Informes Pedagogicos Prejardin C

INFORME PEDAGOGICO 2021
JARDIN INFANTIL CAMELIA

NIVEL: Prejardin C
NIUP:1021692651
NOMBRE DEL NIÑO: JHON NICOLAS VARGAS
EDAD:
FECHA: JUNIO – AGOSTO
El niño ingresa al jardín infantil a partir de día ____participando por
decisión de su familia en el modelo de esquema de educación inicial en
alternancia progresiva a la presencialidad, lo cual ha permitido observar
al niño de forma directa.
Desde el primer día ha manejado un proceso de vinculación tranquilo,
aceptando las diferentes rutinas dentro del jardín infantil y aunque aun
a diario pregunta: “¿A qué hora viene mi tata por mi?”, participa de las
experiencias pedagógicas compartiendo con sus pares. Disfruta bastante
de las diferentes narraciones de cuentos infantiles, en las que se
emociona describiendo sus imágenes y creando sus propias historias por
medio de la lectura que hace de dichas imágenes. Expresa sus gustos y
necesidades de forma segura y pronuncia de forma clara las palabras, le
gusta cantar y las experiencias que implican movimiento con su cuerpo.
Es importante reforzar hábitos alimenticios en casa ya que en el jardín
consume pocos alimentos, manifestando que no le gustan en especial las
verduras y ensaladas.
Felicitaciones a Nicolas por sus avances en este corto tiempo.
DOCENTE: Martha Betancourt
COORDINADORA: Angelica Reyes
JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1069079259
NOMBRE DEL NIÑO: TORRES FARIA ELIAS DAVID
EDAD: 4.1
FECHA:JUNIO - AGOSTO
Durante este periodo el niño Elías continúa recibiendo atención en casa ya que sus padres han
manifestado que sienten temor en enviar al niño al jardín infantil por un posible contagio con el
virus Covid-19 y prefieren que su hijo continue en casa al cuidado de la abuela, mientras ellos
trabajan. De esta forma el niño continuará por ahora bajo la modalidad del Esquema de Educación
en casa.
En el mes de agosto del presente año, la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo del grupo de
niñas y niños de prejardín, quien informa que los padres del niño no pudieron hacer el
acompañamiento pedagógico, según explicaron ellos a la maestra, por sus horarios laborales lo cual
no les permiten realizarlo, también manifestó que la familia del niño no envió evidencias de las
experiencias pedagógicas que debían realizar en casa con su hijo. Es por ello que de nuevo se solicita
a la familia del niño que den continuidad al desarrollo integral de Elías en casa, para que su proceso
no se detenga.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1021692651
NOMBRE DE LA NIÑA: AGUILAR TERREROS HELEN VALERIA
FECHA:JUNIO – AGOSTO
Ante la propuesta que hace el gobierno de nuestro país, sobre el regreso a la presencialidad de los
niños y niñas a los jardines infantiles, la familia de la niña, manifestó inicialmente querer continuar
bajo el Esquema de Educación Inicial en casa, pero después la madre de la niña manifestó que la
familia decidió que la niña regrese al Esquema Educación Inicial en Alternancia Progresiva a la
Presencialidad, lo cual sucedería a partir del primero de septiembre, pero la niña se enfermó lo cual
le impidió asistir al jardín infantil, es decir que la niña continuo en casa. La maestra que estuvo a
cargo del acompañamiento pedagógico, fue Esmeralda Amaya, quien comunica que durante el
presente periodo la familia de la niña envió pocas evidencias lo cual no permite observar el nivel de
desarrollo en el que se encuentra la niña actualmente.
Se sugiere de nuevo a la familia de la niña, dar continuidad a las terapias del lenguaje recuerden que
el desarrollo del lenguaje esta directamente ligado al desarrollo del pensamiento.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1013691223
NOMBRE DE LA NIÑA: GOMEZ PARRA EMILY ISABELLA
EDAD: 3.9
La familia de la niña comunica que se ha cambiado de lugar de vivienda

