DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

GOBERNACION
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
Institución Educativa Jorge Isaacs “El Placer”
El Cerrito
I.E JORGE
ISAACS EL
PLACER

JIMMY ALEXANDER VELASCO

ÁREA: EMPRENDIMIENTO DOCENTE:
OROZCO
INTENSIDAD
GRADO: ONCE 1 HORA AÑO LECTIVO: 2021
SEMANAL
PERIOD DERECHOS BASICOS OBJETIVOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
O DE APRENDIZAJE PEDAGOGICOS
Plantear, diseñar un Actualización del Aplicar en la resolución de Problemas
proyecto Productivo proyecto de vida. reales del sector Productivo, los
reflejando los Beneficios acerca de conocimientos, habilidades y destrezas
II conocimientos la lluvia de ideas pertinentes a las competencias del
adquiridos durante el Generación de ideas programa de formación asumiendo
proceso de formación. de negocios estrategias y metodologías de autogestión

ORIENTACIONES GENERALES A LA GUIA

Un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que se sueñan y que se anhelan hacer
en la vida. En ese proceso de plasmar los sueños se requiere convicción y persistencia en las metas
que se tengan en mente.
Es importante tener clara la meta que se quiere realizar y debe estar enfocada en la realidad que lo
rodea y que se pueda realizar. Es bueno pensar que las personas cercanas nos apoyan, pero uno
debe ser el dueño de sus sueños y no puede permitir que alguien los derrumbe, hay que tener
optimismo y ganas de sacar esas metas adelante.
Nunca se debe rendir ni hacer caso a lo que las demás personas le digan ni le hagan, solo debe tomar
en cuenta los propios pensamientos y los consejos positivos de los demás, otra de las grandes cosas
que se debe hacer para un proyecto de vida es hablar con sinceridad.
El proyecto de vida es una decisión personal. Una buena decisión implica los medios para conseguir lo
que se quiere. El proyecto debe ser creíble por su concreción, es decir, porque incluye detalles de la
vida cotidiana y, aunque pueda parecer muy sencillo, debe ser operativo, por eso es que algunos
buenos propósitos que se suele plantear una persona cada año, pocas veces se cumplen, y se debe a
que suelen hacerse solamente desde la buena voluntad, pero sin concretarse. En ocasiones son
propósitos ambiciosos y poco realistas
 SEMANA 1.

I. EXPLORACION DE CONOCIMIENTO

BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: El proyecto de vida es diferente en cada uno de nosotros, ya que
tiene que ver con la historia de vida, las ilusiones y deseos, así como con las expectativas que tenemos para
nosotros mismos en el futuro.

LECTURA:

El tema del Emprendimiento no es nuevo, por el contrario, desde principios de 1.900 economistas
como Joseph Alois Schumpeter empezaron a estudiar la relación del emprendimiento con el
desarrollo económico. En nuestro país desde el año 2.000 el tema del emprendimiento ha cobrado
gran importancia y el gobierno a través del SENA y las universidades se ha dado a la tarea de
fomentar una nueva mentalidad en nuestra sociedad, sobre todo en las generaciones más jóvenes y
en las poblaciones más vulnerables y esa nueva mentalidad es la del Emprendimiento para generar
cultura empresarial. En nuestro país el fomento del emprendimiento tiene como prioridad hacer
frente a problemas estructurales como el desempleo, para que en el largo plazo se genere esa
cultura empresarial que dinamice la creación y consolidación de nuevas empresas las cuales
generen nuevos puestos de trabajo y permitan mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad. En la
actualidad tenemos problemas sociales estructurales como: El desempleo. El alto grado de
incertidumbre frente a la Vida. La falta de oportunidades para mejorar nuestra calidad de vida. “Surge
la necesidad de fomentar el emprendimiento, con el fin de estimular la capacidad inherente a todos
los seres humanos de emprender procesos que le garanticen el logro de sus propósitos y la
concreción de sus ideas, en especial la Creación de nuevas Empresas”.

ACTIVIDAD 1: ACTIVIDADES DE LA COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. Define que es el éxito y como se puede alcanzar.

2. Realizo un glosario de 30 términos sobre emprendimiento y diseño una sopa de letras.
3. Observando el video “Donde tus sueños te lleven”, realizo un ensayo de una hoja y escribo en mis
propias palabras como me identifico y cuál es mi proyecto de vida.
4. Define que es un proyecto de vida y que función cumple en un ser humano.
5. Identifico los elementos que conforman el “yo” en todos los sentidos para que puedan decidir según
sus conocimientos y criterios. Haga un dibujo de sí mismo y escribo las características particulares
que me identifican tanto positivas como negativas.

