SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nombre de la actividad: CONSTRUYO MI IDENTIDAD PERSONAL Y FAMILIAR PARA FORTALECER LOS VÍNCULOS
FAMILIARES.

Grado y sección: 6to grado “A”

Docente: Janice Oyarce García
Fecha: 28/06/22

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a su
etapa de desarrollo y
madurez.
Instru
ment
Desempeños
Criterios de evaluación o de
evalu
ación
- Explica sus características personales • Describe sus características Lista
(cualidades, gustos, fortalezas y personales (cualidades, gustos, de
limitaciones), las cuales le permiten fortalezas y limitaciones) para cotej
definir y fortalecer su identidad con fortalecer su identidad con o
relación a su familia. relación a su familia.
- Describe sus emociones y explica sus • Reflexiona sobre cómo
causas y posibles consecuencias. aprovechar el tiempo con
Aplica estrategias de autorregulación actividades artísticas y
(respiración, distanciamiento, recreativas en familia para
relajación y visualización). mejorar nuestra convivencia y la
relación con nuestros familiares.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

EVIDENCIA: Identifica los las características personales en un cuadro de doble entrada.

INICIO

 Se saluda a los estudiantes cordialmente.

 Se les presenta el siguiente texto. ¿Qué observamos?
 Leemos el poema y respondemos.
La familia
Podemos compartir una misma Podemos salir juntos de paseo o
casa o estar en casas diferentes. encontrarnos cuando el paseo
termine para contarnos lo
Podemos vivir cerca o estar divertido que fue.
separados por la distancia.
Lo importante es “que podemos”
Podemos vernos todos los dias o y que nos queremos.
algunos dias de la semana.
Aunque la vida nos sorprenda
Podemos tener hermanos de con situaciones diferentes el
sangre o hermanos de corazon. amor y el compromiso son los
que nos hace sentir que somos
una verdadera familia.

 Se dialoga con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:

a. ¿Qué actividades familiares realizan en el poema?

b. ¿Qué situaciones presentadas en el poema sueles practicar con tu familia?

c. ¿Qué emociones has sentido al leer el poema?

d. Subraya la parte del poema que te gustó mas. ¿Por que elegí esa parte?

 ¿Será importante seguir conociendo del tema?

 Se presenta el propósito de aprendizaje:
IDENTIFICAR LAS CUALIDADES, GUSTOS, FORTALEZAS Y LIMITACIONES PARA
FORTALECER SU IDENTIDAD Y FORTALECER LOS VÍNCULOS FAMILIARES.

 Se elige por consenso los acuerdos de convivencia para esta actividad:

 Respetar el turno para hablar.

 Prestar atención.
 Participar durante la clase.

DESARROLLO

 Lee y observa la historia de Juanita

Me llamo Juanita y tengo 12 años. Vivo con mi familia en Chachapoyas, Amazonas. Mis padres
se dedican a la ganadería. Mis tres hermanos mayores y mi hermana se dedican al comercio.
Todos están muy contentos con lo que hacen.

Cuando sea grande, quiero dedicarme al canto porque tengo habilidades para eso. Mi papá
siempre me dice que tengo un talento que debo explotar; por eso, me ha prometido que hará todo
lo posible para apoyarme en este arte. Por lo pronto, mis padres y hermanos trabajan duro y se
esfuerzan siempre para ayudarme en mis estudios. Ellos son los primeros que se alegran
cuando me escuchaban cantar.

Durante la cuarentena tuvimos miedo y nos cuidamos para no enfermarnos y lo que más nos
dada tristeza era no poder visitar a nuestros abuelitos.

La familia de mi tío que vivía en la ciudad, tuvieron que venir porque mi tío fue despedido de su
trabajo y mi papá le ofreció trabajo para cuidar su ganado, yo le ayudaba a cuidar al bebé de mi
tía y me divertía jugar con mis primos.