y de localidad, razón por la cual han tomado la decisión de continuar
bajo la modalidad del Esquema de Educación Inicial en casa.
Durante el mes de agosto la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo
de las niñas y los niños que estuvieron en casa, como es el caso de la
niña Emily Isabella; la docente informa que durante este mes la
familia no envió evidencias del acompañamiento que debían realizar en
casa a su hija, por lo que se les solicita de nuevo dar continuidad en
casa al proceso de desarrollo de la niña ya que en este momento son
ellos quienes deben garantizar ese derecho a su hija, buscando su
adecuado desarrollo, teniendo en cuenta su edad y para facilitar su
próximo transito al colegio.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1025154576
NOMBRE DEL NIÑO: CAICEDO CANTE THIAGO
EDAD: 4.2
En el transcurso de este periodo la familia del niño informa que por

causa de sus horarios laborales no les fue posible acompañar al niño en
la realización de las diferentes experiencias pedagógicas propuestas en
la planeación enviada semanalmente.
Durante el mes de agosto, la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo
del grupo de niñas y niños de prejardín, quien manifestó que la familia
del niño no envió evidencias del acompañamiento pedagógico que debían
realizar en casa a su hijo, es por ello que de nuevo se solicita a la
familia que den continuidad al desarrollo integral de Thiago en casa,
para que su proceso no se detenga, teniendo en cuenta además las
grandes capacidades que tiene el niño, las cuales deben ser
aprovechadas para su crecimiento integral.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1025154576
NOMBRE DEL NIÑO: FAJARDO SUAREZ THIAGO DAVID
EDAD: 4.2
La familia del niño manifiesta que dada la situación por la pandemia, el
niño actualmente se encuentra en la localidad de Bosa, bajo el cuidado
de su abuela, porque en su lugar de vivienda, no encuentran una
persona confiable quien les cuide a su hijo, es por esto que se han
comprometido a hacer el acompañamiento pedagógico al niño los fines
de semana, donde eventualmente envían evidencias siendo la mayor
parte en fotografías, lo cual no permite observar de forma precisa la
evolución en el desarrollo del niño. Por medio de las fotos se ve como la
familia proporciona espacios y elementos para facilitar el desarrollo de
las experiencias pedagógicas que realizan en casa, de esta forma seria
impreciso describir el proceso de desarrollo en el que se encuentra el
niño en las diferentes dimensiones. Actualmente el niño se encuentra
aun en la modalidad de esquema de educación inicial en casa, se invita a
la familia del niño a permitirle retomar la presencialidad, teniendo en
cuenta las grandes ventajas para su crecimiento integral.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1028899492
NOMBRE DE LA NIÑA: CASTAÑEDA DONADO NATALIA
EDAD: 4.2
Buena parte de este periodo la niña Natalia ha estado bajo la modalidad

desde casa y durante el mes de agosto, del presente año, fue la
maestra Esmeralda Amaya quien estuvo a cargo del grupo de niñas y
niños de prejardín, acompañando a quienes sus familias decidieron que
se quedaran en casa bajo la modalidad de atención en casa, como fue el
caso de la niña Natalia. La maestra manifestó que la familia de la niña
no envió evidencias del acompañamiento pedagógico que debían realizar
en casa a su hija, lo cual ha sido constante durante el presente año.
Es por ello que de nuevo se solicita a la familia de la niña que den
continuidad al desarrollo integral de Natalia en casa, para que su
proceso no se detenga, teniendo en cuenta los grandes beneficios que
esto trae a su desarrollo integral.


