HABILIDADES

LINGÜÍSTICAS EN LOS
NIÑOS
CURSO: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
QUINTO SEMESTRE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ELABORÓ: MTRA. CLAUDIA IVONNE SANABIA REYES

Noviembre de 2023.
 La expresión
Los niños oral
desarrollan
cuatro
habilidades o La
Habilidades destrezas comprensión
Estas auditiva
lingüísticas lingüísticas que
necesitan para habilidades
en los comprender y
son: La expresión
niños producir el
lenguaje, por lo escrita
tanto, le
permitirán
comunicarse La
correctamente comprensión
con los demás. lectora.

• Hablar
• Escuchar
• Escribir
• Leer
 El desarrollo de las cuatro habilidades
lingüísticas en el niño.
• El niño (a) se comunicará mediante el llanto, la mirada o los gestos,
señalándonos las cosas.
Los primeros • Poco a poco irá asimilando el lenguaje hablado y usará otras formas de
meses de vida: expresión para hacerse entender.

• Aparecer palabras cotidianas y fáciles compuestas por dos sílabas.

• Poco a poco, las palabras irán creciendo en número, se empezarán a
En el primer combinar elaborando frases cortas y sencillas.
año
 • El desarrollo del lenguaje se vuelve más complejo.
• Los sonidos, las reglas gramaticales y las reglas sociales
experimentan un cambio significativo hacia un lenguaje
cada vez más elaborado.
Entre los 2 y • En esta etapa, el niño ya tiene un vocabulario extenso
compuesto por unas 1.500 palabras.
los 3 años.
 • El habla del niño ya estará bien desarrollada y en la mayoría
de las ocasiones utilizará la gramática correctamente.
• Pero su expresión oral tardará en ser semejante a la de los
adultos.
• Necesita estimulación para incorporar nuevas palabras a su
vocabulario y utilizar una expresión de
A partir de • Las habilidades relacionadas con la expresión escrita y la
los 6 años. comprensión lectora son las últimas en adquirirse.
• Es posible introducir a los niños en el mundo de la
lectoescritura a temprana edad, mediante actividades
sensoriales y tareas cotidianas que estimulen la
psicomotricidad fina.
• Es importante que el niño entrene ciertos movimientos
específicos de su mano que también le ayudarán en la
escritura.
 De 6 a 8 años
Ampliación del vocabulario.
Mejora de la fonética y pronunciación de todo el
repertorio fonético.
Se inician en la lectoescritura: primero la lectura y
luego la escritura.
Mejor uso de los tiempos y modos verbales.
Se inician en la comprensión del lenguaje.
Las experiencias vividas en la escuela, con la familia,
los amigos, el acceso a los medios de comunicación y
la lectura de libros, proporcionan gran variedad de
usos del lenguaje.
El niño aprende a variar el registro en función del
contexto, la situación y los interlocutores.
De 8 a 10 años De 10 a 12 años
Utiliza y construye oraciones más
El niño ya domina la lectoescritura. complejas: la sintaxis se hace cada vez
más compleja tanto en la escuela como en
su práctica social.
Su vocabulario cada vez es más rico tanto
en palabras como en compresión de
nuevos conceptos. Comprende mejor conceptos cada vez
más abstractos.
El progreso del pensamiento concreto
repercute en la formación de conceptos,
cuyo número crece rápidamente. Amplía el conocimiento y el uso del
lenguaje matemático: números romanos,
decimales, fracciones, gráficos, geometría,
Utiliza correctamente la concordancia de planos, mapas y sus escalas.
artículos y pronombres.
Hay una precisión motriz a nivel de
escritura respecto a la etapa anterior.
Cada vez hay un mejor y más preciso uso
del lenguaje corporal.
 Fomentar el desarrollo lingüístico según la edad:
Durante los 12 primeros meses:
• Cantar con el niño (a).
• Contarle cuentos haciendo diferentes voces y tonalidades que captarán especialmente su atención.
• Aplicar juegos sencillos.
• Respondiendo a los balbuceos.
• Mirándolo a los ojos.
• Imitándolos.
Desde los 12 meses a los tres años:
• Clasificación de elementos: recoger hojas de los árboles y clasificarlas atendiendo a sus diferentes características,
colores, formas.
• Estudiar y clasificar animales o cualquier otro elemento natural.
• Los juegos de roles utilizando disfraces o profesiones, son una excelente forma de ir ampliando el vocabulario
cotidiano.
• Reconocimiento y nombrando a las emociones ayudará significativamente a ampliar y ejercitar el vocabulario.
• Aplicar actividades sensoriales y de estilo Montessori.
Desde los tres a los seis años:
• Los niños empiezas a iniciarse con la lectoescritura mediante el reconocimiento de las
vocales y consonantes.
• Inicia con la escritura de su propio nombre o los trazos en mayúsculas.
• Es importante respetar el ritmo del niño cuando habla, no interrumpirle y no acabar
las palabras o frases por él.
• La lectura en voz alta.
• Los juegos de marionetas y teatrillos ayudan mayormente a potenciar el lenguaje.
• Las adivinanzas y los refranes.
• Los trabalenguas son ejercicios muy divertidos y dinámicos que ayudan a los niños a
adquirir una mayor fluidez verbal, y ayudan a trabajar ciertos fonemas que pueden
presentar dificultad.
Niños entre seis y diez años:
• Visitar bibliotecas y leer libros con temas que inciten su interés.
• Organizar debates en casa retomando temas interesantes; esto les permitirá adquirir
soltura a la hora de expresar su opinión, escuchar a los demás y respetar el turno de
palabra.
• Interpretar obras de teatro con marionetas, chistes, cuenta cuentos, teatrinos, etc.
• Escribir un diario, le ayudará a estimular su reflexión, podrá hacer historias, cuentos,
cantos, poesía, éstos ayudan a potenciar el lenguaje, reforzar la expresión escrita e
incentivar la creatividad.
• Implementar actividades como adivinanzas, crucigramas, poesías, rimas, sopas de
letras, que inviten a usar el lenguaje y la memorización.
• Hacer lecturas en voz alta tanto en prosa como en verso.