Martes 8 de junio de 2021

DESARROLLO PSICOMOTOR

Análisis en base al audiovisual

■ https://www.youtube.com/watch?v=ODJhb3JU5wk&ab_channel=NEUROMINDNeuro
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El desarrollo psicomotor comienza en la etapa prenatal y se extiende hasta la ancianidad,

donde existe una progresiva declinación biológica. Es importante considerar previamente
que no hay una fecha exacta que establezca el pasaje de una etapa de desarrollo a otra,
pues cada etapa es un requisito previo y particular que desarrollan los sujetos para las
siguientes.Por tanto no existen dos desarrollos idénticos.

El desarrollo psicomotor se determina según condiciones genéticas, neurobiológicas y

ambientales, que tienen lugar desde la etapa prenatal.

Serán claves para la mielinización de las dendritas y la rápida propagación de la sinapsis

neuronal entre el primer y tercer año de vida.Puesto que esta expansión determina
especialmente la organización correcta del desarrollo neuro-cognitivo posterior, ¿cuánto
influye lo innato respecto al ambiente? ¿cuánto influyen las condiciones ambientales en la
maduración neuronal del sujeto? desde el constructivismo ¿en verdad cuánto de individual
tiene el desarrollo?

Niños famosos por desarrollarse en ambientes sin presencia humana como el "Salvaje de
Aveyron" carecían de las condiciones socio-afectivas básicas, y su dimensión motora se
asemejaba al comportamiento de los lobos. Esto permite repensar nuestro desarrollo
general ¿ cuánto puedo ser yo, sin la otredad psíquica? permite pensar que realmente,
como afirmaba Winnicot, somos capaces de pensar (desarrollar plenamente las
capacidades humanas) gracias a la otredad de otras mentes.

Esquemáticamente el desarrollo psicomotriz se articula bajo los siguientes ejes:

desarrollo motor, sensorial, cognitivo, emocional y social.

Ello requiere de una instancia primaria que dé lugar a la generación de bases neuronales
claves que son la proliferación neural,la migración y organización, laminación del cerebro y
mielinización de los axones.Ello incrementará la cantidad y calidad de las conexiones
neuronales (Sinapsis) y tiene una velocidad impresionante entre el primer y tercer año de
vida, si se observa la siguiente imagen:
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Específicamente el desarrollo motor, sensorial y aparición del lenguaje serán la base para el
desarrollo social, emocional y cognitivo del individuo.

Henry Castillo explica que los hitos del desarrollo juegan un papel imprescindible para la
concreción de las siguientes fases y áreas de maduración, estimadas dentro de ciertos
marcos temporales de referencia.Ellos son la evolución del control postural, caminar, el
perímetro cefálico,entre otros.

Área de desarrollo motor: capacidades respecto a la motricidad gruesa , fina y la

disminución de los reflejos innatos del bebé.
-Retrasos : el pequeño puede presentar retrasos motores asociados a la falta o lentitud de
aparición de destrezas y dificultades para la precisión y armonía psicomotora.

Área de desarrollo sensorial: antes de su llegada al mundo, el bebé tiene capacidad de

escuchar, distinguir luz y oscuridad, la temperatura,tiene olfacción y gusto.
-Visual: el recién nacido ha desarrollado completamente su retina pero no su cristalino.
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-Aparato auditivo: el bebé en condiciones de desarrollo esperables, ha desarrollado por

completo su aparato auditivo, pero es especialmente sensible a la intensidad de los sonidos.
Alteraciones: pueden influir en el aprendizaje y el ámbito del lenguaje (comprensión y
expresión) así como las áreas emocional y sociales.

Aparición del lenguaje: tiene dos principales etepas.La primera, es preverbal (sin
comunicación verbal/oral) .En la segunda se dan las primeras palabras (15-18 meses).
Alteraciones: pueden afectar las capacidades comunicativas de producción,comprensión o
ambas, y específicamente al aprendizaje. No es un problema del habla (de corte fonológico
y de menor gravedad).

Áreas de desarrollo social, emocional y cognitivo.

Respecto al desarrollo social, Henry Castillo asevera que los humanos tenemos adquirido
de forma innata la sonrisa,como reflejo.Recién a los tres meses desarrolla la sonrisa social,
y a los seis meses puede reírse socialmente.
Alteraciones: TEA

¿Qué se puede elaborar a partir del conocimiento de las etapas, hitos y alteraciones
en el desarrollo psicomotor?

-En primer lugar, que cada área se encuentra imbricada con las restantes.Ninguna se
desarrolla en ausencia de las otras.
-Se demuestra la especificidad en el desarrollo alcanzado por cada persona y sus
singularidades psico-físicas, que deben atenderse y comprenderse.
-Los adultos responsables del niño deben prestar especial atención a la concreción de los
hitos de desarrollo, al ambiente y estimulación del desarrollo.
-Por último, demuestra algo más sobre las dimensiones de complejidad humana, así
como conlleva a precisar en la acción educativa prácticas que deriven en un aprendizaje
para el desarrollo global, adecuado, armónico de los sujetos, que atienda desde la primera
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hasta las últimas etapas lo multifacético del ser humano, en defensa de nuestro principio de
integralidad educativa.