NIVEL: Prejardin C
NIUP: : 1022443794
NOMBRE DE LA NIÑA: CHAVES CLAVIJO NELLY SARAHY
EDAD: 4.2
La mamá de la niña, se ha mostrado muy comprometida con el desarrollo

integral de su hija y continua haciendo el acompañamiento pedagógico en
casa, realizando con su hija algunas experiencias pedagógicas.
Durante el mes de agosto, la familia estuvo acompañada por la maestra
Esmeralda Amaya quien informó que en las evidencias que envió la
familia se observa el interés de la familia por realizar el apoyo y
orientación a su hija, En las evidencias recibidas durante el resto del
periodo, se puede observar que la niña se expresa de forma tranquila y
segura, enunciando con sus propias palabras cada experiencia
pedagógica, la niña sigue instrucciones de los adultos que le acompaña,
usando de forma correcta el material que en casa le proporcionan.
Se invita a la familia de la niña a retomar la presencialidad en el jardín
infantil, donde podrá no solamente compartir, si no tener un aprendizaje
compartido también le ayudará a tener un transito al colegio mas
seguro.

NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1034670212
NOMBRE DE LA NIÑA: CLAVIJO CORTES EMILYE
EDAD: 4.1
FECHA:JUNIO - AGOSTO
La niña Emilye ingreso de nuevo al jardín infantil, desde el día dos de
agosto a formar parte de la modalidad esquema de educación inicial en
casa a la modalidad de esquema de educación inicial en alternancia
progresiva a la presencialidad.
Durante el mes de agosto se pudo observar de forma directa a la niña
como desde el primer día ingreso tranquila al jardín infantil, como es
natural atenta a reconocer los espacios y a las personas que le
acompañaran. Expresa sus opiniones y sus necesidades con tranquilidad y
seguridad, pronunciando las palabras de manera clara, actúa de forma
espontanea, le gusta compartir con sus pares, tiene siempre
conversaciones respetuosas con ellos y con su maestra además de su
linda sonrisa, por lo general esta alegre. Participa en cada una de las
experiencias pedagógicas a las que se le invitan. Disfruta de la narración
de cuentos infantiles, logrando guardar en su memoria a posterior dichas
narraciones, incluyendo los nombres de los personajes, lee sus imágenes a
partir de las cuales crea sus propias historias. Es cariñosa y lo expresa
con sus palabras, esta muy atenta a lo que sucede a su alrededor. Realiza
las actividades del día día con total naturalidad.
COORDINADORA: Angélica Reyes

NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1141358822
NOMBRE DEL NIÑO: ESPINOSA ALVAREZ JEANPAUL ANDRES
EDAD: 4.2
El niño continua bajo el modelo del esquema de educación inicial en casa, por
decisión de su familia.
Durante este periodo desde el jardín infantil se continua con el
acompañamiento de los profesionales de psicología y de la maestra titular,
donde se han realizado no solamente acompañamiento pedagógico telefónico
si no también visitas domiciliarias al lugar de residencia del niño y su
familia, llevando a cabo compromisos en cuanto al apoyo que la familia le
debe brindar al niño en casa en la realización de las diferentes experiencias
pedagógicas propuestas en la planeación enviada semanalmente de forma
virtual. La familia no envía evidencias ni fotográficas ni fílmicas, lo cual no
permite describir el proceso de desarrollo del niño. En el mes de agosto la
abuela del niño envió tres videos donde le brinda su apoyo y orientación,
proporcionándole los espacios y elementos que el niño requiere, se observa
al niño hablar seguro, explicando lo que esta haciendo y lo hace
pronunciando las palabras de forma clara, atendiendo a las instrucciones de
su abuela. Se invita a la familia permitirle al niño regresar a la
presencialidad en el jardín infantil , teniendo en cuenta las ventajas de las
que ya se les ha hablado en losdiferentes acompañamientos.
JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP:1028955724
NOMBRE DE LA NIÑA: FONSECA MARTINEZ MARIANA
EDAD: 4.1
La madre del niña ha manifestado que por causa de su horario de

