I.E. “HORACIO ZEBALLOS GAMES” JEC.

PONTO-UGEL HUARI-2021

FICHA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

LAS TRES REGLA DE ORO DURANTE LA PANDEMIA

1. Lavarte las manos con agua y jabón por 20 segundos

2. Mantén el distanciamiento social 1.5.m entre persona a persona
3. Uso de la mascarilla cada vez que salgas a la calle.

NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

DURANTE LA SESION DE APRENDIZAJE-2021

▪ Puntualidad para conectarse a la clase virtual.

▪ Tolerancia 5 minutos.
▪ Presentarse con un saludo, y al finalizar
despedirse respetuosamente.
▪ Tolerancia y respeto a nuestras opiniones.
▪ Participación activa hasta el final de la clase,
en su defecto se tomará como inasistencia.
▪ Evita enviar mensajes distractores.
GRACIAS.

I. FICHA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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FICHA N° SEMANA ….
DOCENTE LUIS BELTRÁN JARA SILVERIO FECHA 2 – 07 - 2 021
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural
No. 4 para construir nuestro proyecto de vida y contribuir a un GRADO 4° - “B”
país mejor.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Actividad 2: ¿Hacia dónde vamos? ¿Cuáles son nuestros sueños?
COMPETENCIA Socio afectiva y Cognitiva
DIMENSIÓN Personal y social
HABILIDADES SOCIO Motivación de logro: Fijarse metas realistas pero desafiantes para sí mismos. Esto
EMOCIONALES implica perseverar y asumir la responsabilidad para alcanzar dichas metas.
ENFOQUES Enfoque búsqueda de la excelencia: Superación personal
TRANSVERSALES Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
ACTITUDES/VALORES Los estudiantes reconocen que el establecimiento de pasos y la identificación de recursos
permiten definir metas más claras y posibles de cumplir en el corto o mediano plazo para
seguir superándose a sí mismos.
SITUACIÓN
Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural para construir nuestro proyecto de vida y contribuir a un
país mejor.
PROPOSÍTO DE LA SESIÓN
Los estudiantes elaborarán su proyecto de vida con metas que promuevan su bienestar, así como el de su familia y
comunidad, resaltando aquellas que contribuyen a construir un mejor país.

RETO:
elaborarán su proyecto de vida con metas que promuevan su bienestar, así como el de su familia y comunidad,
resaltando aquellas que contribuyen a construir un mejor país.?

EVIDENCIA/PRODUCTO
Proyecto de vida con metas factibles de alcanzar en el corto, mediano y largo plazo, y que promuevan tanto el bienestar
personal y familiar como el de la comunidad. Estas son las características que se esperan del producto.

II. INICIO: Planteamiento de la situación

SITUACION SIGNIFICATIVA:

Ana Lucía estudiante de 4° grado de la I.E. Horacio Zeballos Gamez, quien está ayudando a sus papás
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III. DESARROLLO ACTIVIDAD 2: ¿Hacia dónde vamos? ¿Cuáles son nuestros sueños?
LEEMOS LAS HISTORIAS

HISTORIA 1

HISTORIA 2

HISTORIA 3
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Después de haber leído atentamente las historias, reflexionamos y

respondemos estas preguntas:
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IV.IDENTIFICAMOS LOS FACTORES QUE PUEDEN INFLUIR EN EL CUMPLIMIENTO DE

NUESTROS METAS O SUEÑOS

V. PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO

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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

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Lista de cotejo de autoevaluación

APRENDIZAJE

Reconocí la importancia de mi historia familiar.

Identifiqué mis sueños y expectativas para lograr mi

bienestar y el de mi entorno.

Identifiqué las oportunidades en mi entorno para el

logro de mis metas.
Propuse metas a mediano y largo plazo en mi
proyecto de vida, que aportan a la construcción de un
país mejor.
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¡ HASTA LA PRÓXIMA CLASE, MIS QUERIDICIMOS

ESTUDIANTES DE LA PRE PROMOCIÓN !
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