Un día, se nos ocurrió una idea genial organizar un concurso de canto y baile todos participamos
fue un día muy divertido, ahora lo hacemos dos o tres veces a la semana y también pensamos en
hacer otras actividades artisticas y recreativas.

Pienso que compartir con nuestra familia algunas actividades recreativas y artísticas ha permitido que nuestras relaciones sean más cordiales y
afectuosa; además, se han fortalecido nuestros vínculos familiares. Por eso, me pregunto: ¿Qué otras actividades recreativas y artísticas o tal vez
juegos podríamos practicar en familia?

Saben se acerca el “Día de la Madre” yo participaré en el festival que organizará mi colegio me estoy preparando para dar todo de mí.

 Responde las preguntas:

a. ¿Qué habilidades tiene Juanita? ¿Qué quiere ser de grande?

b. ¿Por qué Juanita vive contenta y feliz?

c. ¿Qué opino de la actitud de sus familiares al darse cuenta del talento y los deseos de Juanita?

d. ¿De qué manera sus familiares contribuyen en la formación y el desarrollo personal de Juanita?

e. ¿Por qué la familia de Juanita fortaleció los vínculos familiares?

f. En tu familia ¿Han ocurrido situaciones similares en el tiempo de cuarentena? ¿Qué hicieron al respecto?

 Después de conocer el caso de Juanita, te invitamos escribir en el cuadro las características

personales de Juanita y su familia. Finalmente, escribe tus características personales y dibújate en el
recuadro.
Familia de Juanita yo
Juanita

Características
personales

Cualidades Empática al valorar __________________ __________________

el trabajo de la ganadería
_____________________ _____________________
y el comercio de su
familia.
__________________ __________________

__________________ __________________

Gustos Cantar __________________ __________________

_____________________ _____________________

Fortalezas Buscar que la familia esté __________________ __________________

feliz por medio de
canciones. _____________________ _____________________

__________________ __________________

__________________ __________________

Limitaciones Temor/Miedo ante el __________________ __________________

Covid 19 y no poder
visitar a sus abuelitos _____________________ _____________________

__________________ __________________

__________________ __________________

La familia es el primer espacio donde las personas aprenden a inteacturar y a

convivir con otros. Además donde aprendemos y fortalecemos nuestras habilidades,
compartimos gustos y asi fortalecer nuestros vinculos familares; para luego
podernos integrarnos a la sociedad.
 Reconocemos que las actividades recreativas y artísticas en la historia de Juanita, ahora te completa
la siguiente tabla, las actividades lúdicas (juegos) y artísticas que han compartido en familia durante el
confinamiento y cómo estas han fortalecido los vínculos en tu familia. Guíate del ejemplo de Juanita.

Familia Actividades lúdicas (juegos) ¿Por qué crees que estas actividades han
y artísticas compartidas en fortalecido los vínculos en la familia?
familia
Familia de • Cantaban y bailaban cuando hacían concursos. • Nos ayudó a compartir más tiempo de
Juanita diversión y fortalecer los vínculos en la
familia.

Tu familia

 Lee la siguiente información de la familia:

La familia

La familia es el grupo de personas unidas por el matrimonio, parentesco o afinidad, las cuales
generan derechos y deberes.

La familia es el grupo de personas unidas por el matrimonio,

parentesco o afinidad, las cuales generan derechos y
Fines biológicos deberes.
• Llevar a cabo la perpetuación de la especie.
• Regular las obligaciones de la pareja con los hijos.
• Asegurar la supervivencia de los hijos (alimento, vestido, vivienda, educación)
Fines formativos de la personalidad
• Contribuir a la formación del carácter personal y desarrollo de la sociabilidad.
• Formar hábitos de convivencia.
• Transmitir costumbres, modales personales, valores.
• Contribuir a la formación de actitudes.
- Fortalecer y guiar en sus cualidades, habilidades y gustos.