trabajo le queda poco tiempo para acompañar a su hija en la realización
de las experiencias pedagógicas. Durante este mes del presente año, la
maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo del grupo de niñas y niños de
prejardín, acompañando a quienes sus familias decidieron que se
quedaran en casa bajo la modalidad de atención en casa, la maestra
manifestó que la familia de la niña no envió evidencias del
acompañamiento pedagógico que debían realizar en casa a su hija, es
por ello que de nuevo se solicita a la familia de la niña que den
continuidad al desarrollo integral de Mariana en casa, para que su
proceso no se detenga, entendiendo con ello la importancia que tiene
para la niña el apoyo constante en el cumplimiento de la planeación
pedagógica, donde la niña obtendrá desarrollo en todas las dimensiones
del desarrollo.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1146140485
NOMBRE DEL NIÑO: GAMBA LOPEZ ALEJANDRO
EDAD: 4.3
Durante este periodo la mamá del niño continua manifestando que

por diferentes circunstancias no le ha sido posible acompañar a su
hijo en la realización de las experiencias pedagógicas las cuales son
propuestas por la maestra titular semanalmente.
En el mes de agosto, la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo del
grupo de niñas y niños de prejardín, acompañando a quienes sus
familias decidieron que se quedaran en casa bajo la modalidad de
atención en casa, la maestra manifestó que la familia del niño no
envió evidencias del acompañamiento pedagógico que debían realizar
en casa a su hijo, es por ello que de nuevo se solicita a la familia del
niño que den continuidad al desarrollo integral de Alejandro en casa.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1022442917
NOMBRE DE LA NIÑA: GONZALEZ OVIEDO MARIA FERNANDA
EDAD: 4.3
Durante este periodo la niña continua en la modalidad de educación
inicial en casa. En este tiempo la familia de la niña no envió evidencias
del acompañamiento que debían realizar en casa, explica la madre de
la niña, que esto se debe a su horario de trabajo y a sus obligaciones
en el hogar.
En agosto, la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo del grupo de
niñas y niños de prejardín, acompañando a quienes sus familias
decidieron que se quedaran bajo la modalidad de atención en casa, la
maestra manifestó que la familia de la niña no envió evidencias del
continuidad al desarrollo integral de María Fernanda en casa, para
que su proceso no se detenga.

NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1022443941
NOMBRE DEL NIÑO: JIMENEZ NIETO EMMANUEL
EDAD: 4.1
La familia del niño decide que su hijo regrese al jardín infantil, quedando
bajo el esquema de Educación Inicial en Alternancia Progresiva a la
Presencialidad. El niño se enfermó y durante este mes asistió pocos días,
aun así, se pudo observar que se sintió inseguro; ingresó cada mañana
llorando, durante el día preguntaba constantemente por sus padres, razón
por la cual se habló con los padres del niño dándoles sugerencias al
respecto lo cual le genere seguridad al niño y tranquilidad al separarse de
ellos y para que se sienta feliz en el jardín infantil. No está consumiendo
los alimentos que le son ofrecidos en el jardín infantil. Durante las
experiencias pedagógicas el niño participa y comparte con sus pares, aunque
aún le cuesta un poco compartir juguetes, elementos y espacios. Comunica
con facilidad sus deseos, gustos y necesidades, lo cual lo hace de forma
segura y clara, le gusta participar durante la narración de cuentos
infantiles, que hace su maestra, donde hace lectura de las imágenes que
observa, relatando su propia historia.


NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1016836696
MARIN RUIZ MADELINE
NOMBRE DE LA NIÑA: MARIN RUIZ MADELINE
EDAD: 4.0
Durante este periodo la niña continua participando en la modalidad de
educación inicial en casa, la familia envía de forma circunstancial evidencias
de las experiencias pedagógicas a las que acompañan a la niña, el padre de
la niña explica que la niña es cuidada y apoyada por una persona particular
durante el día ya que el señor trabaja. En las evidencias recibidas se
observa que le proporcionan espacios y materiales donde la niña realiza las
actividades expresando sus inquietudes y siguiendo las indicaciones del
adulto.
En agosto, la maestra Esmeralda Amaya estuvo a cargo del grupo de niñas y
niños de prejardín, acompañando a quienes sus familias decidieron que se
quedaran bajo la modalidad de atención en casa. La familia de la niña no
envió evidencias del acompañamiento pedagógico que debían realizar en
casa a su hija, es por ello que de nuevo se solicita a la familia de la niña que
den continuidad al desarrollo integral de Madeline en casa, para que su
proceso tenga continuidad.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1056994963
NOMBRE DEL NIÑA: PEREZ NIÑO GISELLE ARIANNA
EDAD: 3.9
La familia de la niña ha tomado la decisión de que su hija retorne al jardín