REFLEXIONA:

¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron? Reflexiona en 5 renglones.

 SEMANA 2

BREVE DESCRIPCION: Análisis, conceptualización y desarrollo del proyecto de vida.

Realice una lectura comprensiva al documento “Proyecto de vida”, facilitado por el orientador de la acción de
formación en la semana anterior,

Luego demuestre su nivel de compresión a través de la construcción del árbol de la vida, donde plantee lo que
usted ha realizado a lo largo de su existencia y que refleje como lo ven a usted las demás personas.

Para dicha construcción tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

Las raíces muestran o significan cuál es su origen, sus antepasados.

El tronco representa o que lo sostiene en la vida.

Las ramas las metas que tiene, a qué aspira, su proyección en la vida.

Las flores representan las cosas bonitas que tiene como persona y puede dar o compartir con los demás,

Los frutos cuáles han sido sus logros obtenidos,

El nido de pajaritos qué personas importantes hay en su vida, que están o ya se fueron,

Los parásitos o bichos que se pegan al árbol, representan a las personas o cosas que le hacen daño o
molestan y de las cuales debe desprenderse

Desarrolle a continuación el árbol de la vida

ACTIVIDAD 2:

1. Realice su árbol de la vida y argumente sus respuestas.

2. ¿Describa cómo es usted? Imagínese que recibe una carta de un joven de un país lejano que le ofrece
su amistad, y en ella le hace una pregunta: ¿cómo eres tú?. Responda de una manera sincera y
precisa.

REFLEXIONA: ¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron?

SEMANA 3.

II. CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

BREVE DESCRIPCION:

LLUVIA DE IDEAS

Esta competencia tiene por objetivo ayudar a mejorar las habilidades emprendedoras de los jóvenes, así como a gene
 En el proyecto se debe tener en cuenta lo necesario para la ejecución del mismo por eso la lluvia de ideas es
la parte inicial del mismo y se debe tener en cuenta.

1. Definir sus habilidades, experiencias y características como futuro empresario.

2. Entender los factores que contribuyen a generar una idea de negocio exitosa.
3. Identificar varias ideas de negocio potenciales.
4. Analizar estas ideas de negocio.
5. Seleccionar las ideas de negocio más apropia

La lluvia de ideas es una manera de abrir la mente y ayuda a encontrar muchas ideas diferentes. Se empieza
con una palabra y se escribe todo lo relacionado con ella. Se continúa tanto tiempo como se pueda, anotando
todo, aunque pueda parecer fuera de lo común o extraño. Las buenas ideas pueden tener orígenes muy
extraños.

ACTIVIDAD 3: COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

1. En un mapa mental explique todo lo relacionado con la competitividad y productividad. En un mapa conceptual ex
2. En un diagrama de flujo explique los pasos de elaboración del plan de negocios.
3. Con la ayuda de sus padres, elabore una historia de su vida desde que inicia su existencia.
4. Argumente porque es importante hacer uso de la lluvia de ideas.
5. Cite las características de un buen vendedor.
6.

SEMANA 4.

BREVE DESCRIPCION: Elabore su proyecto de vida, teniendo en cuenta el doc. anexo a la guía.

LECTURA:

CARTA PROYECTO DE VIDA ESTUDIANTES

Entre de las poblaciones en situación de vulnerabilidad que existen actualmente en países como Colombia, se
encuentran aquellos jóvenes y adultos que, por diversas circunstancias, no tuvieron la posibilidad de iniciar o
terminar sus procesos de educación formal (educación básica y media) durante su niñez y adolescencia. Esta
situación se ha constituido en factor reproductor de otro tipo de vulnerabilidades socioeconómicas que no sólo
los afecta a ellos sino a sus familias. A pesar de las dificultades que involucra iniciar o retomar dichos
procesos de educación formal, jóvenes y adultos como ustedes, algunos de los cuales se encuentran en
proceso de reintegración, han comprendido la necesidad e importancia de dar este paso con el fin de mejorar
sus posibilidades y condiciones familiares, sociales y económicas. Sabemos que, como adultos, la gran
mayoría de ustedes tienen familias y necesidades económicas que satisfacer, razón por la cual los procesos
de educación que han decidido iniciar o retomar no pueden ser ajenos o indiferentes a dichas particularidades.
Por lo anterior, desde el “Programa colombiano de formación para la reintegración” de la Alta Consejería
Presidencial para la Reintegración –ACR- apuntamos a una educación de jóvenes y adultos que gire
alrededor de un proyecto de vida que aporte significativamente al mejoramiento de sus relaciones y vínculos
familiares y sociales, así como a sus posibilidades frente al mundo productivo. En este sentido, el propósito
del “Modelo de formación para la reintegración” de este Programa es, precisamente, contribuir a la
(re)construcción de sus proyectos de vida en los ámbitos personal, social y productivo. Entendemos por
ámbito personal aquel que permite reconstruir sus
vínculos afectivos y manejar los diferentes recursos personales y familiares con miras al mejoramiento de su
calidad de vida y la de sus familias. En cuanto al ámbito social, un proyecto de vida debe perseguir la
reconstrucción de sus redes sociales y un ejercicio responsable de la ciudadanía. Por último, el ámbito
productivo hace referencia al desarrollo de sus talentos de acuerdo con las posibilidades del contexto, así
como a los conocimientos, comprensiones y herramientas básicas para fundamentar sus proyectos de vida en
la vinculación sostenible al mundo laboral, empresarial y de emprendimientos. Sabemos que cumplir con este
propósito no es tarea fácil, razón por la cual hemos visto la importancia de generar unos materiales que les
sirvan de guía y orientación y que permitan el invaluable acompañamiento de los docentes. Por eso, desde la
ACR nos hemos comprometido en la tarea de crear una serie de guías a partir de las cuales llevar a la
práctica esta ineludible e inaplazable labor. Este material que ahora tienen ustedes en sus manos se
constituye en un importantísimo apoyo en el proceso de (re)construcción de sus proyectos de vida, material
que sólo cumplirá con su función en la medida en que su apuesta por el desarrollo y la paz del país, por su
familia y por uste des mismos sea, como estamos seguros, de corazón y fundamentada en un trabajo
dedicado, responsable y comprometido.

ACTIVIDAD 4:
1. Proponga estrategias para educar a los niños en su proyecto de vida desde su
formación inicial.
2. Argumente porque es importante el proyecto de vida en su formación integral.
3. Construya un concepto de su proyecto de vida. .
REFLEXIONA: ¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron?

SEMANA 5.

BREVE DESCRIPCION: En este modulo el estudiante debe auto diagnosticarse sobre su proyecto
empresarial y debe cuestionarse que tipo de emprendimiento es el que va a crear en su proyecto de vida.

LECTURA:

Evidentemente que el tema tratado en este Manual, nos obliga a comentar dos cuestiones en particular. En
primer lugar, es indudable que históricamente la posibilidad de crear empresas no ha estado condicionada a la
existencia previa de documentos o manuales como el que acá se presenta; a fin de cuentas, la riqueza (no
solo material) experimentada por algunos países ha sido posible, entre otras cosas, gracias a la existencia de
individuos, colectivos y finalmente gobiernos, que se han ocupado de crear empresas o de apoyar tal
propósito. En segundo lugar, el éxito en la creación de una empresa depende en buena medida de la forma en
que UD. entienda y decida manejar los diversos factores que inciden directa e indirectamente en su
desarrollo; lo realmente importante acá es tener presente que algunos factores pueden ser controlados por
UD. (como ocurre por ejemplo con la decisión de invertir dinero propio o solicitarlo a terceros para iniciar el
negocio pensado), y otros en cambio tan solo será posible tomarlos en cuenta como dato, es decir, son
absolutamente independientes de lo que UD. pueda hacer (como es el caso de una eventual caída del poder
adquisitivo del grupo de consumidores al que se pretende satisfacer con el producto diseñado). En todo caso,
UD. estará en posibilidades de considerar y analizar su(s) idea(s) en función de aspectos como los
mencionados anteriormente, lo que significa que este Manual contiene diversos planteamientos, ejercicios y
ejemplos que ayudan a concebir la idea de negocio, analizar si se trata de una oportunidad real y vislumbrar
su posible desarrollo como empresa, independientemente de la experiencia empresarial (exitosa o no) que
pueda tener en su haber. Por lo antes expuesto, proponemos el uso del Manual como herramienta.
ACTIVIDAD 5:

MIS ATRIBUTOS EMPRESARIALES El propósito de esta actividad es realizar un autodiagnóstico de tu

Espíritu emprendedor. Para esto es muy importante tu colaboración y sinceridad durante todo el proceso,
pues de ello dependerá la elaboración e implementación de un buen plan de acción que permita mejorar y/o
potencializar tu espíritu emprendedor. En el material de apoyo encontrarás la “Prueba de Emprendimiento”
(Ver Anexo 1), en ella se presentan 64 afirmaciones que usted debe considerar y un paréntesis en donde
debe colocar un número según su criterio de acuerdo con la siguiente escala

TOTALMENTE EN DESACUERDO 1

EN DESACUERDO 2

INDIFERENTE O INDECISO 3

DE ACUERDO 4

TOTALMENTE DE ACUERDO 5

Marque la opción que más se ajuste a tu opinión, la que mejor refleje tu forma de pensar, sentir o actuar; no
conteste pensando en agradar a alguien; piense en que es su futuro el que está en juego, no el de nadie más.

REFLEXIONA: ¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron?

SEMANA 6.

CASO EMPRESARIAL

BREVE DESCRIPCION:

En esta actividad de aplicación de conocimientos el estudiante podrá poner en práctica su pensamiento crítico
y el análisis de una situación problema.

LECTURA:

El espíritu emprendedor tiene tanta fuerza que mueve a un ser humano ordinario a levantarse y alcanzar
grandes metas. Este espíritu emprendedor requiere de dos ingredientes adicionales para lograr la mezcla
perfecta: pasión e ilusión. Un testimonio de estos “tipos excepcionales” fue Steve Jobs, del que quiero escribir
hoy, como un ejemplo evidente de que sí es posible emprender y prosperar.

Pocos son quienes no conocen de este emprendedor y empresario. Y si no han escuchado de él, sí habrán
escuchado y hasta utilizado un IPHONE, un IPOD, un IPAD, un Mackintosh, una computadora Apple o bajado
música y videos de ITunes. Más aún, muchos sí habrán visto la película TOY STORY.

Estas frases dicen mucho de cómo pensaba este emprendedor, que un día muy joven tuvo una idea genial, se
dedicó a ella en “cuerpo y alma” hasta convertirla en una obsesión, en una cruzada.
>> Nunca se graduó de la universidad; pero adquirió todos los conocimientos que requería para desarrollar
productos revolucionarios. Hizo más que eso: creó nuevos conocimientos, de los que otros han aprendido
luego.

Luchó contra la adversidad, igual que muchos otros emprendedores exitosos. Siendo niño su madre
biológica, una joven estudiante universitaria y madre soltera lo dio en adopción. Ninguno de sus padres
adoptivos tenías estudios universitarios. Es más, su padre adoptivo, ni siquiera había terminado el
bachillerato.

A los dieciocho años de edad no tenía ninguna idea de lo que haría con su vida, no tenía todavía una
inclinación hacia ninguna profesión, por lo que no le veía sentido a mantenerse en la Universidad.

Diez años más tarde ese conocimiento formaba parte integral de la creación de su primera computadora
Mackintosh.

Aconsejaba a los emprendedores a confiar en que los puntos se conectarán algún día, es decir que cada
paso que damos y cada experiencia que tenemos nos acerca a lo que algún día vamos a lograr.

>> Fue un perfeccionista de la estética, de la calidad, de la utilidad y la versatilidad. Obsesivo con los detalles,
cualidad que he visto en muchos de mis empresarios exitosos.

ACTIVIDAD 6: En esta Actividad se presenta 1 caso de empresa, haciendo en relato desde sus comienzos
hasta su consolidación empresarial, Caso Steve Jobs. Este caso debe ser leído y argumentar con sus propias
por qué los éxitos de Jobs. Evidencia a Entregar: Presentar el análisis por medio de una DISCUSIÓN GUIADA
en la que se haga énfasis en las actitudes que tuvo el empresario.

REFLEXIONA: ¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron?

SEMANA 7.

LA ACTITUD DE UN EMPRENDEDOR.

BREVE DESCRIPCION: En esta actividad de aplicación de conocimientos el estudiante deberá hacer un

análisis del porque del emprendimiento en su vida cotidiana, el porque de la disciplina y la constancia.

