INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"SANTA ROSA DE VITERBO"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Equipo docente del sexto grado 29/08/ 2022

VALORES: FRATERNIDAD - AMOR A LA CREACIÓN

AREA: Personal Social II TRIMESTRE EdA N° 07 TIEMPO: 120´

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “PARTICIPAMOS CON ENTUSIASMO EN EL ANIVERSARIO DE

NUESTRA I.E. Y CELEBRAMOS LA NATIVIDAD DE LA NIÑA MARÍA”

ACTIVIDAD: Situaciones de peligro y amenaza pág., 116 y 117

Enfoques transversales: Acciones

 ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
 INTERCULTURAL
 BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
 Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de los
demás miembros de su familia escolar.
 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDAD: CRITERIOS DE EVALUACIÓN: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Comprende las relaciones entre los • Identifica la importancia del agua en la • Explican el significado de
elementos naturales y sociales. vida y lo plasma en un slogan. desastre y vulnerabilidad.
 Maneja fuentes de información
para comprender el espacio • Propone acciones para mejorar el uso
geográfico. correcto del agua en nuestra localidad.
 •Genera acciones para.
preservar el ambiente local y
global.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA PROCESOS
SESIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO
Se saluda a los estudiantes y se les presenta la siguiente Recurso 10
situación: verbal
En nuestra región Áncash, específicamente en toda la
parte de nuestra serranía cuenta con uno de los
recursos básicos, el agua, esta situación hace que
Problematización. nuestra región cuente con ríos cercanos o dentro de las
ciudades, esta situación combinada al crecimiento
poblacional, hace que las personas construyan sus
viviendas a las reviras de los ríos. ¿Qué pasará si esta
INICIO

situación se sigue dando? ¿Qué pasara con ellos en

épocas de lluvias?
Hoy hablaremos del agua que es un recurso
Propósito
indispensable para la vida.
Motivación/Interés Los estudiantes observan el siguiente: Laptop, 15
https://youtu.be/b44mPVlzFzg proyector

Luego responden las siguientes preguntas.

¿Por qué las personas construyen sus viviendas a pesar
del peligro corren? ¿Qué pasaría si caen lluvias
torrenciales?
 Responden a las siguientes preguntas: Recurso 10
¿Será responsable construir al borde de los ríos?, ¿Qué verbal
Saberes Previos
problemas se pueden visualizar después de ver el
video?
PROBLEMATIZACIÓN Libro 50
En la época del ultimo fenómeno del niño que azoto MED
nuestro país que problemas pudimos visualizar, pág.
Pedimos que visualicen las imágenes que se presentan 108 y
en la ficha de trabajo, luego respondemos: 109
¿Qué amenazas son más frecuencias en la costa, sierra
y selva?, ¿En nuestra ciudad habrá ocurrido algún fichas
Gestión y
desastre?
acompañamiento
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
en el desarrollo de Ahora les invitamos a leer la información de la pág. n°
las competencias 116 y 117 de tu texto y complementan la información y
posteriormente dan respuesta a las interrogantes que
DESARROLLO

se les plantea.
Reconoce los tipos de amenazas naturales, reconoces la
diferencia entre desastre y vulnerabilidad.
TOMA DE DECISIONES
Ahora, estás preparada(o) para tomar acuerdos
respecto al cuidado frente a desastres naturales,
especialmente en los lugares más vulnerables a
inundaciones, huaycos, etc.
 Después de leer la problemática de los lugares
propensos a los riesgos de desastres ¿Tú cómo
podrías prevenir estos riesgos?
 Reflexionan sobre los efectos negativos de
construir en las riveras de los ríos.
TRANSFERENCIA
Comentan con su familia, sobre la vulnerabilidad de
nuestra ciudad frente a los desastres.
Reflexionan sus aprendizajes a partir de las 35
interrogantes planteadas en la ficha de trabajo

¿Qué actividad realizamos hoy?, ¿Cómo lo realizamos?,

¿Para qué les servirá lo realizado?, ¿Tuvieron alguna
dificultad?, ¿Cómo lo superaron?
❖ Presento la ficha de evaluación para que verifiquen
sus aprendizajes.
CIERRE

Evaluación ❖ ¿Qué actividad realizamos hoy?, ¿Cómo lo

realizamos?, ¿Para qué les servirá lo
realizado?, ¿Tuvieron alguna dificultad?, ¿Cómo lo
superaron?
METACOGNICIÓN:
Responden ¿Qué actividades realizamos hoy?, ¿Es
importante respetar los espacios naturales junto con los
recursos que hay en ella? ¿Por qué?, ¿Qué aprendiste
hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué aprendiste?
EVALUACIÓN

INSTRUMENTO TÉCNICA Trabajo colaborativo

Ficha práctica

______________________________ __________________________________
Elba Peñares Rosales
DOCENTE V°B° SUBDIRECTORA ACADÉMICA