infantil de nuevo, bajo la modalidad de Esquema de Educación Inicial en
Alternancia Progresiva a la Presencialidad, más sin embargo la familia tiene un
calamidad domestica lo que les obliga a viajar fuera de la ciudad de Bogotá, lo
cual hace que la niña se ausente de nuevo del jardín infantil, habiendo asistido
muy pocos días.

NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1034404290
NOMBRE DE LA NIÑA: REYES PACHON LUCIANA
EDAD: 4.3
Al inicio de este periodo la niña permanece bajo la modalidad del esquema de
educación inicial en casa, tiempo durante el cual la mamá de la niña envió de
forma eventual evidencias fotográficas y fílmicas ya que, explica la mamá de
la niña, que por su horario laboral y las labores del hogar le queda muy poco
tiempo para acompañar a su hija en las realización de las experiencias
pedagógicas. En las evidencias recibidas se observa que la madre de la niña
proporciona espacios, apoyo, materiales y su gran creatividad en el desarrollo
de las experiencias, por su parte la niña se ve atenta a las indicaciones de su
mamá y participa haciendo preguntas y tomando decisiones.
La madre de la niña ha tomado la decisión de que su hija ingrese al jardín
infantil a la modalidad del Esquema de Educación Inicial en Alternancia
Progresiva a la Presencialidad, más sin embargo la niña Luciana no ingresa en
el presente mes de agosto, porque su mamá estuvo enferma y la señora no
cuenta con redes de apoyo para que le apoyaran en el ingreso y egreso al
jardín infantil de su hija. Dada la situación de salud de la mamá de la niña no
fue posible que acompañara a su hija en la realización de las experiencias
pedagógicas propuestas en la planeación pedagógica en casa, durante este
mes.
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1023975888
NOMBRE DEL NIÑA: RODRIGUEZ TRIANA EMILY
EDAD: 4.2
La niña continua en la modalidad del esquema de modalidad de
educación inicial en casa. La familia envía eventualmente algunas
evidencias fílmicas y fotográficas, siendo estas últimas la mayoría de
estas evidencias, lo cual no permite, observar de manera eficaz el
desarrollo de la niña. En las evidencias recibidas se observa que la
familia proporciona elementos y espacios, además del apoyo y
acompañamiento a la niña. Emily sigue las instrucciones de quienes le
acompañan, da sus opiniones y esta atenta a las experiencias que
realiza. Durante el mes de agosto la maestra Esmeralda Amaya estuvo
a cargo del grupo de niñas y niños de prejardín, acompañando a quienes
sus familias decidieron que se quedaran en casa bajo esta modalidad, la
maestra manifestó que la familia de la niña no envió evidencias del
continuidad al desarrollo integral de Emily en casa, para que su proceso
continue.
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1097210709
NOMBRE DEL NIÑO: EDER KALEB MUÑOZ PINEDA
EDAD: 4.2
Parte de este periodo, el niño participó en el modelo de Esquema de
educación inicial en casa, pero en casa no lograron persuadirlo para realizar
las experiencias pedagógicas, lo que informo su mamá el niño lloraba y se
reusaba a participar de las experiencias pedagógicas. Ya el día 5 de agosto
del presente año, el niño ingresa a hacer parte de la nueva modalidad de la
presencialidad en el al jardín infantil. El niño se encuentra en periodo de
vinculación, ingresó algunos días llorando pero ha tomado confianza, ingresa
feliz, comparte con el medio que le rodea y con sus pares., es un niño muy
tierno y dulce, expresa sus necesidades, inquietudes y deseos con
tranquilidad, pronunciando las palabras claramente, disfruta de la lectura
que hace a las imágenes de los cuentos infantiles donde crea sus propias
historias. Le gustan bastante de los muñecos de peluche. Aprende con
rapidez canciones y recuerda días después nombres de los personajes de
historias contadas por su maestra.
Felicitaciones por los avances adquiridos por el niño en su proceso de
desarrollo.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1118875746
NOMBRE DEL NIÑO: THIAGO DAVID PORTILLO RODRIGUEZ
EDAD: 3.9
El niño Thiago es matriculado en el jardín infantil el día ___ y asiste