El qué hacer con tu vida es algo que cada vez más nos preocupa a todos. Antiguamente no se tenía
opción. En la mayoría de casos sólo había un camino así que tampoco debías romperte mucho la cabeza
decidiendo qué era lo que realmente querías hacer.

Esto ha cambiado. Hoy en día, podemos decidir nuestro futuro y lo más importante, tenemos libertad para dar
rienda suelta a nuestra imaginación y luchar por nuestros sueños.

Nos gusta pensar que no existen sueños imposibles cuando alguien desea realmente algo. Será más fácil o
más difícil conseguirlos, pero no imposible.

Tampoco te engañes. Nadie te dice que simplemente con desear mucho algo, el universo te va a dar un
regalo divino y lo vas a conseguir.
El esfuerzo, la dedicación, el trabajo duro, la persistencia y sobre todo la paciencia han de ir de la
mano.

Si finalmente tiras la toalla y no logras llegar a la meta… piensa que quizás el objetivo que te habías marcado
no era tan importante para ti.

Lo hemos dicho muchas veces y es algo que nos caracteriza bastante. “Si quieres hacer algo, hazlo”. No
permitas que nadie te haga creer que lo que quieres es algo que no puedes lograr. No te pongas a ti mismo
barreras-excusas y plántale cara a la vida para conseguir lo que quieres.

Triunfar o cumplir un sueño pueden ser cosas muy difíciles de conseguir pero… la satisfacción que sientes al
lograr tus objetivos es la mejor recompensa que puedes tener.

Te animamos que veas este vídeo y te dejes embriagar por su positivismo y sus ganas de luchar. Todos
necesitamos a veces un pequeño empujoncito para no dejar de creer y seguir adelante con nuestros
proyectos.

ACTIVIDAD 7:

Con base en el video “El camino del éxito” elabore un escrito individual donde identifique sus debilidades,
fortalezas de acuerdo a lo inspirado en el video. Con este escrito concluya que aspectos debería superar para
iniciar mi carrera hacia emprendimiento.

Enlace para buscar el video: https://youtu.be/CfEOwQnd-OM

REFLEXIONA: ¿Qué aprendiste de esta actividad? ¿Qué dudas te quedaron?

SEMANA 8

TRANSFERENCIA Y SINTESIS DE CONOCIMIENTOS

BREVE DESCRIPCION:

Para el desarrollo de esta actividad es momento de irse preguntando ¿será posible emprender mi propio
negocio? Esta es la oportunidad para aplicar tus conocimientos vamos a realizar la práctica a través de lo
aprendido en la guía.

La radiografía de tu propio negocio

Si te has decidido por el autoempleo, debes estructurar a detalle tu proyecto, sugieren expertos; antes de
iniciar, asegúrate de contar con un plan de negocios, un lugar para operar y recursos.

expectativas de encontrar empleo pueden ser más difíciles, de ahí que muchos profesionistas están
considerando la decisión de estrenarse como empresarios.

En el primer semestre del año se dieron de alta ante el IMSS 4,746 empresas, según datos del instituto. Los
negocios que más se crearon en este periodo correspondieron al sector servicios, seguido de construcción
y comercio.
Debido a que la recuperación económica llevará su tiempo , el autoempleo va a la alza , pero para poner en
marcha tu nuevo negocio no puedes lanzarte ‘sin ton ni son', necesitas tener bajo control ciertos indicadores,
en especial lo relacionado con mantener tu presupuesto para iniciar operaciones y mantenerte vigente en
tanto recuperas la inversión.

Números e ideas en claro. Planifica. Antes de dar el salto al autoempleo es recomendable contar con plan de
negocios, documento en el que establezcas tu estrategia de operación, mercado y demanda que satisfaces,
y situación financiera. Si no sabes por dónde empezar, puedes solicitar asesoría en incubadoras e
instituciones encargadas de capacitar y vincular a emprendedores.

¿Con o sin oficina? Aunque sea un negocio muy pequeño debe transmitir una imagen seria y totalmente
profesional; esto implica que para recibir recados no puedes dejar el mensaje personal de tu contestadora o
mandar tus correos desde tu cuenta de e-mail particular. Dependiendo de cómo se de la organización en la
empresa (si eres tú sólo o con algún socio) puedes considerar arrendar una oficina virtual por horas y tipo de
servicio que requieras.