RECORDAMOS LOS TIPOS DE FAMILIA (DEMOCRÁTICO, AUTORITARIO Y PERMISIVA)

 LUEGO VEAMOS:

La socialización es un proceso a través del cual una persona aprende

e interioriza las normas sociales. Socializarse significa hacerse
Socialización integrante activo en la sociedad en que uno vive.

La familia es el primer ambiente social que encuentra uno desde

pequeño y cada miembro de la familia es un agente que participa en
el proceso de socialización.

 Observan un video de la familia.

Es en la familia donde aprendemos los valores necesarios
para después aprender a ser nosotros mismos, formar
nuestra personalidad, y aprendemos también a socializar
de manera óptima con las diferentes personas con las que
compartimos ambientes como la escuela, entre otros.

Veamos este video https://www.youtube.com/watch?v=9p6DjK7NMTI

 Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

 Describe ¿Cómo es la relación familiar de tu casa?
 Según la información leída de los tipos de familia ¿Cuál es tu tipo familiar? ¿Por qué?
 ¿Qué acciones propondría para fortalecer los vínculos de tu familia?
os:
ntos en familia hacem
 Ahora, conoces lo importante que es fortalecer los vínculos de tu familia.
Ju
¿Qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo junto y así mejorar los
vínculos familiares? Escribe:
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_____
__________________
__________________
_______________

CIERRE

 Comparte como aprovechar el tiempo en familia para fortalecer sus lazos

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué fue lo que más les gustó?
 ¿Qué han aprendido hoy la convivencia familiar?
 ¿Cómo podemos fortalecer los vínculos familiares?
  ¿Cómo pueden poner en práctica lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Describí mis características personales

(cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones)
para fortalecer su identidad con relación a su
familia.•
Reflexioné sobre cómo aprovechar el tiempo con
actividades artísticas y recreativas en familia
para mejorar nuestra convivencia y la relación
con nuestros familiares.
 LISTA DE COTEJO

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye su identidad..

- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo con su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación

Describe sus características Reflexiona sobre cómo

personales (cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones) para
fortalecer su identidad con
relación a su familia.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
aprovechar el tiempo con
actividades artísticas y
recreativas en familia para
mejorar nuestra convivencia y la
relación con nuestros familiares.

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1 ALVAREZ VEGA EVAN

2 ASTO ROJAS EDWIN LEONEL JERZY

3 AVILA ALANIA MARIAFE

4 AVILEZ LIMA DANUSKA FLAVIA

5 BALTAZAR GARAMENDI LUANA ROMINA

6 BENDEZU DE LA CRUZ BRIANNA PAOLA

7 CALERO RIOS NICOLAS ALEJANDRO

8 COLCA AQUISE ALEXANDRA

9 CORZO ROJAS VICTOR MANUEL

10 CUBA HINOJOSA JERICK JUNIOR

11 ESQUIVES GUERRERO MARIA FERNANDA

12 GIL SONCO, LUANA

13 HELFERS DAVIRAN LUHANA FERNANDA

14 LOPEZ VIZARRO, JOSE ANDRE

15 LUCAS ABARCA MARELY ALESSANDRA

16 MEDINA ROMERO BRENDA LIA

17 MITACC BALDEON SAMÍN FABRICIO

18 NAHUINCOPA MALLQUI, YANETH

19 OSPINA VIGO LUCIANA CAROLINA

20 QUEA RAFAEL ANDREA KATHERINE

21 RAMIREZ NAJARRO LUCIANA ANTHONELA

22 REMIGIO PEREZ ÁNGEL JOSUÉ

23 RICALDE HUAMANI NICOLAS MATHIAS

24 ROJAS ESPICHAN PEDRO CESAR

25 SERNA LOPEZ HAIRO LEANDRO

26 TINCOPA ROJAS AARON MATHIAS

27 VALENCIA BARBOZA DAYRO FABRICIO

28 VALLEJOS HINOJOSA JOSEP FERNANDO

29 VILCHEZ LEYVA ALISON LIZBETH

30 VIVAR ALIAGA ALEJANDRA VALENTINA