal.

Cuadros y gráficos
Son representaciones icónicas de datos. Se emplean en la argumentación científica y
también en publicaciones periódicas para presentar visualmente información pública,
numérica y tubular.

Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y columnas. Por lo
general, todas las entradas de cada fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en
común; por consiguiente, los encabezados de las columnas y la designación de las filas
forman parte de la estructura informativa del texto. Ejemplos: programaciones, hojas de
cálculo, formularios de pedido, etc.
Diagramas
Suelen acompañar a las descripciones técnicas (por ejemplo, para mostrar las piezas que
forman un aparato doméstico), o a los textos expositivos instructivos (para explicar cómo
ha de montarse un aparato doméstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de
procedimiento que contestan a la pregunta: "¿cómo se hace para...?", de los diagramas de
proceso que contestan a la pregunta: "¿cómo funciona?".

Mapas
Son textos que muestran las relaciones geográficas entre distintos lugares. Hay numerosas
clases de mapas. Están los mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos
entre unos lugares determinados, o los mapas temáticos, que indican la relación entre
lugares, así como algunas de sus características sociales o físicas.
Formularios
Son textos con estructura y formatos precisos que instan al lector a responder preguntas
según unas pautas específicas. Los emplean muchas organizaciones para recopilar datos.
Ejemplos: formularios de hacienda, solicitud de inmigración, de visado, cuestionarios
estadísticos, etc.