Planificación mensual PDL 2022

3º C T.T

Julio
Propósitos:

Educación propiciar de manera continua y sistemática aproximaciones a los saberes y prácticas.

Objetivos

Educación leer, escuchar y analizar diferentes noticias y mensajes de los medios de comunicación y puedan expresar opiniones. Localizar información,
desplieguen estrategias para la comprensión y logren comunicar lo aprendido.

Recursos: diarias, revistas, libro “Super árbol verde limón” 3 Kapelusz.

LEER Y ESCRIBIR EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

Contenido Modos de conocer Estrategias Actividad

Leer, seleccionar y comentar
notas periodísticas de diferentes
secciones del diario y escuchar y
ver publicidades en medios
masivos de comunicación.
Buscar estrategias para resolver problemas
que obstaculizan la comprensión del texto
leído/escuchado/visto. Confirmar o
rechazar las anticipaciones en función del
contexto, de la interpretación de los
titulares y el resumen presentado en el
copete, de lo que se sabe del producto a
partir de las publicidades televisivas.
intercambios orales acerca de los sabes
previos para explicitar las ideas y
conocimientos de los niños a cerca de los
medios de comunicación.
Realizar proyectos vinculados con los
medios de comunicación o un programa
de radio, articulados a la lectura, la
actividades habituales de comentarios
de noticias de actualidad y de interés
se comentan diferentes informaciones
provenientes de los medios de
comunicación en diferentes medios
impresos o digitales.

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Recurrir a la escritura para dar a
conocer acontecimientos
relevantes y posicionarse ante
ellos; para conseguir la adhesión
del lector o modificar su
comportamiento.
interpretación y la producción de escritura de textos relacionados con los
información. medios de comunicación: noticias,
Decidir qué contar o sobre qué opinar artículo de opinión, en el marco de
articulando el criterio de relevancia del proyectos didácticos,
emisor con el de la audiencia y
considerando la periodicidad del medio y la
vigencia del interés por los hechos. Expresar
con claridad y precisión el hecho que se ha
seleccionado (qué sucedió, quiénes
participaron, cómo, dónde, cuándo, por qué
y para qué).

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

LEER EN TORNO A LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Contenido Modos de conocer Estrategias Actividad

Decidir qué materiales sirven para estudiar
un tema. Frecuentar y explorar diversos
Buscar y seleccionar información
textos escritos en escenarios variados
para estudiar.
haciendo hincapié en el propósito de
estudiar: conversar con la bibliotecaria
acerca de lo que se quiere estudiar, armar
un listado de palabras clave para solicitar el
material en la biblioteca; fuera y dentro de
la escuela, buscar en internet en diferentes
Crear situaciones de búsqueda
orientada a partir de una consigna dada
apoyándose en los elementos textuales y
paratextuales.
Intervenir en las situaciones de lectura
para que los alumnos logren de forma
cada vez más autónoma localizar la
exploración libre de diversos
materiales de lectura (en el aula, la
biblioteca o la web), para seleccionar
qué libros sirven para
estudiar/profundizar el tema; organiza
situaciones de búsqueda orientada a
partir de una consigna dada
apoyándose en los elementos textuales

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 páginas que incluyan textos escritos o información buscada. y paratextuales.
audiovisuales, consultar enciclopedias,
diccionarios enciclopédicos y manuales
escolares. Diferenciar los textos literarios de
los que no lo son, teniendo en cuenta el tipo
de información que ofrecen a partir del
rastreo de diversos indicios (el tipo de
ilustraciones, la inclusión de esquemas,
gráficos y fotografías, el tipo de
organización del texto, los títulos y
subtítulos, etc.). Construir la noción de
pertinencia leyendo, buscando y localizando
la información dentro de libros, revistas,
manuales, entradas de enciclopedia, etc.
Emplear estrategias de lectura: rastreo de
elementos para textuales (títulos y
subtítulos, imágenes, índice).

Observaciones:

Bibliografía:

 Diseño curricular para la educación primaria: primer ciclo La Plata: Dirección General de Cultura y Educación
de la Provincia de Buenos Aires, 2018.

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