por primera vez el día ____, pero inicia sintomatología gripal, lo cual le
obliga, por protocolos de bioseguridad, expedidos por la Secretaria de
Salud de Bogotá, a ausentarse varios días del jardín infantil, por tal
razón no fue posible durante este tiempo, observarlo de forma directa,
para así poder describir cómo se encuentra el proceso de desarrollo
del niño, teniendo en cuenta su edad actual.
Se espera que para el próximo periodo se pueda hacer la descripción
pertinente del desarrollo integral del niño.

JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1021692651
NOMBRE DE LA NIÑA: ACOSTA GALINDO ANGIE MARIANA
EDAD: 4.2
Durante este trimestre, parte del tiempo, la niña estuvo en casa recibiendo el acompañamiento de
su familia en la realización de las diferentes experiencias pedagógicas; su mamá envió evidencias
tanto fílmicas como fotográficas al correo electrónico de la maestra de la niña, donde se pudo
observar que la familia proporciona tanto el acompañamiento como los espacios en casa y los
elementos, adaptándolo a las necesidades de cada experiencia en particular.
A partir de día dos de agosto, la niña asiste al jardín infantil, pasando del esquema de educación
inicial en casa a participar del modelo de esquema educación inicial en alternancia progresiva a la
presencialidad.
Ya durante este mes se ha podido observar, de forma directa a la niña, quien aceptó muy bien su
reingreso al jardín infantil y aunque como es natural, extrañó a su familia, en especial a la hora del
ingreso.
JARDIN INFANTIL
CAMELIA
NIVEL: Prejardin C
NIUP: 1021692651
NOMBRE DE LA NIÑA: ACOSTA GALINDO ANGIE MARIANA
EDAD: 4.2
Durante el día la niña Angie Mariana comparte con sus pares, participa de manera activa en cada
una de las experiencias pedagógicas propuestas, expresa su opinión de forma tranquila. Se relaciona
con sus pares, con los adultos que se encuentran en el jardín infantil y con el espacio de forma
adecuada, lo cual hace pronunciando las palabras de forma clara. Hace preguntas pertinentes de
las cuales espera siempre respuesta. Es una niña independiente en cuanto a la realización de los
hábitos de higiene, aunque a la hora de alimentarse, no acepta todos los alimentos ofrecidos, no
consume todas las frutas, tampoco las verduras ni ensaladas y en ocasiones no consume carnes, a
pesar de invitarla a consumirlos, se han buscado diferentes estrategias e incluso se habló con la
mamá de la niña para que en casa refuercen en la niña este aspecto.
Es solidaria con sus pares, les ayuda cuando ve que no pueden realizar alguna acción, incluso se
preocupa cuando algún otro niño o niña no come y les pregunta “¿Quiere que lo cucharee?”, le
gusta organizar sus maletas, aunque los juguetes no tanto. Se desplaza de forma adecuada por los
diferentes espacios, caminando, saltando, corriendo. Tiene un buen dominio de su pinza digital y
hace una buena representación del esquema corporal, le gusta dibujar a su familia, donde describe
no solamente las partes de sus cuerpos si no también en sus formas de relacionarse con ella.


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