ACTIVIDAD 8:

De acuerdo a su idea de negocio realice mediante un mapa conceptual una simulación de cómo sería su
empresa internamente identificando aspectos como: tipos de producto y/o servicio, tecnología aplicada en su
producto, infraestructura requerida en su negocio, tipos de cliente (personas y empresas), insumos o materias
primas

REFLEXIONA: ¿Por qué es importante para una organización clara para emprender?

SEMANA 9

BREVE DESCRIPCION:

Para el desarrollo de esta actividad usted ya debe tener claro su proyecto de vida y el proyecto empresarial al
cual le gustaría enfocarse, de aquí en la adelante todo queda a su creatividad y poder de decisión de como
emprender en la vida.

LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN PARA EL EMPRENDEDOR: IDEAS COMERCIALES E

INNOVADORAS.

¿Qué hace que un emprendedor cree un negocio de la nada? ¿Cómo puede una idea garabateada en un
trozo de papel convertirse en una empresa de éxito? ¿Cómo encuentra un emprendedor clientes a los que el
nuevo producto o servicio que acaba de crear les resulte necesario? Es la innovación.

La innovación está en la raíz de la creación de cualquier negocio que comienza el emprendedor. La capacidad
para innovar va de la mano con su habilidad para emprender. Un arte que se aprende con la práctica.

¡Es la innovación!
El concepto de innovación que maneja un emprendedor es diferente del que se aprende a gestionar en una
gran empresa. De hecho, la definición de libro de texto que explica la innovación a través de cuatro tipos,
producto, procesos, cliente y negocio, tiene poca utilidad en la profesión de un emprendedor e innovador.

Pensar en clasificar los resultados de la innovación según el departamento de la organización (ese es el

concepto de los cuatro tipos de innovación) tiene sentido en la estructura productiva de una gran empresa. Es
una manera de sobrellevar los efectos colaterales que tiene el crecimiento de grandes organizaciones en
alejar de sus gerentes las ganas de innovar. Por suerte los emprendedores, los negocios de reciente creación
en Internet y las pymes no tienen ese impedimento administrativo.

Realmente existen tantos tipos de innovación como fuentes de inspiración seas capaz de observar. Por eso se
necesita cierto entrenamiento.

Se abusa fácilmente de la palabra innovación. Y los negocios de nueva creación en Internet o las
compañías startup tecnológica no son una excepción. ¿Has presenciado alguna presentación en la que el
fundador o fundadores no proclamen a los cuatro vientos que su negocio, su startup no sólo es innovador,
sino que es el más innovador de todos? Todas las ideas ostentan el título de “innovadoras” por parte de sus
creadores. Incluso cuando lo malo de esas ideas es que no van más allá de ser “buenas” ideas.

¿De dónde salen las ideas innovadoras con las que los emprendedores pueden tener éxito en su negocio?
Hay parte de encuentros aleatorios e inesperados. Pero eso de levantarse un día con una idea feliz sólo
ocurre en los cuentos y en las mentes preparadas.

ACTIVIDAD 9:

De acuerdo con las actividades desarrolladas hasta este punto de la guía, hemos identificado un producto o
servicio dentro de un mercado que se relaciona con nuestra área de formación técnica, y hemos relacionado
ese producto o servicio con los manuales de innovación propuestos en la guía. Ahora usted está empoderado
de su idea de negocio y puede consolidar su propuesta, proponerla y diligenciarla en la plantilla de modelo
canvas el cual vimos en primer periodo de año lectivo, cree su modelo de negocio y entre la plantilla diligencia
de acuerdo a lo planteado

SEMANA 10.

AUTOEVALUACIÓN

De manera muy sincera te invitamos a que respondas esta autoevaluación. Recuerda una autoevaluación
efectiva contribuye a mejorar nuestros procesos de aprendizaje.

Debe calificar sus aspectos de 1 a 5, donde 1 es la nota mas baja y 5 la mas alta.

VALOR
ASPECTO CRITERIO
1 2 3 4 5

Aspecto teórico Tomo en cuenta las consideraciones

teóricas para llevar a cabo las
actividades propuestas.
Tiempo Utilizo bien el tiempo para la
investigación y desarrollo de mis
actividades. Desarrollo las actividades
en el tiempo propuesto.

Desarrollo de Explico correctamente los resultados

actividades. obtenidos

Dominio del tema Desarrollo los contenidos a tratar y mi

nivel de profundidad es bueno

Asesorías virtuales Asisto a las asesorías virtuales utilizando

algún medio a mi alcance